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Título Del Proyecto: "Reciclando, Cuido Mi Naturaleza"
Título Del Proyecto: "Reciclando, Cuido Mi Naturaleza"
NIVEL INICIAL
“RECICLANDO, CUIDO MI
NATURALEZA”
Responsable:
Asesoras:
2012
INDICE
- Introducción
- Problema
- Objetivos
- Hipótesis
- Marco teórico
- Conclusiones
- Agradecimientos
- Bibliografía
INTRODUCCIÓN
Datos generales:
Institución Educativa: Nº 0022 “ REPÚBLICA DE GUATEMALA ”
UGEL: 03 DREL: Lima
Dirección: JR. Manuel Pardo 225 Barrios Altos
Lugar: Barrios Altos Distrito: Lima Cercado Provincia: Lima Región:
Lima.
Responsable: Rosario Maribel Monteza Solano – Docente de Nivel Inicial
3.- BENEFICIARIOS:
BENEFICIARIOS
INDIRECTOS 9 docentes de educación inicial Docentes sensibilizadas y
4 personal auxiliar comprometidas en el
1 personal administrativo manejo de residuos.
5.- CONTEXTO
La buena práctica docente innovadora y exitosa, surge como una necesidad de dar solución a una
problemática generada por los efectos de la contaminación y destrucción del ambiente donde
viven los niños. El diagnóstico realizado por la institución educativa identificó que uno de los
problemas que pone en riesgo la salud de los niños y niñas es la contaminación. Frente a esta
realidad los docentes nos planteamos el reto de motivar a nuestros otros colegas, plana directiva
y padres de familia a cambiar actitudes desfavorables y formar valores dirigido a crear una
cultura ecológica de conservación y respeto a la naturaleza elevando así la calidad de vida de los
pobladores.
Los habitantes urbanos actuales eliminan una enorme cantidad de basura . Muchos de los
materiales que integran la basura podrían ser reutilizados , es decir reciclados .
Entre los más comunes podemos señalar: papeles y plásticos. Para poder realizar esto de forma
eficiente es necesaria una toma de conciencia en la población de las ventajas de la reutilización
de estos elementos. Por ello iniciaremos a los niños en el cuidado del medio ambiente y la
preservación de los recursos naturales.
La educación ambiental es una ciencia que etá basada en los valores.
6.- PROPÓSITO DE LA BUENA PRÁCTICA DOCENTE INNOVADORA Y EXITOSA
PROBLEMA
¿De qué manera los niños y niñas de 5 Años del Nivel Inicial de la I.E Nº OO22
OBJETIVOS
Generales:
plástico con los niños y niñas del Nivel Inicial de la I.E Nº OO22 República de
Guatemala
Específicos:
- Dar a conocer a los niños y niñas del Nivel Inicial de la I.E Nº OO22 República de
- Fomentar en los niños y niñas del Nivel Inicial de la I.E Nº OO22 República de
- Lograr que los niños y niñas del Nivel Inicial de la I.E Nº OO22 República de
- Elaborar con los niños y niñas del Nivel Inicial de la I.E Nº OO22 República de
Estrategias utilizadas:
A niños y niñas:
¿ Las actividades se cumplieron en su totalidad ?
¿ Los niños y niñas se mostraron interesados , participando con entusiasmo y llevando
mensajes a sus hogares de cómo entre todos podemos hacer un ambiente más sano ?
A padres de familia :
¿ Los padres colaboran elaborando disfraces reciclados con sus hijos ?
¿ Los padres elaboran juguetes reciclados con sus hijos ?
A la Institución Educativa:
* ¿Las docentes implementaron sus aulas con los 3 tachos ya detallados para el reciclado de la
basura.?
* ¿Las docentes fomentaron el hábito de reciclaje en sus alumnos?
* ¿Las docentes elaboraron papel reciclado con sus niños y niñas ?
8.- FINANCIAMIENTO
¿Con qué recursos económicos has contado y cómo los obtuviste?
Las docentes donaron los 3 tachos de basura para sus aulas.
No hubieron otros egresos ya que todo es reciclado
9.- BALANCE DE LA BUENA PRÁCTICA DOCENTE INNOVADORA Y EXITOSA
Se basará en los procesos de evaluación identificando
Fortalezas, debilidades y riesgos
Impactos
- Los destinatarios (estudiantes, docentes, padres de familia, comunidad, otros)
- En el ámbito educativo (en qué sentido es diferente de lo anterior y lo supera)
Replicabilidad:
¿Cuál es la posibilidad de replicar en otros contextos?
¿Qué sugerencias proponen a otros que desearían repetir la experiencia o hacer algo similar?
Lecciones aprendidas
¿Qué se puede aprender de esta experiencia?
------------------
CONCLUSIONES
- La mayoría de los niños y niñas del Nivel Inicial de la I.E Nº OO22 República de
- Todos los niños y niñas del Nivel Inicial de la I.E Nº OO22 República de
- La mayoría de los niños y niñas del Nivel Inicial de la I.E Nº OO22 República de
- La mayoría de los niños y niñas del Nivel Inicial de la I.E Nº OO22 República de
- La mayoría de los niños y niñas del Nivel Inicial de la I.E Nº OO22 República de
- Agradecemos a Dios, nuestro Padre, por la maravillosa naturaleza que nos da,
divertido y útil.
- http://www.buenastareas.com/ensayos/Monografia-Reciclaje-De-Papel/222734.html
- http://www.monografias.com/trabajos38/material-reciclable/material-
reciclable2.shtml
- http://basuraenguayana.s5.com/kinder.htm
- http://papelreciclado.pe.tripod.com/
- http://www.enbuenasmanos.com/articulos/muestra.asp?art=234
- http://jpippr.tripod.com/id14.html
- http://html.rincondelvago.com/reciclaje_su-historia.html
- http://www.recicla.org/reciclaje/porque.html
- http://proyectoecologistacmea.blogspot.com/2010/04/por-que-reciclar-papel.html
- http://www.guiainfantil.com/fiestas/medioambiente/reciclaje.htm
I.E.Nº 0022 “ REPÚBLICA DE GUATEMALA ”
NIVEL INICIAL
Cuaderno de campo
PLANETA
Alumnos de 5 años :
Profesoras:
2012
Cuaderno de campo
Nos reunimos muchos días hasta lograr la forma correcta de cómo reciclar el papel, nos
divertimos mucho y aprendimos una forma divertida para ayudar a nuestro planeta.
Las siguientes fotos son la muestra de nuestras reuniones y el proceso de nuestro trabajo
de investigación.
2° Echar en la licuadora y licuar con bastante agua hasta que estén bien desechos,
4° Sumergir el bastidor con un retazo de pelón del mismo tamaño y luego elevarlo con
cuidado
5° Dejar escurrir el agua
6° Con mucho cuidado retirar el pelón con la pulpa del papel y ponerlo sobre un
periódico
7° Dejarlo secar
ANEXO
EVIDENCIAS:
MÍSTER GRASS
JUGUETES CON MATERIA RECICLADO:
TACHOS EN CADA AULA: