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Evaluación Anual - Historia Y Geografia Y Ciencias Sociales - Cuarto Básico
Evaluación Anual - Historia Y Geografia Y Ciencias Sociales - Cuarto Básico
ESCUELA
FECHA CURSO
NOMBRE
a) Azteca
b) Maya
c) Inca
d) Mapuche
3.- “Los aztecas crearon un gran imperio, sometiendo a otros pueblos a tributo.” ¿Qué significa que otros
pueblos debían tributar a los aztecas?
a) Jurarle fidelidad.
b) Pagarle a los aztecas.
c) Trabajar para el imperio.
d) Convertirse en sus esclavos.
4.- ¿Con qué pueblo o imperio relacionas los conceptos de chasquis, mita y mitimaes?
a) Imperio Inca.
b) Imperio Maya.
c) Imperio Azteca.
d) Pueblo mapuche.
5.- ¿Por qué razones se denomina a los incas “los señores de los Andes”?
Entre el 2500-2000 a. C. y el 300 d. C., los mayas iniciaron sus grandes avances tecnológicos. Desarrollaron una
marcada especialización del trabajo apoyada en una sólida estratificación social y sobre sus recursos humanos
y su medio ambiente. Perduran hasta hoy en día sus bellas construcciones, la escritura jeroglífica, sus
asentamientos urbanos como Tikal, los calendarios que inventaron para contar el tiempo, sus avances en
materia de astronomía y otras cosas más. Fuente: Sergio
Quezada. Breve historia de Yucatán; Serie Breves Historias de los Estados de la República Mexicana. Falta ciudad y editorial, 2001.
a) Mayas
b) Aztecas
c) Amerindios
d) Incas
9.- ¿Qué alimento era parte fundamental de la alimentación de las civilizaciones azteca, maya e inca?
a) Cacao
b) Papas
c) Tomates
d) Maíz
10.- ¿Cuál de las siguientes características eran comunes a las tres civilizaciones precolombinas?
11.- A diferencia de las otras civilizaciones precolombinas, ésta, tenía un sistema de cultivos en terrazas:
a) Amerindios
b) Maya
c) Inca
d) Azteca
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12.- ¿Cuál de las siguientes características NO es una semejanza entre las civilizaciones maya y azteca?
13.- ¿Cuál de los siguientes alimentos NO son un aporte de la agricultura americana a la dieta universal?
a) Maíz
b) Trigo
c) Tomate
d) Papas
14.- La Línea que divide a la tierra en dos partes iguales y que va de Este a Oeste, se denomina:
a) Trópico de Capricornio
b) Meridiano de Greenwich
c) Línea del Ecuador
d) Trópico de Cáncer
15.- El Meridiano de Greenwich, es una línea imaginaria con las siguiente característica:
a) Va de Este a Oeste
b) Divide a la Tierra en dos Hemisferios: Norte y Sur
c) Corresponde a los 10° de Latitud Sur
d) Es una línea que va de Norte a Sur
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16.- Las coordenadas geográficas son:
17.- La siguiente definición “trayecto angular que separa al Ecuador de cualquier punto terrestre”,
corresponde a:
a) Altitud
b) Meridiano
c) Latitud
d) Paralelo
a) 33 ° latitud sur
b) 30° latitud norte
c) 33° altitud sur
d) 33° altitud norte
19.- ¿Cuál de los siguientes idiomas no corresponde a la lengua de los países de América del Sur?
a) Portugués
b) Español
c) Quechua
d) Inglés
20.- Colombia es un país de América del Sur, se ubica cercana a la línea del Ecuador, su clima es:
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22.- Observa atentamente las imágenes, en qué lugar de América puede ubicarse este paisaje?
23.- Lee el siguiente fragmento de Eduardo Barrios y responde, ¿Qué paisaje de Chile se describe en este
párrafo del cuento?
“¡Curioso!, pensó. Cómo puede surgir así, de buenas a primeras, tanta humedad en un paisaje
rigurosamente seco?...primero, ligerísima bruma; poco a poco, niebla densa; y condensándose, al fin la
camanchaca, una verdadera nube a ras del suelo, nube sin término, envolvente y cegadora, que
empapaba…¡La camanchaca!”
Eduardo Barrios, de Camanchaca (fragmento adaptado)
a) Paisaje polar
b) Paisaje del desierto
c) Paisaje de montaña
d) Paisaje mediterráneo
24.- Lee el siguiente texto y responde, ¿Qué efecto causo en el medio ambiente magallánico la aplicación de la
técnica de explotación forestal llamada “floreo”?
Hasta mediados del siglo XIX, existían en la zona de Magallanes, extensos bosques de lenga. Por esa época
comenzó la explotación masiva de esos bosques para la industria de la madera aserrada para la construcción.
En la explotación forestal de los bosques de lenga, se aplicaba una técnica llamada “floreo”, que consistía en
utilizar sólo los mejores árboles de los bosques y luego abandonar el bosque sin tomar medidas para la
preservación y reproducción de las especies. Finalmente, los árboles de baja calidad eran eliminados
quemando los bosques con el fin de utilizar los campos en la ganadería.
Fuente: CONAMA. El Uso de los Recursos Naturales en el Desarrollo de la Región.
Región de Magallanes y Antártica Chilena, Capítulo IV.
25.- ¿Cuál de las siguientes alternativas, NO representa una idea de desarrollo sostenible?
a) Uso de autos eléctricos para la locomoción, obteniendo la energía a través de la luz solar
b) Reciclaje de la basura inorgánica para transformada y convertida en materiales utilizables.
c) Uso de los ríos para generar energía eléctrica.
d) Incremento y promoción del uso de la bicicleta.
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26.- ¿Cuál es la diferencia entre recursos renovables y no renovables?
a) Los recursos renovables se generan solos, los no renovables los generan las personas.
b) Los recursos renovables tienen una vida útil limitada, los recursos no renovables nunca se acaban.
c) Los recursos renovables constituyen una fuente inagotable, en cambio, los recursos no renovables, son una
fuente limitada de recursos que en algún momento se agotará.
d) Los recursos renovables se recuperan más rápido que los no renovables.
a) Petróleo
b) Energía eólica
c) Energía solar
d) Energía hidroeléctrica.
Observa el siguiente mapa de distribución de recursos naturales en América del Sur y responde las
preguntas 28 y 29.-
a) Perú
b) Argentina
c) Brasil
d) Colombia
a) Ministro de Agricultura.
b) Ministro de Educación.
c) Ministro del Interior.
d) Ministro de Salud.
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31.- ¿Cuál de las siguientes autoridades es elegida por voto popular?
a) Alcaldes.
b) Ministros.
c) Intendentes.
d) Subsecretarios.
32.- La siguiente definición “Tiene como tarea dirigir la administración financiera del Estado, proponer la política
económica y financiera del Gobierno en materias de su competencia y efectuar la coordinación y supervisión de las
acciones que en virtud de ella se ejecuten”, corresponde a:
34.- En relación a tus derechos, ¿Cuál de las siguientes medidas, NO es una obligación del Estado de Chile?
35.- Al cuarto básico de la Escuela Oscar Henríquez llegaron dos niños de origen peruano. La profesora jefe
comenzó la clase haciendo la presentación de estos alumnos, todos escucharon ordenadamente y pusieron
atención a las interesantes historias que contaron. Junto a eso, esos dos niños han tenido que aprender
respecto de las costumbres de la gente de este país. En este sentido, el Cuarto Básico y los niños peruanos
tienen las siguientes características:
36.- Lee atentamente la siguiente definición, “La discriminación es un acto de separación de una persona o
un grupo de personas a partir de criterios determinados. Creerse superior a otra persona y así, maltratarla
física y/o mentalmente causando efectos negativos en la otra persona”.
A partir de lo leído, ¿qué consecuencia tendríamos como sociedad si todos nosotros fuéramos personas
discriminadoras?
a) Esfuerzo
b) Caridad
c) Paciencia
d) Aceptación
38.- En la siguiente pregunta debes leer el siguiente texto, luego de ello responde las preguntas indicando la
alternativa correcta.
“Los estudiantes del 4º básico de la Escuela Gabriela Mistral desean organizar una salida para fin del año
escolar. Las opiniones sobre el dónde se realizará el paseo son muy variadas, en esa ocasión la profesora
jefe propuso al curso, llevar a cabo una votación durante la sesión de Consejo de Curso”. La profesora
propuso esta solución porque así:
39.- Lee atentamente la siguiente situación: “Un cursos necesitaba decidir el lugar donde se realizaría un
paseo. El día que correspondía hacer el consejo de curso la mayoría de los miembros del curso estaban
participando de un campeonato escolar de atletismo. Los pocos estudiantes que estaban en la sala tomaron
la decisión de hacer el paseo al cine. Cuando llegaron los demás, pidieron que se realizara una nueva
votación porque la mayoría quería ir a un parque de diversiones y no habían podido participar de la
decisión”.
En relación a la convivencia social, ¿qué es correcto afirmar respecto a la decisión tomada en el consejo de
curso?
a) Era válida porque fue aprobada por los presentes y se debe respetar.
b) No era válida porque se hizo en un momento inadecuado, cuando todos los demás estaban en otro lugar.
c) Es válida porque se tomó en consejo de curso, sin embargo se debe considerar la opinión de la mayoría.
d) Se debe respetar la decisión, porque no es culpa del curso, que los demás estuvieran en campeonato.
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ESCUELA
FECHA CURSO
NOMBRE
Preguntas correctas:
HOJA DE RESPUESTA
N° a b c d N° a b c d
pregunta pregunta
1 21
2 22
3 23
4 24
5 25
6 26
7 27
8 28
9 29
10 30
11 31
12 32
13 33
14 34
15 35
16 36
17 37
18 38
19 39
20 40