UNIVERSIDAD AUTÓNOMA GABRIEL RENE MORENO

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS

CARRERA: CICLO COMUN FACULTATIVO
MATERIA: ECO 100
GRUPO: G8

“LA ECONOMIA”
(FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS
DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA GABRIEL RENE MORENO)

Los fundamentos de la economía.

Santa Cruz - Bolivia.

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 ÍNDICE

CONTENIDO PÁG.

1. CONCEPTO DE ECONOMIA 04

2. ENFOQUES ECONÓMICOS. 05
2.1. Microeconomía
2.2. Macroeconomía

3. ¿POR QUÉ LA ECONOMIA ES CONSIDERADA 06

UNA CIENCIA?

4. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION. 06
4.1. La observación, compilación, clasificación y ordenación de toda
la información relevante para el problema de estudio.
4.2. El uso de métodos.
4.2.1. Inductivo.
4.2.2. Deductivo.
4.2.3. La formulación de una teoría.

5. RELACIÓN DE LA ECONOMÍA CON OTRAS CIENCIAS. 07

5.1. La psicología.
5.2. La filosofía
5.3. La historia
5.4. La sociología
5.5. La política
5.6. El Derecho
5.7. La estadística y las matemáticas
5.8. Con la geografía

6. PRINCIPALES ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO. 09

6.1. El mercantilismo.
6.1. El mercantilismo
6.2. Fisiocracia.
6.3. Escuela clásica.
6.4. Escuela neoclásica.

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 6.5. Escuelas keynesianas
6.6. Neoliberalismo.
6.7. Nueva economía clásica.

7.- DIVISION DE LA ECONOMIA. 15

7.1. La economía descriptiva o positiva
7.2. La economía normativa

8. IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LA 17

ECONOMIA.

9. BIBLIOGRAFÍA 18

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LA ECONOMÍA

1. CONCEPTO DE ECONOMIA
En el último hemisiglo, esta ciencia se ha propagado en todo el mundo y
debido a su complejidad, se la puede definir de distintas formas:

 Explora el comportamiento de los mercados financieros, incluidos los

tipos de interés y los precios de las accione.
 Analiza las razones por las cuales algunas personas o países tiene
ingresos elevados mientras que otros son pobres y sugiere maneras
para elaborar los ingresos de los pobres sin dañar la economía.
 Examina los siglos económicos (las altas y bajas del desempleo y la
inflación) junto con las políticas para moderarlos.
 Estudia el comercio internacional, las finanzas y los efectos de la
globalización.
 Analiza el crecimiento en países en desarrollo y propone maneras de
estimular el uso eficiente de los recursos.
 Se pregunta cómo puede implementase políticas gubernamentales
para alcanzar metas importantes como un rápido crecimiento
económico, un uso eficiente de los recursos, el pleno empleo, la
estabilidad de precios y una distribución junta del ingreso.
Estas son simplemente algunas de las tantas definiciones que se pueden
hacer, sin embargo, si condensamos todas estas, encontraremos un tema
común:

Economía, es el estudio de como las sociedades utilizan recursos escasos para

producir bienes valiosos y distribuirlos entre diferentes personas.

De aquí podemos deducir lo siguiente:

“Los bienes son escasos y la sociedad debe utilizar sus recursos con
eficiencia”, es ahí donde la economía hace su contribución exclusiva.

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La teoría económica afirma que una economía eficiente se da cuando no se
puede mejorar el bienestar de una persona sin afectar el de otra.
1,.Según los renombrados economistas, Samuelson y Nordhaus, autores del
libro “Economía”, definen la economía como: “El estudio de la manera en que
las sociedades utilizan los recursos escasos para producir mercancías
valiosas y distribuirlas entre los diferentes individuos”.
2.-según Norris C. Clement y John C. Pool en su libro ‘Economía: Enfoque
América Latina’, definen la economía “como la rama de las ciencias sociales
que estudia los procesos de producción y distribución y el carácter de los
ingresos reales”.
3.- según para Fischer, Dornbusch y Schmalensee, la economía es el estudio
de la forma en que las sociedades deciden que van a producir, como y para
quien, con los recursos escasos y limitados.

2. enfoques de la economía .
La economía se clasifica, según el enfoque, en dos grandes ramas: la
macroeconomía y la microeconomía.
2.1. Microeconomía: Se considera a Adam Smith como su fundador, es la
rama de la economía que se ocupa del comportamiento de entidades
individuales tales como mercados, empresas y hogares.
Todo lo anterior sigue siendo relevante en la actualidad y, si bien el estudio
de la microeconomía experimento grandes adelantos desde la época de
Smith, políticos y economistas siguen citándolo por igual.
2.2. Macroeconomía: En la actualidad, la macroeconomía analiza una
variedad de temas, como la manera en que se determinan la inversión total y
el consumo, las formas en que los bancos centrales manejan el dinero y las
tasas de interés, las causas de las crisis financieras internacionales y porque
algunos países crecen rápidamente mientras que otros permanecen
estancados.
Se ocupa del funcionamiento general de la economía.

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3. ¿POR QUÉ LA ECONOMIA ES CONSIDERADA UNA CIENCIA?
Es considerada una ciencia porque:

 Está constituida por un conjunto de conocimientos.

 Se han logrado mediante rigurosos métodos de investigación.
 Se aplican a ciertos fenómenos de manera objetiva.
 Permite una relación causa – efecto.
 Y es social porque tiene por objeto de estudio el Hombre.

Al ser una ciencia social, presenta serias dificultades para la aplicación del
método científico, ya que no garantiza un resultado objetivo y único, sino
diferentes teorías que son el producto de las ideas preconcebidas y las
posiciones políticas de los distintos investigadores. Por lo tanto es normal
que ante un problema económico salgan a relucir distintos puntos de vista, y
a veces contrarias, para su resolución.

4. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION.
La economía posee su propio método de estudio y un conjunto de
herramientas de análisis y medida, que le permiten describir, explicar y
realizar predicciones sobre el comportamiento de los fenómeno y hechos
económicos, susceptibles de ser comprobados en la vida real, que se
traducen en principios, teorías o leyes que son abstracciones y
generalizaciones de la misma.
4.1. La observación, compilación, clasificación y ordenación de toda la
información relevante para el problema de estudio. La economía como
todas las ciencias, examina el comportamiento observable y verificable de los
individuos como consumidores o trabajadores, de las instituciones públicas o
privadas comprometidos con la producción, distribución o consumo de bienes
y servicios.
4.2. El uso de métodos:

4.2.1. Inductivo: Para formular hipótesis sobre los hechos y el

comportamiento de los fenómenos conocidos y observados.

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La inducción es el método de razonar, que alcanza un conocimiento singular
a través de los indicios que llevan a la revelación de una realidad. La
inducción no se opone a la deducción, sino que las dos operaciones se
complementan

4.2.2. Deductivo: Para establecer generalizaciones sobre los no

conocidos y sus posibles relaciones con los observados.
Este método supone unos mejores resultados si se realiza la investigación
mediante la colaboración entre los directivos conocedores de la práctica y los
científicos con conocimientos teóricos suficientes. Otro logro de este método
es cuando una hipótesis se puede experimentar en la realidad

4.2.3. La formulación de una teoría: Que describa las posibles

relaciones de causa y efecto en el hecho investigado, la verificación y
validación de tales teorías para formular leyes o principios que rijan estos
fenómenos, o para determinar la predicción y tendencia de los mismos y su
revisión permanentes para reformularlas.
El conocimiento analítico y sintético
Este método supone unos mejores resultados si se realiza la investigación
mediante la colaboración entre los directivos conocedores de la práctica y los
científicos con conocimientos teóricos suficientes. Otro logro de este método
es cuando una hipótesis se puede experimentar en la realidad

5. RELACIÓN DE LA ECONOMÍA CON OTRAS CIENCIAS.

La Economía se relaciona con el resto de ciencias sociales, como la
filosofía, la historia, la política, la psicología, la sociología y el derecho.
Pero, a diferencia de éstas, utiliza como herramienta las matemáticas, lo
que le añade una cierta dificultad procedimental. Esta combinación de
saberes la expresó el economista J.M. Keynes de la siguiente manera:

“El economista debe poseer una rara combinación de dotes. Debe ser, de algún
modo, matemático, historiador, estadista y filósofo. Debe dominar el lenguaje
científico y expresarse y hacerse entender en el vulgar. Ha de ser simultáneamente

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desinteresado y utilitario; tan fuera de la realidad como un artista y a veces tan
apegado a la tierra como el político”.

5.1. La psicología, para estudiar en un sentido más positivista y empírico

cómo interactúan realmente los agentes económicos en los mercados; qué
motores motivan sus decisiones, y si estas suelen ser de carácter racional o
no (economía conductual).
5.2. La filosofía, para explicar cómo se determinan los objetivos y especular
acerca del orden normativo, jurídico o moral que ha de subyacer a los
objetivos y comportamientos económicos tanto de las personas físicas y
jurídicas; así como su relación contractual con el Estado.
5.3. La historia, con su respectivo campo de historia económica que estudia
cómo los seres humanos han gestionado el cumplimiento de sus
necesidades a lo largo de esta (mediante los denominados sistemas
económicos).Dado que en economía no pueden realizarse experimentos, es
una fuente empírica muy importante.
Historia
La economía como estudio de la humanidad en el aspecto de la vida
comercial tiene su contrapartida en la historia económica que describe el
desarrollo de la agricultura, de la industria, los transportes, la banca, etc.
Este enfoque de los estudios explica, por ejemplo, los inventos de finales del
siglo XVIII y principios del siglo XIX, no como un desarrollo técnico sino sobre
sus efectos sobre la oferta y demanda de los factores de producción que
entraron en su fabricación y la oferta y demanda de bienes y servicios a que
dieron lugar.
5.4. La sociología, que aplica marcos de referencia, variables y modelos
sociológicos asociados con la distribución, producción, y consumo de bienes
y servicios.
5.5. La política, que explica las relaciones que intervienen en los procesos
económicos. La política es la ciencia que estudia las relaciones entre los
ciudadanos y el estado

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5.6. El Derecho, como orden jurídico que acota y establece el conjunto de
comportamientos económicos permitidos, así como el reconocimiento de los
derechos de propiedad, esenciales para la comprensión de la economía
moderna.
Derecho.
La actividad económica funciona dentro de las condiciones impuestas por el
hombre, la más importante de estas condiciones es la ley que gobierna la
propiedad.
En un país democrático la mayor parte de la propiedad es privada; un
sistema de mercados competitivos y la iniciativa privada es la base de su
estructura. La ley que gobierna la formación y conducta de las empresas es
la segunda; la de contratos es la tercera.
La organización industrial ha mantenido sus mercados en una situación más
competitiva de lo que hubiera sido en su ausencia. Además hoy en día en los
mercados existe un cambio de actitud con respecto a la economía pues esta
ha dado lugar a una nueva legislación anti-monopolio.
5.7. La estadística y las matemáticas, para fundamentar ordenada y
razonadamente cualquier recolección de datos o crear modelos descriptivos
de los sucesos económicos.
5.8. Con la Geografía:
La Geografía es la ciencia que le permite al hombre ubicar los recursos
económicos en las diferentes zonas.
La Geografía Económica:
Establece los vínculos entre el hombre y la producción, ejemplo: la Geografía
Económica nos ayuda a localizar una zona de poca producción, o una de
mucha producción. Nos permite llegar a un determinado punto del planeta
para localizar los yacimientos petroleros y proceder a su explotación.

6. PRINCIPALES ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO.

6.1. El mercantilismo.

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 Se desarrolló entre los siglos XVI y XVIII. Los mercantilistas creían que la
riqueza de un país estaba en la cantidad de oro que tenía y pensaban que el
comercio con otros países, si era favorable para un país, tenía que aumentar
su cantidad de metales. Pedían al estado una política favorable a los
intereses nacionales, es decir, una política proteccionista que favoreciera los
productos nacionales y no la libre competencia. Asimismo, eran partidarios
del proteccionismo frente al librecambismo.
Sir William Petty .-
Sus esfuerzos por la cuantificación de magnitudes económicas lo convierten
en el precursor de la contabilidad nacional. Apartándose del mercantilismo
dominante en su época, anticipa muchas de las ideas de los clásicos.
Destaca la importancia económica de la división del trabajo. Propone medir
el valor en base al trabajo. Considera que el intercambio está sometido a
leyes naturales a las que es inútil oponerse y que los precios vuelven
siempre a su nivel natural.
Jean-Baptiste Colbert
Favoreció el comercio, protegió las ciencias, las letras y las artes. En 1663,
fundó la Academia de las Inscripciones y Bellas Letras. Favoreció asimismo
la investigación con la creación de la Academia de Ciencias (1666), el
Observatorio de París (1667) al que se llamó a Huygens y Cassini o la
Academia de Arquitectura (1671).
Restableció las manufacturas viejas y añadió nuevas, en especial de
cristales y tapices (los Gobelinos).
creó y fomentó manufacturas, en especial de cristales y tapices (los
Gobelinos) ; frenó las importaciones e incentivó las exportaciones; construyó
carreteras, canales y puertos; impulsó el comercio creando compañías con
participación estatal; amplió la flota; y puso las bases de la expansión
colonial francesa en Canadá, las Antillas y Extremo Oriente.
6.2. Fisiocracia.
En los siglos XVII y XVIII se elaboraron las doctrinas económicas de los
fisiócratas, especialmente en Francia. El principal representante fue
Quesnay. Los fisiócratas planteaban la vuelta a la tierra, que era lo que
constituía la riqueza de un país. Opinaban que los agricultores eran la clase

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productiva del país porque alimentaban al resto de los grupos sociales. Las
otras dos clases eran los dueños de la tierra y la clase estéril (obreros,
artesanos, comerciantes,... etc.), llamados así porque se aprovechaban de
los productos del mundo natural y sólo los transformaban, es decir, no
creaban nada.
François Quesnay.- propuso (en sus Máximas generales del gobierno
económico de un reino agrícola, 1760) una política económica liberal: libertad
de precios y de mercado, libertad de empresa y de cultivos, libertad de
circulación y de comercio, reducción de las barreras aduaneras,
simplificación del sistema tributario reduciéndolo a un único impuesto sobre
la renta de la tierra.
ANNE ROBERT JACQUES TURGOT
Sus aportes a la Ciencia Económica son numerosos. En primer lugar, se
adelantó a Adam Smith en mostrar las bondades que representa la división
del Trabajo; es decir, si cada persona se especializa en una actividad
determinada, la Productividad es muchísimo mayor que si cada persona
realiza actividades distintas. Además, fue pionero en hablar de la "ley de los
rendimientos decrecientes", ley que establece que en la medida en que se
intensifica la mano de obra (o el Capital), el rendimiento va siendo cada vez
menor.
Una de las contribuciones más destacadas de Turgot fue un artículo no
publicado ni acabado que se llamó " Valor y Dinero", escrito en 1769.
6.3. Escuela clásica.
Con los clásicos, la teoría económica se establece como ciencia que intenta
explicar la globalidad del proceso económico. Para ello se comienza a
analizar desde un punto de vista macroeconómico, es decir, se empiezan a
analizar globalidades. Una preocupación fundamental de éstos son las leyes
que rigen el crecimiento económico y hasta qué punto puede continuar ese
crecimiento. Los tres principales economistas clásicos son
Adam Smith (1723 − 1790)
El Estado debía abstenerse de intervenir en la economía ya que si los
hombres actuaban libremente en la búsqueda de su propio interés, había una
mano invisible que convertía sus esfuerzos en beneficios para todos.

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Smith sostuvo que la riqueza procedía del trabajo.
Considera el capitalismo como el estadio natural de las relaciones sociales.
La riqueza de una nación no se asocia o se rige por la cantidad de metales
preciosos que acumule sino por su capacidad de producción.

Thomas Robert Malthus (1766 − 1834)

Realizó importantes aportes a la teoría del valor y su medida, así como a la
teoría de las crisis y el subconsumo. Popularizó la teoría de la renta
económica

6.4. Escuela neoclásica.

Estos economistas comparten con los clásicos su visión liberal y la defensa
de la propiedad privada, y rompen con los clásicos en la teoría del valor, ya
que creen que el valor no se liga al trabajo sino a la utilidad del producto
creado. A finales del siglo XIX existen tres corrientes económicas
predominantes:

 Escuela de Cambridge.
 Escuela de Lausana.
 Escuela Austríaca.

Alfred Marshall Su mayor contribución a la Economía fue sistematizar las

teorías económicas clásicas y el desarrollo del concepto de utilidad marginal.
Subrayó la importancia del análisis minucioso y la necesidad de adecuar las
teorías a los nuevos acontecimientos. Se lo considera uno de los
antecesores de la economía del bienestar.
LEÓN WALRAS (Évreux, Normandía, 1834 - Clarens, Suiza, 1910)
intentaba crear cimientos realistas para una política de reforma social basada
en la intervención del Estado (el gobierno, en su opinión, debía regular el
nivel de precios, controlar la publicidad y la especulación, expropiar
monopolios naturales como la propiedad del suelo y prestar toda una serie
de servicios públicos esenciales a la comunidad). De hecho, aunque su obra
permitió el desarrollo de la teoría económica ortodoxa en el mundo

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capitalista, también puso las bases para los modelos de planificación
económica de los países socialistas.
6.5. Escuelas keynesianas.
Es una nueva versión del neoclasicismo, adaptado a las circunstancias y
como respuesta a los desarrollos keynesianos. Busca respuestas al tema del
tiempo (los neoclásicos no tomaban en cuenta al factor tiempo, las demoras
en el ajuste de un estado estacionario a otro) y a otras debilidades de los
neoclásicos. Para esto introducen información imperfecta. Intentan armar una
argumento microeconómico para la macro. En esta tarea son importantes los
nombres de Greenwald, Weiss y Stiglitz. Desarrollan el tema de la
competencia imperfecta, que ya había sido analizado por Chamberlin y
Robbinson. Trataron de ver qué implicaciones tiene la competencia
imperfecta en cuanto a la posibilidad de ciclos muy fuertes, con recesiones
prolongadas. Como recomendación de política económica surgen las leyes
antimonopolísticas para evitar fenómenos cíclicos.
John Maynard Keynes
Propuso el uso de políticas fiscales y monetarias activas para contrarrestar
las perturbaciones de la demanda privada, por lo que es particularmente
recordado por su aliento a una política de intervencionismo estatal, a través
de la cual el estado utilizaría medidas fiscales y monetarias con el objetivo de
mitigar los efectos adversos de los períodos recesionarios de las
fluctuaciones cíclicas o crisis cíclicas de la actividad económica. Los
economistas lo consideran uno de los principales fundadores de la
macroeconomía moderna.
Roy Forbes Harrod
Harrod elaboró un modelo económico, quizá el más célebre de todos los
modelos de crecimiento, siguió haciendo notables aportaciones teóricas
sobre comercio internacional, los problemas de la liquidez internacional, los
problemas de crecimiento económico superando las condiciones del
equilibrio estacionario y los ciclos económicos; para ello se basó en
esquemas del tipo de "principio de aceleración".
6.6. Neoliberalismo.

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En teoría el neoliberalismo suele defender algunos conceptos filosóficos del
viejo liberalismo clásico del siglo XIX como la iniciativa privada o la limitación
del crecimiento del Estado, añadiéndole generalmente elementos posteriores
como el rol subsidiario del Estado desarrollado por los ordoliberales
alemanes (que había puesto en marcha algunas de sus propuestas en el
denominado Milagro alemán de posguerra), y en especial el monetarismo de
la Escuela de Chicago, que desde mediados de los años 50 se convirtió en
crítico opositor de las políticas de intervención económica que se adoptaban
en todo el mundo, junto con aportaciones del enfoque macroeconómico
keynesiano. A finales de los años 70 estas teorías ganaron amplia
popularidad en el mundo académico y político por dar respuesta al fracaso
del keynesianismo en la gestión de la crisis de 1973.
FRIEDRICH AUGUST VON HAYEK:
Elaborando sobre la Teoría del Dinero y el Crédito (1912) de Mises, Hayek
refinó tanto la comprensión técnica de la coordinación del capital como los
detalles institucionales de la política crediticia.
DAVID HARVEY
Desarrollar estos aspectos a partir de la teoría del desarrollo geográfico
desigual del capitalismo. Considera como un proceso de colonización de
nuevos yacimientos de recursos para los capitalistas: desde los servicios de
agua, electricidad, vivienda o salud, hasta la apropiación de los más diversos
recursos naturales y el despojo de millones de pequeños propietarios y
comunidades en todo el mundo, de manera que todo trabajo y todo recurso
sea para enriquecer al capital. Considera que el neoliberalismo fue una
respuesta a la crisis de acumulación sufrida por el capitalismo en los años
setenta, caracterizada por una baja de los rendimientos de las inversiones
simultáneas con un incremento de las luchas sociales.
6.7. Nueva economía clásica.
La Nueva economía clásica o Nueva macroeconomía clásica es una escuela
del pensamiento macroeconómico que se basa principalmente en el análisis
de la vertiente monetarista de la Economía neoclásica, especialmente tal
como ese monetarismo fue interpretado por la llamada Escuela de Chicago.
El análisis del nuevo clasicismo se caracteriza por basarse en el estudio del
comportamiento de los individuos a fin de entender los fenómenos

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económicos generales a largo plazo. Otra manera de decir eso es que el
nuevo clasicismo se esfuerza en producir bases microeconómicas a las
propuestas generales acerca de la macroeconomía. Los modelos
macroeconómicos del nuevo clasicismo se fundan en generalizaciones a
partir del comportamiento de individuos observado al nivel microeconómico.
Milton Friedman

defensor de su doctrina sobre el libre mercado, Friedman realizó

contribuciones importantes en los campos de macroeconomía,
microeconomía, historia económica y estadística. En 1976 fue galardonado
con el Premio Nobel de Economía por sus logros en los campos de análisis
de consumo, historia y teoría monetaria, y por su demostración de la
complejidad de la política de estabilización.
Robert Lucas
lucas desarrolló una teoría de la oferta que sugiere que la gente puede ser
engañada por una política monetaria no sistemática.
También desarrolló el modelo Uzawa-Lucas (con Hirofumi Uzawa) de
acumulación de capital humano.
Y también la "paradoja de Lucas", que considera por qué no fluye más capital
de los países desarrollados a los países en desarrollo. Este planteamiento
(1988) es una contribución fundamental en la literatura sobre desarrollo
económico y crecimiento. Lucas y Paul Romer anunciaron el nacimiento de la
teoría del crecimiento endógeno y el resurgimiento de la investigación sobre
el crecimiento económico a finales de los años ochenta y los noventa.
También aportó contribuciones fundamentales a la economía del
comportamiento y proporcionó la base intelectual para la comprensión de las
desviaciones de la ley de un precio basado en la irracionalidad de los
inversionistas.
7. DIVISIÓN DE LA ECONOMÍA
La economía se divide en dos ramas:
7.1. La economía descriptiva o positiva, analiza preguntas como: ¿Por
qué los médicos ganan más que los conserjes? ¿El libre comercio aumenta o

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reduce los salarios de la mayoría de los bolivianos? ¿Cuál es el efecto de las
computadoras sobre la productividad? A pesar de que estas preguntas son
difíciles de responder, todas pueden solucionarse con base en el análisis y la
evidencia empírica.
La economía positiva.- Describe y teoriza la realidad económica
considerando los hechos tal como son o como se presentan.
7.1.1. Economía descriptiva.-La economía positiva busca hacer una
descripción de los fenómenos económicos. Estudia las fuerzas que afectan a
la economía y busca predecir las consecuencias de su actividad
7.1.2. TEORÍA ECONÓMICA.- Establece las relaciones que existen en la
información obtenida por la economía descriptiva. Analiza la causa de los
fenómenos y plantea su solución. De esta forma elabora leyes, teorías y
modelos económicos. Esta teoría económica, se subdivide en
Microeconomía y Macroeconomía.
Microeconomía.- Estudia el comportamiento de los agentes económicos en
el mercado de forma individual, además de los mecanismos de la formación
de precios. Los agentes económicos que estudia son los consumidores y las
empresas.
Macroeconomía.- estudia a la economía en su conjunto, puede ser la de un
país, la de una región o del mundo. Para poder realizarla se debe estudiar
los agregados económicos, como la producción nacional, el consumo
privado, la inversión extranjera. etc. El estudio de estas variables permitirá
entender y analizar la economía en su conjunto. La macroeconomía estudia
también la inflación, la crisis económica, la deuda externa, la demanda
agregada, entre otras. Su máximo representante al economista inglés John
Maynard Keynes.
7.2. La economía normativa, comprende preceptos éticos y normas de
justicia. ¿Debe exigirse a las personas pobres que trabajen si van a recibir
ayuda del estado? ¿Debe elevarse el desempleo para asegurar que la
inflación no aumente con demasiada rapidez? no hay respuestas correctas o
equivocadas para estas preguntas por que comprenden ética y valores pero
no involucran hechos. Solo se pueden resolver mediante un debate y por
decisiones políticas, no solo con base en el análisis económico.

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Analiza cómo debería ser los hechos, para ello se plantean juicios de valor u
opiniones. Este debería ser se refiere al aspecto ético para no confundirlo
con la economía positiva, por Ejemplo, si el ingreso aumenta también
debería incrementarse el consumo, el término debería hace referencia a una
relación causal entre ingreso y consumo y no a un aspecto ético referente a
la economía normativa
7.2.1. Política económica.- Es el conjunto de medidas que aplica el
gobierno para lograr ciertos objetivos, la política económica se lleva a cabo
en los ámbitos: fiscal (MEF) y monetario (BCRP) Los objetivos principales
son: Desarrollo económico, Estabilidad económica y Equidad distributiva.

8. IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LA ECONOMIA.

La Economía es importante para el ser humano porque:

 Rige todas las actividades

 Sus indicadores muestran a las autoridades los errores a corregir o las
medidas a tomar en beneficio de la población y desarrollo del país.
 Permite conocer las bases de las necesidades humanas, su
producción, distribución, reutilización y el mejor aprovechamiento de
los recursos.
 Establece las bases de intercambio de bienes y servicios entre las
personas, organizaciones y hasta países.
 Genera sistemas, técnicas y políticas públicas que mejoren el
bienestar social.
 Ayuda a fijar precios objetivos de los bienes y servicios.
 Permite ajustar desequilibrios políticos, financieros y hasta sociales.
 Otorga conocimientos y técnicas que previenen crisis y ayudan a salir
de ellas.
 Utiliza técnicas econométricas para predecir situaciones económicas
futuras que pudieran perjudicar o beneficiar determinadas situaciones
en determinado lugar, así como la forma de maximizar los beneficios y
mitificar los problemas.

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9. BIBLIOGRAFIA.

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