CONTROL PARA MEDIR LA VELOCIDAD LECTORA

PRIMER GRADO
Autor: Mtro.
DIAGNÓSTICO(AGOSTO)
#PALABRAS DEL
No. NOMBRE TEXTO TIEMPO PPM
1 100 3:00 800
2 #DIV/0!
3 #DIV/0!
4 #DIV/0!
5 #DIV/0!
6 #DIV/0!
7 #DIV/0!
8 #DIV/0!
9 #DIV/0!
10 #DIV/0!
11 #DIV/0!
12 #DIV/0!
13 #DIV/0!
14 #DIV/0!
15 #DIV/0!
16 #DIV/0!
17 #DIV/0!
18 #DIV/0!
19 #DIV/0!
20 #DIV/0!
21 #DIV/0!
22 #DIV/0!
23 #DIV/0!
24 #DIV/0!
25 #DIV/0!
26 #DIV/0!
27 #DIV/0!
28 #DIV/0!
29 #DIV/0!
30 #DIV/0!
31 #DIV/0!
32 #DIV/0!
33 #DIV/0!
34 #DIV/0!
35 #DIV/0!
36 #DIV/0!
37 #DIV/0!
38 #DIV/0!
39 #DIV/0!
40 #DIV/0!

requiere de cercano al
apoyo estandar estandar
DIAGNOSTICO 0 0 0
SEGUNDO MOMENTO 0 0 0
TERCER MOMENTO 0 0 0
EVALUACIÓN FINAL 0 0 0

INSTRUCCIONES:
1.- En la columna #PALABRAS DEL TEXO, se
añotará el número total de palabras que contiene
el texto seleccionado para medir la velocidad
lectora.
2.- En la columna TIEMPO, se anota el tiempo
total que tardó el estudiante en hacer la lectura
completa. Separando con un punto decimal los
minutos de los segundos (ejemplo: 3.23 ). Así
para cada momento
3.- La tabla arrojará automáticamente las palabras
por minuto y el nivel alcanzado por el estudiante.
RA ZONA ESCOLAR
SECTOR 07

ÓSTICO(AGOSTO) SEGUNDO MOMENTO (NOVIEMBRE)

#PALABRAS DEL
NIVEL ALCANZADO TEXTO TIEMPO PPM NIVEL ALCANZADO
avanzado #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

avanzado 1
0
0 0.9
0 0.8
0
0.7

0.6

0.5

0.4

0.3

0.2

0.1

0
0 0
requiere de0apoyo
0
0 0 0 0
cercano al estandar 0 0 0
estanda
 TERCER MOMENTO(MARZO) EVALUACIÓN FINAL(JUNIO)
#PALABRAS DEL #PALABRAS DEL
TEXTO TIEMPO PPM NIVEL ALCANZADO TEXTO TIEMPO PPM
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

DIAGNOSTICO
SEGUNDO MOMENTO
TERCER MOMENTO
EVALUACIÓN FINAL

0 0 0 0
cercano al estandar 0 0 0
estandar 0 0 0 0
avanzado 0
CIÓN FINAL(JUNIO)
NIVEL ALCANZADO
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
 CONTROL PARA MEDIR LA VELOCIDAD LECTORA
SEGUNDO GRADO
Autor: Mtro.
DIAGNÓSTICO(AGOSTO)
#PALABRAS DEL
No. NOMBRE TEXTO TIEMPO PPM
1 #DIV/0!
2 #DIV/0!
3 #DIV/0!
4 #DIV/0!
5 #DIV/0!
6 #DIV/0!
7 #DIV/0!
8 #DIV/0!
9 #DIV/0!
10 #DIV/0!
11 #DIV/0!
12 #DIV/0!
13 #DIV/0!
14 #DIV/0!
15 #DIV/0!
16 #DIV/0!
17 #DIV/0!
18 #DIV/0!
19 #DIV/0!
20 #DIV/0!
21 #DIV/0!
22 #DIV/0!
23 #DIV/0!
24 #DIV/0!
25 #DIV/0!
26 #DIV/0!
27 #DIV/0!
28 #DIV/0!
29 #DIV/0!
30 #DIV/0!
31 #DIV/0!
32 #DIV/0!
33 #DIV/0!
34 #DIV/0!
35 #DIV/0!
36 #DIV/0!
37 #DIV/0!
38 #DIV/0!
39 #DIV/0!
40 #DIV/0!

requiere de cercano al
apoyo estandar estandar
DIAGNOSTICO 0 0 0
SEGUNDO MOMENTO 0 0 0
TERCER MOMENTO 0 0 0
EVALUACIÓN FINAL 0 0 0

INSTRUCCIONES:
1.- En la columna #PALABRAS DEL TEXO, se
añotará el número total de palabras que contiene
el texto seleccionado para medir la velocidad
lectora.
2.- En la columna TIEMPO, se anota el tiempo
total que tardó el estudiante en hacer la lectura
completa. Separando con un punto decimal los
minutos de los segundos (ejemplo: 3.23 ). Así
para cada momento
3.- La tabla arrojará automáticamente las palabras
por minuto y el nivel alcanzado por el estudiante.
RA ZONA ESCOLAR
SECTOR 07

ÓSTICO(AGOSTO) SEGUNDO MOMENTO (NOVIEMBRE)

#PALABRAS DEL
NIVEL ALCANZADO TEXTO TIEMPO PPM NIVEL ALCANZADO
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

avanzado 1
0
0 0.9
0 0.8
0
0.7

0.6

0.5

0.4

0.3

0.2

0.1

0
0 0
requiere de0apoyo
0
0 0 0 0
cercano al estandar 0 0 0
estanda
 TERCER MOMENTO(MARZO) EVALUACIÓN FINAL(JUNIO)
#PALABRAS DEL #PALABRAS DEL
TEXTO TIEMPO PPM NIVEL ALCANZADO TEXTO TIEMPO PPM
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

DIAGNOSTICO
SEGUNDO MOMENTO
TERCER MOMENTO
EVALUACIÓN FINAL

0 0 0 0
cercano al estandar 0 0 0
estandar 0 0 0 0
avanzado 0
CIÓN FINAL(JUNIO)
NIVEL ALCANZADO
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
 CONTROL PARA MEDIR LA VELOCIDAD LECTORA
TERCER GRADO
Autor: Mtro.
DIAGNÓSTICO(AGOSTO)
#PALABRAS DEL
No. NOMBRE TEXTO TIEMPO PPM
1 #DIV/0!
2 #DIV/0!
3 #DIV/0!
4 #DIV/0!
5 #DIV/0!
6 #DIV/0!
7 #DIV/0!
8 #DIV/0!
9 #DIV/0!
10 #DIV/0!
11 #DIV/0!
12 #DIV/0!
13 #DIV/0!
14 #DIV/0!
15 #DIV/0!
16 #DIV/0!
17 #DIV/0!
18 #DIV/0!
19 #DIV/0!
20 #DIV/0!
21 #DIV/0!
22 #DIV/0!
23 #DIV/0!
24 #DIV/0!
25 #DIV/0!
26 #DIV/0!
27 #DIV/0!
28 #DIV/0!
29 #DIV/0!
30 #DIV/0!
31 #DIV/0!
32 #DIV/0!
33 #DIV/0!
34 #DIV/0!
35 #DIV/0!
36 #DIV/0!
37 #DIV/0!
38 #DIV/0!
39 #DIV/0!
40 #DIV/0!

requiere de cercano al
apoyo estandar estandar
DIAGNOSTICO 0 0 0
SEGUNDO MOMENTO 0 0 0
TERCER MOMENTO 0 0 0
EVALUACIÓN FINAL 0 0 0

INSTRUCCIONES:
1.- En la columna #PALABRAS DEL TEXO, se
añotará el número total de palabras que contiene
el texto seleccionado para medir la velocidad
lectora.
2.- En la columna TIEMPO, se anota el tiempo
total que tardó el estudiante en hacer la lectura
completa. Separando con un punto decimal los
minutos de los segundos (ejemplo: 3.23 ). Así
para cada momento
3.- La tabla arrojará automáticamente las palabras
por minuto y el nivel alcanzado por el estudiante.
RA ZONA ESCOLAR
SECTOR 07

ÓSTICO(AGOSTO) SEGUNDO MOMENTO (NOVIEMBRE)

#PALABRAS DEL
NIVEL ALCANZADO TEXTO TIEMPO PPM NIVEL ALCANZADO
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

avanzado 1
0
0 0.9
0 0.8
0
0.7

0.6

0.5

0.4

0.3

0.2

0.1

0
0 0
requiere de0apoyo
0
0 0 0 0
cercano al estandar 0 0 0
estand
 TERCER MOMENTO(MARZO) EVALUACIÓN FINAL(JUNIO)
#PALABRAS DEL #PALABRAS DEL
TEXTO TIEMPO PPM NIVEL ALCANZADO TEXTO TIEMPO PPM
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

DIAGNOSTICO
SEGUNDO MOMENTO
TERCER MOMENTO
EVALUACIÓN FINAL

0 0 0 0
cercano al estandar 0 0 0
estandar 0 0 0 0
avanzado 0
CIÓN FINAL(JUNIO)
NIVEL ALCANZADO
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
 CONTROL PARA MEDIR LA VELOCIDAD LECTORA ZONA ESC
CUARTO GRADO

DIAGNÓSTICO(AGOSTO) SEGUNDO MOME

#PALABRAS DEL
No. NOMBRE TEXTO TIEMPO PPM NIVEL ALCANZADO #PALABRAS DEL TEXTO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

requiere de cercano al
apoyo estandar estandar avanzado 1
DIAGNOSTICO 0 0 0 0
SEGUNDO MOMENTO 0 0 0 0 0.9
TERCER MOMENTO 0 0 0 0
0.8
EVALUACIÓN FINAL 0 0 0 0
0.7
INSTRUCCIONES:
1.- En la columna #PALABRAS DEL TEXO, se 0.6
añotará el número total de palabras que contiene
el texto seleccionado para medir la velocidad 0.5
lectora.
2.- En la columna TIEMPO, se anota el tiempo
total que tardó el estudiante en hacer la lectura 0.4
completa. Separando con un punto decimal los
minutos de los segundos (ejemplo: 3.23 ). Así 0.3
para cada momento
3.- La tabla arrojará automáticamente las palabras 0.2
por minuto y el nivel alcanzado por el estudiante.
0.1

0
0
requi
 ZONA ESCOLAR 156

SEGUNDO MOMENTO (NOVIEMBRE) TERCER MOMENTO(MARZO) EVALUACIÓN FINAL(JUNIO)

#PALABRAS DEL #PALABRAS DEL
TIEMPO PPM NIVEL ALCANZADO TEXTO TIEMPO PPM NIVEL ALCANZADO TEXTO TIEMPO PPM
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

0.9

0.8

0.7

0.6

0.5
DIAGNOSTICO

0.4 SEGUNDO MOMENTO

TERCER MOMENTO
0.3
EVALUACIÓN FINAL

0.2

0.1

0
0 0
requiere de0apoyo
0
0 0 0 0
cercano al estandar 0 0 0
estandar 0 0 0 0
avanzado 0
CIÓN FINAL(JUNIO)
NIVEL ALCANZADO
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
 CONTROL PARA MEDIR LA VELOCIDAD LECTORA
QUINTO GRADO
Autor: Mtro.
DIAGNÓSTICO(AGOSTO)
#PALABRAS DEL
No. NOMBRE TEXTO TIEMPO PPM
1 #DIV/0!
2 #DIV/0!
3 #DIV/0!
4 #DIV/0!
5 #DIV/0!
6 #DIV/0!
7 #DIV/0!
8 #DIV/0!
9 #DIV/0!
10 #DIV/0!
11 #DIV/0!
12 #DIV/0!
13 #DIV/0!
14 #DIV/0!
15 #DIV/0!
16 #DIV/0!
17 #DIV/0!
18 #DIV/0!
19 #DIV/0!
20 #DIV/0!
21 #DIV/0!
22 #DIV/0!
23 #DIV/0!
24 #DIV/0!
25 #DIV/0!
26 #DIV/0!
27 #DIV/0!
28 #DIV/0!
29 #DIV/0!
30 #DIV/0!
31 #DIV/0!
32 #DIV/0!
33 #DIV/0!
34 #DIV/0!
35 #DIV/0!
36 #DIV/0!
37 #DIV/0!
38 #DIV/0!
39 #DIV/0!
40 #DIV/0!

requiere de cercano al
apoyo estandar estandar
DIAGNOSTICO 0 0 0
SEGUNDO MOMENTO 0 0 0
TERCER MOMENTO 0 0 0
EVALUACIÓN FINAL 0 0 0

INSTRUCCIONES:
1.- En la columna #PALABRAS DEL TEXO, se
añotará el número total de palabras que contiene
el texto seleccionado para medir la velocidad
lectora.
2.- En la columna TIEMPO, se anota el tiempo
total que tardó el estudiante en hacer la lectura
completa. Separando con un punto decimal los
minutos de los segundos (ejemplo: 3.23 ). Así
para cada momento
3.- La tabla arrojará automáticamente las palabras
por minuto y el nivel alcanzado por el estudiante.
RA ZONA ESCOLAR
SECTOR 07

ÓSTICO(AGOSTO) SEGUNDO MOMENTO (NOVIEMBRE)

#PALABRAS DEL
NIVEL ALCANZADO TEXTO TIEMPO PPM NIVEL ALCANZADO
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

avanzado 1
0
0 0.9
0 0.8
0
0.7

0.6

0.5

0.4

0.3

0.2

0.1

0
0 0
requiere de0apoyo
0
0 0 0 0
cercano al estandar 0 0 0
estanda
 TERCER MOMENTO(MARZO) EVALUACIÓN FINAL(JUNIO)
#PALABRAS DEL #PALABRAS DEL
TEXTO TIEMPO PPM NIVEL ALCANZADO TEXTO TIEMPO PPM
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

DIAGNOSTICO
SEGUNDO MOMENTO
TERCER MOMENTO
EVALUACIÓN FINAL

0 0 0 0
cercano al estandar 0 0 0
estandar 0 0 0 0
avanzado 0
CIÓN FINAL(JUNIO)
NIVEL ALCANZADO
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
 CONTROL PARA MEDIR LA VELOCIDAD LECTORA
SEXTO GRADO
Autor: Mtro.
DIAGNÓSTICO(AGOSTO)
#PALABRAS
No. NOMBRE DEL TEXTO TIEMPO PPM
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23 #DIV/0! #DIV/0!
24
25
26 197 2.43 81

cercano
al
requiere estanda estanda
de apoyo r r
DIAGNOSTICO 0 0 0
SEGUNDO MOMENTO 0 0 0
TERCER MOMENTO 0 0 0
EVALUACIÓN FINAL 0 0 0

INSTRUCCIONES:
1.- En la columna #PALABRAS DEL TEXO, se
añotará el número total de palabras que
contiene el texto seleccionado para medir la
velocidad lectora.
2.- En la columna TIEMPO, se anota el tiempo
total que tardó el estudiante en hacer la lectura
completa. Separando con un punto decimal los
minutos de los segundos (ejemplo: 3.23 ). Así
para cada momento
3.- La tabla arrojará automáticamente las
palabras por minuto y el nivel alcanzado por el
estudiante.
 contiene el texto seleccionado para medir la
velocidad lectora.
2.- En la columna TIEMPO, se anota el tiempo
total que tardó el estudiante en hacer la lectura
completa. Separando con un punto decimal los
minutos de los segundos (ejemplo: 3.23 ). Así
para cada momento
3.- La tabla arrojará automáticamente las
palabras por minuto y el nivel alcanzado por el
estudiante.

#PALABRAS
No. NOMBRE DEL TEXTO TIEMPO PPM
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
ECTORA ZONA ESCOLAR
10

NÓSTICO(AGOSTO) SEGUNDO MOMENTO (NOVIEMBRE) d

#PALABRAS DEL #PALABRAS DEL
NIVEL ALCANZADO TEXTO TIEMPO PPM NIVEL ALCANZADO TEXTO

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!

avanzado 1
0
0.9
0
0 0.8
0
0.7

0.6

0.5
DIAGNOSTIC
O
0.4 SEGUNDO
MOMENTO
TERCER
0.3 MOMENTO
EVALUACIÓ
0.2 N FINAL

0.1

0
 DIAGNOSTIC
O
0.4 SEGUNDO
MOMENTO
TERCER
0.3 MOMENTO
EVALUACIÓ
0.2 N FINAL

0.1

0
0000
yo 0000
r
a po da
0000
r 0000
de ta
n
n da o
re es ta zad
u ie al es an
q n o av
re rca
ce

NIVEL ALCANZADO COM COM

 diciembre
TIEMPO PPM NIVEL ALCANZADO COM COM

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!

DIAGNOSTIC
O
SEGUNDO
MOMENTO
TERCER
MOMENTO
EVALUACIÓ
N FINAL
DIAGNOSTIC
O
SEGUNDO
MOMENTO
TERCER
MOMENTO
EVALUACIÓ
N FINAL