Los Contenidos Curriculares

“El conocimiento en cualquier área, sea ésta científica o cotidiana, requiere

información. Mucha de esa información consiste en datos o hechos. Poco o
nada sabremos sobre el estado de la economía europea, por poner un
ejemplo si ignoramos el valor actual del dólar o del marco, o la balanza de
pagos de unos países con respecto a otros. Cada una de estas
informaciones constituye un hecho o un dato. Sin una buena “base de datos
” o un conocimiento factual será poco lo que podamos entender de las
páginas de economía, deporte o sociedad de un periódico”. 1

“Dentro de los contenidos conceptuales encontramos los hechos y datos que son
realidades fácilmente asimilables: los nombres de los ríos de España o la fecha de
un acontecimiento histórico”2

1
COLL, Cesar. POZO, Juan Ignacio y otros. Los contenidos en la reforma. ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE DE CONCEPTOS, PROCEDIMIENTOS Y ACTITUDES. Aula
XXI/SANTILLANA. Madrid 1992. P21
2
SENA-MCC. Tipología de los contenidos. Curso de formación de instructores del SENA.1998