Taller de Secretariado

Prof. Raquel Gavilanes Vera

Tema: Ortografía.- Guía No. 5
Nombre:………………………………………… fecha:

REGLAS PARA EL USO DE LA V

Se escribe con v:
1. En las formas de los verbos terminados en servar.
2. En los casos de los verbos que no tienen ni b ni v en su infinitivo: tuve, estuve, anduve
menos en el pretérito imperfecto: estaba, andaba.
3. En los comienzos con vice, villa, villar; menos brillar, bicéfalo.
4. En las palabras que empiezan con ave, menos abecedario, abertura, abeto, abedul,
aberrojo, abencerraje, Abel y Abelardo.
5. En los iniciados con eva, menos: ébano, ebanista.
6. En los que comienzan con evo, evi, evo, ebenáceo, ebionista, eborario y ebonita.
7. En las que empiezan con ven , menos bendecir, bencina, benigno, benjuí, bengala,
benzoato y los compuestos de bene: beneficio.
8. Los iniciados con ves, menos: bestia, besar, besugo, besante, béstol.
9. Los principales con vis, menos: bisbiseo, bismuto, bisturí, bisalto, bisbis, bisel, bisonte,
bisoñada, bisoñé, bistec, bisutería, y los compuestos de bis, bisabuelo.
10. En los principios con ver, menos en: berza, berbiquí, bergamota, bergatín, berlina,
berenjena, berrear, berrinche, berilo, berma, berrenchín, bermejo, berroqueño y algunos
nombres propios.
11. En los terminados en ívoro, ívora, viro, vira, menos víbora.
12. En los adjetivos acabados en: ava, ave, avo, eva, eve, evo, iva, ivo, menos en árabe, y
sus compuestos y los de de sílaba, monosílaba.
13. Después de b, d, n, como: obvio, advertir, envío, envidia.
14. La v no puede emplearse: Ni en fin de sílaba, obtuso, ni en fin de palabra, abobad; ni antes
de otra consonante, blanco, ni después de m, embuste, embudo.
15. Se escriben con v las palabras que comienzan con:
di, menos dibujar. jo, menos jobo (árbol)
na, menos en: nabo, nabí, nabab
no, menos en nobiliario, nobílisimo le, menos lebeche, lebení.
lla, menos llábana en
lle c la
llo se, menos sebo, Sebastián.
llu, menos llubina. con
pra mo, menos mobiliario, mobylete
pre, menos prebenda, preboste fa, menos faba, fabada, fábula, Fabio,
pri Fabián, fabordón.
pro, menos probar, probable,proboscidio, probeta. sal, menos en salbanda.
sel par
sil, menos silbar per, menos perborato.
sol por
ne, menos en nebuloso-a ol
ni pa, menos pabellón, pábulo, pabilo.
pol cal, menos en: calboche, calbote
de, menos en: débil, debutar, debatir,debajo, cur, menos en cúrbana, curbaril
deber, debelar, debó .
mal, menos en malbaratar.

Actividades:
- Dictado ortográfico.
Lengua Castellana y comunicación
Prof. Raquel Gavilanes Vera
Tema: Concordancia gramatical II. Guía No. 5

Nombre:……………………………………………………….fecha:

Varios sujetos en singular obligan a poner el verbo en plural.

- Ejemplo: El viento, la lluvia, el frío y el calor son efectos de la naturaleza.

Actividades No. 1:

I -Elabore cinco oraciones; guíese por el ejemplo.

1.- ………………………………………………………………………………………..

2.- ………………………………………………………………………………………

3.-………………………………………………………………………………………..

4.-………………………………………………………………………………………..

5.-………………………………………………………………………………………..

Varios sujetos masculinos y femeninos mezclados llevan el adjetivo masculino.

Ejemplo: El padre, la madre, los hijos, las tías y abuelos viven juntos.

II-Elabore tres oraciones; guíese por el ejemplo.

1.- ………………………………………………………………………………………..

2.- ………………………………………………………………………………………

3.-………………………………………………………………………………………..

El verbo concuerda con el último sujeto

. Ejemplos: Matilde y yo viajamos.

Tú y Matilde viajáis.

III -Elabore tres oraciones; guíese por el ejemplo.

1.- ………………………………………………………………………………………..

2.- ………………………………………………………………………………………

3.-………………………………………………………………………………………..
Lengua Castellana y comunicación
Prof. Raquel Gavilanes Vera
Tema: Complemento Directo. Guía No. 6

Nombre:……………………………………………………….fecha:

COMPLEMENTO DIRECTO (C.D)

El complemento directo es un modificador del verbo que expresa la persona o cosa que recibe
directamente la acción del verbo.
El complemento directo puede reconocerse fácilmente preguntando, ¿qué es + verbo?
El complemento directo puede estar expresado por:
a) un sustantivo = añadió fuente.
b) una frase sustantiva = extendió los mares.
El C.D. puede ser una cosa, una persona, una idea. Cuando el C.D. es una persona va
precedido de la preposición a.

Ejemplo: Extrajo su bolígrafo. ¿Qué es lo que extrajo? R/= El bolígrafo

Actividades No. 2
I- Encuentra el C.D. de las siguientes oraciones y escríbelo en los puntos, sigue el ejemplo
entregado:

1.- Mario se limpió el sudor de la frente.

………………………………………………………………………………………………………………
2.- Secó el telegrama en sus muslos.

………………………………………………………………………………………………………………
3.- Las Beatrices producen amores inconmensurables.

……………………………………………………………………………………………………………….
4.- Le dije cinco palabras.

……………………………………………………………………………………………………………….

5.- La naturaleza ofrecía el mismo aspecto de todo el universo.

……………………………………………………………………………………………………………..
6.- El hombre alimenta las aves en el parque.

………………………………………………………………………………………………………………
7.- Los amigos vieron una paloma en el vado del río.

………………………………………………………………………………………………………………
El C:D. se reconoce porque se puede sustituir por u pronombre personal de tercera persona,
llamado complemento directo (C:D: lo- la- los- las.

Ejemplo: Invitaron a un compañero de otro liceo. = Lo invitaron

Actividades No. 3
I.Encuentra el C.D. de las siguientes oraciones y escríbelo en los puntos, sigue el ejemplo
entregado:
-
1.- Llevamos varios libros a la biblioteca. = ………………………………………..

2.- El poeta extrajo su bolígrafo verde = ………………………………………

3.- Carlos trajo las copias . = ……………………………………….

4.- Rocío consiguió una cita para su hermana = …………………………………..

- 1-
 COMPLEMENTO INDIRECTO (C.I)
El complemento indirecto (C:I) se refiere a la persona o cosa a quien se dirige la acción verbal
El C:I se puede reconocer preguntando. ¿a quién o para quién? + el verbo.
El C.I. puede estar manifestado por: un sustantivo - un pronombre - una frase sustantiva.

Ejemplo: Compraron alimento para los caballos. =

¿para quién compraron alimento? R/ Para los caballos. (C:I)

Actividades No. 4
I.Encuentra el C.I. de las siguientes oraciones y escríbelo en los puntos, sigue el ejemplo
entregado

1.-Yo preparé el pastel para Ana.

……………………………………………………………………………………………………………..
2.- Felipe pidió disculpas a sus compañeros.

………………………………………………………………………………………………………………
3.- El señor llevó a la mujer dinero y medicinas.

……………………………………………………………………………………………………………..
4.- Escribí un mensaje a Pedro.

……………………………………………………………………………………………………………..
5.- Dieron la noticia al profesor.

………………………………………………………………………………………………………………
6.-. Llevo materiales para los compañeros.

……………………………………………………………………………………………………………..
7.- Hizo disfraces para sus sobrinos.

……………………………………………………………………………………………………………
8.- Conseguimos un boleto para ti.

…………………………………………………………………………………………………………
9.- Pedí un favor a Margarita.

…………………………………………………………………………………………………………

También se lo reconoce sustituyéndolo por los pronombres: le o les de las terceras personas
del singular y plural.
Ejemplo: Consiguió ayuda para ella. = Le consiguió ayuda.

Actividades No.5
I. Sustituye el C:I: por un complemento (c.i) en las oraciones siguientes:
Ejemplo: Carlos trajo las copias para Marcela. = Carlos le trajo las copias.
C:I: c.i.
1.- Mi papá consiguió unas herramientas para el vecino. = …………………………..

2.- El organizador pidió puntualidad a los asistentes. = …………………………….

3.- Solicitaron su cooperación a todos. = …………………………..

4.- Conseguimos un boleto para Leticia. = …………………………..

Los pronombres personales me, te, se, nos, se se emplean como complementos indirectos
cuando las personas gramaticales son: yo, tú, nosotros, él y ellos.

Ejemplo: Trajeron un libro para nosotros. = Nos trajeron un libro.

Trajeron un libro para ti. = Te trajeron un libro.
-2-
 COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL (C.C)

Expresa las circunstancias en que sucede la acción. Es decir nos indica cuándo, cómo,
dónde, por qué, con qué finalidad, etc. Ocurrió la acción del verbo, cuánto duró su acción o
con cuánta intensidad se realiza.
El complemento circunstancial puede ser de:
 Tiempo = ¿cuándo?
 Modo = ¿cómo?
 Lugar = ¿dónde?
 Cantidad = ¿cuánto?
Para localizar el C:C. podemos preguntar, ¿cómo?, ¿dónde?, ¿cuándo?, ¿cuánto? + verbo, de
la misma forma que lo hacemos con los complementos directo e indirecto.

Ejemplo: El enfermo está con fiebre = ¿Cómo está? = con fiebre.

Actividades No.6

I. Localiza el C.C. de las siguientes oraciones e indica de qué clase es:

1.- La niña juega en el parque. = …………………………..

2.- Luis compró una casa. = …………………………..

3.- En enero encontré a Isabela en la papelería. = …………………………..

4.-En la tarde compré un libro. = ……………………………

5.- Carlos y yo encontramos un lugar secreto en la gruta. = ….. ………………………

6.- El perro tomó su medicina en la mañana. = ….………………………..

7.- Los muchachos vieron el programa con mucho interés. = ………………………..

8.- El martes próximo Pedro traerá al colegio dulces para sus amigos. = ……………….

9.- El miércoles pasado vinieron mis primos. = ………………………….

10.- Le llevó un pastel a su casa. = ………………………….

II. Elabore dos oraciones que contengan O.D. - O. I. - O.C.

1.--………………………………………………………………………………………………….

2.-……………………………………………………………………………………………………

3.-……………………………………………………………………………………………………

4.-……………………………………………………………………………………………………

5.-……………………………………………………………………………………………………

6.-…………………………………………………………………………………………………..