A. ¿QUÉ ES LA SEXUALIDAD Y CUÁLES SON SUS MANIFESTACIONES?

Es un conjunto de comportamientos y estrategias que los individuos usan para atraer físicamente a otro individuo. Es un
fenómeno natural, tanto en los seres humanos como en otras especies animales. Para que una especie no desaparezca
del planeta, sus integrantes deben reproducirse. Por ello, una de las características fundamentales de los seres vivos es
la reproducción, cuyos mecanismos, aunque sean muy distintos, se conocen en términos generales como sexualidad.

No es un concepto que se refiere exclusivamente a la Reproducción. Es más integral.

Influida por factores:

1. Biológicos
2. Psicológicos
3. Sociales
4. Económicos
5. Políticos
6. Éticos
7. Legales
8. Religiosos
9. Espirituales

El modelo sistémico de la sexualidad o el modelo Holístico se basa en la Teoría General de Sistemas: Esta teoría
permite el desarrollo de conceptos que contienen aplicabilidad vertical, es decir que pueden ser usados de manera
independiente del nivel de estudio que se elija, cualquiera que se quiera estudiar: biológico, psicológico, social, cultural,
así, las características presentes en un nivel, (digamos social) aparecerán en los otros (biológico, por ejemplo).

Con este planteamiento se puede observar y entender que la sexualidad no es únicamente biológica, psicológica, o
social, sino que encontramos sus manifestaciones en todos esos niveles, por lo tanto deben ser estudiadas con métodos
de la biología, la psicología, la sociología, la antropología, el trabajo social y por todas las otras disciplinas
humanísticas para que nos aproximemos a un conocimiento integral.

Por otro lado, la idea central de la Teoría General de Sistemas es que todos los sistemas están formados a su vez por
sistemas en interacción, donde la modificación en alguno de ellos afecta al todo. Cada uno de estos han sido
denominado holones para subrayar el hecho de que son partes constituyentes de un sistema global, (holos, en griego
significa Todo).

Según el documento se interrelacionan como holones: Vinculación afectiva, Genero, Reproductividad y Erotismo.

LA SEXUALIDAD SE RELACIONA CON 4 MANIFESTACIONES:

 VINCULACION AFECTIVA: se refiere a la capacidad humana de formar lazos a través de los sentimientos hacia
otras personas. El vínculo original con la madre y luego con el padre nos dan el esquema inicial para desarrollar
más tarde nuestra capacidad de vincularnos con afectos tan intensos como los que se sienten cuando somos
pequeños/as.
 GENERO: conjunto de características diferenciadas que cada sociedad asigna a hombres y mujeres.
 REPRODUCTIVIDAD: capacidad de un individuo de engendrar hijos y de comprometerse con su crianza. El
término trasciende la capacidad reproductiva en sentido biológico, incluyendo también las conductas, las
actitudes y los sentimientos que se vinculan a la paternidad y la maternidad.
 EROTISMO: se refiere a las conductas y actitudes manifiestas que incitan a la interacción y a la actividad sexual,
tales como: caricias, besos, abrazos, estimulación oral, masturbación, entre otras que conducen generalmente
al coito y/o directamente a la sensación de placer sexual de quien las practica y que no necesariamente se busca
con estas conductas la reproducción.
 B. DÉ UN EJEMPLO DE CÓMO CADA UNO DE LOS SIGUIENTES CINCO AGENTES SOCIALIZADORES
INFLUYE EN EL EJERCICIO DE LA SEXUALIDAD: SOCIEDAD, FAMILIA, ESCUELA, IGLESIA,
COMUNIDAD Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN.

SEXUALIDAD Y SOCIEDAD: Se ha trivializado y corre el peligro de perder su auténtico sentido. Se usa para todo:
publicidad, ganar adeptos, jugar, buscar el placer, etc. Esta situación está cambiando las relaciones interpersonales, el
matrimonio, además de toda la sociedad. Existe una inflación de la sexualidad. Ha sido tan empobrecida, banalizada y
corporeizada que ya no alcanza para satisfacer las necesidades físicas, psicológicas y espirituales de mucha gente. La
sexualidad, que debería ser un medio para la perfección del ser humano se ha convertido, en algunos casos, en un lastre
para el propio desarrollo.

SEXUALIDAD Y FAMILIA: La familia es el núcleo básico de la sociedad, es el grupo de intermediación entre el individuo
y la sociedad. Constituye la esencia más primaria del ser humano, en ella el hombre inscribe sus primeros sentimientos,
sus primeras vivencias, incorpora las principales pautas de comportamiento y le da un sentido a la vida. Hablar de
sexualidad debería ser algo natural para los/as niñas/os, desde pequeños/as. Reconocer nuestro propio cuerpo, nuestra
necesidad de tocarnos, explorarnos y reconocer en los cuerpos de mamá y papá aquellas diferencias que los identifican.
La sexualidad la aprendemos de lo que nos explican, pero también de la manera en que vemos que nuestros padres se
relacionan con sus cuerpos. Hablar de sexo con mamá y/o papá suele resultar incómodo. A veces por vergüenza, otras
porque son ellos/as quienes evitan el tema. Uno de los problemas actuales que enfrenta la relación familia-adolescencia
es la comunicación fluida en torno a la sexualidad que marca el modelo formador de actitudes y acciones en este plano de
la vida. La familia, en la mayoría de los casos, se muestra desorientada acerca de cómo enfrentar la sexualidad de los
más jóvenes y en especial, la de los adolescentes. No se comprende que ellos sean sexualmente activos y menos aún,
que tengan el derecho de serlo. La verdadera solución al problema del embarazo no deseado, las ITS, el VIH/SIDA y el
aborto, no está en la prohibición de la relación sexual, sino en ayudar a nuestros jóvenes a expresar su sexualidad sin
riesgo.

SEXUALIDAD Y ESCUELA: A la escuela le corresponde un rol complementario de la familia, y no sustitutivo. Los padres
o los tutores, como primeros educadores de sus hijos, son válidamente acompañados, asistidos y complementados por la
escuela y por la formación que ella pueda brindar. Conviene que las familias participen activamente en cursos y/o talleres
organizados por las instituciones educativas que les ayuden a transmitir a los hijos una madura educación de la sexualidad.
La educación sexual, derecho y deber fundamental de los padres, ha de realizarse siempre bajo su vigilancia y dirección
solícita, tanto en casa como en los centros educativos elegidos por ellos. En este sentido, la Iglesia reafirma la ley de
subsidiariedad que la escuela debe observar situándose en el mismo espíritu que anima a los padres cuando coopera en
la educación sexual de sus hijos.

SEXUALIDAD E IGLESIA: la Iglesia Católica, en su compendio doctrinal, están sintetizadas sus creencias acerca de la
sexualidad. Según la Iglesia, la castidad es una virtud y todos los bautizados, en cualquier situación distinta al matrimonio
(solteros, novios, separados, viudos, homosexuales, etc.), deben abstenerse de practicar la sexualidad. Las relaciones
sexuales están permitidas solo entre casados y nada más que con fines reproductivos y de unión. El personal consagrado
(sacerdotes, religiosos y religiosas) debe practicar la abstinencia sexual de por vida. E n la practica esta realidad no se
cumple, la iglesia no influye positivamente al contrario contribuye al reforzamiento de las practicas de la sexualidad a
“escondidas”, poco informadas, etc.

SEXUALIDAD Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN: Los medios de comunicación a través de la publicidad venden un

prototipo masculino, femenino y de relación que, de una u otra forma, distorsiona la realidad, generando en la población
expectativas difíciles de alcanzar. Así se logra el objetivo de dichos medios: aumentar el auto descontento y frustración
con el fin de incrementar diversos consumos. Si miramos en detalle algunas de las propagandas de televisión,
dramatizados extranjeros o revistas ligeras, encontramos mensajes explícitos o implícitos como los siguientes: solo logra
el amor y la felicidad quien tiene el cabello rubio, los ojos azules, medidas de concurso de belleza y una estatura superior
al promedio de nuestra población. Adicionalmente mayor amor y felicidad lograrán quienes usen una determinada marca
de champú, desodorante, rinse, ropa o vehículo, etc.