EVALUACIÒN

FORMATIVA
La evaluación formativa tiene también un papel de mucha importancia dentro del proceso enseñanza-
aprendizaje , ella se encarga de orientar la actividad a través de sus informes sobre la forma en se van
alcanzando los objetivos, permite a los docentes retroalimentar de manera oportuna durante el proceso
del aprendizaje , es mas que comunicar resultados , es parte del trabajo cotidiano del aula, esta centrada
en lo que el estudiante realizo correctamente y lo que debe de hacer para mejorar o seguir adelante a
partir de la reflexión de su actuar.
 ¿QUE ES LA EVALUACION FORMATIVA?

La evaluación formativa es un proceso cuyo enfoque considera la evaluación como parte del
trabajo cotidiano del aula, la utiliza para orientar el proceso de enseñanza - aprendizaje y tomar
decisiones oportunas que beneficien a los estudiantes

ESTRATEGIAS DE EVALUACION
Educación Básica , se señala que para llevar a cabo la evaluación desde el enfoque formativo , es necesario que
el docente incorpore en el aula estrategias de evaluación congruentes con las características y necesidades
individuales de cada alumno y las colectivas del grupo.

Diseñar una estrategia requiere orientar las acciones de evaluación para verificar el logro de los aprendizajes
esperados y el desarrollo de competencias de cada alumno y del grupo, así como la técnica y los instrumentos
de evaluación que permitirán llevarla a cabo.

Para algunos autores, las estrategias de evaluación son el conjunto de métodos, técnicas y recursos que utiliza
el docente para valorar el aprendizaje del alumno (Díaz Barriga y Hernández).

Los métodos son los procesos que orientan el diseño y aplicación de estrategias, las técnicas son las
actividades especificas que llevan a cabo los alumnos cuando aprenden y los recursos son los instrumentos o las
herramientas que permiten , tanto a los docentes como a los alumnos , tener información especifica acerca del
proceso de enseñanza y de aprendizaje.

LAS RUBRICAS Y SU IMPORTANCIA PARA EVALUAR

Una rúbrica es un conjunto de criterios y estándares, generalmente relacionado con los objetivos
de aprendizaje. ... Incrementalmente, instructores que se basan en rúbricas para evaluar al
desempeño de sus alumnos, tienden a compartir la rúbrica al momento de la evaluación.