Lectura 1.

TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN: EVOLUCION DEL CONCEPTO

Y CARACTERÍSTICAS.

Es bien sabido que la tecnología es algo que hace parte de nosotros, que con el tiempo ha ido
evolucionando con el fin de mejorar la forma de comunicación y de acceder a la información, claro
esta que no debemos dejar de lado las consecuencias que esta puede llegar a tener sobre la forma
de nuestro uso en las plataformas tecnológicas.

En la lectura resalta la caracterización y evolución del concepto de las tecnologías de la

información y comunicación (TIC) en las últimas décadas, se toma como base a Cabrero
(1996;2007) el cual menciona; Tecnologías que están desarrolladas en torno a cuatro medios
básicos: la informática, la microelectrónica, los multimedia y las telecomunicaciones. El desarrollo
de cada uno de estos campos esta interconectado a los demás, lo que permite conseguir nuevas
realidades comunicativas, y potenciar las que pueden tener de forma aislada.

UNESCO(2002) las defina como; Conjunto de disciplinas científicas, de ingeniería y de técnicas de

gestión utilizadas en el manejo y procesamiento de la información: sus aplicaciones; las
computadoras y su interacción con hombres y máquinas; y los contenidos asociados de carácter
social, económico y cultura.

Estas definiciones difieren del tiempo que abarcan. En la década de los 90 cobran una mayor
importancia las menciones a la comunicación, la red y las telecomunicaciones, teniendo en cuenta
que a principios de los 90 internet empezaba a evolucionar, luego aparece la importancia del
hardware y software.

En el siglo XXI, algunos autores e instituciones reconocen a las TIC un papel fundamental en la
sociedad, expresando su potencial para crear nuevas posibilidades comunicativas, y su papel en
los ámbitos social, cultural y económico (Cabero, 2001; Majó y Marqués, 2002; UNESCO, 2002;
OCDE, 2002)

Respecto a las características de las TIC vemos cómo el almacenamiento, el procesamiento y la

transformación de la información son características comunes para la mayoría de los autores, con
lo que se van aproximando cada vez más a la gestión del conocimiento, superando la información.

LECTURA 2. REFLEXIONES EDUCATIVAS SOBRE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA

COMUNICACIÓN (TIC)

La trasformación de la tecnología cada día se hace más exigente teniendo en cuenta las exigencias
de la sociedad para adquirir la información , donde no es suficiente con memorizar la
información, sino que se requiere la capacidad de reformular la realidad, aportar soluciones a los
problemas , saber moverse en contexto cercanos y futuros inciertos y dinámicos. Además de usar
sistemas holísticos para saber desenvolverse en sistemas complejos y dinámicos como los que se
nos presentan.

Señala prensky: una de las grandes diferencias entre enseñar en el siglo XXI y en el pasado es que
el pasado las cosas no cambiaban muy de prisa. Así que los profesores preparaban a sus alumnos
para un mundo que era muy parecido a aquel en el que estaban viviendo. Pero tal situación ha
cambiado de forma drástica.
El uso de las TIC puede servir para motivar y estimular al estudiante con el fin que se involucre
totalmente en el proceso, desarrollando habilidades de pensamiento crítico y creativo, integrando
información, facilitando la comprensión de lo que se ha aprendido.

Cabrero (2014) señala que la incorporación educativa de los instrumentos tecnológicos podría
hacerse desde tres posiciones. Desde la perspectiva de las TIC, estos recursos son
fundamentalmente percibidos como facilitadores y transmisores de información y recursos
educativos para estudiantes, que pueden ser adaptados a las necesidades y características
independientes de los sujetos.

Desde las TAC, aporta su utilización como instrumentos facilitadores del aprendizaje y la difusión
del conocimiento, no son vistas como instrumentos de comunicación sino como herramientas para
realizar actividades para el aprendizaje y análisis de la realidad