EVALUACIÓN DE HISTORIA Y GEOGRAFÍA

Puntaje Nota
Instrucciones generales de la evaluación:
28 /
• Completa con letra clara y legible los datos personales.
• Lee con mucha atención, las instrucciones de cada ítem.
• Trabaja concentrado y responde muy bien tu prueba antes de
entregar.
ADECUACIÓN: Se leen preguntas y alternativas, y se monitorea de
manera contante

Nombre : Fecha: N° lista

3°

1.- Selección múltiple. Encierra la alternativa correcta (1 pto c/u)

1.- La mujer romana tenía como función primordial 2.- ¿Cerca de qué península se encontraba Roma
de la antigüedad?
a) La maternidad
b) El trabajo a). Balcánica
c) Las fiestas b). Sudamericana
d) Las amigas c). Itálica
d) Periférica
3.-Roma de la antigüedad se encuentra a 4.- ¿Quiénes eran la clase más alta en roma?
orillas del mar:
a). Los patricios
a). Mediterráneo b) Los civiles
b). Jónico c) Los plebeyos
c). Egeo d) Los farkas
d) Tigris
5.-¿Quiénes eran la clase trabajadora? 6.- ¿En qué creían los romanos?

a) Los patricios a). En muchos dioses

b) Los plebeyos b) En un solo dios
c) Los esclavos c) Solo en la democracia
d) Los civiles d) En la pachamama

7.- ¿Qué rol cumplían los padres de familia? 8.- ¿Con qué finalidad educaban a sus hijos los
antiguos griegos y romanos?
a) Era el más importante
b) Se encargaba solo de las compras e) Ser mejores ciudadanos
c) Solo se encargaba de trabajar f) Hacer amigos
d) Se encargaba de hacer el aseo g) Tener buenas notas
d) Aprender a cantar
9.-¿Quién fundó Roma? 10.- ¿A qué edad los niños comenzaban a ir a la
escuela?
a). Rómulo y Remo
b). Rómulo a). 6 años
c). Remo b). 8 años
d) Pater familias c) 7 años
d) 9 años

11.- ¿ ¿Qué funciones cumplía la madre en la 12.- ¿Qué lengua hablaban los romanos?
familia?
a). El francés
a). Organizaba las compras b) Latín
b). Organizaba la casa c) Español
c). Organizaba el trabajo de los esclavos d) Chino
d). Limpiaba acueductos
 13.- ¿Cómo se llamaban las viviendas de las 14.- ¿Qué función tienen los acueductos?
familias más acomodadas?
a). Traer agua del mar a las casas
a) Ínsulas b). Traer agua de las montañas a las casas
b) Rucas c). Traer agua de los ríos a las casas
c) Domus d) Traer agua de los árboles
d) Condominio

15.- ¿Qué observaban los romanos en 16.- Pater familias significa

el anfiteatro?
a) Padre de familia.
a). Obras de teatro b) Madre de familia.
b) Enfrentamientos de gladiadores c) Hijo de familia.
c) Oradores y poetas d) Hermano de familia.
d) Musicales

17.- Las termas servían para que los romanos 18.- Plutón era

a) Pudiesen ahorrar agua. a) El dios de las plantas

b) hicieran vida social, se relajaran y disfrutaran. b) El dios del amor
c) Bañarse en comunidad. c)El dios de los muertos.
d) Recolectar agua y llevarla a sus hogares. d) El dios del viento.
19.- Venus era: 20.- Minerva:

a) Diosa de la belleza a) Diosa de la belleza

b) Diosa de los muertos b) Diosa de los muertos
c) Diosa de las flores c) Diosa de las flores
d) Diosa de la sabiduría d) Diosa de la sabiduría
21.- Rómulo y Remo fueron amamantados por: 22.- Jupiter era:

a) una perra a) Dios del sol

b) una loba b) Dios de las estrellas
c) una gata c) Dios de la luna
d) su mamá d)Dios del cielo
II.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas (2pts c/u)

En la Antigua Roma la comida más común estaba formada por: cereales como
el trigo, la cebada, y la avena; legumbres como los garbanzos, las lentejas y las
habas; un poco de verdura y casi nunca carne. El grano era costumbre
consumirlo en forma de pan.
La cena era para los romanos la principal comida del día. Las otras comidas
eran el ientáculum (el desayuno) y el prándium (un pequeño almuerzo al
mediodía)
Los patricios disfrutaban de banquetes convertidos en símbolos de ostentación
y exhibición del rango y jerarquía y en herramienta de influencia y adulación
donde se ejercía el arte de la conversación.
Las cenas en los banquetes constaban de muchos platos elaborados, fruta y
una buena cantidad de vino del que se consumían distintas variedades: con
miel, dulces y frutos secos. Al vino en muchas ocasiones se les añadía agua
debido a lo fuerte que podían llegar a ser.
La cena tenía tres partes:
 Gustatio: Eran platos ligeros y aperitivos, como las aceitunas, acompañados
de un vino con miel llamado mulsum.
 Primae mensae: Eran los platos fuertes y lo llegaban a formar hasta siete
platos de aves, pescado y carne. La presentación de los platos era muy
importante.
 Secundae mensae: Pasteles, nueces y fruta, como uvas, dátiles, granadas y
manzanas.

a) La comida más común de los romanos estaba formada por:

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
b) ¿Cuál era la comida principal para los romanos?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

c) El ientáculum es ___________________________________________________________

El prándium es ____________________________________________________________

Indicadores Pje Ideal Pje

logrado

1.- Utiliza mayúsculas al inicio y punto final.

2.- Responde manera coherente a partir de lo leído en el texto.

3.- Escribe usando letra clara y ordenada.

EVALUACION DE HISTORIA Y GEPGRAFÍA
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