EL ROMANTICISMO ESPAÑOL

El romanticismo español es confuso y muy complejo, lleno de contradicciones , y provoca dos tendencias: una
más conservadora , encabezada por el duque de Rivas , y otra más revolucionaria, en la que destacó
Espronceda .

La literatura romántica en castellano se divide en cuatro etapas:la de los inicios, la del triunfo del
romanticismo, la llamada de "nacionalización " de los elementos románticos extranjeros y la del
posromanticismo, ya en la segunda mitad del s.XIX.

El romanticismo llega a España con retraso respecto al resto de los países europeos, y no es particularmente
fecundo puesto que está condicionado por la política marcada por Fernando VII.El erudito José Joaquín de
Mora, exiliado en Francia,envió a los Bochl de Faber, entonces en Cádiz los primeros romances
protorománticos , y más tarde durante su exilio en Londres, junto Alcalá Galiano y Blanco White,fue uno de los
impulsares del romanticismo español.Tras la muerte de Fernando VII se señala como triunfo del romanticismo
en España 1834.Se estrenan entonces La conjuración de Venecia ,de Martinez de la Rosa, Macías de Larra y
se publican poesías de Salas y Quiroga.Algunos señalan el fin del auge de romanticismo en España en 1844
cuando se estrena el Don Juan Tenorio de Zorrilla .

Los temas del romanticismo español son casi los mismos que en el resto de Europa.La prosa romántica se
refleja en tres tendencias: el costumbrismo, la novela histórica y la prosa doctrinal.En la poesía fue donde la
estética romántica se mostró con más libertad y en el teatro el máximo exponente será el drama.

El romanticismo finaliza hacia 1850 debido a la aparición del realismo; no obstante, hay dos poetas que
continuan la tendencia romántica : Rosalía de Castro que escribirá sus obras en castellano y gallego y
Gustavo Adolfo Bécquer

la influencia ke tuvo es ke en el romanticismo se remontaron a la ed. media ke como tenia

una parte oscura por ej. el cint de castidad, los castigos y todo eso pero por otro lado tenia
el romanticismo de los caballeros ke daban todo por su dama y los escritores hablan
principalmente de eso del romanticismo ke antes se vivia y ke era muy bonito usando los
recursos literarios por ej. hiperbaton, paradoja y todo eso ... saludooz..=)

MAQUINAS SIMPLES - POLEAS

Presentación del laboratorio

23 de octubre de 2002

1. ABSTRACT

In this laboratory we could see like a system of pulleys worked that when applying him a force, this it multiplies
it as many times as force he/she is found applied.

In this laboratory it was analyzed 4 types of systems with pulleys, ending up dominating the concepts of
Newton 2da law, keeping in mind to the mass, the pulley and their friction with the rope is worthless, we find
the VMR and the VMT and their respective one and, establishing the difference among one schemes ideal and
the one made by us.

2. RESUMEN

En este laboratorio pudimos ver como funcionaba un sistema de poleas, que al aplicarle una fuerza, este la
multiplica tantas veces como fuerza se le halla aplicado.
En este laboratorio se analizó 4 tipos de sistemas con poleas , llegando a dominar los conceptos de la 2da ley
de Newton, teniendo en cuenta a la masa, la polea y su fricción con la cuerda es despreciable, hallamos la
VMR y la VMT y su respectiva e , estableciendo la diferencia entre una maquina ideal y la efectuada por
nosotros.

3. INTRODUCCIÓN

Desde el principio el hombre se ha visto en la necesidad de levantar grandes objetos que solo su fuerza no le
permitía mover, como es el caso de piedras, árboles, entre muchas otras; el ingenio del hombre le ha
permitido aprender distintos métodos y crear sistemas para realizar estos trabajos de una forma más fácil y
rápida, a eso lo llamo maquina simple; sus sistemas al principio eran sencillos , pero con el paso del tiempo se
han hecho tan complejos como los que usamos ahora.

4. OBJETIVOS

 Estudiar de una forma muy sencilla lo que es un sistema.

 Conocer las ventajas de usar un sistema.

 La relación que existe entre la cantidad de sistema (poleas) y la eficiencia en su trabajo.

 Comparar las diferentes clases de ventajas mecánicas que se pueden obtener con los diferentes
sistemas.

 Descubrir que tan eficiente puede ser los distintos sistemas de poleas diseñados en el laboratorio.

 Desarrollar los conceptos de fuerza, masa y trabajo.

 Analizar los diferentes sistemas de poleas elaborados.

5. MARCO TEÓRICO

Para empezar definiremos lo que es una polea. Una polea es una maquina simple construida por una rueda
móvil, alrededor de un eje y que tiene un canal en la periferia por la que pasa una cuerda, en cuyos extremos
están aplicadas dos fuerzas.

Existen poleas fijas y móviles, estas ya han sido clasificadas de acuerdo a su uso y objetividad.

MAQUINAS SIMPLES

Una máquina simple es un dispositivo que modifica una fuerza. Su objeto es ejercer una fuerza sobre un
cuerpo, que sea distinta a la aplicada sobre la maquina desde el exterior.

Esquematizamos una maquina en la cual se supone que se levanta un peso W a una altura h, como aplicando
una fuerza F que actúa sobre un recorrido S, con velocidad constante.

Del principio de la conservación de la energía tenemos :

; de donde :

Fs = trabajo que hace la fuerza F.

Wh = trabajo que hace el peso w (trabajo útil)

T= Trabajo que se hace dentro de la máquina y contra las fuerzas de rozamiento.

Si la máquina fuera ideal, no tendríamos el trabajo T y el peso levantado w' será superior. La ecuación anterior
se reduce, por lo tanto a se define:

Ventaja mecánica actual

Ventaja mecánica ideal

Rendimiento de la máquina

La figura representa una máquina de Atwood. Se supone que la masa m1 es mayor que la masa m2 y que la
polea tiene un momento de inercia l y un radio r.

Una de las funciones de las máquinas es trasmitir energía. Por ejemplo, el sistema de poleas sin fricción de la
figura sube la caja sin aceleración, y las fuerzas que actúan sobre la caja están en equilibrio. Según los
diagramas de cuerpo libre de la caja y la polea móvil: la tensión de la cuerda es

. La fuerza equilibra la tensión de la cuerda, así que Fentra=. La fuerza producida por la máquina (fuerza de
salida) Fsalida=T2 equilibra el peso de la caja, y entonces Fsalida=mg. La ventaja mecánica del sistema es:

Y esta a su vez tiene dos derivaciones: la ventaja mecánica real (VMR) y la ventaja mecánica teórica (VMT)

Para comparar el trabajo en la entrada y en la salida necesitamos una relación entre los dos desplazamientos.
Si el extremo de la fuerza de entrada se mueve hacia abajo una distancia Sent, la longitud de la cuerda entre
la polea fija y el extremo fijo disminuye esa misma distancia. Cada uno de los segmentos verticales de la
cuerda que sostienen la polea móvil desminuyen su longitud en . Esto es, el extremo de salida de la máquina
se desplaza hacia arriba la distancia .

Trabajo en la entrada:

Trabajo en la salida :

El trabajo de entrada es igual al trabajo de salida. La energía que entra se transmite por el sistema de poleas
y se transfiere a la caja, en la salida de la maquina. En una maquina real algo de la energía que entra se
desvía transformándose a formas que no son útiles. Uno de los factores a considerar en el diseño de
maquinas es tratar de minimizar es disipación de energía. La medida estándar de la energía es la eficiencia de
disipación de la máquina. La eficiencia de una maquina es la relación de su trabajo de salida entre el trabajo
de entrada :

6. LISTA DE MATERIALES UTILIZADOS

 Montaje de poleas

 Regla.

 Pesas.

 Balanza.

 Clavos.

7. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

Se elabora el montaje del experimento tal como esta descrito anteriormente, verificando que las cuerdas
queden en posición vertical.

Luego se procede a colocarle una pesa de cualquier valor a T, y se le empieza a colocarle pesas a F hasta
que el sistema este a punto de ponerse en movimiento, este será el MÁXIMO VALOR de Fr que el sistema
puede soportar sin que el sistema se ponga en movimiento , estos valores se anotaran en la tabla de datos,
que luego se utilizaran para halla la VMR (ventaja mecánica real ).

Se miden la distancia que baja F, este valor será Xf , también se mide la distancia que sube la pesa T, este
será el valor para Xt, que luego se utilizarán para hallar la VMT (ventaja mecánica teórica).

Se realiza el mismo experimento para diferentes valores de T en cada uno de los dispositivos.

En la siguientes tablas se muestran las tomadas en el laboratorio

Polea 1

Polea 2

Polea 3
 Polea 4

8. PREGUNTAS

8.1. Para cada una de los dispositivos de la guía, haga un análisis dinámico basado en la segunda ley de
Newton y obtenga para cada montaje el valor teórico de

R// Polea 1

Polea 2

Polea 3
 Polea 4

8.2. Para una fila de datos de cada dispositivo, calcule la incertidumbre de VMT, VMR y e.
R// A continuación hallaremos la incertidumbre de la ventaja mecánica Teórica (VMT) con la siguiente formula
:

Dispositivo (a)

Peso : 200g :

Peso : 500g :

Dispositivo (b)

Peso 200g :

Peso 500g:

Peso 1000g :

Dispositivo (c):

Peso 200g :

Peso 500 g :

Peso 1000g:

Dispositivo (d)

Peso 200g :

Peso 500g :

Peso 1000g :

A continuación hallaremos la incertidumbre de la ventaja mecánica real (VMR) con la siguiente fórmula :

Dispositivo (a) :

Peso 200g :

Peso 500g :

Dispositivo (b) :

Peso 200g :

Peso 500g :

Peso 1000g :
Dispositivo (c) :

Peso 200g :

Peso 1000g :

Dispositivo (d) :

Peso 200g :

Peso 500g :

Peso 1000g:

Eficiencia :

Dispositivo (a)

Peso 200 g :

Peso 500 g :

Dispositivo (b)

Peso 200g :

Peso 500g :

Peso 1000g :

Dispositivo (c)

Peso 200g :

Peso 500g :

Dispositivo (d)

Peso 200g :

Peso 500g :

Peso 1000g :

8.3. Observe los diferentes valores de la eficiencia obtenida para un mismo dispositivo. ¿Para que valores de
la carga T fue mayor la eficiencia de este dispositivo y por qué?

R// Los valores de la carga T que se obtuvo mayor eficiencia en todos los dispositivos es de 500g.

8.4. ¿En algún caso obtuvo VMR < 1 ? Explique por qué ?

R// En ningún caso se obtuvo la VMR menor que 1 ya que la ventaja VMR siempre debe ser mayor a 1.
9.CONCLUSIONES

 Al calcular bien los pesos de cada una de las masas, se puede

estabilizar un sistema de poleas y así detallar que tan eficiente
es el mismo.

 Teóricamente la fuerza realizada debe ser menor que el peso a

levantar.

 Dada las variables recogidas en la practica pudimos establecer

las fuerzas, las masas

 Luego de realizar el experimento y analizar los resultados nos

dimos cuenta que la ventaja mecánica real difiere un poco de la
ventaja mecánica teórica, por las diferentes condiciones es que
se realiza el experimento y que afectan los resultados.

10. BIBLIOGRAFÍA

 Física general con experimentos sencillos. Beatriz Alvarenga,

Antonio Máximo. Editorial Harla, México. 1979, 1980, 1981

 Física Fundamental 1. Michael Valero. Editorial Norma,

Colombia. 1996.

 Villegas Mauricio, Ramírez Ricardo, investiguemos 10, Voluntad,

Bogota 1989
Mejor respuesta - elegida por quien preguntó
Mira , puedes armar un marco de tres lados de madera de unos 30 cm de alto y largo para
que puedas maniobrar las poleas, compra unas poleas en la ferretería , las mas pequeñas y
unas armellas o pequeñas llaves de rosca para que puedas colgar las poleas y un cordón
delgado pero resistente que pueda aghuantar.

Primero arma una polea sencilla y amarra un bloque o ladrillo en un extremo de la cuerda y
del otro lo jalas o pides a alguien que lo haga, se hace cierto esfuerzo pero la polea ayuda.
En otra parte del mismo marco arma un sistema de polipasto o varias poleas y amarra el
mismo ladrillo u otro objeto pesado y la fuerza va a disminuír conforme aumenta el número
de poleas ya que un mayor número de poleas disminuye la fuerza aplicada y tenemos el
movimiento
Otro truco es con una tabla de madera amarra las poleas y un furgonsito o carrito de esos
que usan los niños para cargar sus juguetes , y arma un sistema de polpasto de tal modo que
una persona arriba del furgon se pueda mover facilmente sin aplicar gran cantidad de fuerza
y de acuerdo como amarres el cordón entre las poleas se moverá hacia donde tu quieras
pararentando que se va a mover hacia otro lada.
espero te sirva

 hace 4 años
 Reportar abusos

Support for Cornell Center for Materials Research is provided through NSF Grant DMR-0079992
Copyright 2003 CCMR Educational Programs. All rights reserved.
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Poleas Fijas
(Fixed Pulleys)
Materiales (Materials):
1 base/1 base 1 polea/ 1 pulley
2 cintas de mida/2 measuring tapes 1 asamblea del gancho/ 1 hook assembly
2 escalas de resorte/ 2 spring scales 1 cuerda/ 1 rope
Asamblea de Materiales (Assembly of Materials):
Monte los materiales según lo demostrado abajo
(Assemble the materials as shown below)
1. ¿ Cuánto esfuerzo se necesita para levantar una carga de 2000g?______________
(How much force is needed to lift a load of 2000g?)
2. ¿ La polea fija cambia la direccion de la fuerza? ___________________________
(Does the fixed pulley change the direction of the force?)
3. ¿ La polea fija cambia la cantidad de la fuerza que se necesita para levanter la
carga??___________________________________________________________
(Does the fixed pulley change the amount of force needed to lift the load?)
4. ¿ Si la carga subiera 5 cm, cuánto bajaria el esfuerzo?_______________________
(If the load moved upward 5 cm, how far does the effort move downward?)
5. ¿ La polea fija tiene una ventaja mecánica? ________________________
(VENTAJA MECHANICA= CARGO ÷ ESFUERZO
(Does the Fixed Pulley give a mechanical advantage?
(MECHANICAL ADVANTAGE = LOAD ÷ EFFORT)
Explique (Explain):____________________________________________________
____________________________________________________________________
6. ¿ La polea fija tiene una ventaja de trabajo?_______________________________
(Does the fixed pulley give a work advantage?)
Explique (Explain):____________________________________________________
_____________________________________________________________________Suppo
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2
Una polea fija no puede hacer no más que cambia la dirección de la fuerza. No hay ventaja
mecánica útil. Si se tira abajo la línea del esfuerzo 10 centímetros, la carga mueve 10
centímetros arriba. Esto sucede, por ejemplo, cuando una bandera se levanta en un
“flagpole”.
Es mas facil levanter la bandera con una polea solomente porque el tirar hacia abajo es más
fácil que levantándola.
A fixed pulley can do no more than change the direction of the force. There is no useful
mechanical advantage. If the effort line is pulled down 10 cm, the load moves upward 10
cm.
This happens, for example, when a flag is raised on a flagpole. The fixed pulley simply
makes
lifting the flag easier because pulling down is easier than pulling up.
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Polea Movible
(Moveable Pulley)
Materiales (Materials):
1 base/1 base 1 polea/ 1 pulley
2 cintas de mida/2 measuring tapes 1 asamblea del gancho/ 1 hook assembly
2 escalas de resorte/ 2 spring scales 1 cuerda/ 1 rope
Asamblea de Materiales (Assembly of Materials):
Monte los materiales según lo demostrado abajo
(Assemble the materials as shown below)
1. ¿ Cuánto esfuerzo se necesita para levantar una carga de 2000g?______________
(How much force is needed to lift a load of 2000g?)
2. ¿ La polea fija cambia la direccion de la fuerza? ___________________________
(Does the fixed pulley change the direction of the force?)
3. ¿ La polea fija cambia la cantidad de la fuerza que se necesita para levanter la
carga??___________________________________________________________
(Does the fixed pulley change the amount of force needed to lift the load?)
4. ¿ Si la carga subiera 5 cm, cuánto bajaria el esfuerzo?_______________________
(If the load moved upward 5 cm, how far does the effort move downward?)
5. ¿ La polea fija tiene una ventaja mecánica? ________________________
(VENTAJA MECHANICA= CARGO ÷ ESFUERZO
(Does the Fixed Pulley give a mechanical advantage?
(MECHANICAL ADVANTAGE = LOAD ÷ EFFORT)
Explique (Explain):____________________________________________________
____________________________________________________________________
6. ¿ La polea fija tiene una ventaja de trabajo?_______________________________
(Does the fixed pulley give a work advantage?)
Explique (Explain):____________________________________________________
_____________________________________________________________________