SÍLABO DEL CURSO DE TALLER DEL ESPACIO

I. INFORMACIÓN GENERAL:

I.1. Facultad : Ingeniería y Arquitectura

I.2. Carrera Profesional : Arquitectura

I.3. Departamento : Arquitectura

I.4. Requisito : Ninguno

I.5. Periodo Lectivo : 2012-0

I.6. Ciclo de Estudios : I

I.7. Inicio - Término : desde el 09 de Enero hasta el 25 de Febrero

I.8. Extensión Horaria : 08 horas semanales

I.9. Créditos :5

I.10. Equipo Docente : Arq. Luis Ernesto Pérez Santa María

lps@upnorte.edu.pe

II. SUMILLA:

Es el primer curso del área académica de Taller de Proyectos y es de naturaleza

Teórica – Practica. Tiene por propósito reforzar el conocimiento, comprensión y
concepción del espacio, mediante el desarrollo de modelos a escala. Los temas
principales de estudio son: Los principios de organización y criterios compositivos (El
eje, la jerarquía, la (a) simetría, la pauta, el ritmo y la repetición), La circulación,
Escala, Proporción, Luz y Materialidad.

III. LOGRO DEL CURSO:

El estudiante, al concluir el curso, elabora un modelo a escala que cumpla con los
indicadores de calidad de manejo de un espacio, demostrando pensamiento crítico y
capacidad para resolución de problemas y manejo espacial.

IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE:

Nombre de Unidad I : COMPOSICION ESPACIAL ABSTRACTA

Logro de Unidad: El estudiante al finalizar la unidad I elaboran un modelo a escala y con precisión de una propuesta espacial compleja dentro de
una trama básica propuesta por el docente. El modelo a escala se elabora a partir de los conceptos aprendidos en la Unidad I incorporando la Luz, el
Recorrido y la Estructura como elementos inherentes en sus composiciones.
Semana Saberes Básicos Actividades de Aprendizaje Recursos Criterios de evaluación
 Introducción al curso.  Los estudiantes participan de un  Expresión coherente acerca
 Principios de Organización conversatorio sobre temas de conceptos conversados
 Principios de Composición relacionados a conceptos de  Cañón Multimedia PPT en clase.
arquitectura y espacio.
1
 La Proporción y la Escala  El estudiante elabora un modelo a  Instrumentos de dibujo  Iniciativa para la composición
 La Modulación escala en aula utilizando los  Materiales para modelo a escala  Principios de Organización
 Nivel 1 conceptos teóricos.  Principios de Composición
 Enunciado Ejercicio 1
 Principios de Organización  El estudiante elabora un modelo a  Instrumentos de dibujo
 Principios de Composición escala en aula utilizando los  Materiales para modelo a escala  Principios de Organización
 La Proporción y la Escala conceptos teóricos.  Principios de Composición
2  La Modulación  Pre Presentación de Ejercicio 1  Proporción y Escala
T1  Nivel 2  Evolución de la composición
 Precisión y Limpieza

 Principios de Organización  El estudiante elabora un modelo a  Instrumentos de dibujo  Principios de Organización

3  Principios de Composición escala en aula utilizando los  Materiales para modelo a escala  Principios de Composición
Examen  La Proporción y la Escala conceptos teóricos.  Proporción y Escala
Parcial  La Modulación  Presentación de Ejercicio 1  Evolución de la composición
 Nivel 3  Precisión y Limpieza
Nombre de Unidad II: COMPOSICION ESPACIAL Y LAS MEDIDAS DEL HOMBRE
 Logro de Unidad: El estudiante al finalizar la unidad II elaboran una maqueta a escala y con precisión de una propuesta espacial compleja dentro de una trama básica
propuesta por el docente. La maqueta se elabora a partir de lo aprendidos en la Unidad I incorporando conceptos de Antropometría y Ergonomía en un primer acercamiento
a la Función Arquitectónica.
Semana Saberes Básicos Actividades de Aprendizaje Recursos Criterios de evaluación
 La Antropometría  Los estudiantes exponen en grupo  Cañón Multimedia  Calidad de Información
 La Ergonomía sobre antropometría y ergonomía en  PPT recopilada.
 La Función Arquitectónica base a investigación científica.  Expresión coherente de
conceptos.
4  Desenvolvimiento en la
exposición
 Principios de Organización  El estudiante elabora un modelo a  Instrumentos de dibujo  Principios de Organización
 Principios de Composición escala en aula utilizando los  Materiales para modelo a escala  Principios de Composición
 La Proporción y la Escala conceptos teóricos. en aula  Evolución de la composición
 La Antropometría y Ergonomía  Nivel 1
 La Zonificación
 La Distribución  El estudiante elabora un modelo a  Instrumentos de dibujo  Función
 Principios de Composición escala en aula utilizando los  Materiales para modelo a escala  Evolución de la composición
5 conceptos teóricos.
 La Proporción y la Escala en aula  Definición clara del espacio
T2
 La Antropometría y Ergonomía  Nivel 2  Precisión y Limpieza
 La Circulación
 Función
 La Distribución  El estudiante elabora un modelo a  Instrumentos de dibujo  Evolución de la composición
6  Principios de Composición escala en aula utilizando los  Materiales para modelo a escala  Relación con el exterior
 La Proporción y la Escala conceptos teóricos. en aula  Cerramiento
 La Antropometría y Ergonomía  Nivel 3  Precisión y Limpieza
 La Luz  Pre Presentación de Ejercicio 2

7  El estudiante elabora un modelo a  Instrumentos de dibujo  Función

EXAMEN  Principios de Organización escala en aula utilizando los  Materiales para modelo a escala  Evolución de la composición
FINAL  Principios de Composición conceptos teóricos. en aula  Relación con el exterior
 La Proporción y la Escala  Nivel 4
 La Antropometría y Ergonomía  Presentación Final de Ejercicio 2 :  Cerramiento
 La Función Arquitectónica  Vivienda Unipersonal.  Precisión y Limpieza
V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS :

El Taller del Espacio es el primer contacto del alumno-ingresante a la carrera de

arquitectura por lo que la metodología de aprendizaje está orientada a la
familiarización con el sistema universitario y al que hacer de un estudiante de
arquitectura.

Se desarrolla de forma Teórico-Práctico siendo la mayor parte de la misma práctica,

puesto que las críticas y la corrección de esquemas y maquetas se dan en el Taller
del Espacio.

Se desarrollan clases las teóricas con apoyo de multimedia, salidas de campo para
visualizar in situ de espacios en la ciudad e interacción continua y permanente de
criticas personales y grupales de los trabajos elaborados por los alumnos que serán
evaluados de manera continua constituyéndose notas que con los pesos asignados
por la cátedra se verán volcados en los Trabajos, las notas parciales y notas finales
respectivamente.

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO:

Es obligatoria la asistencia a las clases teóricas y prácticas programadas (70%). El

alumno que no cumpla con este requisito quedará INHABILITADO en el curso-Art.36
del Reglamento de Estudios y Art. 13 inciso (b) reglamento del estudiante.

El alumno que no esté presente al llamado de lista será considerado AUSENTE. El

cómputo de la asistencia se realiza desde el primer día de clases.

La nota final de la Evaluación Continua debe ser el promedio de 2 notas (T) como
mínimo. No es posible la recuperación de ninguna nota parcial de la Evaluación
Continua, BAJO NINGÚN CONCEPTO. El cálculo de la nota final de evaluación
continua es un promedio ponderado de las dos evaluaciones y equivale al 60% de la
nota final del curso.

El docente no está obligado a recibir trabajos después de la hora o plazos de entrega

estipulada. La penalidad (VR) por incumplimiento en requisitos de presentación y
hora de entrega se aplicara según se indica:

Plazo de entregas: máximo media hora después de iniciada la clase, a partir de allí
se colocara 1vr (violación de requisito) cada hora.

En el caso de la estregas de taller estas se realizaran 1 semana antes de la semana

de parciales y finales de las fechas señaladas den el Cronograma Académico, con la
finalidad de que puedan desarrollar sus proyectos sin comprometer su desempeño
en las asignaturas a su cargo.

Se indica que el curso de taller debido a la naturaleza y desarrollo del curso NO

APLICA EXAMEN SUSTITORIO, así también indicar que los trabajos no están
sujetos a comisiones externas o alternas BAJO NINGUN CONCEPTO, la calificación
 será establecida por el docente a cargo del curso (Art.61 reglamento de estudios
a/b/c).Aquellos alumnos que incurran en los Art.12113 y 14 están sujetos a sanción.

El cronograma de la evaluación continua del curso es el siguiente:

ESPECIFICACIÓN DE TRABAJOS DEL CURSO

T Descripción Semana

T1 Pre entrega Ejercicio 1 2

EP Entrega Ejercicio 1 3

T2 Exposición Teórica mas Evolución de Ejercicio 2 5

EF Entrega Maqueta de Vivienda Unipersonal 7

El peso de cada T es:

EVALUACIÓN PESO (%)

T1 0.4

T2 0.6

PARCIAL 0.2

FINAL 0.2

VII. BIBLIOGRAFÍA:
 1. Bibliografía Básica :

# CÓDIGO AUTOR TITULO

1 721.042 CHIN Ching, Francis Arquitectura: forma, espacio y orden.

2 720.1 UNWI Unwin, Simon Análisis de la Arquitectura.

3 720.284 DOBL Doblado, Juan Carlos Introducción al Diseño Arquitectónico.

11. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

# AUTOR TITULO

4 Neufert, Ernst Arte de Proyectar en Arquitectura.

5 Clark, Roger. Arquitectura: Temas de Composición.

6 Benévolo, Leonardo Introducción a la Arquitectura.

2.

ANEXOS

COMPETENCIAS GENÉRICAS UPN

COMPETENCIAS DESCRIPCIÓN
Inspira confianza en un grupo, lo guía hacia el logro de una visión compartida
1. Liderazgo y genera en ese proceso desarrollo personal y social.

Trabaja en cooperación con otros de manera coordinada, supera conflictos y

2. Trabajo en
Equipo utiliza sus habilidades en favor de objetivos comunes

Intercambia información a través de diversas formas de expresión y asegura

3. Comunicación
Efectiva la comprensión mutua del mensaje.

Asegura que sus acciones producirán un impacto general positivo en la

4. Responsabilidad
Social sociedad y en la promoción y protección de los derechos humanos.

Analiza e Interpreta, en contextos específicos, argumentos o proposiciones.

5. Pensamiento
Crítico Evalúa y argumenta juicios de valor.

Busca, identifica, evalúa, extrae y utiliza eficazmente información contenida en

6. Aprendizaje
diferentes fuentes para satisfacer una necesidad personal de nuevo conocimiento.
Autónomo

7. Capacidad para Reconoce y comprende un problema, diseña e implementa un proceso de

Resolver solución y evalúa su impacto.
Problemas
 COMPETENCIAS ESPECIFICAS DE LA CARRERA DE ARQUITECTURA - UPN
COMPETENCIAS DESCRIPCIÓN
Resuelve proyectos de alta complejidad en contextos nuevos y construidos,
1. Diseño de teniendo en cuenta factores históricos, socioeconómicos, ambientales con
Proyectos. arreglo a la normatividad vigente.

2. Sostenibilidad Aplica criterios de sostenibilidad en el diseño urbano arquitectónico.

Aplicada

Identifica problemas arquitectónicos y urbanos de su entorno, aplicando

3. Investigación y
métodos siguiendo el método de investigación científica aplicado a la
resolución de
problemas arquitectura y proponiendo soluciones.

Genera, planifica, administra, controla y evalúa proyectos y autogestión su

4. Gestión de
Proyectos actividad profesional.

Selecciona y aplica adecuadamente las tecnologías en sistemas

5. Criterio
Tecnológico arquitectónicos, ambientales, constructivos, estructurales, urbanos y afines.

Desarrolla empatía por las diversas formas de expresión cultural, entiende y

6. Sensibilidad
sociocultural respeta las necesidades de determinada población.