Stine, Raflrele. 2004 Findsmantes de Lingiistica E ¥ enone. jc i AY que extrate, Version de 1 yatwny, Wage Manta net Pi.aR Ropriouez REINA 1 edicion: septiembre 1993 2. edicién: noviembre 2001 © 1990: Gius. Laterza & Figli Derechos exclusivos de edicién en castellano reservados para todo el mundo y propiedad de la traduccién: © 1993 y 2001: Editorial Ariel, S.A Provenia, 260 - 08008 Barcelona ISBN: 84-344-8249-5 . Depésito legal: B. 49.656 - 2001 Impreso en Espaiia Ning pane dee pubis chido dso “o dea cub pede sre slncenoa tras re sk bacon1. PRELIMINARES 1.1. La fingtisticn Seain una definicién corriente, la ingistiea #1 FSTUDIO CHNTFICO DF LENGUAJE Y DE LAS LENGUAS. Esta dfiniiéa tone algunas ventajas y aumerosas desveniajas. ‘Su principal ventaja ex prictica a defini, en efecto, permite excl in- rmediatamente del embito comprendid por el imino ings exas manifest iones de interés dleanteseo a menudo extrvagante por cl enguaie y las len ‘auas que se registran en todos los tempos, y que tienen su mas tpicaexpresion «a pura poliglosa, en el gusto por las etimologias Fatsticas, ee, reserva, por el contrario, aquel tino para el andlisis intencionalmenterigureso de los fenémenos lingitsicos. Por otra pate. las desventajas fundamentales de la detnicién son por un lado, de forma. y or el ot, de fondo. Una desventaa formal importante a en- conttamos en el hecho de qu, para entender plenamente qué es a lingtistia, ha ‘bri que esperar a una aclracién medianamente ceptable de qué son el lengwaje 1 las lenguas (yen qué difere aguél de ts), Por lo tanto, una comprensin i completa de la naturaleza de Ia dseiplina tenemos que aplavaria para el final de este lio, La desventaja de fondo es mis profunda. Desde su ereacién como dsciplina consciente de sf misma (no antes de la mitad dl siglo x1). la lingitica ha = ‘ado a cabo esfuerzos importantes para alcanzar una reconocida categoria cien- tific, tanto dando formas a su manera de proceder, sus concepKos hisicos y en slgunos easos a sus metodologias hasindose en una varedad de ciencas posit vas bien consolidadas (biologta, psicolg ete.) como inpan- tando, adems, programas para la elaboracin de'un metodo auténomo. A pes de eso ibuirle un carter abiertamente‘cientifeo” (como pretend Tos fu adores de Tr Tinglstea modema en el siglo XX. v como pretenden.smuchos lin stay acuales) es probablemente una exaaeracin © una metifora. La linitica es todavia hoy. a pesar d eT HUCTON Campo basta de nw 4 mnemUdo"de"una COTRTASTABTE wawedad, sus misma definiciones basicas son comovertidas. - demas de ‘€&hil. es también (por recuperar los términos de na difundida in de las ciencias) una discipina “bland: con las disiplinasllamadas “duras” ne compart casi nads. Efectivamente. carece del aparato formal de la matemitica y de la fisiea, de la capacidad (caracteristica de la biologia 0 de la tecnologia) de hacer experimentos que puedan ser repetidos y verificados, de ta pasin por la fiecién tipica de la ciencia de los ordenadores y de sus aplica ciones, de esa claridad Ia hora de identticar sus propias prcticas y su propios objetos que caracteriza a algunos sectores de las ciencias experimentales, del parato teenolézico que acompata, incluso a los ojos de un profano, a ciencias como fa fisica, la biologia, et. Todo eso expica lat recarente « histrica “envi- ia’ de la ingistica por una w ota dscipina ‘dura’: en el curso de su evolucion como se ha seialado— la lingistiea ha mirado con cesta admiraeisn facia stints ciencias reconovidas, sin Hegar nunca, sin embargo, a parecerse a nin gat de ellas. Por supuesto no es la tnica diseiplina que se encuentra cn estas condiciones; la economia esté exactamente cn la misma situacién {a excepcién, en parte, del aparato matemsitico y del equipamiento teenol6gico): por oo lado, al psicoanalisisse le puede parecer en cuanto a esa debilidad de planteamiento metodoléico. Encontraremos la manera, a 10 largo de este libro, de profundizar en est afirmac nino cientfico que se adopta al definie la diseipina tendré que ser entendido mis como idieacia- de ete ja aa gue un nivel petfectamente aleanvado, or qué la lingdistiea? EI interés hacia el estudio del lenguaje y de la estructura de las lenguas es ‘nuy antiguo, y recorre totalmente la historia de Ia investigacién filossfia y cien- fica. Las piginas lingisticas de Platén, de Arist6teles 0 de los estoicos se leen ‘odavia ahora como fuente de discusién y de sugerencias para la investigacién, Un interés tan enraizado en el pasado y tan constantemente perseguido reflja kt fundamental que, ya desde la tradici6n floséfica antigua, le ha sido ininimemente reconocide a este aspecto fundamental del hombre, Sin embarg roy dia tenemos nuevas zones para el estudio del lenguaje, que conviene in- ‘Sean una concepeisn muy difundida en la actualided (sostenida por Noa Chomsky), si se considera al Tenguaje como uno de Tos principales pro i estudio aeabur por aclarar et TuncronasmieniPRELININARES siento y de la mente, En este sentido. la lingbistiea seria naturalmente una parte Tl HIS ye ings um especie de el ayudane dl picsogo, Pow eta psicidn no responde a todos los interrogantes que se pueden plantear a propsivo dle! lenguaje. En efecto, no hay duda de que el estudio del lenguaje ofrece datos sobve el tuncionamiento dela mente (y en este libro veremos diversos aspects de esta interaecin), pero seguramente tiene otras y mis profunds jutitieaviones. En alidad, al ocuparnos del Lenguaje y de las lenguas se obtiene una imagen cexiraordinariamente clara del funcionamiento de SIste Mas COMPLIOS, etealos Ciertamente segtin tna forma que les viene impuesta por las potencialidades de Ix mente humana, pero reorgunizados y reestructurados continuamente por la CASC Lio, o si se prefiere por la historia, La interaccign entre NATURALAZAA © MISTORIA, es quizas el fendmeno mis relevante que el estudio linguistico pone en evidencia, y del que ofrece una justficacidn mss espeeifia y ms autsnoma ‘Otra motivacisa importante la encontramos en el hecho tigaci6nr ngtistew revels edmo, on el Tondo de Tx inmensa varie gis eS PORTBTE cnontrar algunos mecanisnios FECUMENTES ‘que en Su complejo juego organiza todo ef organismo de tanto, Ta Tingatica-ao se Te hace completamente justicia al considerarka vomo una parte de la psicologia: la lingistica tiene una autonomta propia en Ia medics fon qe persigue fundamentalmente [a byqueda de 1 reacion entre naturale © historia, en la gue la variedad de los fenémenos se deja ongana por ni TL vamente reducida serie de invariant fas Tengas. Por To 3. Objetivos de ta ting Un primer acereamiento « la naturaleza de fa disciplina se consigue cuando inientamos detinir los objetivos, las miras y as tareas que aguélla, por una espe de téita conveneidn de fos que la practican,intenta Hvar a cabo. La Tingistica no tiene una Finaidad Gnica, que se pueda Formalar con facilidad en una sola propo. Sicigin: al conirario, cada sector del estudio lingtstico avanza en diteeciones dis tintas, de tal manera que en algunos casos Hingdistas de diferente especialdad 0 de dlferente escucla pueden no estar de scuento sobre los mismios puntos de referen- ‘ca fundamentales (como ocurre por otf lado, en fod las dems dea de ivesti- acign), Se tata de diversas Finalidades intentando identiicar los objtivos que to ‘dos los fo un relovante segmento de los) que practican la disciplina mis © menos reconocen y avepian, se puede decir qu: Ia lingstiea se propone: (@) esrectrican LA NATURALEZA DEL. LENGUANE, y coneretamente lis po- tencaidads que éte aporta al hombre y las Timitaciones que le impor 'p}) wouNTINcAR, al menos de manera abstractay bajo el erterio de modelo tas WvG.as que los hablantes de una lengua aplican al produit y recibir un men saje linguistic:4 FUNDAMIENTOS Di LANGCISTICA (c) ) DESCRIRIK Y EXPLICAK LOS CAMBIOS que se producen, en el curso del siemp0;en la organizacién y en Ia estructura de las lengua. Naturalmente, podemos afadir otros objetivos mis detallados a los ya in- dicados. y a medida que avancemos en este libro pondremos de reliew de ellos. Por ahora limitémanos a éstos: y. ademas, subrayemos que la lings. tica, como probablemente todas las otras disciplinas inteneionalmente riguro- sas, trabaja movigndose entre dos extremos caractersticos: por un lado el es pecifico del ANALISIS EMPiRiCo (Ilevado frecuentemente a niveles incluso ‘mieroscépicos) de HECHOS LINGLISTICOS, y, por otro, el general formulacion de TeoRIAs GLoaaLes. La acumul constitucién de grandes “depasitos” de fendmenos y materiales lingisticos es, sin duda, su fundamento operative (como lo es para la biologia la acumulacién de observaciones empiricas y de datos experimentales), pero la formulacién de \worias generales es indispensable para enfocar los datos y daries un sentido, En esta oscilacién entre los dos polos de lo especitica y de Io general, de lo empirico y de lo teérico, la lingdfstica estd en condiciones de establecer im- portantes conexiones con otros simbitos de investigacién, Algunas dé sus for- ‘mulaciones mas interesantes pueden aclarar no s6lo la naturaleza del lenguaje y Ia organizacisn de las tenguas, sino también otros terrenos: la naturaleza ‘mente y del pensamiento, las propiedades del aprendizaje, los mecanismos del cambio de las instituciones sociales en el tiempo, etc. En otfas palabras, 1a Linguistica, como todos los demas émbitos de conocimientos Hlegados 8 un ni- vel bastante elevado de maduracién, favorece en sus mejores formulaciones la aclaracién de numerosos interrogantes sobre la naturaleza del hombre y de sus alteraciones, 1.4. Una nocién intuitiva de “lenguaje* Conviene presentar a continuacién una nocién intuitiva de “lenguaje’, no solo para empezar a cireunscribir el terreno de la lingiftce, sino tambien pars poner en evidencia algunos earacteres de la di Aaades de uno de sus objetes. Goneralmente es aceptada hoy la idea de que por lenguaje se puede entender [LA FACULTAD DE ASOCIAR DOS OROENES DISTINTOS DE ENTIDADES: cl orden de 10s contenidos mentales, que por s{ solos no tienen ningin medio de manifestarse a los demas, siendo por su naturaleza intemos; y el orden de las realidades senso- Fiales, que permiten a los contenidos mentales manitestarse al exterior. Una ta «icin reciente (que se remonta a Louis Hjelmslev) denomina al primero ORDEN el, CONTENIDO y al segunde ORDEN DEL EXPRESION, 0, abreviandlo, CONTENIDO y ENPRESION. Con estos i&minos. podemos decir que el enguae es la Fact ASOCIAR EL. CONTENIDO \ LA EXPRESION con I finalidad de manifestarlo— iplina junto con algunas propic- i. ectEsta definicién puede ilustrarse con ejemplos de diferente naturaleza, 44) El contenido que indicamos con las palabras «el niimero intermedi e tre 4 y 5» no puede utilizarse en cl efleulo Si no se asocia a una expresign se sorial que Io manifieste,o sea a la expresién grfica <4.5>. 'b) El mensaje que una abeja descubridora lleva a sus compafieras de la colmena, y que les informa de la existencia, a una cieria distancia, de una fuente de alimentacién, no podrd ser transmitido y recibido si no va asociado a una forma concreta de “danza’ de la abeja descubridora, que pueda ser captada por Jas demas abejas ¢ interpretada de manera adecusda. (©) El contenido «hijo vardn del hermano del padre de X» no podni ser ut lizado en la comunicacién hasta que no se asocie, en espariol, con la expresisn primo, en italiano con cugino, en francés con cousin, etc: a su ver, estas expre- siones no tendrin ningin sentido si no van asociadas a ese contenido Los tes ejemplos han sido extraidos de dmbitos muy distintos: de la mate: matica, de la etologta animal y de las lenguas. Ademufs se refieren a expresiones ‘de naturaleza diferente: en el primer caso, la expresisn es una cffa grifica (aun- ‘que se pueda pronunciar): en el segundo. es una secuencia ordenada de movi tmientos del euerpo de la abeja (la “danza") que son caplados por las compatieras con drganos sensoriales: en el tltimo, es una secuencia de sonidos (que puede ser tambign transcrita con letras). Eso significa que, pant consti tiva de lenguaje, no importa precisar cul es Ia naturaleza de la expresion a la que el contenido se asocia: tal nocién puede ser de CUAL QUIER naturaleza, Es mas, el orden de In expresién esti ineluida una variedad ilimitada de tipas de expre- sign (signos grificos, sonidos, movimientos. et.) La Gniea condicién importante ls que la expresion esté conslituida por MATERIAL SENSORIAL.. producido por un organism y capaz de ser percibido por los sentidos de otro organism. En este sentido, el lenguaje es la facultad de asociar una expresi6n al contenido. El he: cho de que, para que se pueda tener lenguae, sea necesaria una asociacidn de ex- presién y contenido se indica normalmente con el término BIPLANARIDAD (oe: blo éste tomado tambicn de Hjelmslev): el lenguaje es BIPLANAR porque ests cconsttuido por dos Panos, el de [a expresign y el del contenido. Entendido en este seniido, ef lenguaje constituye una categoria mis am- plia de lo que podemos pensar a primera vista, La matemética es un lenguaje son lenguajes los sistemas adoptados por los animales para comunicar sus pr pos mensajes, son lenguajes las lenguas verbales humanas. Por eso mismo se puede decir que el lenguaje no cs. en absoluto, exclusivo del hombre: fos ani- ‘males hacen uso a su manera de fa facultad de lenguaje, porque tienen medios, para asociar contenido y expresién (sobre este punto volveremos més nde- Tante: 1.9): y el mismo hombre pone de manifieste la facultad de! lenguaje de diferentes maneras: gestos, posturas del cuerpo, mimica, ete., ademis de los sonidos verbales