ANALISIS DE LAS CARACTERISTICAS EDUCATIVAS DE LA SOCIEDAD

PERUANA

1.-BAJO RENDIMIENTO EN MATEMATICAS Y EN LENGUAJE

El Perú quedó tiene un bajo rendimiento en Matemáticas y Lenguaje. Hoy en
día esto se debe a que los niños van mal alimentados al colegio y por eso no
rinden, también porque los profesores no estimulan el aprendizaje a la
matemáticas con talleres, trabajos recreativos. Se concentran en dejar ejercicios
y tareas que fomentan que el estudiante crea que es una carga para su vida
escolar en vez de gustarle y lo aburre. En cuanto al lenguaje hay un problema
en la comprensión de textos, cada vez se lee menos.
2.-DIFERENCIAS DE CLASE SOCIAL EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO
Los estudiantes del sector público son significativamente más bajos en
rendimiento que los del sector privado. Las características socioeconómicas y
culturales de las familias tienen un fuerte impacto en los resultados que los
estudiantes consiguen en la escuela. Los estudiantes que egresan de centros
educativos públicos tienen menores probabilidades de acceder a formación
superior de calidad o de insertarse adecuadamente en el mercado laboral. Estas
desigualdades se deben también a la geografía del lugar; se observa que los
promedios departamentales más altos corresponden a los departamentos cuyos
índices de pobreza son menores. Los mejores rendimientos en comunicación y
matemáticas fueron los de Arequipa, Moquegua, Tacna, Lima y la provincia
constitucional del Callao. Huancavelica, Apurímac y Loreto muestran en ambas
áreas los rendimientos más bajos del grupo. Cabe destacar que Junín, a pesar
de estar en la categoría "pobre", se ubica en el grupo de departamentos que
muestra mejor rendimiento comparativo.
3.-BAJA RENUMERACION PARA EL PROFESOR
Las huelgas en nuestro país son latentes, se manifiestan porque el sueldo de un
profesor no es suficiente, muchas veces tienen que trabajar en varios centros
académicos para solventar sus gastos, los candidatos para el congreso o
presidencia hacen promesas que no cumplen para el profesor peruano.
4.-FALTA DE EQUIPO TECNOLOGICO E INFRAESTRUCTURA COMPETENTE
En los centros educativos estatales en general no hay equipos numerosos de
cómputo para el estudiante que les permita un acceso virtual de aprendizaje, las
estructuras de los colegios son pésimas en lugares alejados y peor aún que en
mucho de ellos no hay ni instituciones educativas.
5.- FALTA DE CAPACITACIÓN A LOS PROFESORES
El avance de la ciencia y la tecnología, así como la aparición de nuevas
corrientes educativas, hace necesaria la constante y perdiódica capacitación de
los docentes, para estar "al día" en estos aspectos muy importantes. Sin
embargo, por una parte, al gobierno no le interesa subsidiar su capacitación, por
otra parte, a algunos profesores no les interesa cambiar, ya que no quieren o no
pueden.
6.-PAUPÉRRIMA INFRAESTRUCTURA DE LOS COLEGIOS ESTATALES

Los colegios del estado tienen una infraestructura pésima, laboratorios mal
equipados, pizarras que se caen de viejas. Carecen de los materiales y
herramientas educativos, que permitan desarrollar un aprendizaje significativo.
Todo esto, partiendo del ínfimo presupuesto que se le asigna al sector educativo.

7.-DESINTERÉS POR PARTE DE LOS ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA

Los medios de comunicación masiva (llámense televisión, radio, internet) tienen
un factor muy influyente en el alumnado de nuestra época. Día a día nos
bombardean con sus propagandas, su consumismo, su "moda", el modo de vida
que quieren que tengamos. Esto, sumado a que un buen porcentaje de
profesores no motiva para nada en su clase (que solo enseñan por enseñar para
recibir su cheque a fin de mes), y más aún, con la falta de compromiso de los
padres para con la educación de sus hijos, hacen que la educación en el Perú
actualmente esté en un nivel crítico.
8.-APARICIÓN DE ACADEMIAS PREUNIVERSITARIAS
Actualmente, existen academias preuniversitarias por doquier, en cada esquina
hay una. Sin embargo, la mayoría de estas academias funcionan en casas,
locales de 2 cuerpos, etc. Es decir, no reúnen las más mínimas condiciones de
infraestructura. En cada salón estudian hasta 150 alumnos (lo cual demuestra
claramente el interés económico que tienen). La formación que te dan allí es del
tipo conductista, es decir, al más alto estilo robotizado, te vuelven una máquina
de contestar preguntas múltiples, preparándote para un examen de admisión, y
no para la vida (como debe de ser).
9.-MUCHAS RESTRICCIONES POLÍTICAS
 Un ministerio de educación inestable, dividida y sin objetivos y prioridades
claras
 Un gremio de docentes con una estrategia principalmente sindical
 Los sueldos y presupuestos como tema central de políticas.
 Escasa intersectorialidad.
10.- OBRAS NO TERMINADAS EN EL SECTOR EDUCATIVO
Los gobiernos de turno dejan obras en medio hacer.

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