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Cuaderno de Ejercicios Ccssi PDF
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Departamento de Matemáticas
CÁLCULO NUMÉRICO
1º Potencias y radicales
1 a 4
a
3
2 3 2
3
2
3
2 4
a3 a
3 2
1 a 3 x
a) x b) 1
c) 6 5 5 4 .6 a d) x3
x 210 3 3 a . a a 8 y
8
a
8
a 7 a
1 3 3 2
25
x 1a 3
b6c 1
x2y y2 x 3 y2 x x2 5
a 4b 3 a 5 a
e) 1
f) g)
a 2
bx c 3 3
x yx 2 4 0
x yx x 3 2 6
x y 3 4 2 c 4
b2c3 b
4
a
:8 a 2 3 2
6
a a 2 a
h) 3 9
i) : j) abc 4 a 3b 3 c 2 3
a 5b 5
3 2 5 4 3
a a b c b c
a
3.- Efectúa las siguientes sumas y restas y racionaliza en el caso que sea necesario:
2a 2b a 2 ab cd a6 b2d 4a 4 c d2 b 4c3
a) b)
b a 2b ab 2 a cd a b2d c d3
b 0,18a a 18b 2 2a 2 a 3 .c 4
c) 2c d) a 2m a 2n 4
(m n) 2 .b 2 6
c 6 ( m n) 3
0,3 b 2 b a c2 9c 2 0,125
R-MATCNSI 1
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24 150 4 56 3 5 2 1 1
f) g) h)
6 2 3 2 3 3 3 3 3
1 1
1 3 1 3
2º Logaritmos
1.- Aplicando la definición de logaritmo resolver los siguientes ejercicios:
a) log2 64 = x g) log343 7 = x n) log 1 3
625 x
5
1
b) log3 81 = x h) log 5 3
=x ñ) log2/3 81/16 = x
125
3
c) log101 10201 = x i) log 27 =x o) log5/3 27/125 = x
9
d) log16 0,5 = x j) log125 1/ 5 = x p) log8 4 2 = x
1 1
e) log10 0,00001 = x l) log 2 =x q) log 7 x
128 343
1
f) log 1 5
81 x m) log 16 3 2 x r) log 2 x
3 32
3.- Halla el resultado de las siguientes expresiones utilizando las propiedades de los
logaritmos y su definición:
a) log5 625 – log3 243 + log4 256 c) log2 4 + log3 81 – log6 216 + log4 64
b) log3 1 + log2 64 + log3 9 + log7 49 d) log3 1/9 – log5 0,2 + log6 1/36 – log2 0,5
4.- Considerando que log2 5 = 2,322 y que log2 6 = 2,585, calcule los valores de los
siguientes logaritmos sin usar calculadora:
a) log 2 10 ; b) log 2 40 ; c) log 2(5/4) ; d) log 2 30 ; e) log 2 125 ; f) log 2 (36/5)
Considerando que log6 2 = 0,387 y que log6 3 = 0,613, calcule los valores de los
siguientes logaritmos sin usar calculadora:
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23 3 1
a) log 6 72 ; b) log 6 0,5 ; c) log6 2 24 ; d) log6 e)log6
33 2 2 125
3º Binomio de Newton
Desarrolla
7
1. a b
4 5
1 1 11. 2a 2 3
2
5
7. a b
2. a b 3 4 12. a 2 2x 2
7
6
3. m 2n
4
8. a 2b c 1
5
1
5
8 7 13. a a
4. a 1 9. a b 2 2
5 5
5. x 2 1 1
5 10. x 3
y 3
6. x 2
12
14. Halla el noveno término del desarrollo de x y
15
1
15. Halla el quinto término del desarrollo de 2
a
8
16. Halla el sexto término del desarrollo de x y
8
17. Halla el término central del desarrollo de x y
18. Halla el cociente que resulta de dividir el término noveno por el sexto del desarrollo de
14
1
a
2
1 6
7
20. Halla los dos términos medios del desarrollo de x 0,1
506
21. Halla el término que ocupa el lugar 505 en el desarrollo de a 3b c2
10
22. Hallar el término que contenga la cuarta potencia de a en el desarrollo de 2 a
6
23. Hallar el término medio en el desarrollo de 3
x 3 y
4 4 4 4 4
24. Justifica del modo más rápido la igualdad: 16
0 1 2 3 4
25. Encuentra una regla que generalice el cálculo anterior y que permita obtener el valor
n n n
de ...
0 1 n
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CÁLCULO ALGEBRÁICO
1º Polinomios
1º FACTORIZACIÓN DE POLINOMIOS - MCM
Conceptos
Factorizar un polinomio: Descomponer un polinomio como producto de factores
primos.
Factor primo: En el caso de los polinomios, son polinomios que no tienen mas raíces
reales, por lo tanto aquellos que no se pueden descomponer en factores mas
simples.
Mínimo común múltiplo: Una vez descompuestos en factores primos los polinomios, se
eligen los factores que sean comunes a todos los polinomios elevados al mayor
exponente y se multiplican por todos los factores que no sean comunes.
Procedimientos
1) Factorizar un polinomio
a) Si no tiene término independiente se saca x o xn factor común
b) Si tiene término independiente se buscan sus raíces
Si es de grado dos se procede como en las ecuaciones de 2º grado
Si es de grado mayor que dos por Ruffini
c) Se factoriza del siguiente modo P(x) = (x – raíz1)(x – raíz2)....
Ejemplo: x3 – 3x + 2 1 0 -3 2 x3 – 3x + 2 = (x – 1)(x2 +x – 2)
Raíz = 1 1 1 -2
1 1 -2 0
1 1 4.1.( 2) 1 9 1 3
x2 +x – 2 = 0; x = ; de donde x = 1; x = -2
2 2 2
Por lo tanto x2 +x – 2 se factoriza del siguiente modo: x2 +x – 2 = (x –1)(x + 2)
La factorización final de 2x5 – 6x3 + 4x2 será:
2x5 – 6x3 + 4x2 = 2x2(x3 – 3x + 2) = 2x2(x – 1)(x2 +x – 2) = 2x2(x – 1)(x –1)(x + 2)
2x5 – 6x3 + 4x2 = 2x2(x – 1)2(x + 2)
2) Calcular el MCM
a) Se factorizan todos los polinomios siguiendo el procedimiento anterior.
b) Se toman todos los factores que sean comunes a todos los polinomios
elevados a la mayor potencia y los factores que no sean comunes y se
multiplican
Ejemplo:
Halla el MCM de los siguientes polinomios: x5 – 4x3; 2x5 – 6x3 + 4x2; x2 + 4x +4.
x5 – 4x3 = x3(x – 2)(x + 2)
2x5 – 6x3 + 4x2 = 2x2(x – 1)2(x + 2)
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x2 + 4x +4 = (x + 2)2
MCM = 2x3(x + 2)2(x – 1)2(x + 1)(x – 2)
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2º IGUALDADES NOTABLES
Ejercicios
1.- Aplica las fórmulas de las igualdades notables a las siguientes operaciones:
a) (2x – 4)(2x + 4) d) (2x3 – 5y)2
b) (3y2 + 2x)(3y2 – 2x) e) (5 – 3x)3
c) (3y + 2x)2 f) (2y – 3)3
3.- Utiliza las fórmulas de las igualdades notables para factorizar los siguientes
polinomios, cuando sea posible:
a) (9 – x2) l) x 2 10 x 25
b) (4x2 – 9) m) x 2 10 x 25
c) (x – 6x + 9)
2
n) x 2 9
d) (x + 2x + 1)
2
1
e) (2x – 20x +25)
2 o) x 2
x
4
f) (x3 + 6x2 + 12x + 8) p) 9 x 42
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3º Fracciones algebraicas
3.- Simplifica:
9 + 6x + x2 3 x2 - x3
· 2 3
9 - x2 3 x 2 + x3 + 6x + 5 x - 2 x - 2x
a) b) x 2 · 2 + 2
2x - 4 2 x2 - 8x + 8 x - 5x + 4 x - 4 x - 4x
:
3/4 + 2/8 x-2
2
2
x 2x 1 4 x - 4x
2
x -1 2 x2 - 8x - 10
2
· 2
·
x 1 x 1 + 2x + 1 x -1
c) 2
d) x
2x + 14 x 20 x 5 2x + 2 x+1
2
: 2
: 3 2
3 3
x 50 + 2 x - 25 x 2 x - 20 x + 50x
2
x + x - 2 x - 4 x - 7x + 10
3 2 2 2
x - 6 x + 11x - 6 . x + 2x - 3 : x + x - 2 x-3 x+3 x+3
2 2 2 1+ -
x -9 x - 3x + 2 x + 4x + 4 x + 3 x 3
e) f) _
2 x 2 - 2x 3 x 2 + 12x + 12 3- x x+3
_ -1
3 x 2 + 3x - 6 2x 3x x-3
x a+b
3 2 2 2
1+ 1+
x + x - 6x x - 9 x - 5x + 6 y a-b
g) _ : h) 2 2 i)
2
x +x
3 2
x + 6 x + 9x
2
x +x x -y a +b
1 -
xy - y 2 a-b
2 2
a -1 - a2
+1
2 2
2
a - 1 : a + 1 _ a - 2a + 1 1 1 1 1
j) a + 1 k) :
a -1
-
a +1 a (a - 1 )2 x2 x 2
2
2x 2x 4
a +1 a -1
x y
x y
y x 1 1 1 1 x 1 x x 4
l) m) : n) 1
1 1 x2 x 2
2
2x 2x 4 x x 2 x 1 x
y y
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2º Ecuaciones
1º Ecuaciones bicuadradas y de grado superior
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2º Ecuaciones irracionales
Procedimiento:
2x 1
Si la ecuación tiene sólo un término con raíz cuadrada: Ejemplo: 9 x 5 ;
3
Quitando denominadores 3 9 x 15 2 x 1
1) Se deja la raíz sola a un lado del signo =. 3 9 x 2 x 16
2
2) Se elevan los dos términos de la igualdad al cuadrado. 3 9 x
2
2 x 16
9(9 + x) = 4x + 216 + 64x
2
Ejercicios:
7. 3x 6 2x 6 9x 4 2 x 6 x 5
19.
6 x 2 x 2
8. x 4 3 x 1
1 1
x 1 20. x 2
x
9. x 4 x 4 1 x
x 4 2
10. 4 16 x 2 8x 3 x4 2
1 1
11. 2 x 2 2 x 1
5 6
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3º Ecuaciones racionales
Procedimiento:
1) Descomponer los polinomios de los denominadores como producto de factores
primos (factorizar los denominadores).
x x 2 1 x x 2 1
2
;
x 1 x 1 x 1 x 1 x 1 ( x 1)( x 1)
2) Calcular el MCM de los denominadores.
MCM de (x – 1); (x + 1); (x – 1)(x + 1) = (x – 1)(x + 1)
3) Multiplicar los dos lados de la ecuación por el MCM simplificando en cada término.
x x 2 1
(x – 1)(x + 1) = (x – 1)(x + 1)
x 1 x 1 ( x 1)( x 1)
x( x 1)( x 1) ( x 2)( x 1)( x 1) ( x 1)( x 1)
; simplificando x(x +1) – (x – 2)(x – 1) = 1
x 1 x 1 ( x 1)( x 1)
4) Operar y proceder como en una ecuación normal hasta obtener el valor o valores de x.
3
operando; x2 + x – x2 + x +2x –2 = 1; 4x = 3; x =
4
Ejercicios: Resolver :
2
2 1 2 2
1. 1 1 2 12. - x + - 2 = 0
3 x 2x x +1 x -1 x -1
12 x 4 3x x+3 2 2
2. 2 7 2 13. 2
- - = 0
x 4 4 x - 2x + 1 x - 1 x + 1
2x 1 x 7 3x 1 x+2 x +1 x + 5
3. 4 14. + - =0
x 1 x 1 x 2 x +1 x+2 x+2
x x 2 1+ x x 3x + 5 x 2
4. 15. - = 2
1 1 2 x-3 x+2 x - x -6
1 1 1
x x x x 3 x +1
8 12 16. + = 2
5. 15 9 x -1 x +1 x -1
5 x 9 x x
2
x+2
x 1 x 1 10 x 2 17. 2
= - 2
6. x + 2x + 1 x +1
3x 6 2 x 4 6 x 2 24 x +1 x 7x + 2
x 4 7 x 4x 7 18. + = 2
7. 1 x-2 x+2 x -4
3 x 3 9 x 1
1 1
19. x 1 2
3 1 x
8. 2
x 1
x 1
x x 1
3 1
x 2 32 28 1 x
9. 0 x2
4 x 2
9 1 x
20. 1 x 1
x 1
10. 1 x
1 12 x-3 x-3
1 -
1 2 4 =- 1
x 21.
2 1 x
x -
6 6 x -1
11. x 1 x 1 24 1-
x x x +1
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4º Ecuaciones logarítmicas y exponenciales
1.- Resuelve las siguientes ecuaciones logarítmicas:
3º Inecuaciones
Procedimientos
Grado 1: Se trabaja como en una ecuación normal, salvo que si tenemos un número negativo
multiplicando a la variable y lo pasamos al otro lado de la desigualdad dividiendo (o
viceversa), la desigualdad cambia de sentido. Se da como solución a la inecuación el
intervalo de la recta real (- , a) o (a, ), según corresponda.
2x 1 x 5x 3
Ejemplo: 5 10 x 2 ; se calcula el MCM para quitar los denominadores
3 4 6
MCM = 12; 4(2x) – 15(1 - x) < 120x + 24 + 2(5x – 3); 8x – 15 + 15x < 120x + 24 +10x – 6 ;
33 33
23x – 15 < 130x + 18; - 107x < 33; x > ; Solución: ,
107 107
Grado 2 o mayor que 2: Se buscan las raíces de la ecuación y se hace una tabla de signos para
la ecuación. Se dan como solución los intervalos que correspondan al signo de la
inecuación.
Ejemplo: x4 – 2x2 + x > 0, (se nos piden los valores de x tales que al sustituirlos en el polinomio
nos den valores mayores de 0 , es decir, valores positivos).
Calculamos las raíces de esta ecuación, para ello sacamos x factor común y al polinomio
resultante le hacemos Ruffini por ser un polinomio de grado 3. x(x3 – 2x +1) = x(x – 1)2(x +
2), de donde se deduce que las raíces que hemos obtenido son x = 0; x = 1; x = -2.
Tabla de signos del polinomio: + - + +
-2 0 1
Los signos de la tabla se han obtenido sustituyendo la x por –3, -1, 0,5 y 2 en el polinomio.
Solución: (- , -2) U (0, 1) U (1, )
Ejercicios:
1.- Resuelve las siguientes inecuaciones:
3x 11 5 x 1 x 7 5 x 6 3 2x x 1 x 1
2
1 x
1) 8) 1
20 14 10 21 3 4 2
5 x x 3 9 x 6x 2 2
9) x x 1 2 x 1 x 0
2)
2 6 4 16 10) x
2
1 x2 1 0
4 3x x 3 23 x 11 13x 11) x x
2
x 3 x 1 0
3)
5 10 15 20 3 2
2 12) x 1 x 1 x 2 0
4) x 3x 4 0 3 2
13) x 6x 11x 6 0
5) (x + 5)2 ( x + 4 ) 2 + ( x - 3 )2
6) 4 x3 x5 0
7) x( x 5) 2x 2
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2.- Resuelve las siguientes inecuaciones racionales:
x(2 x 6)2
1. 1
2 1
1 2 11. 0
3 x 2x 9 x2
x 2 (3x 6)
x 2 3x 2 12. 0
2. 0 9 x2
6 x2 x
( x 1)( x 7)
9 x2 13. 0
3. 0 ( x 1)( x 6)( x 3)
x2 x 1
x 1 x 1
4.
xx 1 x 3
0 14.
x2 4 x 5 x 1 x 1
x 2 8 x 15
x 2
4 1 x 3 15. 0
5. x2 4
x2 4 x 2 x 2
x2 1 1
12 x 4 3x 16.
6. 2 7 2 5x 2
x 4 4
x2 1 1
2x 1 x 7 3x 1 17. x 3 x 2 0
7. 4 5x 2
x 1 x 1 x 2
18. x 6 x2 1 0
x x 2
8.
1 1 2 19. 2x 1 3x 5 0
1 1 1
x x x
20. x 3 x 2 0
8 12
9. 15 9 21. x 6 x2 1 0
5 x 9 x
22. 2x 1 3x 5 0
x 1 x 1 10 x 2
10.
3x 6 2x 4 6 x 2 24
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4. Sea un triángulo de vértices A(1, a), B(5, b) y C(3, c). Se sabe que las ordenadas de sus
tres vértices suman 9, que la ordenada b es la media aritmética de las otras dos, y que b
y c son números naturales consecutivos, siendo c > b.
5. En un instituto, donde se imparten primero y segundo ciclo de enseñanza obligatoria y
bachillerato hay en total 20 grupos de alumnos . Si se suman los grupos de bachillerato
y de segundo ciclo de enseñanza obligatoria se tiene el triple del número de grupos del
primer ciclo. Si hubiera un grupo más del segundo ciclo , su número igualaría al de
bachillerato. ¿Cuántos grupos hay de cada uno?
6. Se dispone de tres cajas A, B y C con monedas de 1 euro . Se sabe que en total hay 36
euros. El número de monedas de A excede en dos a la suma de las monedas de las
otras cajas . Si traslada una moneda de la caja B a al caja A , esta tendrá el doble de
monedas que B averigua cuantas monedas hay en cada caja
7. Un grupo de personas se reúne para ir de excursión, juntándose un total de 20 entre
hombres, mujeres y niños. Contando hombres y mujeres juntos, su número resulta ser
el triple del número de niños. Además, si hubiera acudido una mujer más, su número
igualaría al del hombres. Resolver el problema. Sol, habrán asistido 8 hombres, 7
mujeres y 5 niños a la excursión
8. Cierto estudiante obtuvo, en un control que constaba de 3 preguntas, una calificación
de 8 puntos. En la segunda pregunta sacó dos puntos más que en la primera y un
punto menos que en la tercera. Resolver el sistema. Sol 1 punto en la primera
pregunta, 3 en la segunda y 4 en la tercera.
9. En una confitería envasan los bombones en cajas de 250 gr., 500 gr. Y 1 kg. Cierto día se
envasaron 60 cajas en total, habiendo 5 cajas más de tamaño pequeño (250 gr.) que de
tamaño mediano (500 gr.). Sabiendo que el precio del kg. de bombones es 4.000 ptas. y
que el importe total de los bombones envasados asciende a 125.000 ptas: Sol se habrán
envasado 25 cajas pequeñas, 20 medianas y 15 grandes.
10.- Una autoescuela tiene abiertas 3 sucursales en la ciudad. El número total de
matriculados es 352, pero los matriculados en la tercera son sólo una cuarta parte de los
matriculados en la primera. Además, la diferencia entre los matriculados en la primera
y los matriculados en la segunda es inferior en dos unidades al doble de los
matriculados en la tercera. Plantear y resolver el sistema de ecuaciones para averiguar
el número de alumnos matriculados en cada sucursal. Sol: 200 alumnos matriculados
en la primera sucursal, 102 en la segunda y 50 en la tercera
11.-Una persona disponía de 60.000 € y los repartió en tres fondos de inversión diferentes
(A, B y C), obteniendo así 4.500€ de beneficios. Sabemos que en el fondo A invirtió el
doble que en los fondos B y C juntos; sabemos también que el rendimiento de la
inversión realizada en los fondos A, B y C fue del 5%, 10% y 20% respectivamente.
Plantear y resolver un sistema para determinar las cantidades invertidas en cada uno
de los fondos.
12.- Parte de los 63 huéspedes de un pequeño hotel se encuentra en el comedor; en el
mismo momento otra parte se encuentra en la sala de estar y el resto en la biblioteca.
Posteriormente, 4 se desplazan del comedor a la biblioteca, 1 de la sala de estar al
comedor y 2 de la biblioteca a la sala de estar. Ahora, ha quedado el mismo número de
personas en cada una de las tres estancias. Plantear y resolver un sistema para
determinar cuántas personas se encontraban inicialmente en cada habitación.
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13.- Una tienda de música ha obtenido unos ingresos de 12768 C= al vender 600 discos
compactos de tres grupos musicales. Los discos se vendían a 24 C=; sin embargo, los
del segundo y tercer grupo, al ser menos recientes, se vendieron con descuentos del
30% y del 40% respectivamente. Sabemos que el número de discos vendidos con
descuento fue la mitad que el número de discos que se vendieron a su precio original.
Plantear y resolver un sistema de ecuaciones para determinar cuantos discos de cada
grupo se vendieron.
14.- Una empresa ha vendido 42000 artículos de papelería, bolígrafos, gomas y
rotuladores, al precio de 1.2, 1.5 y 2 € respectivamente. El total de los ingresos
producidos por esas ventas asciende a 64000 €. Se sabe, además, que el número de
bolígrafos que se ha vendido es el 40% del número total del resto de artículos
vendidos.
a) Plantear un sistema para determinar el número de cada tipo de artículos
vendidos.
b) Resolverlo
15.- Una librería ha vendido 3900 libros de matemáticas, correspondientes a tres
editoriales diferentes, A, B, y C. Sabemos que de la editorial B se han vendido el
doble de ejemplares que de la editorial A. Sabemos, también, que la razón entre el
número de ejemplares vendidos de las editoriales B y C es igual a 2/3 Plantear un
sistema para determinar el número de libros vendidos de cada editorial. Resolverlo
16.-Una editorial va a lanzar al mercado tres libros de bolsillo L1, L2 y L3 . El importe total
de la edición es de 18750 €. Los costes, en euros, por unidad, son 7, 5 y 6,
respectivamente. Se sabe que el número de ejemplares de L3 es igual a los dos
séptimos de los del tipo L2 y que, si al triple del número de ejemplares de L1 se le
suma el número de ejemplares de L3 , se obtiene el doble de ejemplares de L2.
a) Plantea un sistema de ecuaciones para averiguar cuántos libros de cada tipo se
han editado.
b) Resuelve dicho sistema
23.- Un autobús urbano transporta en hora punta 90 viajeros de tres tipos: viajeros que
pagan el billete entero, que vale 1 €; estudiantes que tienen un 25% de descuento al
presentar el carnet; jubilados de la localidad que únicamente pagan el 50% del precio
del billete. La recaudación del autobús en ese viaje fue de 64 €. Calcula el número de
viajeros de cada clase sabiendo que el número de jubilados era el mismo que el
número del resto de viajeros.
24.- Una empresa tenía, en el año 2001, cierto número de empleados, unos hombres y otros
mujeres. En el año 2002 aumentaron en 5 los trabajadores de la empresa y en 6 el
número de trabajadoras, quedando así doble número de mujeres que de hombres. En
el año 2003 aumentaron en 2 las trabajadoras y se redujo en 4 el número de
trabajadores, resultando quedar el triple de mujeres que de hombres. Plantea un
sistema para determinar el número de hombres y mujeres que trabajan en dicha
empresa en el año 2003. Resuélvelo si es posible.
25.-Una tienda posee 3 tipos de conservas, A, B y C. El precio medio de las 3
conservas es de 0.90 €. Un cliente compra 30 unidades de A, 20 de B y 10 de C,
debiendo abonar 50.49 €. Otro compra 20 unidades de A y 25 de C y abona
41.47 €. Calcula el precio de una unidad A, otra de B y otra de C.
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26.- Se juntan 30 personas entre hombres, mujeres y niños. Se sabe que entre los
hombres y las mujeres duplican al número de niños. También se sabe que entre los
hombres y el triple de las mujeres exceden en 20 al doble de niños. Plantear un
sistema de ecuaciones que permita averiguar el número de hombres, mujeres y
niños. Resolver el sistema de ecuaciones planteado
27.- Un estado compra 540 000 barriles de petróleo a tres suministradores diferentes
que lo venden a 27, 28 y 31 $ el barril, respectivamente. La factura total asciende
a 16 millones de $. Si del primer suministrador recibe el 30% del total del
petróleo comprado, ¿cuál es la cantidad comprada a cada suministrador?.
Resolver
x y 2z 2 2 x 5 y 3z 2 3x 2 y 3z 1
a) 2 x 3 y z 4 b) x 3 y 2 z 1 c) 2 x y z 4
3x 2 y 3z 6 5x 7 y 4 z 5 7 x 4 y 5z 7
x y 2z 2 x 2 y 3z 1 x 3 y 4z 1
d) 2 x 2 y 2 z 4 e) 2 x 3 y z 4 f) 2 x y z 2
3x y 4 z 3 4x 7 y 7 z 2 5x y 6 z 3
x 2 y 4z 2 x y z 2 x 3 y 3z 3
g) 2 x 3 y z 4 h) 2 x 4 y 3z 2 i) 2 x 2 y 2 z 4
3x y 5 z 7 3x 3 y 2 z 4 3x 5 y z 3
x 2 y 3z 6 x 2 y 3z 1 x 3 y 4z 1
j) 3x 2 y z 10 k) 2 x 3 y z 4 l) 2 x y z 2
2 x 3 y 5z 9 4x 7 y 7 z 2 3x 2 y 5 z 1
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5º PROGRAMACIÓN LINEAL
PROCEDIMIENTO:
Se recuerda que:
a) En recintos acotados (cerrados) siempre hay solución para máximo y mínimo.
b) En recintos no acotados superiormente sólo hay solución para mínimo
c) En recintos no acotados inferiormente sólo hay solución para máximo
EJERCICIOS
1.- a) En un ejercicio de programación lineal con dos variables, ¿cómo ha de ser necesariamente la región
factible para que se alcance, necesariamente, en algún punto determinado de la misma, el valor óptimo de
la función objetivo?.
b) En la región determinada por: x + y 2; x y; x 0 e y 0, hallar las coordenadas de los
puntos en los que la función f(x, y) = 3x + 4y alcanza su valor mínimo y máximo. (Jun. 1996,
3 ptos)
2.- Los alumnos de un instituto pretenden vender dos tipos de lotes A y B, para sufragarse los
gastos de un viaje de estudios. Cada lote de tipo A consta de una caja de mantecados y cinco
participaciones de lotería; cada lote del tipo B consta de dos cajas de mantecados y dos
participaciones de lotería. Por cada lote de tipo A vendido los alumnos obtienen un beneficio de
1225 ptas y por cada lote de tipo B de 1250 ptas.
Por razones de almacenamiento pueden disponer a lo sumo de 400 cajas de mantecados . Los
alumnos sólo cuentas con 1200 participaciones de lotería y desean maximizar sus beneficios.
a) Determínese la función objetivo y exprésense mediante inecuaciones las restricciones del
problema.
b) ¿Cuántas unidades de cada tipo de lote deben vender los alumnos para que el beneficio
obtenido sea máximo?. Calcúlese dicho beneficio. (Jun. 1999, 3 ptos)
3.- En un depósito se almacenan bidones de petróleo y de gasolina. Para poder atender la demanda
se han de tener almacenados un mínimo de 10 bidones de petróleo y 20 de gasolina. Siempre
debe haber mas bidones de gasolina que de petróleo, siendo la capacidad del depósito de 2000
bidones. Por razones comerciales, deben mantenerse en el inventario al menos 50 bidones. El
gasto de almacenaje de un bidón de petróleo es de 20 ptas y el de uno de gasolina de 30. Se
desea saber cuántos bidones de cada clase han de almacenarse para que el gasto de almacenaje
sea mínimo.
a) Exprésense la función objetivo y las restricciones del problema.
b) Represéntese gráficamente la región factible y calcúlense los vértices de la misma.
c) Resuélvase el problema. (Jun. 2001, 3 ptos)
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5.- Un proyecto de asfaltado puede llevarse a cabo por dos grupos diferentes de una misma
empresa: G1 y G2. Se trata de asfaltar tres zonas: A, B, y C. En una semana el grupo G1 es
capaz de asfaltar 3 unidades en la zona A, 2 en la zona B y 2 en la C. El grupo G2 es capaz de
asfaltar semanalmente 2 unidades en la zona A, 3 en la zona B y 2 en la C. El coste semanal se
estima en 3300 € para G1 y 3500€ para G2. Se necesita asfaltar como mínimo 6 unidades en
la zona A, 12 en la zona B, y 10 en la zona C. ¿Cuántas semanas deberá trabajar cada grupo
para finalizar el proyecto con el mínimo coste?. (3 ptos) (Junio 2002)
6.- Determinar los valores máximo y mínimo de la función Z = 3x + 4y sujeta a las siguientes
restricciones:
3x + y 3
x+y 5
x -2 (3 ptos) (Sep 2002)
y 10
y 0
7.-Un centro dedicado a la enseñanza personalizada de idiomas tiene dos cursos, uno básico y otro
avanzado, para los que dedica distintos recursos. Esta planificación hace que pueda atender
entre 20 y 65 estudiantes del curso básico y entre 20 y 40 del curso avanzado. El número
máximo de estudiantes que puede atender en total es de 100.
Los beneficios que obtiene por cada estudiante del curso básico es de 145 € y de 150 € para
cada estudiante del curso avanzado. Halla el número de estudiantes que debe haber en cada
curso para obtener el máximo beneficio. (Muestra 2003, 3 ptos)
8.- Determinar los valores máximo y mínimo de la función z = 5x + 3y, sujeta a las siguientes
restricciones:
3x y 4
x y 6
(3 ptos) (Sep 2003)
0 y 5
x 5
9.- Un establecimiento de prendas deportivas tiene almacenados 1600 bañadores, 1000 gafas de
baño, 800 gorros de baño. Se quiere incentivar la compra de estos productos mediante la
oferta de dos tipos de lotes: el lote A que produce un beneficio de 8€ formado por un bañador,
un gorro y unas gafas y el lote B que produce un beneficio de 10€ formado por 2 bañadores y
unas gafas. Sabiendo que la publicidad de esta oferta tendrá un coste de 1500€ a deducir de
los beneficios, se pide calcular el número de lotes A y B que harán máximo el beneficio y a
cuánto asciende este. (Sept. 2004) (3 ptos)
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10.- Una compañía naviera dispone de dos barcos A y B para realizar un determinado crucero. El
barco A debe hacer tantos viajes o más que el barco B, pero no puede sobrepasar 12 viajes.
Entre los dos barcos deben hacer no menos de 6 viajes y no más de 20. La naviera obtiene un
beneficio de 18000 € por cada viaje del barco A y 12000 € por cada viaje de B. Se desea que
las ganancias sean máximas.
a) Expresar la función objetivo
b) Describir mediante inecuaciones las restricciones del problema y representar gráficamente
el recinto definido.
c) Hallar el número de viajes que debe efectuar cada barco para obtener el máximo beneficio.
Calcular dicho beneficio máximo. (Modelo 2005)
11.- Una empresa de alimentación dispone de 24 kg de harina de trigo y 15 de maíz, que se utilizan
para obtener dos tipos de preparados A y B. La ración del preparado A contiene 200 g de
harina de trigo y 300 g de maíz, con 600 cal de valor energético. La ración de B contiene 200
g de harina de trigo y 100 g de maíz, con 400 cal de valor energético. ¿Cuántas raciones de
cada tipo hay que preparar para obtener el máximo rendimiento energético total. Obtener el
rendimiento máximo. (Sep 2005)
12.- Una aerolínea quiere optimizar el número de filas de clase preferente y de clase turista en un
avión. La longitud útil del avión para instalar las filas de asientos es de 104 m, necesitándose
2 m para instalar una fila de clase preferente y 1,5 m para las de clase turista. La aerolínea
precisa instalar al menos 3 filas de clase preferente y que las filas de clase turista sean como
mínimo el triple que las de clase preferente. Los beneficios por fila de clase turista son 152€ y
de 206€ para la clase preferente.
¿Cuántas filas de clase preferente y de clase turista se deben instalar para obtener el beneficio
máximo?. Calcular dicho beneficio. (Sep 2007, 3 ptos)
13.- a) representar la región del plano de finida por el siguiente sistema de inecuaciones.
x y 60
x y 40 (Modelo 2008, 3 ptos)
11x 3 y 40
b) Maximizar la función f(x, y) = 10x – y en la región obtenida.
c) Minimizar la función g(x, y) = x – 10y
14.- Un distribuidor de aceite de oliva compra la materia prima a dos almazaras, A y B. Las
almazaras A y B venden el aceite a 200 y 3000 € por tonelada, respectivamente. Cada
almazara le vende un mínimo de 2 toneladas y un máximo de 7 y para atender a su demanda,
el distribuidor debe comprar en total un mínimo de 6 toneladas. El distribuidor debe comprar
como máximo a la almazara A el doble de aceite que a la almazara B. ¿Qué cantidad de aceite
debe comprar el distribuidor a cada una de las almazaras para obtener el mínimo coste?.
Determinar dicho coste mínimo. (Jun. 2008, 3 ptos)
15.- Se desea invertir una cantidad de dinero menor o igual que 125000€, distribuidos entre
acciones del tipo A y del tipo B. Las acciones del tipo A garantizan una ganancia del 10%
anual, siendo obligatorio invertir en ellas un mínimo de 30000e y un máximo de 81000€. Las
acciones de tipo B garantizan una ganancia anual del 5%, siendo obligatorio invertir en ellas
un mínimo de 25000€. La cantidad invertida en acciones del tipo B, no puede superar el triple
de la cantidad invertida en acciones del tipo A. ¿Cuál debe ser la distribución de la inversión
para maximizar la ganancia anual?. Determinar dicha ganancia máxima. (Sep. 2008, 3 ptos)
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ANÁLISIS
1º Funciones
Dominio: Es el conjunto de números reales para los cuales existe imagen mediante la
función f(x).
Dom f(x) = x R f(x)
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Simetrías:
Par Se tiene esta simetría cuando f(-x) = f(x). En este caso la función es simétrica
respecto del eje OY.
Impar Se tienen esta simetría cuando f(-x) = -f(x). En este caso la función es simétrica
respecto del origen de coordenadas, el punto (0, 0).
EJERCICIOS
1º Funciones dadas por tablas ( Interpolación)
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2º Concepto de función
1.-Se quiere construir un pozo en forma cilíndrica de 2 m. de diámetro. Expresa el volumen del
agua que cabe en el pozo en función de su profundidad x.
2.- El radio de un círculo mide 10 cm. Expresa el área de un rectángulo inscrito
en el mismo en función de la medida x de la base. ¿Cuál es el dominio?
3.- En un bloque de viviendas las ventanas son rectangulares y deben tener 2 m2
de luz. Si x es la longitud del lado de la base, obtén el perímetro en función de x. ¿Cuál es el
dominio?
4.- Se dispone de una cartulina de 100 x 40 cm y se quiere construir una caja con tapadera
cortando un cuadrado en dos esquinas y dos rectángulos en las otras dos. Halla la
expresión del volumen en función del lado x del cuadrado.
5.- El coste de la energía eléctrica se obtiene mediante un sumando fijo y otro proporcional a la
cantidad de energía gastada. En dos meses distintos se ha pagado 35,70 € por 340 kwh y
31,14 € por 283 kwh. ¿Cuál es el sumando fijo?
6.- Feliciano quiere comprar un coche; tiene muy claro el modelo pero no sabe si comprarlo de
gasolina o de gasóleo. El primero vale 18000 € y el segundo 20000 €. El precio de la
gasolina es de 1,08 €/l, y el del gasóleo 0,90 €/l. Supongamos que el consumo de un coche
diesel es de 5 litros cada 100 km y el de un coche de gasolina de 6 litros cada 100 km.
a) Di la función que relaciona el coste (precio del coche más precio del combustible)
con el número de kilómetros de cada coche.
b) Representa estas funciones. Observa el punto de corte. ¿Qué significa?
7.- Los piojos del cabello se reproducen duplicando su número cada 4 días. Si un niño tiene un
piojo en su cabeza, y que todos viven:
a) ¿Cuántos piojos tendrá dentro de 12 días?
b) Escribe la función y represéntala.
c) Si en el momento inicial un niño tenía 10 piojos, contesta a los apartados a) y b).
8.- La cantidad Q(t) que queda de una masa M mg de una sustancia radiactiva al cabo de t días
viene expresada por la fórmula:
Q(t) = M . e-0,1 . t
1) Al cabo de cuanto tiempo la masa M se ha reducido a la mitad
2) Si la masa inicial M es de 27 mg, ¿cuánta sustancia quedará aproximadamente al cabo
de 10 días?. Representar en este caso la masa aproximada de Q(t).
9.- Un lago está repoblado por una nueva especie de peces. Actualmente se estima una
población de 136.000 peces y tres años antes de 17.000 peces. Suponiendo que la población
de peces crece de forma exponencial ( y = k.at ), calcular:
a) La función que expresa el número de peces en función del tiempo.
b) ¿Cuándo habrá 1.000.000 de peces?
c) ¿Cuántos años hace que se introdujeron los 132 primeros ejemplares?
10.- Después de invertir en bolsa un individuo pasa de tener 1000 euros a tener 1300 euros en
un mes. Si sabemos que la inversión que realiza sigue una ley exponencial ( y = k.at ),
calcular:
a) La función que expresa el dinero en función del tiempo
b) Cuánto dinero tendrá al cabo de un año
c) En qué mes tendrá 66541 euros
12.- El nivel de contaminación de una ciudad a las 7 de la mañana es de 20 partes por millón y
crece de forma lineal 15 partes por millón cada hora. Sea y la contaminación en el instante t
después de las 7 de la mañana.
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1200
20.- La función f ( x) .X da la venta en x días después del lanzamiento de un
1 499.(1,09)
video juego
a) ¿Cuántos video juegos se vendieron el primer día?
b) ¿Cuántos días tienen que pasar para que se vendan 6000 juegos?
21.- Se administran 50 mg. de anestesia aun paciente al principio de una operación. Se sabe
que la concentración en la sangre humana disminuye exponencialmente con arreglo a la
función
f(x) = k ⋅0'95x , donde K es la cantidad inicial y x el tiempo, en minutos, que ha transcurrido
desde su administración.
a) ¿Cuántos mg. de anestesia quedan en la sangre del paciente a la hora y media de su
administración?
b) ¿Cuanto tiempo tiene que transcurrir para que le quede en sangre la mitad de la
anestesia
22.- Una empresa tiene unos ingresos brutos a lo largo de los años que siguen una función del
tipo i(t)=0’5t2, con unos gastos que se adaptan a una función del tipo g(t)=2t.
a) Representa gráficamente ambas funciones.
b) ¿Qué función nos da los beneficios de la empresa a lo largo del tiempo, b(t)?
c) ¿En cuánto tiempo empezará a tener beneficios?
d) ¿Qué función h(t) nos indica a lo largo de los años, cuántas veces son mayores los
ingresos que los gastos?
3º Dominios
1º Dadas las siguientes funciones calcular su dominio, puntos de corte :
x 2 5x 6 2) f ( x) x 4 3) x 2 5x 6
1) f ( x ) 4) f ( x )
2
x 4 x 2 5x 6 x2 4
f ( x) 2
x 4
2x 3 x 3 x 3 x2 4
5) f ( x ) 6) f ( x ) 7) f ( x ) 8) f ( x )
x 5 3x 1 3x 1 x 5
2x 3 x 5 x2 1 x2 9
9) f ( x ) 10) f ( x ) 11) f ( x ) 12) f ( x )
x 5 x 9 x 3 x 4
2x 4 2x 4 2x 4 x2 4
13) f ( x ) 14) f ( x ) 15) f ( x ) 16) f ( x )
x 2 25 x 2 25 x 2 25 x2 1
17) f(x) x 3 - 4x 2 18) f ( x) 8 2x x2 1 2x 1
19) f ( x) 20) f ( x)
x 2 x2 1
21) f ( x) x 4 5x 2 4 x 3 23) 2x 6
22) f ( x) 24) f ( x)
x 2
4 x 2 x 2
x 6
f ( x)
x 5x 2 4
4
x2 4 7 27) f ( x) 3 x 1 x3 2x 2 x
25) y si x o 28) y
x2 5x 26) f ( x) x2 1 3x 2
5 si x 0
x 2 1 x x 1
29) y si x -1 31) y 32) y
x 1 30) f ( x) x x 2
9 x
5 si x -1
log 2 ( x 4 5x 2
2
33) y 4) x 2 35) f ( x ) e x 1
36) f ( x ) 10 x 1
34) f ( x ) Ln
x 2
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2º Continuidad y derivabilidad
Definición 1: Continuidad
iguales.
c) El valor del límite coincide con el valor de la función en el punto, es decir,
Lim f(x) f(a) .
x a
Por lo tanto, el valor de una función en un punto debe ser el que le asigna el límite en ese
punto. De no ser así se dice que la función f(x) es discontinua en el punto x = a.
Una función f(x) es continua en el intervalo a, b cuando lo es en todos los puntos del
intervalo.
f(a) , Pero toman valores distintos. Gráficamente corresponde a una gráfica donde el
punto (a, f(a)) está fuera de su lugar.
Definición 2: Derivabilidad
Aparte de los problemas de continuidad las funciones valor absoluto tienen problemas de
derivabilidad en los valores de x que anulan el interior del valor absoluto.
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Ejercicios
x
si x 2
a) f (x) 1
si 2 x 5 2x si x 0
x 6 si x 5 g) f (x) x 2 1 si 0 x 4
1
si x 4
5x 2 si x 1 x 4
b) f (x) 2 si x 2 x
si 4 x 0
1 2
x si x 2
2 h) f (x) x2 si 0 x 2
x2 4 x 6
si x 2 si 2 x 4
c) f (x) x 2 2
3 si x 2 3 si x 2
x 2 si x 3 3x 3 si 2 x 0
i) f (x)
d) f (x) x 2 x 2 2x 3 si 0 x 3
si x 3
x 2 x 2 9x 18 si x 3
1 si 8 x 4 2x 2 x 1
e) f (x) x 2 si 4 x 2 j) f ( x) 4x 1 x 2
8 3x - 6
si 2 x x 2
x x-4
x2 4 si 4 x 4 3x 1 x 1
f) f (x) k) f ( x) 4x 1 x 2
2x 1 si x 4
x2 - 9 x 2
x 2 1 si x 0
l) f ( x)
2 x 3 si x 0
2º Calcular los valores los parámetros para que la función sea continua en R. Estudiar la
derivabilidad para esos valores
ax 1 x 1 e ax si x 0
4) f ( x)
1) f ( x) 2x b 1 x 2 x 2a si x 0
3x 3 x 2 x 2 - 5x a si x 0
5) f ( x)
ax 2 x 1 2
x bx si x 0
2) f ( x) x b 1 x 2 x3 - x si x 0
x 2 x 2 6) f ( x)
ax b si x 0
x a x 1 x ln x si 0 x 1
3) f ( x) bx 1 1 x 2 7) f ( x ) 1 x
a (1 e ) si x 1
x 3 x 2
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sen x
2 si x 0
3º Dada la siguiente función : f ( x) x
k si x 0
¿ Hay algún valor de k para el cual f(x) sea continua en x=0 ?
x n sen( 1 ) si x 0
4º Considera la función x
f ( x) Siendo n un número natural
0 si x 0
a) Demuestra que f es derivable en x=0 para n=2
b) Demuestra que f no es derivable en x=0 para n=1
x2 x 1 si x 0
si x 0
x 4º f ( x) 1
si x 0
1º f ( x) 1 si x 0 x2
2x 1 si x 0 x si x 0
5º f ( x) x2 x
si x 0
x - 1 si x 1 x
2º f ( x) 1 e -x si x 0
x 2 1 si x 1 6º f ( x)
x -1 1 - x si x 0
ln(x - 1) si x 2
7º f ( x)
5 si x -5 3x - 6 si x 2
3º f ( x) x 2 si - 5 x -2 ex si x 0
2
x 4x 4 8º f ( x) 1 si 0 x 3
si x -2
2x 4 - x 2 3x 2 si x 3
4º Calcula el valor de "k" para que las siguientes funciones sean continuas:
x + 1 si x 1 k si x = 0 x 2 1 si x 1
a) f(x) = c) f ( x )
3 - kx 2 si x > 1 b) f(x) = 4x 2 kx 3 si 1 x
si x 0
x3 2 x 2
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3º Límites
1.- Calcular los siguientes límites de funciones:
x 3x
x 2 3x 4 3x 2 x 1 x 4
1. lim
1 x2 19. lim 35. lim
x x 2 x 3x 2 4 x x 3
3
x 3x x2 1
2. lim 4 x 2 2
x 0 x x2 20. lim x 4x 1 x
x 2
3x 2 2 36. lim 2
x 2 6x 2 x x 1
3. lim 2
x 2 x3 1 x 1 3x 2 5
21. lim 37. lim
2x 4
x x 2x 3 x 4x 2x 2
4. lim
2x 3 22. lim x2 1 x2 1 5x 6
38. lim 4
x
x
x 2 2
x 2 x 3x
5. lim 7 x 4 2x 7
x 2 x 2 x 7 3 39. lim
23. lim
2
x 4 x 2 x 2
x 5x 2 x 2
6. lim 8n 2 1 3n 2
1 40. lim
24. lim x 2 .
x 2
6 x 2
x 0 x n 2n 2 1 n2
x 1 2
7. lim x
x 3 2x 6 5 x 3 3x 2 6 x 8
25. lim 5n n 2
x2
3x x 10 x 3 4 x 2 4 x 41. lim 2
8. lim n n 1 n 1
x 3x 2
3n
x3 9x 42. lim
9. lim x2 9 x 3 26. lim 2
n
4n 9n 2 2
x x 3 x 6x 9
1 1 x 4n 4 n 1 3
10. lim 27. lim 1 x 43. lim
x 3 x 3 x2 9 x 0 n n2 n 2
1 x2 1
15 x 3 6 x 8 n2 5
11. lim
3x 4 x 2
28. lim
x
44. lim
x 2 2x 2 x 10 x 3 4x
n 3
n4 2n 1
12. lim x 2 x 45. lim x 3 x
x x
x 2 2
3 11 x 29. lim x 1 46. lim x 3 x
13. lim 2
x 1 x 1 x
x 2 x 7 x 10 x2 1
1 47. lim 4 x 2 1 (2 x 1)
3x 1 2 30. lim 1 x
14. lim x x2 1
x 1 x2 1 x 1 5x 2
3 2
48. lim
x2 1 x 3x 6x 8 x 3
x3 2x n2 1
3x 2 x 31. lim 3 2
15. lim x 2 x 4x 4x x 4
3x
x 3x 5 49. lim
x
x x
1 3x2
6x 2
16. lim 1 3x 2 x 1 3x 3
x x 32. lim 50. lim
x 2
x 3x x 3x 5
2 3
x2 5
2x 3x 5 x
x2
17. lim 33. lim x 2
x 3x 5 x 2
x 4x 2 3x 2 x x 1 51. lim
1
x x 2 4x 2
3 2
3x 4 2 x x 5x 3
18. lim
x 2
34. lim x2 x
x 2x 5 x 1 x3 4x 2
5x 2 52. lim
x 1 2x 2 x 3
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4º Asíntotas
Verticales: Son rectas verticales x = a en las que se verifica que Lim f (x) y a las cuales se
x a
acerca la función sin llegar a cortarlas cuando se dispara hacia ó - . Están entre los valores para
los que no existe f(x).
Horizontales: Son rectas horizontales y = b a las que la función se acerca sin llegar a cortarla
cuando x tiende a hacia ó - . Se debe verificar que Lim f ( x) b
x
Hori Oblícuas: Son rectas de la forma y=mx+n a las que se acerca la cuando x tiende a hacia ó- .
f ( x)
para calcularlas m Lim y n Lim( f ( x) mx)
x x x
5º La derivada
1.- Tasa de variación media
Responde a la pregunta ¿cuántas unidades crece la variable y por cada una que crece la
variable x?.
y f ( x2 ) f ( x1 ) f ( x0 h) f ( x0 )
t
m x x x h
2 1
Ejemplo: La ecuación del espacio recorrido por un móvil en función del tiempo, medido en
metros es, S(t) = 3t2 – t + 1. Hallar la velocidad media entre t = 2 y t = 6 segundos.
y f (x ) f (x ) f (x h) f (x )
t Lim Lim 2 1 Lim 0 0
i x 0 x x x x x h 0 h
2 1 2 1
Si la función varía positivamente es que por ese punto pasa creciendo, y si la función varía
negativamente es que por ese punto la función pasa decreciendo.
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Ejemplo: La ecuación del espacio recorrido por un móvil en función del tiempo es,
S(t) = 3t2 – t + 1. Hallar la velocidad del móvil en el instante t = 2.
S (2 h) S (2)
Lim t Lim (5 3h) 5
i h 0 h h 0
1) S(2 + h) = 3(2 + h)2 – (2 + h) + 1 = 11 + 5h + 3h2
2) S(2) = 3.4 – 2 + 1 = 11
3) S(2 + h) – S(2) = 5h + 3h2
S(2 h) - S(2) 5h 3h 2
4) 5 3h
h h
3.- Derivada de una función en un punto
f ( a h) f (a)
La derivada de una función en un punto x = a es Lim f ´(a)
h 0 h
Coincide con la tasa de variación instantánea de la función en el punto a.
2x
Ejemplo: Calcula la derivada de la función f ( x) en el punto xo = -1
x 3
2( 1 h ) 2
f ( 1 h) f ( 1) ( 1 h) 3 1 3 3h 3 3
f ´( 1) Lim Lim Lim Lim
h 0 h h 0 h h 0 h ( h 2) h 0h 2 2
Ejemplos: X0
f ( x) f ´(x).g ( x) g´(x) f ( x)
3º
g ( x) g 2 ( x)
( f ( g (h( x)))´ f ´(g (h( x))).g´(h( x)).h´(x) (regla de la cadena)
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DERIVADAS
Funciones no compuestas:
3 2 2 x4 3x 2 3 6 1 3
1) f ( x) 3x x x 33 x 2) f ( x) 2 3) f ( x) x x
3 4 2 x x3 x 2 x x3 x 2
3x 2 4 x 2x x 5) 1
4) f ( x) 6) f ( x) x 3 ln x tgx
54 x 3 f ( x) x ln x senx log 2 x x
x x
7) f ( x) e senx e cos x 5x 2 x 3 senx
8) f ( x) 9) f ( x)
4x 2 1 ln x
senx cos x x ln x x ex
10) f ( x) 11) f ( x) 12) f ( x)
senx cos x x3 x ex
1 ln x 14) f ( x) xe x senx 15) f ( x) xe x
13) f ( x) 2 ln x
x x
16) f ( x) 10 x tgx e x ln x 17) f ( x) x 2 senx x cos x 18) f ( x) x 2 ·senx e x ·tgx
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Funciones compuestas:
17
1) y 4x 3 6x 2 28) y ln x x2 1
29) y ln ( senx) sen (ln x)
2) y x 4 3x 2 6
1 x
30) y sen
3) y
3
x 2
5 1 x2
5 1 x
4) y senx cos x 31) y ln ln ln
3 1 x
5) y x tgx
32) y sen 2 sen 2 sen 2 x
2 5 3
6) y 1 x senx
1
1 33) y cos
7) y 3
arccos ( senx)
2x 1
8) y sen3x sen 2 3x 34) y x x x
2
9) y cos 3 x cos ( x 3 ) 35) y tg tg x
2
10) y ln ( senx) 36) y= sen4(x3- e x )
11) y log sen x 37) y senx
x
x cos x x3
12) y 38) y senx
x cos x 39) y= tgx.ln2x
2
13) y sen 1 x 40) y= 3
1x2
3
sen5 x cos 5 x x senx2
14) y 41) y=
sen5 x cos 5 x cos 4 x
1 42) y=cos5x-cosx3-3
15) y cos 1
x2 43) y=5.e4x-2.3x+1
44) y=x2.lnx
1 x
16) y tg 45) y sen(tgx)
1 x
46) y = 4 ln( 4 x)
x2 1
17) y sen 2 Ln(x + 1)
x 47) y=
18) y sen 1 e x x +1
48) y= cos x3 + cos3x
19) y ln e x e 2x 1 49) y=ex.senx
1
20) y
5 x6 (1 - x) 3
x e 50) y=
1 2
sen
21) y 8 x 51) y = Ln(x + 2)
52) y= 3x+ x3
1 cos 2 x
22) y ln 1 x2
1 cos 2 x 53) y
4 x 2 3x 2
23) y log (1 x) x2
2x ex
x 54) y=
24) y a2 x2 a sen Lnx
a 5
55) y=
2 2 2 x (x + 4)5
25) y x a x a sen
a 56) y=x.senx+5.cosx
x 2
x2 4 57) y = 3.7x - Lnx
27) y x 4 2 ln x
2
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1- x Ln( x 2 1)
58) y = Ln 84) y
1+ x x
1 1 sen x
59) y = Ln 2 85) y Ln( )
x 1 tg x
arcsenx 2 x 2 sen x
60) y = Ln 2 86) y
x 1 2x
x 1 1 sen 2 x
61) y 87) y
x 1 1 sen 2 x
2
62) y ex .tgx x3 3
88) y
x2 4
x +1
63) y = sen x2 1
x -1 89) y Ln 2
x 3
1 + senx x 1
64) y= Ln 90) y Ln
1 - senx x 3
2
y 5x . sen ( x 1) 91) y sen 5 x
65)
92) y sen x 5
66) y=senx.ecosx
67)
2
y e x .tgx 1 cos 2 x
2
93) y (x 3 5) 5
y ln
68) y x 2 . 1 tgx 1 cos 2 x
69) y=tg(lnx) 94) f(x) = (2x4 + 5x2 +5)3 - 4 Cos (5 x 2)
70) y=ln(senx3) 2 5x 3
95) f(x) = Ln
1 ex 2 5x 3
71) y ln
ex 96) f(x) = e6x-3.Cos(7x)
72) y=ln3(senx) 97) f(x) = 75x + 7tan( 5 x 2 3
73) y e tgx . x 2 1 Ln(6 x 1) 3
98) f(x) =
2 Ln 3 (6 x 1)
74) y x
5 .sen( x 1)
x x Ln(5 x 3) 4
75) y
e e 99) f(x) =
2 Ln 4 (5 x 3)
x 2
2x 3 100) f(x) = (6x3 –2x2 +5)4 - 3 Sen(3x 4)
76) y 2
x 1 5 2x3
77) y sen( x 1) 2 sen 2 ( x 1) 101) f(x) = Ln
5 2x3
78) y sen( e 2 x 1) 102) f(x) = e3x-6.tang(2x)
x 1 103) f(x) = 54x + 7Cos( 6 x 2 2
79) y cos( ). sen( 2 x 1)
x 1 5 x2 2 x 3
80) y = tg 3x + tg x3 + tg3 x 104) f ( x) e
105) f ( x) sen(3x 1). cos(5 x 2)
81) y = e3x. x2 1
x2 1 106) f ( x) 3 tan(5 x 2)
82) y= 2 3 x2 4 x 3
x 1 107) f ( x) 10
x 1
108) f ( x) cos(3x 6).sen(4 x 8)
83) y 10 x 1
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12º Se ha estudiado el rendimiento de los empleados de una oficina a medida que transcurre
la jornada laboral. (Dicho número corresponde al número de instancias revisadas en una
hora). La función que expresa dicho rendimiento es:
R(t) = 30t - 10,5t 2 + t3 siendo t el número de horas transcurridas desde el inicio de la
jornada laboral. Determina cuándo se produce el máximo rendimiento y cuándo se produce
el mínimo rendimiento.
13º Supongamos que el coste total de fabricación de 20 artículos viene dado por:
C ( x) 3x 2 x 48 euros.
a) ¿Cuál es el coste de fabricación de 20 artículos?
b) ¿Cuál es el coste de fabricación del vigésimo artículo?
c) Exprese el coste de fabricación medio por artículo como función de x.
d) ¿Para qué valor de x es mínimo el coste medio?
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Puntos de inflexión: Son puntos x = a que anulan la segunda derivada (f ´´(a) = 0) y en los
cuales cambia la monotonía de la función. Para calcular los puntos de inflexión de una
función se puede seguir cualquiera de los dos métodos siguientes:
Método 1
a) Se hace la segunda derivada de la función y se iguala a cero (f ´´(x) = 0), obteniendo así
los posibles puntos de inflexión (x = a) de la función.
b) Se hace la tercera derivada de la función y se sustituyen en ella los puntos singulares
antes calculados, presentándose las siguientes posibilidades:
1ª) f ´´´(a) 0 En el punto (a, f(a)) la función tiene un punto de inflexión.
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2ª) f ´´´(a) = 0 Hay que hacer la siguiente derivada de la función. Si la primera derivada
que no se anula en el punto x = a es una derivada de orden impar en el punto (a, f(a)) la
función tiene un punto de inflexión, y si la primera derivada que no se anula en el
punto x = a es una derivada de orden par, en el punto (a, f(a)) la función tiene un
máximo o mínimo relativo dependiendo del signo del número que quede al sustituir.
Método 2
a) Se estudia la curvatura de la función
b) En los puntos x = a donde la función cambia de forma continua, (que no haya en ellos
una asíntota vertical), de ser cóncava a ser convexa, o viceversa, la función tiene un
punto de inflexión.
EJERCICIOS
1 ex e x
a) y= ; b) y= senx ; c) y= ; d) y= 2 x 3 3x 2 12 x 10
x 2
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k
13. Determina k para que la función f ( x) x tenga un máximo para x 1
x
x 1
14. Demostrar que la función y ln es creciente en todo su dominio.
x 1
15. Determina, de forma razonada, todas las funciones f que sean polinómicas de tercer
grado y que verifiquen f ' (1) f ' ( 1) 0 . ¿Puede existir alguna de las funciones
determinadas anteriormente que verifique f (0) f (1) 0 ?
2 x 2 3x
16. Estudia el crecimiento de la función f ( x) . Determina, si existen, sus
ex
máximos y mínimos relativos.
19. Escribe la ecuación de la recta tangente a la curva y = 2x3 – 24x2 + 72x – 15 en su punto
de inflexión.
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α
r
a r
perímetro. a 2 r2 Área= r 2
Área= Área Sector=
2 360º Perímetro= 2 r
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r
g=h
la altura: es la perpendicular
SL= Superficie lateral
desde el vértice a la base.(h)
PB= Perímetro de la base
la apotema: es la altura del
SL=Superficie lateral
triángulo de una cara (ap)
PB .a P
Área lateral: SL Área lateral : SL = PB . h = 2 rg
2 Área total : ST = SL + 2 SB =
Área lateral : SL = PB . h
Área total : ST = SL +2 SB Área total: ST SL SB 2 r (g+r)
Volumen: V = SB . h 1 Volumen: V = SB . h = r2 h
Volumen: V S B .h
3
Cono Esfera
g
h
r
PB .a P
Área lateral: SL = rg
2
Área total: ST SL SB = Superficie: S = 4 R2
= r (g+r) Volumen: V = 4/3 R3
1
Volumen: V S B .h =1/3 r2 h
3
EJERCICIOS:
1º Dividir el número 8 en dos sumandos no negativos, tales que el cubo del primero mas el
cuadrado del segundo dé el mínimo valor posible.
2º Dos números no negativos suman 40. ¿Cuál es el mínimo valor que pueden tomar la suma
del cubo del primero más el triple del cuadrado del segundo, y cuánto valen los números
en este caso?
3º En una amplia pradera atravesada por un camino recto se quiere vallar un campo
rectangular tomando como uno de sus lados el camino. Se sabe que el metro de valla del
lado del camino vale a 100 € el metro y la de los otros lados a 20 € el metro. ¿Cuál es la
medida del mayor campo que se puede vallar con 36000 €?
4º Dos números no negativos suman 10 . ¿ Hallar el máximo y el mínimo del producto del
cubo de uno de ellos por el cuadrado del otro?
5º Se quiere construir una ventana rectangular con 2 m2 de luz. Se sabe que el precio del
marco vertical es de 80 €/metro y el horizontal 10 €/metro. ¿Cuáles serán las medidas del
marco más económico?
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6º Se quieren vallar dos campos de deporte rectangulares iguales con un lado común con 600
m de valla (se trata de vallar el contorno de ambos y el lado de separación). Halla las
dimensiones si el cercado encierra una superficie máxima.
7º Dividir un segmento de 60 cm con la condición de que los dos triángulos equiláteros
construidos sobre ellos sean mínimas.
x
8º De entre todos los rectángulos de perímetro 28 . ¿Cuál es el que tiene mayor
área?
9º La suma de todos los lados de un prima recto de base cuadrada es 72 x
y
Calcular las dimensiones para que el volumen sea máximo
Volumen prisma = área base . altura y
Área cuadrado = Lado. Lado x
10º De entre todos los rectángulos de perímetro 40 cm determinar el que tiene la diagonal
menor.
11º Se desea cercar un terreno rectangular de 60m2 . Si la tela metálica cuesta 200 pts el metro .
Determinar las dimensiones para que el gasto sea mínimo.
12º Las cinco caras de un estanque de base cuadrada tienen un área de 192m2. Calcular las
dimensiones para que el volumen sea máximo.
Volumen prisma = Área de la base . altura y
Área cuadrado = lado. lado
x
Área rectángulo = base . altura
x
13º Hallar el volumen máximo del cono que puede generar un triángulo rectángulo al girar
alrededor de uno de sus catetos , sabiendo que dichos catetos suman 12.
14º De una pieza de cartón de 12cm de lado se recorta un cuadrado en cada esquina , para
formar , doblando los bordes , una caja de base cuadrada. Calcular la longitud de los lados
de los cuadrados que se deben cortar, para que la caja tenga x x
x
capacidad máxima. x x
12
15º Se tiene un alambre de 1 m de longitud y se desea dividirlo 12-2x
en dos trozos para formar con uno de ellos un círculo y con x
x
el otro un cuadrado. Determinar la longitud que se ha de x xx
x
dar a cada uno de los trozos para que la suma de las áreas xx
x
del círculo y del cuadrado sea mínima.
16º Hallar las dimensiones que hacen mínimo el coste de un contenedor
que tiene forma de paralelepípedo rectangular sabiendo que su
volumen ha de ser 9 m3 , su altura 1 m y el coste de su construcción por
m2 es de 50 € para la base; 60 para la etapa y 40 para cada pared lateral.
17º Recortando convenientemente en cada esquina de una lámina de
cartón de dimensiones 80 cm x 50 cm un cuadrado de lado x y
doblando convenientemente (véase figura), se construye una caja.
Calcular x para que volumen de dicha caja sea máximo
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21º De entre todos los rectángulos de perímetro 20 cm determinar el que tiene la diagonal
menor.
22º Se quiere construir una pista de entrenamiento que consta de un rectángulo y de dos
semicírculos adosados a dos lados opuestos del rectángulo. Si se desea que el perímetro de
la pista sea de 200 m, halla las dimensiones que hacen máxima el área de la región
rectangular
23º Se desea construir una caja cerrada de base cuadrada cuya capacidad sea 8 dm3. Averigua
las dimensiones de la caja para que su superficie exterior sea mínima.
24º Se quiere construir un recipiente cónico de generatriz 10 cm y de capacidad máxima. ¿Cuál
debe ser el radio de la base?
25º Una boya, formada por dos conos rectos de hierro unidos por sus bases ha de
ser construido mediante dos placas circulares de 3 m de radio. Calcular las
dimensiones de la boya para que su volumen sea máximo.
26º Con una cartulina de 8X5 metros se desea construir una caja sin tapa, de
volumen máximo. Hallar las dimensiones de dicha caja.
27º Dos postes de 12 y 28 metros de altura, distan 30 metros entre si. Hay que
conectarlos mediante un cable que este atado en algún punto del suelo entre los
postes. ¿En qué punto ha de amarrarse al suelo con el fin de utilizar la menor longitud de
cable posible?
28º Un fabricante desea diseñar una caja abierta con base cuadrada y que tenga un área total
de 108 metros cuadrados de superficie. ¿Qué dimensiones producen la caja de máximo
volumen? Dato: La abertura de la caja es uno de los lados cuadrangulares
29º Se considera una ventana rectangular en la que el lado superior se ha
sustituido por un triángulo equilátero. Sabiendo que el perímetro de la
ventana es 6,6 m, hallar sus dimensiones para que la superficie sea máxima
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ESTADÍSTICA
1ºDistribuciones estadísticas unidimensionales
Definiciones:
Población: Conjunto de elementos objeto de estudio
Muestra: Subconjunto de la población sobre la que se realiza el estudio. Su tamaño es N
Carácter: Característica que se estudia. Puede ser cualitativo o cuantitativo
Variable estadística (xi): Conjunto de valores que toma un carácter cuantitativo
Variable estadística discreta: cuando puede tomar un número finito de valores Variable estadística
continua: cuando puede tomar todos los valores posibles dentro de un intervalo de la recta
real
Frecuencia absoluta (fi): Es el número de veces que se repite cada valor de la variable
estadística xi
Frecuencia absoluta acumulada (Fi): Para un valor de xi es la suma de las frecuencias absolutas
de todos los valores anteriores a xi, mas la de xi. Fi = f1 + f2 + .....+ fi.
f
Frecuencia relativa (hi): Para un valor de xi es i
N
Frecuencia relativa acumulada (Hi): Para un valor de xi es la suma de todas las frecuencias
relativas de todos los valores anteriores a xi, mas la de xi. Hi = h1 + h2 + .....hi.
Tablas de frecuencias: Son tablas de conteo donde ponemos los valores de xi ordenados y las
cuatro frecuencias
Representaciones gráficas: Se emplean diagramas de barras para variables estadísticas
discretas e histogramas para variables estadísticas continuas, a no ser que se nos pida
alguna otra representación específica.
Cálculo de parámetros:
Parámetros de centralización
Discretas Continuas
n
x ifi
Media aritmética = X
i 1 N
D1
Mo = Li + C
D1 D 2
Moda Mo: Valor de xi que tiene mayor Li = límite inferior del intervalo
frecuencia, fi modal
C = amplitud de la clase
D1 = diferencia de la frecuencia de
la clase con la frecuencia de la
clase anterior
D2 = diferencia de la frecuencia de
la clase con la frecuencia de la
clase posterior
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Obtenemos el intervalo de
mediana (en el que se encuentra la
N !
posición )
2
Mediana M: Valor de xi que ocupa en la N
N 1 - Fi 1
tabla la posición M = Li + C 2
2 fi
La posición se mira en la columna Fi – 1 = frecuencia acumulada del
de Fi intervalo anterior al de mediana
fi = frecuencia absoluta del
intervalo de mediana
Q1 Intervalo de posición N/4
N
Q1: Valor de xi que ocupa la - Fi -1
Q1 = Li + C 4
Cuartiles: Valores de posición N/4. fi
xi que dividen la Q2: Mediana. Q2 = Mediana
distribución en 4 Q3: Valor de xi que ocupa la
Q3 Intervalo de posición 3N/4
partes iguales posición 3N/4.
3N
- Fi -1
Q3 = Li + C 4
fi
Quintiles: Valores de xi que dividen la distribución en cinco partes iguales.
K1: Valor de xi que ocupa la posición N/5 K2: Valor de xi que ocupa la posición 2N/5
K3: Valor de xi que ocupa la posición 3N/5 K4: Valor de xi que ocupa la posición 4N/5
Deciles: Valores de xi que dividen la distribución en diez partes iguales
Percentiles: Valores de xi que dividen la distribución en cien partes iguales
Parámetros de dispersión:
Rango: Diferencia entre el mayor valor de xi y el menor
n Desviación típica: Desviación media:
x i2f i n
2 S= S 2
x i - x fi
Varianza: S =2 i 1
-X
N Dm = i 1
N
Intervalos de confianza
Para distribuciones unimodales y simétricas o ligeramente asimétricas, se verifica que:
1.- En el intervalo ( x - , x ), se encuentran el 68% de los datos
2.- En el intervalo ( x - 2 , x 2 ), se encuentran el 95% de los datos
3.- En el intervalo ( x - 3 , x 3 ), se encuentran el 99% de los datos
Comparación de puntuaciones. Puntuaciones típicas
x X
Se llaman puntuaciones típicas de la variable X a los valores: i
S
Se utilizan cuando se quieren comparar puntuaciones obtenidas en diferentes estudios, o
una puntuación respecto de 2 o más conjuntos de datos.
Coeficiente de variación
S
D= . Relaciona una medida de dispersión (S), con una medida de centralización ( X )
X
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Ejemplos
marca de
Intervalo clase xi fi Fi hi Hi xifi xi2fi
s
(3,5, 19,5) 11,5 23 23 23/100 23/100 264,5 3041,75
(19,5, 35,5) 27,5 17 40 17/100 40/100 467,5 12856,25
(35,5, 51,5) 43,5 19 59 19/100 59/100 826,5 35952,75
(51,5, 67,5) 59,5 14 73 14/100 73/100 833 49563,5
(67,5, 83,5) 63,5 10 83 10/100 83/100 635 40322,5
(83,5, 99,5) 91,5 17 100 17/100 1 1555,5 142328,25
100 4582 284065
4582
X 45,82 25 23
Frecuencias Absolutas
100
Intervalo modal: (3,5, 19,5 20
19
17 17
23
Mo = 35 16 47,68 15
14
23 6
10
Intervalo de mediana: (35,5, 51,5) 10
50 40
M = 35,5 16 43,92 5
19
Intervalo de Q1: (19,5, 35,5) 0
25 23
Q1 = 19,5 16 21,38
17
Intervalo de Q3: (67,5, 83,5) Intervalos
75 73
Q3 = 67,5 16 70,7
10
Intervalo de P90: (83,5, 99,5)
90 83
P90 = 83,5 16 90,08
17
284065
S2 = (45,82) 2 741.1776 , S= 741,1776 27,22 , d = 27,22/45,82 = 0,59
100
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2.- Las calificaciones de 40 alumnos de una determinada clase en una asignatura son
las siguientes:
xi 3 4 5 6 7 8 9 10
fi 2 3 7 8 6 6 5 3
Construir una tabla de frecuencias y representar los datos en un diagrama de barras y
en un diagrama de sectores. Calcular la media aritmética, mediana, moda, primer y tercer
cuartil, percentil 90, varianza, desviación típica y coeficiente de variación.
xi fi Fi hi Hi xifi xi2fi
3 2 2 2/40 2/40 6 18
4 3 5 3/40 5/40 12 48
5 7 12 7/40 12/40 35 175
6 8 20 8/40 20/40 48 288
7 6 26 6/40 26/40 56 392
8 6 32 6/40 32/40 48 384
9 5 37 5/40 37/40 45 405
10 3 40 3/40 1 30 300
40 280 2010
3
4 280 1,11
10
X 7, d= = 0,15
5
40 7
Mo = 6
6 7
9 6
Posición de la mediana = 21.5; M = = 6,5
2
Posición de Q1 = 10; Q1 = 5
8 7 Posición de Q3 = 30; Q3 = 8
Posición de P90 = 36; P90 = 9
2010
Varianza = S2 = 7 2 = 1,25, S = 1,25 = 1,11
40
EJERCICIOS
1.- La siguiente tabla da las edades a las que comenzaron a sentarse los niños de una muestra
particular:
Meses 12 11 10 9 8 7 6 5
a) Obtener las frecuencias
Frecuencia 1 6 7 14 28 35 21 10
relativas
b) Construir el diagrama de barras c) ¿Cuál es la mediana?
2.- Los pesos en kg. de 20 alumnos de un cierto centro son: 51, 47, 55, 53, 49, 47, 48, 50, 43, 60,
45, 54, 62, 57, 46, 49, 52, 42, 38, 61.
1) Agrupar los datos en clases de amplitud cinco, siendo el extremo inferior del primer
intervalo 37,5.
2) Dibujar el correspondiente histograma y calcular la media de los datos agrupados
3.- Las dianas logradas en un campeonato por 25 tiradores fueron: 8, 10, 12, 12, 10, 10, 11, 11,
10, 13, 9, 11, 10, 9, 9, 11, 12, 9, 10, 9, 10, 9, 10, 8, 10.
1) Resumir los datos anteriores en una tabla de frecuencias absolutas y relativas y dibujar
el correspondiente diagrama de barras.
2) Calcular la media y mediana del conjunto de datos.
4.- Los pesos en kilogramos de 20 alumnos de un colegio son: 51, 47, 55, 53, 49, 47, 48, 50, 43,
60, 45, 54, 62, 57, 46, 49, 52, 42, 38, 61.
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1) Agrupar los datos en clases de amplitud cinco siendo el extremo inferior del primer
intervalo 37.5. Dibujar el correspondiente histograma y calcular la media de los datos
agrupados.
2) Comparar la proporción de observaciones en el primer intervalo con la que cabría
esperar bajo una distribución Normal con media 50 y desviación típica 6,4.
5- Los pesos en miligramos de 20 recién nacidos son: 3686,3724, 3547, 2539, 4042, 3959, 3519,
3180, 3401, 2524, 3515, 3426, 3436, 3146, 2891, 3191, 2565, 1764, 3948, 2945.
1) Construir una tabla de distribución de frecuencias cuyo primer intervalo sea
[1600, 2200) y todos los intervalos tengan la misma amplitud.
2) Determinar gráficamente entre que pesos estará el 90% de la muestra, considerados
excluidos el 5% con peso más bajo y el 5% con peso más alto.
6.- El histograma de frecuencias agrupadas para ciertos datos es:
Frecuencias 13
10
8
6
1 4 3
2,5 7,5 12,5 17,5 22,5 27,5 32,5 37,5
Extremos de interva los
9º El número de días que faltaron al colegio los niños de una clase se recogen en la siguiente
tabla:
1) Calcular la media y la desviación Número de días 0 1 2 3 4 5 6 7 10 12
típica. Frecuencia 9 5 4 3 2 2 1 1 1 1
2) Calcular el tercer cuartil
10º Los alumnos de un centro obtuvieron las siguientes notas finales en un examen de
selectividad: 5.4, 5.6, 5.6, 5.7, 5.7, 5.7, 5.8, 5.9, 5.9, 6, 6.2, 6.4, 6.6, 6.7, 7.1, 7.8, 8.3, 9.4, 9.5.
1) Dibujar el histograma correspondiente a las notas agrupadas en cinco intervalos de la
misma amplitud.
2) Utilizar la distribución anterior para calcular un parámetro que refleje la dispersión de
esta muestra
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Correlación
A partir de la nube de puntos podemos indicar si la correlación entre las variables es
lineal o curvilinea, positiva ( ) o negativa ( ), funcional (recta perfecta), fuerte o
débil.
Dependencia o correlación funcional: r = 1
Dependencia aleatoria o correlación lineal: r 1
Dependencia o correlación positiva: 0 < r 1
Dependencia o correlación negativa: -1 r < 0
Independencia aleatoria o variables incorreladas: r = 0
Dependencia o correlación fuerte: Cuando r está próximo a 1 ó a –1
Dependencia o correlación débil: Cuanto más lejos está r de 1 ó de –1
Regresión
Se trata de buscar la ecuación de la recta que haga mínima la suma de las desviaciones de
los puntos de la nube respecto de los correspondientes de las rectas.
Las ecuaciones de las rectas de regresión son:
Sxy
Recta de regresión de y sobre x: y y ( x x ) Conocido un valor de la variable x
S2x
hace mínimo el error cometido al calcular el correspondiente valor de la variable y
Sxy
Recta de regresión de x sobre y: x x ( y y) Conocido un valor de la variable y
S2y
hace mínimo el error cometido al calcular el correspondiente valor de la variable x
Consecuencias:
1.- Todas las rectas de regresión pasan por el punto ( x, y ).
2.- Sólo es aconsejable hacer regresión cuando la correlación es fuerte, pues en caso
contrario las estimaciones obtenidas no son fiables.
3.- La pendiente de la recta de regresión tiene el mismo signo que el coeficiente de
correlación lineal r.
4.- La pendiente de la recta de regresión indica la inclinación de esta, no la dispersión
de la nube de puntos. La dispersión de la nube de puntos sólo la mide r.
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Ejemplo
Las calificaciones que han obtenido 40 alumnos de 1º de bachillerato en Matemáticas
(X) y en idioma (Y), vienen expresadas en la siguiente tabla de doble entrada:
X
Y 5 6 7 8 9 10
5 3 2 4
6 3
8 5 6
10 7 6 4
A la vista de la nube de puntos existe una correlación lineal positiva no muy fuerte
298 321
X 7,45 , Y 8,03
40 40
2316 2737
Sx2 = (7,45) 2 2,4 Sy2 = (8,03) 2 3,94
40 40
Sx = 2,4 1,54 Sy = 3,94 1,98
2489 2,4015
Sxy = 7,45.8,03 2,4015 , r= 0,78
40 1,54.1,98
Con este coeficiente de correlación no es muy aconsejable hacer regresión, pues al no ser la
correlación muy fuerte las estimaciones que se establezcan al realizar la regresión tendrán
un error considerable.
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EJERCICIOS
1.- Se ha medido el contenido en oxígeno Y, en mg/litro, de un lago a una profundidad de X
metros, obteniéndose los siguientes X 15 20 30 40 50 60 70
datos: Y 6,5 5,6 5,4 6 4,6 1,4 0,1
1) Calcular el coeficiente de correlación lineal entre las distancias (metros) y los tiempos
medidos en segundos.
2) Sin efectuar cálculos, razonar si debemos esperar correlación positiva o negativa entre
las variables velocidad y distancia.
4.- Dos conjuntos de datos bidimensionales, tienen como coeficiente de correlación r1 = -0,83.
r2 = 0,51.
1) Representar gráficamente dos conjuntos de puntos cuyas correlaciones reflejen
aproximadamente las dadas.
2) Razonar cuál de los dos conjuntos estará más concentrado respecto de sus
correspondientes rectas de regresión.
5.- Considérese el siguiente conjunto de datos
X 1 1 2 3 4 4 5 6 6
bidimensionales:
Y 2,1 2,5 3,1 3,0 3,8 3,2 4,3 3,9 4,4
1) Sin efectuar cálculos razonar cuál de los
siguientes valores es su coeficiente de correlación: 0,3, -0,1,-0,9, 0,92 y cuál de las
siguientes rectas es la de regresión de y sobre x:
y = 2,03 - 0,37x, y = 5,53 + 0,37x, y = -2,03 - 1,37x, y = 2,03 + 0,72x.
2)Para el valor x = 3,5 ¿qué predicción de la variable y es razonable efectuar?.
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12.- En una empresa de transportes trabajan 6 conductores. Los años de antigüedad de sus
permisos de conducir y el número de infracciones cometidas en el último año por cada
uno de ellos son los siguientes:
1) Representar gráficamente los datos X: Años de antigüedad 3 4 5 6
anteriores. Razonar si los datos muestran Y: Infracciones 4 3 2 1
correlación y en caso afirmativo indicar
de qué tipo es.
2) Calcular el coeficiente de correlación e interpretarlo en términos de la situación real.
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13.- Un conjunto de datos bidimensionales (xi, yi) tiene coeficiente de correlación r = -0,9,
siendo las medias de las distribuciones marginales X = 1, Y = 2. Se sabe que cada una de
las cuatro ecuaciones siguientes corresponde a la recta de regresión de y sobre x:
y = -x + 2 3x - y = 1 2x + y = 4 y=x+1
Seleccionar razonadamente esta recta.
14.- En cinco alumnos se observaron dos
variables: X = puntuación obtenida en X 110 140 90 120 130
un determinado test e Y = nota Y 6 9 5 7 8
alcanzada en un examen de Matemáticas. Los resultados se indican en la tabla siguiente:
a) Hallar la recta de regresión.
b) Sabiendo que un alumno obtuvo un 100 en el test, pero no realizó el examen de
Matemáticas, predecir, si es posible, la nota que hubiera obtenido.
15.- Se tomaron las medidas de la presión sistólica de cinco personas diferentes. Los resultados
fueron los siguientes:
a) Dibujar un diagrama de dispersión X: Edad en años 20 30 50 60 70
para los datos. Y: Presión en mm de Hg 100 110 140 160 165
b) Determinar la recta de regresión.
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19.-
20.-Representa la nube de puntos de esta distribución y estima cuál de estos tres puede ser el
coeficiente de correlación:
a) r = 0,98
b) r = –0,87
c) r = 0,5
22º La media de los pesos de los individuos de una población es de 65 kg, y la de sus
estaturas, 170 cm. Sus desviaciones típicas son 5 kg y 10 cm. La covarianza es 40 kg · cm.
Halla:
a) Coeficiente de correlación.
b) La recta de regresión de los pesos respecto de las estaturas.
c) Estima el peso de un individuo de 180 cm de estatura perteneciente a ese colectivo.
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PROBABILIDAD
1º Combionatoria
Es una herramienta de la probabilidad. que sirve para contar.
Para distinguir entre variaciones, permutaciones y combinaciones nos haremos las siguientes
preguntas:
1.- ¿Pueden aparecer elementos repetidos?
SI: ¿En todos los elementos cada objeto se repite el mismo número de veces?
m!
SI ermutaciones con repetición Pn1,m
n2, ns
n1! n2! ns!
n
NO Variaciones con repetición VRm,n = m
m m!
NO : Combinaciones C =
m,n n n!(m n)!
EJEMPLOS
¿Cuántos número de cuatro cifras se pueden formar con los dígitos 1,2,3,4,5,6?
VR6,4 = 64 = 1296
¿De cuántas maneras se pueden repartir seis juguetes entre cuatro niños de forma que cada
niño reciba un sólo juguete?
V6,4 = 6.5.4.3 = 360
Cinco amigos van al teatro. ¿De cuantas formas pueden colocarse en las cinco butacas
adquiridas?
P5 = 5! = 5.4.3.2.1 = 120
Si queremos que una quiniela tenga 7 unos, 4 equis y 3 doses. ¿De cuantas formas podemos
rellenarla?
14 14!
P7,4,3 120.120
7!4!3!
En un grupo de cuarenta alumnos se eligen tres para formar una comisión. ¿De cuantas
formas puede constituirse la comisión?
40 40! 40.39.38
C40,3 = 9880
3 3!37! 3.2
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Sistema completo de sucesos: Se llama sistema completo de sucesos a todo conjunto de sucesos
A1, A2,......An que cumple las siguientes condiciones:
1.- Ai= E
2.- Ai Aj = i j (Incompatibles 2 a 2)
Experimentos compuestos: Son los formados por varios experimentos simples.
Frecuencia de un suceso:
- Frecuencia absoluta, f: Es el número de veces que se verifica un suceso.
- Frecuencia relativa, fr: Es la frecuencia absoluta/Nº de veces que se realiza el experimento.
Probabilidad de un suceso:
Def. clásica, (Laplace):
P(A) = nº casos favorables/nº de casos posibles.
Los sucesos elementales deben ser equiprobables.
Def. axiomática, (Kolmogorov):
Sea E el espacio muestral de un experimento aleatorio. Se llama probabilidad en E a toda
aplicación que asigna a cada suceso un número, de tal forma que cumpla las siguientes
propiedades:
1.- 0 P(A)
2.- P(E) = 1
3.- Si Ay B son sucesos incompatibles entonces, P(A B) = P(A) + P(B)
Probabilidad condicionada, sabiendo que / Sea A un suceso tal que su probabilidad es distinta
de cero; para cualquier suceso B, llamaremos probabilidad de B condicionado por A
P(A B)
P(B/A) =
P(A)
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Teorema de Bayes:
Se utiliza en problemas donde conocemos cual ha sido el resultado final del experimento y nos
piden la probabilidad de que se haya llegado a ese resultado por un determinado camino:
P(Cn )P(S/Cn )
P(Cn/S) = , en el denominador de esta fórmula siempre tenemos que utilizar el
P(S)
teorema de la probabilidad total.
Consejos útiles
Los problemas de probabilidad se pueden agrupar, en general, en cuatro grandes tipos:
1.- Experimentos donde las probabilidades son porcentajes fijos (sucesos independientes).
Para resolverlos debemos:
Escribir el suceso
Cuando importe el orden dentro del elemento debemos poner un número
combinatorio precediendo a la probabilidad del suceso
Las operaciones que hay que realizar son: productos (dentro de cada elemento del
suceso) y sumas (de unos elementos respecto de otros)
2.- Experimentos donde las probabilidades no son porcentajes fijos (sucesos dependientes,
donde casi siempre se trata de extraer elementos de un conjunto). Para resolverlos
debemos:
Escribir el suceso
Cuando importe el orden dentro del elemento debemos poner un número
combinatorio precediendo a la probabilidad del suceso
Las operaciones que hay que realizar son: productos (dentro de cada elemento del
suceso) y sumas (de unos elementos respecto de otros)
3.- Teóricos. Dentro de estos tenemos dos tipos, los teóricos puros y aquellos en los que nos
dan P(A), P(B) y P(A B) y ocurre que P(A).P(B) P(A B). Para resolver estos
problemas se utilizan las siguientes fórmulas:
P(A B) = P(A) + P(B) - P(A∩B)
P( A B) 1 - P(A B) P( A B) 1 P( A B) (Leyes de Morgan)
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EJERCICIOS
Clasifica estos ejercicios según el tipo al que pertenezcan y resuélvelos.
1.-El 38% de las vacas del Reino Unido padece una determinada enfermedad. Estudiadas 6
vacas al azar calcular las siguientes probabilidades:
a)escribir el espacio muestral b)que al menos 4 estén enfermas
c)que dos estén enfermas d)que alguna esté enferma
2.-De una población de 200 gallinas sólo 160 ponen huevos. Estudiadas 4 gallinas al azar
calcular las siguientes probabilidades:
a)escribir el espacio muestral b)las cuatro gallinas ponen huevos
c)alguna gallina pone huevos d)como máximo dos gallinas ponen huevos
3.-Se lanzan tres monedas al aire. Calcular las siguientes probabilidades:
a)escribir el espacio muestral b)que salgan más de dos cruces
c)que salgan dos caras d)que salga alguna cruz
4.-Se lanza una moneda trucada, donde la probabilidad de salir cara es del 60%, tres veces.
Calcular las siguientes probabilidades:
a)escribir el espacio muestral b)que salgan más de dos cruces
c)que salgan dos caras d)que salga alguna cruz
5.-Se dispone de dos bomboneras, la primera contiene 7 bombones de praliné y 2 de chocolate
blanco, la segunda 3 de chocolate negro, 5 de praliné y 4 de chocolate blanco. Se tira un
dado y si sale un número menor o igual que 4 se elige la primera bombonera y si sale un
número mayor que 4 se elige la segunda bombonera y se saca un bombón. Calcular las
siguientes probabilidades:
a)realizar el diagrama de árbol b)que se saque un bombón de praliné
c)que se saque un bombón de praliné de la segunda bombonera
d)que se elija la segunda bombonera y que se saque un bombón de praliné
e)que se saque un bombón blanco o de praliné
6.-Pepe, Juan y Antonio participan por este orden en la final de tiro con arco de su municipio,
esta se disputa a un sólo disparo de cada uno. La probabilidad de que Pepe haga blanco es
del 85%, de que Juan haga blanco es del 89% y de que Antonio haga blanco es del 90%.
Calcular las siguientes probabilidades:
a)que los tres hagan blanco b)que Pepe y Antonio hagan blanco
c)que alguno haga blanco d)escribir el espacio muestral
7.-Un dado está cargado de modo que la probabilidad de que salga una cara es inversamente
proporcional al número de esa cara. Calcular las siguientes probabilidades:
a)que salga un número par b)que salga un tres o un seis
c)que salga un número primo
8.-Una urna contiene 7 bolas rojas y 5 bolas amarillas, se extraen dos bolas de la urna a)sin
reemplazamiento b)con reemplazamiento. Calcular las siguientes probabilidades en cada
uno de los casos anteriores:
1)que las dos bolas sean del mismo color
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10.-El 48% de la población italiana tiene teléfono móvil, el 30% tiene ordenador y el 11% tiene
ambas cosas. Calcular las siguientes probabilidades. Elegida una persona al azar:
a)que tenga alguna de las dos cosas
b)que no tenga ninguna de las dos cosas
c)que tenga teléfono móvil sabiendo que no tiene ordenador
11.- Dados tres sucesos A, B y C, expresar, (mediante las operaciones con sucesos) los
siguientes sucesos:
a) Ocurre exactamente un suceso de los A, B, C.
b) Ocurren exactamente dos de los sucesos A, B, C.
c) Ocurren al menos dos sucesos de los A, B, C.
12.- Consideremos dos sucesos A y B, con probabilidades respectivas P(A) = 0,4 y P(B) = 0,7.
Determinar los posibles valores del máximo y del mínimo de P(A B) y las condiciones en
las que se consigue cada uno de estos valores.
13.- Una urna contiene 10 bolas blancas, 5 amarillas y 5 negras. Se extrae una bola al azar de la
urna y se sabe que no es blanca. ¿Cuál es la probabilidad de que sea negra?
14.- Una determinada raza de perros tiene cuatro cachorros en cada camada. Suponiendo que
la probabilidad de que un cachorro sea macho es de 0,55. Se pide:
a) Calcular la probabilidad de que en una camada dos exactamente sean hembras.
b) Calcular la probabilidad de que en una camada al menos dos sean hembras.
15.- Un banco tiene tres sistemas de alarma independientes, cada uno de los cuales tiene una
probabilidad 0,9 de funcionar en caso necesario. Si se produce un robo calcular:
a) Probabilidad de que ninguna alarma se active.
b) Probabilidad de que al menos una alarma se active.
16.- La probabilidad de que un proyectil dé en el blanco es de 0,8. Si se lanzan 5 proyectiles, se
pide:
1) Probabilidad de que los 5 den en el blanco
2) Probabilidad de que alguno dé en el blanco.
17.- Una Universidad sabe que el 75% de sus graduados obtiene empleo durante el primer año
de graduación. Se eligen 8 graduados de la citada Universidad al azar. Se pide:
a) Probabilidad de que al menos 6 tengan empleo en el primer año.
b) Probabilidad de que como máximo 6 tengan empleo.
18.- Se considera el experimento de lanzar una moneda tres veces. Se pide:
a) construir el espacio muestral
b) Suponiendo que la moneda esté cargada y que la probabilidad de que salga cara es de
0.6, ¿cuales son las probabilidades de los sucesos elementales?.
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19.- Sean A y B dos sucesos con P(A) = 0,5, P(B) = 0,3 y P(A B) = 0,1. Calcular las siguientes
probabilidades:
P(A/B), P(A/A B), P(A B/A B), P(A/A B).
20.- De una urna con 3 bolas blancas y 7 negras se extraen tres bolas simultáneamente. Hallar
la probabilidad de que al menos una sea blanca.
21.- Una fábrica de coches tiene tres cadenas distintas de producción que fabrican,
respectivamente, 1/2, 1/4, 1/4 del total de los coches producidos. La probabilidad de que
un coche sea defectuoso es: para la primera cadena 1/2, para la segunda 1/4 y para la
tercera 1/6.
1) ¿Cuál es la probabilidad de que un coche sea defectuoso?
2) Si un coche no es defectuoso, ¿cuál es la probabilidad de que sea de la primera cadena?
22.- La probabilidad de que deje de funcionar un motor de un avión es de 1/2 con
independencia de que funcionen o no los restantes. Para que un avión pueda volar es
necesario que funcionen al menos la mitad de sus motores. ¿Qué avión es más seguro:
uno de dos motores o uno de cuatro?.
23.- Sea A el suceso:"El aspirante a una póliza de vida supera el examen médico", B el suceso:
"El aspirante puede pagar las primas" y C el suceso:"La compañía de seguros autoriza la
póliza". Describir las probabilidades expresadas por:
P(C/A), P(C/Bc), P(C/A B), P(A C/Bc)
24.- Una caja contiene 8 fusibles de los cuales dos son defectuosos. Se extraen sin
reemplazamiento cuatro fusibles. Se pide:
a) Probabilidad de extraer cuatro buenos.
b) Probabilidad de extraer al menos 1 defectuoso.
25.- El volumen diario de producción en tres plantas diferentes de una fábrica es de 500
unidades en la primera, 1000 unidades en la segunda y 2000 en la tercera. Sabiendo que el
porcentaje de unidades defectuosas producidas en cada planta es del 1%, 0,8% y 2%
respectivamente. Calcular la probabilidad de que al seleccionar una unidad al azar esta
sea defectuosa.
26.- En una urna hay 6 bolas blancas y 3 bolas negras. Se extraen sucesivamente tres bolas sin
reemplazamiento. Calcular la probabilidad de que alguna bola sea negra.
27.- Un grupo consta de 16 personas de las que 10 son varones y 6 mujeres. Se eligen al azar 3
personas del grupo. Se pide:
a) Probabilidad de seleccionar exactamente a 2 varones.
b) Probabilidad de seleccionar al menos un varón.
28.- Se lanza una moneda 4 veces. Calcular la probabilidad de que salgan mas caras que cruces
29.- El 35% de los créditos de un banco son para vivienda, el 50% para industria y el 15% para
consumo directo. Resultan fallidos el 20% de los créditos para vivienda, el 15% de los
créditos para industrias y el 70% de los créditos para consumo. Calcular la probabilidad
de que se pague un crédito elegido al azar.
30.- Parar elegir a un jurado se dispone de cinco mujeres y de diez hombres. Se tiene que
seleccionar al azar a seis personas. Se pide:
a) Probabilidad de que haya cinco mujeres y un hombre.
b) Probabilidad de que haya al menos una mujer.
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43.- Se lanza cinco veces una moneda equilibrada. Hallar la probabilidad de que no salga más
de una cara.
44.- En una urna hay 1 bola blanca, 3 rojas y 4 verdes. Se considera el experimento que consiste
en sacar primero una bola, si es blanca se deja fuera, y si no lo es se vuelve a introducir en la
urna; a continuación se extrae una segunda bola y se observa su color.
a) ¿Cuál es la probabilidad de que salgan 2 bolas del mismo color?
b) ¿Cuál es la probabilidad de que la bola blanca salga en la 2ª extracción?
45.- La probabilidad de que un jugador A marque un gol de penalti es de 5/6, mientras que la
de otro jugador B es 4/5. Si cada uno lanza un penalti,
a) Halla la probabilidad de que marque gol uno solo de los dos jugadores.
b) Halla la probabilidad de que al menos uno marque gol.
46.- Un grupo de 40 personas acaba de tomar un autobús. De los 40 sólo 10 son fumadores.
Entre los fumadores el 70% se marea y entre los no fumadores esta cantidad baja al 40%.
a) Como el trayecto es largo se permite fumar a quien lo desee. 2 individuos se han sentado
juntos y no se conocen ¿Cuál es la probabilidad de que ambos no sean fumadores?
b) ¿Cuál es la probabilidad de que un viajero no se maree?
47.- Se dispone de 2 urnas idénticas. La primera contiene 3 bolas negras y 4 bolas verdes. La
segunda contiene 4 bolas negras y 3bolas verdes.
a) Extraemos al azar una bola de cada urna. Halla la probabilidad de que ambas sean de
color negro.
b) Se saca una bola de la 2ª urna y sin mirarla se introduce en la 1ª urna. De ésta, a
continuación, se extrae una bola. Halla la probabilidad de que sea de color verde.
48.- Se dispone de tres monedas. La 1ª de ellas está trucada de forma que la probabilidad de
obtener cara es 0,4. La 2ª moneda tiene dos cruces y la 3ª también está trucada, de modo que la
probabilidad de obtener cara es 0,6. Se pide:
a) Obtener el espacio muestral correspondiente al lanzamiento de estas tres monedas,
sucesivamente, y en el orden indicado.
b) Probabilidad de que se obtenga exactamente 2 cruces.
c) Probabilidad del suceso A = "(cara, cruz, cara)".
d) Probabilidad de obtener, al menos, una cara.
49.- En unas votaciones a consejo escolar de un cierto centro sabemos que la probabilidad de
que vote una madre es del 0'28, la probabilidad de que vote un padre es del 0'21 y la
probabilidad de que voten los dos es de 0'15.
a) ¿Cuál es la probabilidad de que al menos uno de los dos vote?
b) ¿Cuál es la probabilidad de que no vote ninguno de los dos?
50.- En una oficina el 70% de los empleados son asturianos. También se sabe que el 41% son
hombres y un 24% son mujeres no asturianas.
a) ¿Qué porcentaje de empleados son hombres asturianos?
b) Calcula la probabilidad de que un empleado de la oficina sea mujer.
c) Calcula la probabilidad de que un empleado sea hombre o asturiano.
51.- Una clase de 2º Bachillerato está formada por 10 chicos y 10 chicas; la mitad de las chicas y
la mitad de los chicos han elegido Cerámica como asignatura optativa. Elegido un alumno al
azar:
a) ¿Cuál es la probabilidad de que sea chico o estudie Cerámica?
b) ¿Cuál es la probabilidad de que sea chica y no estudie Cerámica?
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2.- De una baraja española de 40 cartas se eligen al azar simultáneamente cuatro cartas. Hallar:
a) La probabilidad de que se hayan elegido al menos dos reyes.
b) La probabilidad de que tres de las cuatro cartas sean del mismo palo. (Jun. 1996, 2 ptos)
3.- La cuarta parte de las participantes en un congreso son españolas. La probabilidad de que una
congresista desayune té si es española es un octavo y la probabilidad de que tome té si es
extranjera , es un tercio. Si se elige una congresista al azar,
a) ¿cuál es la probabilidad de que desayune té?
b) ¿cuál es la probabilidad de que no sea española si desayuna té?
c) ¿cuál es la probabilidad de que sea española si no desayuna té? (Sep. 1996)
4.- La probabilidad del suceso A es 2/3, la del suceso B es ¾ y la de la intersección es 5/8. Hallar:
a) La probabilidad de que se verifique alguno de los dos.
b) La probabilidad de que no ocurra B
c) La probabilidad de que no se verifique ni A ni B (Sep. 1996, 2 ptos)
d) La probabilidad de que ocurra A si se ha verificado B
6.- Se lanza un dado de seis caras numeradas del 1 al 6, dos veces consecutivas.
a) Calcúlese la probabilidad de que la suma de los puntos obtenidos sea igual a 4.
b) Calcúlese la probabilidad de que en el primer lanzamiento haya salido un uno, sabiendo que la
suma es 4. (Jun. 1998, 2 ptos)
7.- Se lanzan dos dados. Calcúlese la probabilidad de cada uno de los siguientes sucesos:
a) A = Se obtiene cinco en alguno de los dados.
b) B = Se obtiene un doble
c) A B
d) A B (Sep. 1999, 2 ptos)
8.- Sean A y B dos sucesos de un experimento aleatorio tales que P(A) =0,6; P(B) = 0,2 y P(
A B 0,7
a) Calcúlese P(A B) y razónese si los sucesos A y B son independientes o dependientes.
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9.- Una empresa emplea tres bufetes de abogados para tratar sus casos legales. La probabilidad de
que un caso se deba remitir al bufete A es 0,3; de que se deba remitir al bufete B es de 0,5 y de
que se remita al bufete C es de 0,2. La probabilidad de que un caso remitido al bufete A sea
ganado en los tribunales es de 0,6; para el bufete B esta probabilidad es de 0,8 y para el C de
0,7.
a) Calcúlese la probabilidad de que la empresa gane un caso.
b) Sabiendo que un caso se ha ganado, determínese la probabilidad de que lo haya llevado el
bufete A. (Sep. 2000, 2 ptos)
10.- Una fábrica produce tres modelos de coche: A, B y C. Cada uno de los modelos puede tener
motor de gasolina o diesel. Sabemos que el 60% de los modelos son de tipo A y el 30% de tipo
B. El 30% de los coches fabricados tienen motor diesel; el 30% de los coches del modelo A son
de tipo diesel y el 20% de los del modelo B tienen motor diesel. Se elige un coche al azar. Se
piden las probabilidades de los siguientes sucesos:
a) El coche es del modelo C
b) El coche es del modelo A sabiendo que tiene un motor diesel.
c) El coche tiene motor diesel sabiendo que es del modelo C. (Jun. 2001, 2 ptos)
11.- Tres máquinas A, B y C fabrican tornillos. En una hora la máquina A fabrica 600 tornillos, la B
300 y la C 100. Las probabilidades de que las máquinas fabriquen tornillos defectuosos son,
respectivamente, de 0,01 para A, de 0,02 para B y de 0,03 para C. Al finalizar una hora se
juntan todos los tornillos producidos y se elige uno al azar.
a) ¿Cuál es la probabilidad de que no sea defectuoso?
b) ¿Cuál es la probabilidad de que lo haya fabricado la máquina A, sabiendo que no es
defectuoso?. (Jun. 2001, 2 ptos)
13.- Un proveedor suministra lotes de materia prima y el 5% de ellos resultan ser defectuosos.
Seleccionando al azar tres lotes:
a) ¿Cuál es la probabilidad de que al menos dos sean defectuosos?
b) ¿Cuál es la probabilidad de que el máximo de lotes defectuosos sea 2? (2 ptos)
14.- Se lanzan dos dados equilibrados de seis caras tres veces consecutivas:
a) Calcular la probabilidad de que en los tres lanzamientos salga el seis doble.
b) Calcular la probabilidad de que en los tres lanzamientos salga un doble distinto del seis
doble. (2 ptos) (Junio 2002)
14.- Se tienen tres cajas iguales. La primera contiene 3 bolas blancas y 4 negras; la segunda 5
negras; y la tercera 4 blancas y tres negras.
a) Se elige una caja al azar y se extrae una bola, ¿cuál es la probabilidad de que la bola extraída
sea negra?
b) Si se extrae una bola negra de una de las cajas, ¿cuál es la probabilidad de que proceda de la
segunda caja?. (2 puntos) (Junio 2002)
15.-Sobre los sucesos A y B se sabe que: P(A) = 0,7; P(B) =0,5; P(A B) = 0,45. Calcular
a) P(B/A)
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16.- Se elige un número natural entre el 1 y el 20 de manera que todos tengan la misma
probabilidad de ser escogidos. ¿Cuál es la probabilidad de que el número escogido sea divisible
por 2 o por 3?. ¿Cuál es la probabilidad de que sea divisible por 3 y no por 6?. (2 ptos) (Sep
2003)
17.- Una cierta señalización de seguridad tiene instalados dos indicadores. Ante una emergencia los
indicadores se activan de forma independiente. La probabilidad de que se active el primer
indicador es 0,95 y de que se active el segundo 0,90.
a) Hallar la probabilidad de que ante una emergencia se active sólo uno de los indicadores
b) Hallar la probabilidad de que ante una emergencia se active al menos uno de los
indicadores. (Sept. 2004) (2 ptos)
18.- Se dispone de la siguiente información: P(A) = 0,6; P(B) = 0,2; P(A B) = 0,12.
a) Calcular las probabilidades de los siguientes sucesos (A B) y (A/(A B)).
b) ¿Son compatibles?, ¿son independientes?, ¿por qué? (2 ptos modelo 2005, modelo
2006)
20.- Un ajedrecista gana una partida con probabilidad 0,6, la empata con probabilidad 0,3 y la
pierde con probabilidad 0,1. El jugador juega dos partidas.
a) Describir el espacio muestral y la probabilidad de cada uno de los resultados de este
experimento aleatorio.
b) calcular la probabilidad de que gane al menos una partida. (Modelo 2005, 2 ptos))
1 2 3
22.- Sean A y B dos sucesos tales que P(A) = ; P( B ) = ; P( A B)= . Calcular:
2 5 4
a) P(B/A) (Septiembre 2005, 2 ptos)
b) P( A / B)
23.- Los tigres de cierto país proceden de tres reservas: el 30% de la primera, el 25% de la segunda
y el 45% de la tercera. La proporción de tigres albinos en la primera reserva es 0,2%, 0,5% en la
segunda y 0,1% en la tercera. ¿Cuál es la probabilidad de que un tigre de ese país sea albino?.
(Sep 2006, 2 ptos)
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24.- Según cierto estudio, el 40% de los hogares europeos tiene contratado internet, el 35% la
televisión por cable y el 20% ambos servicios. Se selecciona un hogar europeo al azar.
a) ¿Cuál es la probabilidad de que sólo tenga contratada la televisión por cable?
b) ¿Cuál es la probabilidad de que no tenga contratado ninguno de los dos servicios?
(Jun 2007, 2 ptos)
27.- Un instituto tiene dos grupos de 2º de bachillerato. El grupo A está formado por 18 alumnas de
las cuales 5 juegan al baloncesto, y 12 alumnos, 7 de los cuales juegan el mismo deporte. El
grupo B está formado por 12 alumnas, 4 de ellas jugadoras de baloncesto y 13 alumnos, 7 de los
cuales practican baloncesto. (Modelo 2008, 2 ptos)
a) Se elige un estudiante de 2º de bachillerato al azar, calcular la probabilidad de que sea
mujer.
b) ¿En que grupo es mas probable elegir al azar un estudiante que juegue al baloncesto
28.- En un juego consistente en lanzar dos monedas indistinguibles y equilibradas y un dado de seis
caras equilibrado, un jugador gana si obtiene dos caras y un número par en el dado, o bien
exactamente una cara y un número mayor o igual que cinco en el dado.
a) Calcúlese la probabilidad de que un jugador gane
b) Se sabe que una persona ha ganado, ¿cuál es la probabilidad de que obtuviera dos caras al
lanzar las monedas. (Junio 2008, 2 ptos)
29.- Se consideran dos actividades de ocio A = ver televisión y B = visitar centros comerciales. En
una ciudad la probabilidad de que un adulto practique A es de 0,46; la probabilidad de que
practique B es 0,33 y la probabilidad de que practique A y B es 0,15.
a) Se selecciona al azar un adulto de dicha ciudad. ¿Cuál es la probabilidad de que no practique
ninguna de las dos actividades anteriores?.
b) Se elije al azar un individuo de entre los que practican alguna de las dos actividades. ¿Cuál es
la probabilidad de que practique las dos?. (Sep 2008, 2 ptos)
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Cálculo de probabilidades
En estos ejercicios nos preguntamos cuál es la probabilidad de obtener 0, 1, 2, 3, ,n
éxitos, es decir P(x = k), probabilidad de obtener k éxitos
n .pk.qn-k, donde n es un número combinatorio, n n!
P(x = k) = .
k k k k!.(n - k)!
Media y desviación típica
= np; = npq
Ejemplo:
Una Universidad sabe que el 75% de sus graduados obtiene empleo durante el primer
año de graduación. Se eligen 8 graduados de la citada Universidad al azar. Se pide:
a) Probabilidad de que al menos 6 tengan empleo en el primer año.
b) Probabilidad de que 6 tengan empleo en el primer año.
c) Probabilidad de que alguno tenga trabajo en el primer año.
Es una distribución B(8, 0,75), donde A = Encontrar trabajo durante el primer año y
A = No encontrar trabajo durante el primer año . X = nº de graduados que
encuentran trabajo durante el primer año.
8 8 8
a) P(X 6) = P(X = 6) + P(X = 7) + P(X = 8) = .0,756.0,252 + .0,757.0,25 + .0,758
6 7 8
8
b) P(X = 6) = .0,756.0,252
6
8
c) P(X 1) = 1 – P(X = 0) = 1 - 0,258
0
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b)Debemos dibujar para tener claro en cada momento cual es el área que queremos
calcular y cual es la que nos da la tabla:
P(x k)
k
P(x > k)
k
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Ejemplo:
El tiempo necesario para terminar un determinado examen sigue una Distribución
Normal con media 60 minutos y desviación estándar 10 minutos. Se pide:
a) ¿Cuánto debe durar el examen para que el 95% de las personas lo terminen?.
b) ¿Qué porcentaje de personas lo terminarán antes de 75 minutos?.
c) ¿Qué porcentaje de personas tardarán entre 55 y 75 minutos en terminarlo?
Ejemplo:
La probabilidad de que un corredor que comienza la vuelta ciclista a España, la termine,
es del 68%. Si este año comienzan La vuelta 216 corredores, calcular las siguientes
probabilidades:
a) Probabilidad de que terminen más de 160
b) Probabilidad de que terminen entre 140 y 165 corredores
c) Probabilidad de que terminen 100
a)Este problema corresponde a una distribución B(216, 0,68) pues tenemos sólo dos sucesos:
A = Terminar la carrera y A = no terminar la carrera , donde la P(A) = 0,68 = p
es constante y los sucesos son independientes entre si.
Como np = 216. 0,68 > 5 y nq = 216. 0,32 > 5 (se verifican las fórmulas de Moivre),
podemos aproximar esta Distribución Binomial por una Distribución Normal de
parámetros = np = 216 . 0,68 = 146,88 y = npq = 216.0,68.0,32 = 6,85
N(146,88, 6,85)
160 146,88
P(x > 160) = P(z > ) = P(z > 1,91) = 0,5 – 0,4719 = 1 – 0,9719
6,85
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EJERCICIOS
1.- Una determinada raza de perros tiene cuatro cachorros en cada camada. Suponiendo que la
probabilidad de que un cachorro sea macho es de 0,55. Se pide:
a)Calcular la probabilidad de que en una camada dos exactamente sean hembras.
b)Calcular la probabilidad de que en una camada al menos dos sean hembras.
2.- Un banco tiene tres sistemas de alarma independientes, cada uno de los cuales tiene una
probabilidad 0,9 de funcionar en caso necesario. Si se produce un robo calcular:
a) Probabilidad de que ninguna alarma se active.
b) Probabilidad de que al menos una alarma se active.
3.- Se lanza una moneda 90 veces. Calcular:
a) Probabilidad de obtener más de 50 caras.
b) Probabilidad de que el número de caras esté comprendido entre 40 y 50.
4.- La probabilidad de que un proyectil de en el blanco es de 0,8. Si se lanzan 5 proyectiles se
pide:
a) Probabilidad de que los 5 den en el blanco.
b) Probabilidad de que alguno de en el blanco.
5.- Un estudio ha mostrado que en un cierto barrio el 60% de los hogares tiene al menos dos
televisores. Se elige al azar una muestra de 50 hogares en el citado barrio. Se pide:
a) ¿Cuál es la probabilidad de que al menos 20 de los citados hogares tengan, cuando
menos, dos televisores?.
b) ¿Cuál es la probabilidad de que entre 30 y 40 hogares tengan, cuando menos, dos
televisores?.
6.- Se ha observado durante un largo periodo que la cantidad semanal gastada en
mantenimiento y reparaciones de una fábrica , tiene distribución Normal de media 400 $
y desviación típica 20 $. Si el presupuesto para la próxima semana es de 450 $. ¿Cuál es la
probabilidad de que los costes reales sean mayores de lo presupuestado?. ¿Cuál es la
probabilidad de que el coste sea menor de 560 $?.
7.- Una Universidad sabe que el 75% de sus graduados obtiene empleo durante el primer año
de graduación. Se eligen 8 graduados de la citada Universidad al azar. Se pide:
a) Probabilidad de que al menos 6 tengan empleo en el primer año.
b) Probabilidad de que como máximo 6 tengan empleo en el primer año.
8.- Un examen de opción múltiple está compuesto por 8 preguntas con cuatro respuestas
posibles cada una, de las cuales sólo una es correcta. Supóngase que uno de los
estudiantes que realiza el examen responde al azar. ¿Cuál es la probabilidad de que
conteste correctamente a 5 o más preguntas?. ¿Cuál es la probabilidad de que no acierte
ninguna?.
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9.- Un fabricante de cera para suelos desarrolla dos nuevos productos A y B con igual
probabilidad de ser elegidos por las amas de casa. Las dos ceras A y B se aplican en 8
casas elegidas al azar.
a)¿Cuál es la probabilidad de que 6 ó más amas de casa prefieran la marca A?.
b)¿Cuál es la probabilidad de que ninguna ama de casa prefiera la marca B?.
10.- Se lanza una moneda cuatro veces. Calcular la probabilidad de que salgan mas caras que
cruces.
11.- En un proceso de fabricación el porcentaje de piezas defectuosas es del 1% . Si se fabrican
330 piezas por día. Calcular la probabilidad de que el número de piezas defectuosas
fabricadas en un día sea superior a 4.
12.- El tiempo necesario para terminar determinado examen sigue una Distribución Normal
con media 60 minutos y desviación estándar 10 minutos. Se pide:
a) ¿Cuánto debe durar el examen para que el 95% de las personas lo terminen?.
b) ¿Qué porcentaje de personas lo terminarán antes de 75 minutos?.
13.- Una cadena metálica está compuesta por 4 eslabones. La probabilidad de ruptura de cada
eslabón a un peso de 100 Kg. es de 0,6. Se somete la cadena a un peso de 100 Kg. y se
pide:
a) Probabilidad de que no se rompa la cadena.
b) Si se quiere que la probabilidad de que no se rompa la cadena, sea de 0,81, ¿cuál debe
ser la probabilidad de ruptura de cada eslabón?.
14.- Se lanza 5 veces una moneda equilibrada. Hallar la probabilidad de que no salga más de
una cara.
15.- La nota de Matemáticas II en una convocatoria de Selectividad tenía aproximadamente
una distribución normal de media 6,1 y desviación estándar 0,8. ¿Qué proporción de
estudiantes obtuvo una nota entre 4 y 5 puntos?.
16.- En un examen tipo test de 200 preguntas de elección múltiple, cada pregunta tiene una
respuesta correcta y una incorrecta. Se aprueba si se contesta a más de 110 respuestas
correctas. Suponiendo que se contesta al azar, calcular la probabilidad de aprobar el
examen.
17.- Se sabe que las notas de un determinado examen siguen una Distribución Normal. El
15,87% tiene nota superior a 7 puntos y el 15,87% tiene nota inferior a 5 puntos. Calcular:
a) Porcentaje de alumnos cuya nota está entre 5 y 7 puntos.
b) Nota media del examen.
18.- Supongamos una Distribución Normal de media = 50 en la que la probabilidad de
obtener un valor por encima de 70 es de 0,0228. ¿Cuál es la desviación típica?. ¿Cuál será
la probabilidad de los valores por debajo de 45?.
19.- Tras un test de cultura general se observa que las puntuaciones obtenidas siguen una
distribución una distribución N(65, 18). Se desea clasificar a los examinados en tres grupos
(de baja cultura general, de cultura general aceptable, de excelente cultura general) de
modo que hay en el primero un 20% la población, un 65% el segundo y un 15% en el
tercero. ¿Cuáles han de ser las puntuaciones que marcan el paso de un grupo al otro?
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