¿Qué preguntar si quiero profundizar en las tareas de lectura de 1° y 2° básico?

1. Localizan información explícita en cualquier parte del ¿Quién?, ¿Dónde?, ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Con quién? ¿Qué?.
texto.
2. Establecen de qué trata una lectura tema familiar. ¿De qué trata ….? ¿Cuál de estas palabras representa lo que
leímos?, etc.
3. Secuencian acciones en narraciones. ¿Qué pasó antes de que…?, ¿Qué sucedió después de que…?,
¿Qué fue lo último que sucedió en la historia?, Pon números a las
acciones del relato, etc.
4. Secuencian acciones en instrucciones. ¿Qué paso se debe realizar antes de…?, ¿Qué se hace después de
que…?, ¿Qué paso no se puede hacer sin antes…?, etc.
5. Distinguen entre paso principal e intermedio en una Al hacer (lo que se construya en el texto) ¿Qué es lo más importante
instrucción. de realizar?, ¿Qué paso de esta receta/instructivo podríamos dejar de
realizar sin afectar el resultado?, etc.
6. Infieren sobre aspectos o situaciones poco familiares a Acá construir una inferencia sobre un hecho, una acción, un rasgo,
partir de pistas evidentes. una característica de un paisaje, una motivación, etc.
7. Infieren la causa o la consecuencia directa de un hecho. (solo inferencia, no puede estar explícito) ¿Por qué…?, ¿Qué llevó a
… a realizar …?, ¿Qué provocó….?, ¿Qué resultó de…?, etc.
8. Infieren sentimientos comunes de los personajes cuando ¿Cómo se sintió ….?, ¿Qué sintió…. cuando….?, ¿qué sentimiento
se encuentran en situaciones familiares. tenía… cuando…?, etc.
9. Infieren características de los personajes cuando se ¿Cómo actuó …?, ¿Cómo es ….?, ¿Qué personaje es más…. en el
encuentran en situaciones familiares. relato?, etc.
10. Infieren el significado de ilustraciones e iconos ¿Qué significa esta imagen?, ¿Por qué esta imagen tiene este color?,
familiares. etc.
11. Aplican lo leído en otros contextos o situaciones ¿Cuándo has vivido una situación familiar?, ¿Qué lugar aparecido en
otra lectura se parece al que acá se describe?, etc.
12. Opinan sobre el tema tratado en una lectura, ¿Qué piensas de la actitud de…?, ¿Qué habrías hecho tú en lugar
ejemplificando con el texto. de…?, etc.
13. Localizan información de difícil ubicación (que no esté ¿Quién?, ¿Dónde?, ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Con quién? ¿Qué? (no
al inicio de cada párrafo). puede estar en el primer párrafo del texto.

14. Relacionan más de un elemento de la lectura con ¿Cómo lo que nos cuentas se relaciona con esta lectura?
experiencias personales y conocimientos previos.
15. Relacionan información de la lectura con otro texto ¿Qué texto leído esta semana trata de un tema similar al leído ahora?
leído.