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PERSPECTIVA METODOLÓGICA Carolina Jimenez Castellar
PERSPECTIVA METODOLÓGICA Carolina Jimenez Castellar
El síndrome del niño golpeado fue descrito por primera vez en 1868 por Ambrosie
Tardieu.9 Posteriormente, en 1946 Caffey describió la presencia de hematomas subdurales
asociados con alteraciones radiológicas de los huesos largos en los pequeños.10 Henry
Kempe y Silverman8 en 1962, crearon la expresión síndrome del niño golpeado, concepto este
que fue ampliado por Fontana6 al indicar que estos niños podían ser agredidos no solo en forma
física, sino también emocionalmente o por negligencia, de modo que sustituyó el
término golpeado por el de maltratado.
Los estudios realizados en varios países señalan que el maltrato infantil es un problema
multicausal, en el que intervienen las características del agresor, el agredido, el medio ambiente
que les rodea y un estímulo disparador de la agresión11 (Ramírez Amador V. La poca fuerza
familiar como factores de riesgo para el maltrato infantil. Tesis de Terminación de la Maestría en
Psiquiatría Social. 1999.).
Nos basamos en los principales autores para complementar nuestro trabajo de investigación el
cual nos ha permitido descubrir la realidad de la sociedad ante este tema que es muy complejo y
demasiado amplio, desde nuestro proyecto se muestra y se evidencia una observación detallada
de como el maltrato afecta la conducta de los niños en el ámbito escolar y social y como
disminuye su nivel de aprendizaje.
Mediante lo consultado podemos crear estrategias para implementar con el cuerpo estudiantil, el
cuerpo docente, directivo y padres de familia para prevenir el maltrato y concientizar a la
sociedad sobre el impacto negativo que esto conlleva.
Queda claro que actualmente el maltrato infantil es una de las consecuencias más actuales del
comportamiento de la sociedad y que se ve diariamente en los medios de comunicación y a
menudo genera un impacto negativo en los niños, no solamente en la infancia sino durante toda
la vida.
Los investigadores sugieren que el daño emocional que acompaña a los actos abusivo y no
solamente daño físico, puede traducirse en los efectos dañinos más significativos y de largo
plazo para el niño.
Nuestro planteamiento busca estudia a la sociedad, interpretando su comportamiento individual y
grupal evidenciando el comportamiento del otro para comprender y explicar sus causas y efectos
Por medio de este análisis determinamos que nuestra investigación propone metodología
cualitativa porque es una investigación que se basa en el análisis subjetivo e individual, esto la
hace una investigación interpretativa, referida a lo particular.
El lugar en el cual se va a desarrollar el proyecto de investigación lleva por nombre I.E.D
Rodrigo Galván de las bastidas, es una institución en la cual se evidencia por parte de los
estudiantes violencia y maltrato infantil el cual es reflejado por los mismos en el desarrollo de las
actividades escolares diarias.
Premisa: Las Unidades de Estudio pueden ser sujetos u objetos, si se trata de personas, reflexiona
¿A quiénes deseas ayudar a mejorar sus condiciones?
Mi unidad de estudio son personas pertenecientes a una comunidad educativa las cuales están
relacionadas por un interés común, la educación en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
¿Cuántos son?
¿Dónde están?
TIPO DE MUESTREO
Probabilístico o aleatorio. Se aplica si es posible conocer la probabilidad de selección de cada
unidad componente de la muestra.
( ) Aleatorio simple
( ) Aleatorio sistemático
( ) Conglomerados
( ) Muestreo accidental
( ) Muestreo intencional
Utilizaré el muestreo aleatorio estratificado ya que mi población está divida por subgrupos y
todos se encuentran afectados por el problema al momento de escoger a cualquiera de estos
individuos para formar la muestra se darán resultados similares.
Las herramientas que utilizaré para desarrollar mi trabajo investigativo serán teléfonos móviles,
computadores, video beam, programas virtuales interactivos, redes sociales. Para la mejora y
como estrategia para el mejoramiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Francia Reyes, María Elena. (2003). Maltrato infantil: Un problema de todos. Revista Cubana de
Medicina General Integral, 19(1) Recuperado en 08 de abril de 2019, de
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-
21252003000100009&lng=es&tlng=es.
Tomado de:
https://www.google.com/maps/place/IED+Rodrigo+Galvan+De+La+Bastidas/@11.2306143,-
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Tomado de:
https://www.contenidoweb.info/carta-de-peticion