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INFORME #1
DE LABORATORIO DE FÍSICA 2

“INTRODUCCIÓN AL MANEJO DE APARATOS DE MEDIDA”

HÉCTOR DE JESÚS SALAZAR

ALEJANDRO OZAETA
GERMÁN ALFONSO RÍOS GONZÁLEZ
JORGE EDUARDO VALENCIA VINASCO

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA
 OBJETIVOS

 Identificar y distinguir los componentes de un circuito.

 Leer e interpretar correctamente un esquema eléctrico.
 Instalar un circuito de manera correcta de acuerdo a su esquema.
 Adquirir habilidad para leer y utilizar las diferentes escalas del
multiamperímetro.
 Conectar correctamente un medidor de voltaje, para medir diferencias
de potencial en circuitos de corriente continua.
 Medir resistencias con el multímetro.
 INTRODUCCIÓN

Por medio de esta práctica en el laboratorio podemos conocer los instrumentos

eléctricos de medida, y una técnica sencilla para calibrarlos si estos fuesen
análogos, en un rango de escala determinado empleando como patrón un
multímetro digital.
 MARCO TEÓRICO

La carga, cuya unidad básica es la del electrón (1.6021x10 -19 Coulombs) se

mueve a través de un conductor dado que se encuentra localizada en una
diferencia de potencial o voltaje cuya unidad en el SI es el Volt. Esta
diferencia de potencial es creada por las fuentes de energía electromotriz y se
mide con ayuda de un instrumento llamado voltímetro el cual debe ir
conectado en paralelo a los puntos a y b entre los cuales se requiere medir la
diferencia de potencial.

La rapidez con la que la carga eléctrica se transfiere a través de un corte

transversal del conductor se denomina corriente eléctrica o intensidad,
expresada como ecuación, la corriente I = dq dt y su unidad en el SI es el
Ampere (Coulombs/Seg), puesto que el electrón tiene una carga de
1.6021x10-19 Coulombs, se infiere que una corriente de 1 Amp corresponde al
1
movimiento de 19
=6.24 �1018 Electrones que pasan por cualquier
1.6021�10
sección transversal de una trayectoria en un segundo. Para medir la corriente
en un circuito se utiliza el amperímetro el cual debe ir conectado en serie o sea
que debe ser atravesado por la misma corriente que las resistencias existentes
en el circuito.

De la misma forma como la fricción y la viscosidad se oponen al movimiento

de los cuerpos, dentro de los conductores se presenta una oposición al
movimiento de la carga, efecto llamado resistencia eléctrica, cuya unidad en el
SI es el Ohm.
 MONTAJE EXPERIMENTAL

MATERIALES:

 Reóstatos Phywe de diferentes valores

 Multímetro digital Fluye o Hi-tech
 Voltímetro análogo Pasco
 Galvanómetro análogo Pasco
 Amperímetro análogo Pasco
 Fuente de alimentación de corriente continua y alterna Pasco o Phywe
 10 conductores

PROCEDIMIENTO:

Instalar el circuito de acuerdo con el siguiente esquema.

a b

Donde V es una fuente Phywe de corriente continua variable. Los signos + y -

corresponden a los bornes + y – que tiene la fuente en la escala cuyo rango es
[0,20] voltios de corriente continua. R es un reóstato de 330 ohmnios de valor
nominal conectado como resistencia variable, mídala con el multímetro y
consigne su valor en una tabla de datos. Donde A y V son los medidores de
corriente y voltaje respectivamente.

Ahora mueva el dial de la fuente del esquema hasta que el voltímetro señale 5
voltios en la escala de corriente continua, apague la fuente. Desplace el cursor
del reóstato de tal manera que abarque la longitud plena de éste. Encienda la
fuente.
Repita el procedimiento antes mencionado desplazando el cursor del reóstato,
hasta que abarque, ¾, ½ y ¼ de su longitud plena, no olvide medir la
resistencia en cada caso y completar la tabla de datos para 5 y 10 voltios,
como alimentación de la fuente.

Ahora instale un circuito para medir la diferencia de potencial con un

voltímetro análogo Leybold y otro digital Fluye, y varíe la alimentación desde
el dial de la fuente desde 0 en incrementos de 1 voltio hasta marcar en el
voltímetro patrón (Fluye) 9 V o un valor cercano y consigne los datos de los
dos voltímetros en una tabla de datos. Después realice las lecturas desde el
voltímetro Leybold, empezando en 10 V, luego 9.5 V y a partir de este valor
en pasos decrecientes de 1 V hasta llegar a 0.5 V y complete su tabla de datos.
 ANÁLISIS DE DATOS

a. Discutir el comportamiento de la corriente en los circuitos del numeral

1.5.1 a medida que cambia R.

R/ A partir de la observación de los datos obtenidos durante la práctica en el

laboratorio podemos concluir que la resistencia se opone al movimiento de los
electrones, dado que al aumentar la resistencia disminuye la corriente en el
circuito, por ende la corriente es inversamente proporcional a la resistencia.

b. Explicar la relación existente entre la intensidad de corriente y los

diferentes valores de R al duplicarse el voltaje en la alimentación

R/ Como resultado de la comparación de los valores de la corriente al

duplicar el voltaje en la tabla de datos 1.1 y manteniendo la resistencia al paso
de la corriente en valores cercanos para cada medición con la cual se compara,
obtenemos que al duplicar la diferencia de potencial se duplica la corriente en
el circuito, por ende la corriente es directamente proporcional al voltaje.

Con base en los resultados, y el análisis hecho en los numerales a y b

V
podemos intuir la siguiente relación I � .
R

c. Calcular el rango de la escala seleccionada Vm empleando la ecuación 1.1 y

comentarlo

R/ Según la ecuación Vm = Vmax - Vmin , la escala en el multímetro (Fluke) por

ser este instrumento digital será siempre igual a la lectura máxima obtenida
por el mismo dado que el valor mínimo de lectura es 0, o sea Vm = Vmax - 0 , De
este modo las escalas seleccionadas fueron 5 y 10 Voltios. Para el
voltíamperimetro (Leybold) se da Vm=3V-0=3V y Vm=10V-0=10V, entonces
las escalas seleccionadas son 3 y 10 Voltios

d. Analizar las diferencias entre los datos suministrados por los voltímetros
Fluke y Leybold registrados en la tabla 1.2 ¿A que se podrían atribuir tales
diferencias? ¿Existe alguna variación si la toma de los datos es creciente o
decreciente?
R/ Las diferencias entre los datos suministrados por dichos voltímetros es
mínima y se reduce a la cifra del último digito decimal de la medida
obtenida por el voltímetro Fluke, tales diferencias se atribuyen a las
diferencias de tecnología con que cuentan dichos aparatos. Con base en la
tabla de datos se deduce que la variación de estos es independiente de la
forma en la que se toman los mismos.

e. Justificar por que es o no confiable el voltímetro Leybold como

instrumento de medida.

R/ Es confiable, ya que este instrumento muestra una excelente

calibración con respecto al voltímetro patrón, de manera que su precisión nos
otorga un alto grado de confiabilidad.

f. Asociar la columna derecha de la tabla 1.2 con la ecuación 1.4 del error
instrumental ∆”V, ¿que concluye?

R/ Concluyo que los valores obtenidos en la columna derecha corresponden

a la clase de exactitud del instrumento K en porcentaje ya que esta exactitud se
define como K= (100x∆”V)/(Vm).

g. Exprese medidas de voltaje e intensidad de corriente considerando la

lectura que suministra el instrumento análogo y su correspondiente error
absoluto, empleando el procedimiento, descrito en el numeral 1.4.3 literales a,
b, c, y d.

R/
Patrón Leybold
(V) (V) ∆"V (V) ∆' V (V) ∆V (V)
1,055 1,050 -0,005 0,003333333 0,006
-0,00
2,054 2,050 4 0,003333333 0,005
3,004 2,980 -0,024 0,003333333 0,024
4,100 4,150 0,050 0,001 0,050
5,120 4,900 -0,220 0,001 0,220
6,020 6,000 -0,020 0,001 0,020
 7,180 7,100 -0,080 0,001 0,080
8,150 8,100 -0,050 0,001 0,050
9,150 9,000 -0,150 0,001 0,150
10,130 10,000 -0,130 0,001 0,130
9,580 9,500 -0,080 0,001 0,080
8,570 8,500 -0,070 0,001 0,070
7,570 7,500 -0,070 0,001 0,070
6,570 6,500 -0,070 0,001 0,070
5,510 5,500 -0,010 0,001 0,010
4,520 4,500 -0,020 0,001 0,020
3,510 3,500 -0,010 0,001 0,010
2,510 2,500 -0,010 0,003333333 0,011
1,490 1,500 0,010 0,003333333 0,011
0,546 0,500 -0,046 0,003333333 0,046

Leybold
(v) ∆V (V)
1,050 0,006
Intensidad
2,050 ∆I (mA)
0,005
(mA)
2,980 0,024
15,00
4,150 0,03
0,050
22,50
4,900 0,03
0,220
33,00
6,000 0,01
0,020
73,50
7,100 0,01
0,080
31,00
8,100 0,01
0,050
39,00
9,000 0,01
0,150
59,00
10,000 0,01
0,130
118,00
9,500 0,08
0,080
8,500 0,070
h. Exprese medidas de 7,500 0,070 voltaje y resistencia
considerando la lectura que 6,500 0,070 suministra el instrumento
digital y su correspondiente error
5,500 0,010
absoluto; se recomienda utilizar la información que
4,500 0,020
aparece en la hoja “Especificaciones de
3,500 0,010
instrumentos de medida usados en el laboratorio de
2,500 0,011
física 2”
1,500 0,011
0,500 0,046
R/
PATRÓN FLUKE
VOLTAJE (V) ∆V (V)
1,055 0,001
2,054 0,001
3,004 0,001
4,100 0,001
5,120FLUKE ∆R
PATRÓN 0,001
(Ω)
6,020
RESISTENCIA 0,001
7,180
(Ω) 0,001
8,150
324,5 0,001
0,1
9,150
324,4 0,001
0,1
10,130
250,8 0,001
0,1
9,580
231,5 0,001
0,1
8,570
166,3 0,001
0,1
7,570
155,6 0,001
0,1
6,570
82,3 0,001
0,1
5,510
69,3 0,001
0,1
4,520 0,001
i. Mencione 3,510 0,001 aplicaciones de
señales de corriente 2,510 0,001 alterna y corriente
continua. 1,490 0,001
0,546 0,001
R/ Corriente alterna:

Tiene aplicación directa en los telégrafos dado que si se utiliza una corriente
alterna de cierta frecuencia, una pareja de cables puede transmitir
simultáneamente cientos de mensajes, ya que cada frecuencia de la onda
portadora representa un canal de transmisión. Los diferentes canales se
mezclan en la estación emisora con la corriente alterna que se envía por los
hilos telegráficos. En el extremo receptor se hace pasar la corriente alterna por
unos filtros eléctricos, cada uno de los cuales sólo deja pasar una determinada
frecuencia hasta el correspondiente equipo receptor. De esta forma se
consiguen muchos canales individuales con un único circuito eléctrico.

Corriente continúa:
Tiene aplicación directa en los teléfonos dado que para transmitir la voz solo
se puede utilizar corriente continua y por que al variar su intensidad o
amplitud produce un efecto llamado amplificación, la cual le imprime a la
onda sonora original mayor potencia.

CONCLUSIONES

 Por medio del trabajo en el laboratorio hemos podido conocer lo

diferentes componentes que forman un circuito eléctrico tales como la
resistencia, la fuente, y los conductores.
 Entendimos como utilizar y conectar correctamente dentro de un
circuito los instrumentos eléctricos de medida como el multímetro,
voltíamperimetro, y el amperímetro,
 Interpretamos de manera correcta un esquema eléctrico, para instalarlo
debidamente
 Aprendimos hallar los errores de medida de los diferentes aparatos
utilizados para tener una mayor presicion en los datos obtenidos.