PROYECTO DE SEMESTRE

Código: 2090-F-228 Versión: 02 Emisión:16 - 07 - 2013 Página1de6

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS

PROYECTO DE SEMESTRE DE INFORMÁTICA APLICADA
ÁREA DE MATEMÁTICAS PARA INGENIERÍA
“Creación de empresa de energía renovable”

1. DESCRIPCIÓN

El proyecto final de semestre se plantea como una de las estrategias de investigación

formativa que busca generar en el estudiante actitudes y competencias de consulta y
búsqueda de fuentes de información, a fin que se apropie de los conocimientos
trabajados, reflexione, estudie y conozca la importancia de su formación específica como
ingeniero (Arakaki, 2009). También pretende que el docente identifique como los
conocimientos en ingeniería industrial le proporcionan los fundamentos conceptuales y
metodológicos para comprender aplicaciones específicas del quehacer ingenieril, así
como identificar los campos de acción de su perfil profesional, de tal manera que aporten,
desde lo pedagógico, en su autoformación, como la USTA lo indica en su Proyecto
Educativo Institucional PEI (Universidad Santo Tomas, 2004).

2. EJE TEMÁTICO

Esta actividad académica se articula con el eje temático de Energías Renovables, siendo
éste un campo de investigación de alto impacto, pues ofrece una oportunidad a los
estudiantes de conocer las causas del deterioro del planeta que cada día es más
evidente. Estudiar este tipo de
fenómenos exalta el hecho que al
usar energías alternativas como la
eólica, solar, marina, entre otras, se
podría evitar el agotamiento y
deterioro de las pocas fuentes de
energía no renovable que quedan,
como se observa en el gráfico. La
extinción de estos recursos,
conduciría a una crisis mundial
manifestada en apagones, grandes emisiones de dióxido de carbono a causa de la
contaminación que genera la explotación del carbón, uranio, gas natural y petróleo,
imposibilidad para transportarse, colapso de la economía, etc. (Canseco, 2010).
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3. COMPETENCIAS A ENFATIZAR CON EL DESARROLLO DEL PROYECTO

 Capacidad para permanecer eficaz dentro de un medio cambiante, así como a la

hora de enfrentarse con nuevas tareas, retos y personas.
 Capacidad para proponer soluciones imaginativas y originales. Innovación e
identificación de alternativas contrapuestas a los métodos y enfoques
tradicionales.
 Capacidad para redactar las ideas de forma gramaticalmente correcta, de manera
que sean entendidas sí que exista un conocimiento previo de lo que se está
leyendo
 Capacidad para perseverar en un asunto o problema hasta que quede resuelto o
hasta comprobar que el objetivo no es alcanzable de forma razonable.
 Disposición para participar como miembro integrado en un grupo (tres o cuatro)
para obtener un beneficio como resultado de la tarea a realizar,
independientemente de los intereses personales.
4. FASES DE DESARROLLO DEL PROYECTO

Para lo cual el estudiante contará con la guía de trabajo, presentará adelantos para
asesoría en espacios estipulados por el profesor y realizará informes de acuerdo con:

Grupos de trabajo Entrega I Entrega II

16-22 de septiembre 14-18 de octubre 11 – 15 Noviembre
Para esta fase se  Lectura de la guía  Borrador:
conformarán grupos de de trabajo. Presentación del
trabajo de 3 o máximo 4  Consulta de las video y/o poster
personas. Vale la pena diferentes fuentes donde se muestren
exaltar que el trabajo es de información para los resultados.
colaborativo y que comprender los  Final: Presentación
todos los integrantes conceptos. del video y/o poster
tienen la misma  Referencias donde se muestren
responsabilidad. Luego bibliográficas. los resultados, con
de identificados los ajustes según
estudiantes, se debe observaciones del
reportar al docente. docente.

5. EVALUACIÓN

La evaluación de esta actividad se considera procesual, resultado del avance del grupo
de estudiantes, respecto a un eje de investigación temática, donde se tendrán en cuantos
parámetros como la puntualidad, el conocimiento y explicación del modelo matemático,
el respeto por el derecho de autor de las fuentes consultadas, la pertinencia, profundidad
y calidad en la socialización de la investigación (poster y/o video). Cada entrega tendrá
una valoración por corte como se especifica en la siguiente tabla:
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Entrega I- Corte II Entrega II- Corte III

10 puntos 10 puntos

6. GUIA DE TRABAJO PARA DESARROLLAR EL PROYECTO

Por estos días hablar de energías sostenibles es muy común donde cada minuto todo
evoluciona, la tecnología cada vez es más nuestra aliada, donde queremos tener muchos
artefactos que nos facilite la vida; pero también cuidar de nosotros con lo natural, lo
orgánico, ser más amables con nuestro planeta, es un propósito no de muchos, pero si
de muchos que queremos preservar más nuestro planeta. Así que hablar de energías
sostenibles puede ser un buen inicio para empezar a concientizarnos de la
responsabilidad que tenemos para con nosotros mismos y nuestro entorno.

Pero que son las energías renovables, son aquellas que se obtienen a partir de fuentes
naturales que producen energía de forma inagotable e indefinida. De igual manera se
consideran renovables cuando se obtienen a partir de fuentes que se regeneran con el
tiempo de manera natural. Se puede destacar una de las principales ventajas de las
energías renovables, es que, además de ser inagotables, presentan casi un nulo o bajo
impacto negativo sobre nuestro medio ambiente, el cuál queremos cuidar y preservar por
mucho tiempo más.

Primer Entrega
1. Colombia tiene más barreras para la creación de empresas, que casi ningún otro país
del mundo y el doble de lo que podría esperarse para su nivel de desarrollo. La
tramitomanía, la desigualdad del ingreso y la falta de capital explican la escasa
creación de empresas

Los 17 pasos para crear empresa que tendrá como actividad principal la
comercialización de un producto de energía renovable.

o Paso 1: Verificar la disponibilidad del nombre en la Cámara de Comercio.

Duración: 1 día.

o Paso 2: Presentar el acta de constitución y los estatutos de la sociedad en

una notaría.
Duración: 1 día.

o Paso 3: Firmar escritura pública de constitución de la sociedad y obtener

copias.
Duración: 4 días
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o Paso 4: Inscribir la sociedad y el establecimiento de comercio en el registro

mercantil (en la Cámara de Comercio de Bogotá)
Duración: 1 día

o Paso 5: Obtener copia del Certificado de existencia y Representación

Legal, en la Cámara de Comercio.
Duración: 1 día

o Paso 6: Obtener número de identificación tributaria (NIT) para impuestos

del orden nacional.
Duración: 1 día

o Paso 7: Abrir una cuenta bancaria y depositar la totalidad del capital social.
Duración: 1 día

o Paso 8: Inscribir libros de comercio ante la Cámara de Comercio.

Duración: 1 día

o Paso 9: Inscribirse ante la Administración de Impuestos Distritales.

Duración: 1 día.

o Paso 10: Obtener concepto favorable de uso del suelo de Planeación

Distrital o la Curaduría Urbana.
Duración: 10 días

o Paso 11: Inscribir compañía ante Caja de Compensación Familiar, SENA e

ICBF.
Duración: 2 días.

o Paso 12: Inscribir la compañía ante una Administradora de Riesgos

Profesionales
Duración: 1 día

o Paso 13: Inscribir empleados al sistema de pensiones.

Duración: 5 días

o Paso 14: Inscribir empleados al sistema nacional de salud.

Duración: 5 días.

o Paso 15: Obtener certificado de higiene y sanidad de la Secretaría Distrital

de Salud.
Duración: 15 días.
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o Paso 16: Obtener certificado de Bomberos.

Duración: 18 días

o Paso 17: Notificar apertura del establecimiento comercial a Planeación

Distrital (enviar carta por correo).
Duración: 1 día.
Si alguno de los pasos no es posible deberán debe realizar una explicación por que
no se puede realizar esta actividad

Segunda Entrega

1. Construya un sitio de ecommerce (teniendo hosting y dominio opción godaddy ) sobre

el producto de energía renovable que su empresa va comercializar con mínimo seis
secciones
a. Productos o servicios
En muchas ocasiones, los usuarios llegan a tu página web buscando los productos
o servicios que ofreces, por eso es imprescindible que una de las secciones que
incluyas sea esta. Por supuesto, la diferencia debe estar en la forma en cómo los
muestres, puede ser de una forma visual como videos o imágenes. La descripción
de cada producto se debe encontrar junto al formato gráfico, así como los
beneficios y por supuesto el precio.

b. Contacto
Información sobre horarios, tiendas, correo, números de teléfono y medios de
atención al cliente son muy importantes de incluir para que los usuarios puedan
comunicarse con la empresa fácilmente, sin quebrarse la cabeza por encontrar
dónde está ese tipo de información.

c. Blog
Para mejorar el posicionamiento, demostrar experiencia e informar, un blog es la
mejor solución. Por esa razón, se debe integrar una sección exclusiva donde se
brinde información relacionada a los productos de la empresa, pero sin ser un
medio intrusivo de promoción y ventas sino más bien una vía de comunicación
informativa que ayude a los clientes potenciales a informarse sobre la industria,
empresa y los productos.

d. Pago o tienda online

Debido a que el comportamiento del consumidor está cambiando constantemente
y busca nuevos medios accesibles para realizar pagos, es importante incluir una
sección donde el usuario pueda pagar de forma segura el servicio o producto que
desea adquirir o al menos proporcionarles la información referente a los medios
de pago.
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crecer y para ofrecer una forma más sencilla de compra y pago a los usuarios.

e. Preguntas frecuentes (FAQ)

En esta pestaña se puede encontrar la diferencia entre abandonar un sitio o
permanecer porque en muchas ocasiones los usuarios buscan respuestas a
preguntas frecuentes, pero no quieren realizar una llamada telefónica, ni llenar un
formulario. Así que es conveniente identificar las preguntas frecuentes e incluirlas
en una sección con la respuesta concreta y clara.

f. Galería
Incluir imágenes y videos de los servicios de la compañía o productos, junto a una
descripción, puede aumentar el nivel de permanencia en el sitio web y reducir la
tasa de rebote.

7. REFERENCIAS

 Accinelli Gamba, E., & de la Fuente García, J. L. (2013). Responsabilidad social

corporativa, actividades empresariales y desarrollo sustentable: Modelo
matemático de las decisiones en la empresa. Contaduría y administración, 58(3),
227-248.
 Canseco, M. (2010). Energías renovables en América Latina. Fundación
Ciudadanía y Valores. Madrid-España, 1-12.
 Martín, J. (2018). Realidad aumentada como mediación pedagógica para la
enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en facultades de Ingeniería. Virtu@
lmente, 6(1).
 Miyahira Arakaki, J. M. (2009). La investigación formativa y la formación para la
investigación en el pregrado. Revista médica herediana, 20(3), 119-122.
 Thomson, K. H., Horton, B. P., Long, A. J., & Sawai, Y. (2006). Foraminiferal
evidence for land movements associated with interplate earthquakes in eastern
Hokkaido, Japan. Anuário do Instituto de Geociências, 29(1), 441-442.
 Universidad Santo Tomás. (2004). Proyecto Educativo Institucional (PEI).
Recuperado de: https://www.usta.edu.co/images/documentos/documentos-
institucionales/pei.pdf