Identifica el nivel de Niveles de lectura

lectura crítica para cada Niveles de lectura crítica

Literal
pregunta para la comprensión y
¿Qué?  Las ideas o mensajes son explícitos
¿Quiénes son?  Elementos locales de una tipología textual producción textual
¿Qué pasaría?
 Corresponde a la Microestructura textual
¿Cuál es la relación con el texto x…?
¿Qué significa?
¿Cuál es el sentido del texto? Inferencial
¿Las escenas tienen algún parecido con el contexto?  Descubrir la intención comunicativa del autor
¿Crees que es importante…?
¿Qué opinas al respecto?
 Deducir e interpretar ideas que no están en el
texto.
¿Cómo es…?
¿De qué manera se puede vincular el significado de la  Es la Macroestructura del texto
lectura con…?
¿Con quién…?
Critico-Contextual
¿Cómo debería ser…?
¿Qué te parece…?  Se emiten juicios críticos y reflexivos
¿Cómo calificarías…?
 Se expresan opiniones con sentido lógico.
¿Cuándo ocurrió…?
¿Cómo se llama el integrante…?  Es la Macroestructura del texto Zuleima Manjarrés
¿Qué semejanzas y diferencia encuentras…? Docente de Lengua
¿Cuál es la posición del autor frente a x situación…? Intertextual
¿Qué apreciación tienes a partir de la lectura?
Castellana
 Relacionar la intención comunicativa del texto
¿Cómo es la actitud de…? leído, con otro que puede ser continuo o dis-
¿Dónde está el personaje o autor x…? continuo.
¿A qué conclusión llegas…?
 A partir de una lectura comprensiva, construye
¿Cómo actuarías frente a un caso…? un nuevo texto de manera crítica, argumentati-
¿Qué correspondencia tiene el texto 1 y texto 2? va o creativa.
¿Cuál es tu interés frente a la conclusión del texto?
 Se articula con la Superestructura textual
 Función textual
Narrativo-Literario (Prosa-verso)
 Cuento, Mito, Leyenda, Fábula, Anécdota
Biografía, Historia, Reseña, Novela´, Crónica.
Informativo (Prosa)
 Noticia, Reportaje, Crónica periodística, Do-
cumentales, Informes, Afiche, Folleto, Enci-
clopédico, Investigaciones.
Argumentativo (Prosa)
 Ensayo, Monografía, Artículo de opinión,
Editorial, Columna, Ponencia, Tesis Investi-
gativo, Reflexiones, Críticas, Juicios valora-
tivos.
Expositivo (Prosa)
 Reseñas biográficas, Científicos, Bibliogra-
fía, Jurídicos, Módulos, Informes, Dicciona-
rios.
Instructivo (Prosa)
 Guía, Procedimiento, Manual, Instrucciones,
Receta.
Lírico (Verso)
 Canción, Poema, Poesía, Décima, Trova, Co-
pla, Retahíla, Trabalenguas, Soneto, Himno.
Estructura textual
1. Superestructura:
Considerada la silueta global y el discurso que
caracteriza los tipos de textos:
-Continuo: -Prosa: Párrafos (Oraciones)
-Verso: Estrofas (Composiciones y figuras litera-
rias)
-Discontinuo: Gráficas, Mapas conceptuales,
mentefacto, Esquemas, Imágenes, caricaturas,
historietas, Infografía, Tablas y Cuadros.
2. Macroestructura:
-Contenido global del texto.
-Reflexiones e inferencias a partir del texto
-Tema y significado textual
-Intenciones comunicativas del autor y texto.
3. Microestructura:
- Sintaxis textual, ortografía y gramática.
- Los Elementos locales que aparecen en el con-
tenido, según el tipo de texto o superestructura.
Elementos locales del texto
Narrativo (Relatar)
 Personajes, rol
 Tiempo - lugar -espacio (Contexto)
 Hechos —> trama—enseñanza
 Inicio, nudo, desenlace
Informativo (Actualizar-objetividad)
 Acontecimientos, actores, contexto
 ¿Cómo sucedió? ¿Cuándo?
 ¿Por qué? ¿Dónde? ¿Quiénes?
Argumentativo (Opinión y críticas)
 Tesis, palabras claves, autores
 Opiniones, premisa, hipótesis
 Argumentos o contraargumentos
 Ideas secundarias y Proposiciones
Expositivo (Mostrar o dar a conocer)
 Tema, subtemas, concepto e ideas
 Características, clasificación y ejemplos