TEMA PRINCIPAL violencias de género

AREA CIENCIAS SOCIALES

TIEMPO SUGERIDO 2 HORAS

FASE 2 OBJETIVO PRINCIPAL conocer la violencia de género en los diferentes contextos sociales y
culturales .

OBJETIVO ESPECIFICIOS

Identificar las causas de violencia de genero

Promover la no violencia en el aula de clase

QUE ESPERO QUE APRENDAN el respeto hacia el sexo opuesto , respetar tanto con acciones
,palabras y pensamientos a las demás personas, sin importar su orientación sexual .

CONTENIDO ESPECIFICO A ENSEÑAR violencia entre generos

¿Cuántos integrantes necesito en cada equipo de trabajo y cuál será la

estrategia para la distribución?
El grupo está conformado por 30 personas, los cuales se reúnen en grupos de 6
estudiantes

¿Cuáles serán los roles asignados a los estudiantes al interior de cada grupo?

Cada uno de los estudiantes debe aportar una característica de acuerdo a su rol en
la sociedad y en la comunidad

Recursos disponibles en la institución que se usarán en la implementación

de la APA:

Computadora celular video beam

el desarrollo de las actividades

Descripción de la Actividad

Solicito a los alumnos que formen grupos de 6 estudiantes para que desarrollen una
dramatización de violencia de género, cada grupo da a exponer su dramatización con
diferentes temáticas de violencia, como la física , la emocional, la sicológica y el rechazo.

Cada grupo tiene un tiempo determinado para planear el drama, luego se expone a todo el
grupo , y luego se realiza una mesa redonda, donde se discuten los diferentes puntos de
vista de la violencia de genero.
Herramientas TIC material digital y físico

Rúbrica para evaluar y aplicar durante la fase de implementación de la APA

Criterios Excelente Muy Bueno Regular Malo

bueno
se cumplió con la
meta propuesta
El tema y la idea
central se
presentan de
forma clara
se realizaron las
actividades en el
tiempo acordado
Se utilizaron los
materiales
adecuados para
la actividad

EVIDENCIAS

los estudiantes les causa curiosidad si la violencia de género solo se da entre

hombres hacia mujeres , pero tienen poco conocimiento entre la violencia de
mujeres contra hombres, un problema que ha ido creciendo en los últimos años .

RETROALIMENTACION

PLANEACION es un problema que ha venido creciendo en los últimos años, ya

que no solo es violencia física, sino también sicológica emocional ,el rechazo de
una mujer o un hom,bre hacia su sexo opuesto eso ya es violencia, debemos ser
equitativos y justos con nuestra forma de pensar , decir y actuar.

IMPLEMENTACION con el drama ellos pueden entender los diferentes tipos

de violencia de genero, y logran comprender que tan solo una palabra puede herir
a una persona, el rechazo o la indiferencia son aspectos que se deben mejorar dia
a dia, para poder crear una sociedad integra de valores y de sana convivencia.

SUGERENCIAS FORTALECMIMIENTO MEJORAS fomentar el dialogo

comprensivo antes de toda dsicusion con los demás .

EVIDENCIAS
https://www.youtube.com/watch?v=PpHpkSBy9nY

"La igualdad entre los géneros no es solo un derecho humano fundamental, sino la
base necesaria para conseguir un mundo pacífico, próspero y sostenible" (ODS-ONU,
2015).
Las violencias de género corresponden a cualquier acción o conducta que se
desarrolle a partir de las relaciones de poder asimétricas basadas en el género, que
sobrevaloran lo relacionado con lo masculino y subvaloran lo relacionado con lo
femenino. Son un problema de salud pública por las graves afectaciones físicas,
mentales y emocionales que sufren las víctimas; por la gravedad y magnitud con la
que se presentan y porque se pueden prevenir. Este tipo de violencias se incrementan
en algunos contextos o situaciones particulares; por ejemplo, en el caso de niñas y
mujeres indígenas o en personas con discapacidad. Particularmente en el conflicto
armado, la violencia de género tiene una repercusión mayor en las mujeres ya que su
cuerpo es usado como botín de guerra por parte de los actores armados o porque las
lideresas son víctimas de amenazas y de hechos violentos contra su vida y la de su
familia. También la situación de conflicto se torna como un factor de riesgo para la
aparición o mantenimiento de conductas que generan violencia intrafamiliar y de
pareja.
El "género" se entiende como un estructurador social que determina la construcción
de los roles, valoraciones, estereotipos, imaginarios, asociados a lo masculino y lo
femenino y las relaciones de poder que de estos se desprenden y se exacerban con
otras formas de desigualdad. Estas construcciones sociales difieren entre sociedades,
culturas y se transforman en el tiempo. Parten de expectativas colectivas de género
que se modifican dependiendo de la condición de clase, el periodo del curso de vida y
el lugar que ocupen los sujetos sociales en el ordenamiento socio-racial. Las
discriminaciones por razones de género permean las estructuras sociales, culturales,
económicas y políticas y tienen impactos individuales, comunitarios y colectivos [1].
Abordar integralmente las violencias de género es importante en la medida que
permite prevenirlas, atenderlas y garantizar el acceso a la justicia para que de esta
manera se pueda avanzar en la transformación de las relaciones inequitativas de
poder por razones de género y hacer real la garantía y el restablecimiento de los
derechos de las víctimas. La atención integral y oportuna desde los enfoques de
derechos, género y diferencial, favorece intervenciones con calidad que respeten la
dignidad a las víctimas.
[1]Esta definición fue construida y aprobada por el Comité Coordinador del SIVIGE el 1
de Julio de 2016, se revisó, ajustó y aprobó nuevamente el 5 de agosto de 2016. Se
retoman algunos elementos de Melo Moreno, Marco Alejandro: "La categoría analítica
de Género: una introducción" En: Escuela de Estudios de Género. De mujeres,
hombres y otras ficciones (2006) Ed. CES-Tercer Mundo Editores Colombia, v.1 , p.33,
38.