textos argumentativos:

“No creo que en la educación de los niños haya que abusar del castigo. La repetición
de sucesivos castigos le hace perder su efectividad. Además los niños responden con
mayor fuerza a los estímulos positivos. Los niños definitivamente reaccionan mejor
ante el premio que antes el castigo.“

TEXTOS Descriptivos

“El fútbol es un deporte que nació en Inglaterra. En los partidos se enfrentan 2 equipos
cada uno de ellos con 11 jugadores. Se juegan 2 tiempos de 45 minutos cada uno,
ganando el equipo que marque más goles”.

Texto dialogado

Profesor: “Pedro, tus calificaciones se han resentido en esta última evaluación”

Pedro: “Disculpe don Manuel, he tenido algunos problemas familiares que me han
desconcentrado”

Profesor: “Espero que no haya sido nada grave”

Pedro: “Gracias a Dios, no. Además ya se han solucionado”

Texto expositivo

“España es hoy en día un país plenamente integrado en el continente europeo. En los

últimos 30 años ha sufrido una profunda transformación que le ha situado entre los países
más avanzados de Europa. Su democracia está plenamente asentada con un sistema
político que se organiza como monarquía parlamentaria”.

El órgano es un instrumento de viento (acrófono), como lo son, por ejemplo, la flauta y la

trompeta. El viento del órgano lo produce el FUELLE que está situado en la parte inferior del mueble.
Antiguamente, se accionaba a mano mediante una palanca, pero hoy día se alimenta con
ventiladores eléctricos. El viento producido en el fuelle pasa a una caja herméticamente cerrada que
se llama SECRETO, en cuya tapa están encajados los TUBOS, de distinta longitud y diámetro, que
producen los sonidos y que se ordenan en diferentes hileras (aunque existen órganos con una sola
hilera de tubos). Por medio del teclado, el organista selecciona los tubos que deben sonar y cuáles
deben permanecer en silencio.

MUSEO ARQUEOLÓGICO NACIONAL, Madrid.

Textos narrativos

“El pescador se levantó muy temprano y asomándose a la ventana observaba el estado de la mar. Aquel
día era el 10º aniversario de su boda y un mal presentimiento le rondaba sin cesar. Temía hacerse a la
mar con aquel tiempo tan desapacible…”.
- Califica los siguientes textos.

Inicia sesión para hacer seguimiento de tus autoevaluaciones

“La familia partió muy pronto hacia el aeropuerto. Tenían billete para el primero vuelo a Milán. Allí alquilarían un coche y
1)
se dirigirían a la costa”
Policía: “Por favor, estacione su vehículo en el arcén y muéstreme el carné de conducir”-Miguel: “Disculpe señor agente
2)
pero no llevo la documentación”-Policía: “Sabe usted que incurre en una falta muy grave”
“El ciclo del agua comienza con la evaporación del agua de mares y océanos debido al calor del sol. Este agua evaporada
3) sube por la atmósfera formando las nubes. Si el día es frío, este vapor de agua se condensa y cae a la tierra en forma de
lluvia”.
“La introducción de la moneda única en Europa (Euro) ha sido un acontecimiento de gran transcendencia económica en
4) toda la región. Se trata de la principal medida adoptada hasta el momento en el camino hacia una unión plena de los

países europeos”.
“La gente que opina que la mayoría de edad de las personas debería rebajarse hasta los 16 años está completamente
equivocada. Por una parte la juventud les impide en gran medida disponer de la experiencia suficiente para poder valorar
5) la actuación del gobierno y de los partidos de la oposición. Por otra parte, a esa edad tan temprana los jóvenes son más

fácilmente manipulables”

.- Califica los siguientes textos.

Inicia sesión para hacer seguimiento de tus autoevaluaciones

“La familia partió muy pronto hacia el aeropuerto. Tenían billete para el primero vuelo a Milán. Allí alquilarían un coche y
1)
se dirigirían a la costa”
Policía: “Por favor, estacione su vehículo en el arcén y muéstreme el carné de conducir”-Miguel: “Disculpe señor agente
2)
pero no llevo la documentación”-Policía: “Sabe usted que incurre en una falta muy grave”
“El ciclo del agua comienza con la evaporación del agua de mares y océanos debido al calor del sol. Este agua evaporada
3) sube por la atmósfera formando las nubes. Si el día es frío, este vapor de agua se condensa y cae a la tierra en forma de
lluvia”.
“La introducción de la moneda única en Europa (Euro) ha sido un acontecimiento de gran transcendencia económica en
4) toda la región. Se trata de la principal medida adoptada hasta el momento en el camino hacia una unión plena de los

países europeos”.
“La gente que opina que la mayoría de edad de las personas debería rebajarse hasta los 16 años está completamente
equivocada. Por una parte la juventud les impide en gran medida disponer de la experiencia suficiente para poder valorar
5) la actuación del gobierno y de los partidos de la oposición. Por otra parte, a esa edad tan temprana los jóvenes son más

fácilmente manipulables”
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 PROPIEDADES TEXTUALES (EJERCICIOS)

1. Observa las siguientes secuencias y, de acuerdo con las propiedades que definen un texto, di cuáles de ellas son
textos y cuáles no. Justifica tu respuesta.
- ¡Fuego!
- ¿Me puedes dejar mil pesetas, por favor? Es que tengo que recoger unas fotos y me he dejado en casa la
cartera. Te las devuelvo mañana sin falta, ¿vale?
- Perro ladrador, poco mordedor.
- ANA. Me voy a tomar un café. Lo digo por si te vienes...
BEA. Es que me acabo de poner a trabajar ahora mismo... Casi mejor me quedo. Gracias.

2. ¿Por qué esta secuencia no es un texto?

El gato y el violín. La vaca saltó sobre la luna. Y el plato se escapó con la cuchara.

3. ¿En qué contextos serían adecuados los siguientes textos?

A) Actualmente nos encontramos ante una sociedad de consumo. El objetivo primario parece ser en nuestros
días el consumo generalizado, convirtiéndose los consumidores en auténticos autómatas, olvidando las diferencias
existentes no sólo entre países desarrollados y subdesarrollados, sino también las desigualdades que se dan en
nuestro país.
Una de las causas que encontramos es asociar el consumo con desarrollo o progreso, de esta forma
consumimos sin cesar, y cuanto más consumimos nos creamos nuevas necesidades, gastando más de lo
necesario.
Otra de las causas actuales es el poder que ejercen los medios de publicidad, nos encontramos dominados
por poderosas organizaciones publicitarias, que nos incitan a consumir constantemente los productos novedosos,
haciéndonos sentir mejores que los demás.

B) Los volcanes y los terremotos son dos procesos geológicos que alteran la forma o aspecto de la tierra por
erosión.
Los volcanes están formados básicamente por chimeneas o fisuras en la corteza terrestre, a través de las
cuales es expulsado el magma, formado por lava, partículas sólidas y gases, a diferencia de los terremotos, que
son vibraciones producidas en la corteza terrestre.
Por otra parte, mientras los volcanes son producidos por la elevada temperatura que existe en el interior de la
tierra, los terremotos son causados por la ruptura de rocas de la corteza terrestre bajo determinadas tensiones.
Asimismo, los volcanes permanecen durante mucho tiempo activos, a diferencia de los terremotos que duran
escaso tiempo; la sacudida principal suele durar unos segundos o unos pocos minutos.

C) Los turistas contienen la respiración cuando se encuentran ante la pirámide de Keops que se levanta al
sureste de El Cairo (Egipto).
Su estructura es gigantesca, tan alta como un edificio de 140 pisos y ocupa una superficie de casi 5 ha.
Está compuesta de millones de grandes bloques de piedra, de 2,5 toneladas de peso, que tuvieron que ser
cortados, desbastados, transportados y colocados en la estructura con gran precisión.
Los únicos medios mecánicos con los que contaban los constructores egipcios fueron la palanca y el rodillo,
pues todavía no conocían la polea.
4. Di qué propiedad no tienen estos no-textos. ¿Hay alguno que pudiera ser aceptable si definimos para él una
situación comunicativa concreta?
a) Camarero, póngame dos zapatos con mucha sal, por favor.
b) Juan salió a comprar el periódico y su madre lloró durante años.
c) Por quererte me duele hasta el corazón y el sombrero.
d) La castañera asa los corazones del invierno.
e) Encantado de conocerle. ¿Es usted siempre tan feo?

5. Explica por qué no son coherentes estas secuencias:

a. Luis es el marido de Luisa, pero ella está casada con Félix.
b. En las culturas primitivas solían ofrecerse a los dioses sacrificios cruentos sin derramamiento de sangre.
c. Aunque llovió demasiado, se inundaron los campos.
d. Cogeremos el avión mañana y no sé cuánta sal quieres.
e. Eustaquio salvó la vida milagrosamente; sin embargo, murió.
f. Las piedras bailan salsa y merengue todas las noches.
g. Éramos muy temerarios en aquellos tiempos: nos enfrentábamos a los peligros con valor pero con
prudencia.
h. Adrián, que dice siempre la verdad, dice que ayer vio un perro volando.
i. Juan, que es muy puntual, llega siempre tarde.
j. Elisa dijo que se quedaba; por lo tanto, se marchó.
k. Los murciélagos toman habitualmente una copita de vino en las comidas.

6. Precisa la unidad de sentido (tema), la intención comunicativa y el tipo de progresión temática de los tres
textos.
a) Pues, ¿sabes una cosa? Yo te quiero mucho más que ella. Y te querré siempre mucho más de lo que ella te
habría querido. Y te voy a poner muchos menos cuernos de los que te ponía ella. Y te voy a querer más de lo que
te ha querido nadie. Y más que he querido a nadie.
Fernando Fernán-Gómez, Viaje a ninguna parte.

b) Ártemis se identifica en Roma con la Diana itálica y latina. Aunque ciertas tradiciones hacen de ella la hija de
Démeter, suele ser considerada como la hermana gemela de Apolo, hija, como él, de Leto y Zeus.
Pierre Grimal, Diccionario de mitología griega y romana.

c) He aquí literalmente transcrita la pregunta que un interlocutor radiofónico lanzó hace poco, en una entrevista,
a un director de cine: “¿No crees que, a nivel de imagen , tu cine ha evolucionado de alguna manera hasta
centrarse como más autónomo semióticamente?”. Yo iba conduciendo cuando oí esto, y hube de orillar mi coche
y detenerme para cobrar aliento. Me pareció un milagro que todo siguiera en pie y que la gente continuara yendo
a sus asuntos como si aquel hecho no se hubiera producido.
Fernando Lázaro Carreter, El dardo en la palabra.

PROPIEDADES TEXTUALES (SOLUCIONES)

1. Observa las siguientes secuencias y, de acuerdo con las propiedades que definen un texto, di cuáles de ellas son
textos y cuáles no. Justifica tu respuesta.
- ¡Fuego!
 Texto, porque tiene coherencia (significado propio y lógico) y adecuación (no podría tener cohesión porque sólo es
una palabra, pero eso no impide que sea un texto).
- ¿Me puedes dejar mil pesetas, por favor? Es que tengo que recoger unas fotos y me he dejado en casa la
cartera. Te las devuelvo mañana sin falta, ¿vale?
Texto, porque tiene las tres propiedades para serlo: adecuación (si le pide dinero, es porque son amigos y, si son
amigos, es lógico que utilice un nivel coloquial), coherencia (todo está ligado de manera que tiene un significado
unitario) y cohesión (hay una pregunta/petición que aparece debidamente justificada).
- Perro ladrador, poco mordedor.
Partiendo del hecho de que es un refrán (y sus características), podemos afirmar que es un texto (las tres
propiedades).
- ANA. Me voy a tomar un café. Lo digo por si te vienes...
BEA. Es que me acabo de poner a trabajar ahora mismo... Casi mejor me quedo. Gracias.
Texto, porque tiene las tres propiedades para serlo: adecuación (es un nivel adecuado para dos personas que se
conocen), coherencia (todo está ligado de manera que tiene un significado unitario) y cohesión (hay una invitación
y su rechazo justificado).

2. ¿Por qué esta secuencia no es un texto?

El gato y el violín. La vaca saltó sobre la luna. Y el plato se escapó con la cuchara.
No es coherente porque sus enunciados no están ligados unos con otros y porque todo junto no posee ningún
significado, además de que atenta contra la lógica.
No está cohesionado: el primer enunciado es una frase que no tiene un significado completo por lo que no se
puede enlazar ni relacionar con lo siguiente. Ninguno de los tres enunciados está relacionado semánticamente.
Tal y como está, no podría ser adecuado en ningún contexto (a menos que se modificara alguno de sus
elementos).

3. ¿En qué contextos serían adecuados los siguientes textos?

A) Actualmente nos encontramos ante una sociedad de consumo. El objetivo primario parece ser en nuestros
días el consumo generalizado, convirtiéndose los consumidores en auténticos autómatas, olvidando las diferencias
existentes no sólo entre países desarrollados y subdesarrollados, sino también las desigualdades que se dan en
nuestro país.
Una de las causas que encontramos es asociar el consumo con desarrollo o progreso, de esta forma
consumimos sin cesar, y cuanto más consumimos nos creamos nuevas necesidades, gastando más de lo necesario.
Otra de las causas actuales es el poder que ejercen los medios de publicidad, nos encontramos dominados por
poderosas organizaciones publicitarias, que nos incitan a consumir constantemente los productos novedosos,
haciéndonos sentir mejores que los demás.
En una charla sobre economía, en un trabajo sobre la situación económica actual, etc.

B) Los volcanes y los terremotos son dos procesos geológicos que alteran la forma o aspecto de la tierra por
erosión.
Los volcanes están formados básicamente por chimeneas o fisuras en la corteza terrestre, a través de las
cuales es expulsado el magma, formado por lava, partículas sólidas y gases, a diferencia de los terremotos, que
son vibraciones producidas en la corteza terrestre.
Por otra parte, mientras los volcanes son producidos por la elevada temperatura que existe en el interior de la
tierra, los terremotos son causados por la ruptura de rocas de la corteza terrestre bajo determinadas tensiones.
 Asimismo, los volcanes permanecen durante mucho tiempo activos, a diferencia de los terremotos que duran
escaso tiempo; la sacudida principal suele durar unos segundos o unos pocos minutos.
En un libro de texto, una enciclopedia, un trabajo de investigación…

C) Los turistas contienen la respiración cuando se encuentran ante la pirámide de Keops que se levanta al
sureste de El Cairo (Egipto).
Su estructura es gigantesca, tan alta como un edificio de 140 pisos y ocupa una superficie de casi 5 ha.
Está compuesta de millones de grandes bloques de piedra, de 2,5 toneladas de peso, que tuvieron que ser
cortados, desbastados, transportados y colocados en la estructura con gran precisión.
Los únicos medios mecánicos con los que contaban los constructores egipcios fueron la palanca y el rodillo,
pues todavía no conocían la polea.
En una guía turística (en papel o por Internet).

4. Di qué propiedad no tienen estos no-textos. ¿Hay alguno que pudiera ser aceptable si definimos para él una
situación comunicativa concreta?
a) Falta coherencia. Podría ser aceptable en un chiste o en una obra cómica.
b) Le falta cohesión.
c) Le falta coherencia. En lírica sería aceptable.
d) No tiene coherencia, pero en poesía sí la tendría.
e) No tiene cohesión. Si fuera un chiste, se podría aceptar. O si fueran dos amigos bromeando.

5. Explica por qué no son coherentes estas secuencias:

a. Si está casada con Félix, Luis no puede ser su marido.
b. Si son cruentos, debe haber sangre.
c. No está bien utilizada la conjunción; sería mejor “como”, “puesto que”…
d. Los dos enunciados que forman la oración no tienen relación entre sí.
e. Si salvó la vida, no pudo morir. Y, si murió, no pudo salvar la vida.
f. Las piedras son seres inanimados, por lo cual no pueden bailar.
g. Las personas temerarias no tienen prudencia en sus acciones.
h. O no es cierto que Adrián diga la verdad siempre, o no vio un perro volador, porque los perros no vuelan.
i. Ser puntual implica llegar pronto.
j. Si se quedaba, no se pudo marchar. Y, si se marchó, no se pudo quedar.
k. Los animales no suelen beber vino y, mucho menos, en copa.

6. Precisa la unidad de sentido (tema), la intención comunicativa y el tipo de progresión temática de los tres
textos.
a) Fernando Fernán-Gómez, Viaje a ninguna parte.
- Declaración de amor peculiar.
- Informar de su amor y esperar una respuesta positiva.
- De tema constante.

b) Pierre Grimal, Diccionario de mitología griega y romana.

- La diosa Ártemis
- Solventar las dudas sobre quién es
- De tema constante

c) Fernando Lázaro Carreter, El dardo en la palabra.

- Anécdota de un programa de radio
- Informar y llamar la atención del oyente
- De tema constante

TIPOLOGÍA TEXTUAL
1) Di qué tipo de texto es cada uno de ellos y por qué (rasgos que lo justifiquen).

Mi trabajo era múltiple. Vendía accesorios en el mostrador, atendía la caja, cotejaba cada factura con la
mercadería correspondiente y en los ratos libres, o en las horas extras, el gerente me llamaba para dictarme
cartas que yo tomaba taquigráficamente, Ocho o nueve horas a ese ritmo me dejaban aturdido y fatigado.

Es un texto narrativo porque cuenta con elementos propios de una narración. El narrador es en 1ª persona,
interno y protagonista. Hay un personaje, el propio protagonista. Los hechos que cuentan son acerca del trabajo
del protagonista en una tienda. Sin embargo, no contamos con información sobre el tiempo y el espacio, aunque
del tiempo se sabe que es pasado por los verbos que aparecer y del espacio se puede deducir que es el lugar de
trabajo.
Acerca de los elementos lingüísticos, podemos decir que sus verbos están en imperfecto, uno de los tiempos de la
narración, lo cual, a su vez, hace que el ritmo sea lento.

Lo más importante del jardín del sol era el pozo. Tenía un brocal de piedra verde y un arco de hierro forjado para
la polea. La polea era de madera y chillaba como una golondrina. El cubo era también de madera, sujeto por aros
de hierro, como las cubas, y pesaba mucho. El pozo era muy hondo y tenía un agua muy clara.

Este texto es una descripción de un objeto (un pozo), es decir, una pragmatografía. Se trata, según el punto de
vista, de una descripción realista, ya que da detalles objetivos sobre el pozo. Además, es una descripción estática,
ya que no reflejan un cambio en el objeto.
Lingüísticamente podemos decir que en el texto abundan los sustantivos, seguidos de los complementos del
sustantivo (adjetivos y complementos del nombre). También encontramos verbos atributivos en pretérito
imperfecto, tiempo propio de la descripción. Para enriquecer el texto encontramos comparaciones (“como una
golondrina”, “como las cubas”).

2) Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas:

Al cabo de dos meses de vivir en “La Isla de Cuba”, el antiguo dolor y la antigua ternura envenenada de rabia y de
remordimientos se mitigaban como la forma de un rostro que ya no es posible recordar, y por eso las páginas de
aquel cuaderno que encontró Minaya en el forro de una chaqueta lúgubre contenían, entreveradas al relato atroz
de la última noche que vivió Mariana y de la aparición de su cadáver en el palomar, anotaciones menores, escritas
en los márgenes o en el reverso de las hojas cuadriculadas, en las que la voz del narrador hasta entonces
entregado y apresado en la trama se desdoblaba como replegándose hacia una actitud de testigo.
Antonio Muñoz Molina, Beatus ille.
a) ¿Qué punto de vista narrativo se usa? ¿Qué perspectivas se citan en él? Se trata de un narrador externo y
omnisciente, ya que conoce no sólo hechos, sino pensamientos. Se cita a otro narrador, el de las notas del
cuaderno (esa es la perspectiva).
b) ¿Qué personajes aparecen en este fragmento? ¿Qué sabes de ellos? Minaya, que parece ser un hombre que
viste de chaqueta y que estaba relacionado con Mariana, quien quizá fuera su esposa o su amante; de ella se dice
que murió.
c) Analiza el tiempo y el espacio del texto.
La historia transcurre en pasado, pero no se citan más datos. Sí se dice “dos meses después”, pero no se precisa la
época. En cuanto al espacio, sí aparece “la Isla de Cuba”, pero, al estar entrecomillado, nos da a entender que no
se trata de Cuba, sino de un lugar, bien creado por el autor, bien creado por los personajes.
d) Señala el planteamiento, el nudo y el desenlace de este fragmento narrativo.
Planteamiento: “Al cabo de dos meses de vivir en “La Isla de Cuba”, el antiguo dolor y la antigua ternura
envenenada de rabia y de remordimientos se mitigaban como la forma de un rostro que ya no es posible
recordar”.
Nudo: “y por eso las páginas de aquel cuaderno que encontró Minaya en el forro de una chaqueta lúgubre
contenían, entreveradas al relato atroz de la última noche que vivió Mariana y de la aparición de su cadáver en el
palomar, anotaciones menores, escritas en los márgenes o en el reverso de las hojas cuadriculadas”.
Desenlace: “escritas en los márgenes o en el reverso de las hojas cuadriculadas, en las que la voz del narrador
hasta entonces entregado y apresado en la trama se desdoblaba como replegándose hacia una actitud de
testigo”.
*También se podría ver como que lo que he señalado como nudo y desenlace fuera todo el nudo, porque no
aparece nada que sea un final.

3) Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas:

Lady Sylvia tenía el pelo dorado como el boj; sus ojos de pantera hambrienta relucían con los destellos de la
calcopirita.
Ojos en los que oscilaba la llama indecisa de un deseo inconfesable, y que subyugaban y atraían como un
patíbulo; sus cambiantes de luz, ya roja, ya mercural, hacían pensar en las aguas quietas de los lagos, cuando la
luna pasea por ellas la primera ráfaga de su lívida linterna, escondiendo el légamos herbáceo que duerme en el
fondo.
Enrique Jardiel Poncela, Amor se escribe sin hache.

a) ¿Cuál es el objeto de descripción? ¿Qué elementos permiten calificarla como subjetiva? Una mujer y sus ojos,
sobre todo, sus ojos. Es una descripción subjetiva porque la describe dando su opinión por medio de
comparaciones (“como el boj”, “ojos de pantera hambrienta”, etc.”).
b) ¿Cuál es la actitud del emisor ante lo que está describiendo? Es idealista, puesto que describe a la mujer como si
recogiera la perfección.
c) ¿Es dinámica o estática? Es dinámica, puesto que se centra en los ojos de esa mujer en diferentes momentos.