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I. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
NUCLEO TEMATICO 1
OBJETIVOS
Definiciones iniciales
NÚCLEO TEMÁTICO 2
OBJETIVOS
NÚCLEO TEMÁTICO 3
OBJETIVOS
o Formas de implementación
o Factores de distorsión entre decisión e implementación
o Concepto, momentos y criterios de la evaluación de políticas
NÚCLEO TEMÁTICO 4
OBJETIVOS
VII. EVALUACIÓN
Dentro de la formación del estudiante, la evaluación es parte fundamental del
aprendizaje, por tal motivo se considerará de carácter formativo, propiciando espacios
de reflexión académica por parte de cada uno de los actores del proceso.
Por otra parte, estará orientada hacia el crecimiento, buscando desarrollo en todos los
estudiantes, quienes como actores del proceso deberán generar autoconfianza,
autocontrol, autoestima y autonomía para lograr mayores grados de responsabilidad en
cada una de las etapas de aprendizaje de la asignatura.
De colaboración, en el sentido de que la evaluación es compartida por todos los
participantes del proceso de aprendizaje en grupo, además, es dinámica, dado que los
objetivos y las competencias a alcanzar son revisables continuamente y se orientan
hacia la acción en la medida que este programa implica alcanzar competencias
cognitivas, comunicativas y profesionales evidenciables en competencias del ser, del
hacer y del aprender.
BIBLIOGRAFÍCOS:
Semana 1
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Sesión 5
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Sesión 6
• Bardach, Eugene (1998) « Los ochos pasos para el análisis de las
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territorial”, Módulo virtual para el Programa de Tecnología en Gestión
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