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Con “f” voy a escribir

1. Con "f" podemos escribir:

2. Completa cada una de las oraciones según convenga:

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1. Practica la siguiente lectura:
LA FOCA
FILOMENA

La foca
Filomena es
famosa y no es
fea. La foca salta
alto y Verónica le

2. Completa los espacios en blanco:

Filomena es una ____________________.

La ____________________ salta alto.

Verónica le saca una ____________________.

Se alimenta con ____________________, miel y maní.

Filomena es la única ____________________ que vive en las

islas Filipinas.

Me divierto creando adivinanzas

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• Para crear una adivinanza debo seguir los siguientes pasos:

1. Piensa en una persona, animal o cosa que vaya a ser

solución de la adivinanza.

Ayúdate respondiendo estas preguntas:

– ¿Qué es? ______________________________

– ¿Qué tiene? ______________________________

– ¿Qué hace? ______________________________

– ¿Dónde lo(a) encontramos?

______________________________

2. Ahora, con ayuda de la profesora, crea tu

adivinanza.

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

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Lee con atención y encierra en un círculo rojo las letras f - F.

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1. Escribe el nombre de las siguientes imágenes.

2. Une las sílabas, forma palabras y luego escríbelas en los renglones.

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3. Lee y dibuja lo que se indica.

4. Escribe una oración con cada una de las siguientes palabras.

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5. Ordena las palabras y forma oraciones.

6. Completa las oraciones utilizando la palabra que corresponda.

9. Escribe el nombre de cada figura; luego

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11. Une las imágenes con sus respectivos nombres.

12. Observa la imagen y escribe una oración.

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13. Escribe un nombre propio para cada uno de los amiguitos; deben empezar con la letra F.

Para tu cuaderno
15.- Lee, piensa y crea oraciones con las siguientes palabras resaltadas.

Una dama famosa paseaba, pues se sentía fastidiada y sola.

Un día, estaba molesta en su sofá y se tomó una foto, salió
muy fea y pensó “si estás enfadada sales muy, muy fea”
así el fin de semana, dio una fiesta para todos sus
famosos familiares.
16. Escribe dos palabras que empiecen con cada una de cada las siguientes
sílabas fa, fe, fi, fo, fu.
17. Escribe una oración con cada una de las siguientes palabras: fideos, figura,
fantástico, fuego

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“r” de sonido suave

1. Lee el nombre de cada figura y escribe una oración con
cada una de ellas.

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Aprendemos más
1. Lee el nombre de cada figura y escribe una oración con
cada una.

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Conocemos la “rr”

1. En estas palabras descubre la letra "rr" y enciérrala con color

rojo.

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A escribir
1. Escribe la palabra que corresponda a cada dibujo, teniendo
en cuenta la posición de la "r".

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¡Me divierto trabajando!

1. Lee con atención las siguientes palabras y escríbelas en el
lugar correspondiente:

madera territorio Rosalía

puré reina ruleta

ramo peruano paradero

pulsera narrador morro

rueda perro mareo

fierro remo derretido

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"r" "r" doble

1. Escribe el nombre de las siguientes imágenes.

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2. Pinta de azul las burbujas que tengan palabras que lleven la r con sonido débil.

3. Completa las palabras utilizando r o rr.

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4. Observa y relaciona cada imagen con el nombre que le corresponde.

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5. Completa las palabras con las sílabas ba – be – bi – bo – bu.

6. Ordena las palabras y forma oraciones.

Lee en voz alta.

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7. Ahora completa las palabras con la sílaba correcta.

8. Une las sílabas para formar palabras; luego, escríbelas en los renglones.

9. Completa las oraciones con las palabras de los recuadros.

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FAMILIA DE PALABRAS
Tipi- tape tipi –tape

Tipi-tape tipi.tón

Zapatito , zapatito

Zapatito , zapatón.

Zapa- zapa zapatero,

Zapatero remendón.

1.- Completa con la palabra que falta.

zap zapa

zapat

zapa zapa

Escibe la familia de palabra.

p f

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2.- escribe las respuestas:

-¿qué pones en la cerradura para abrir

La puerta?

- ¿Dónde coloca las llaves para que no

Se pierdan?

-¿cómo se llama la llave pequeña?

3.- Dibuja y escribe la familia de palabras.

helado fruta

camino casa

sal calle

PARA CASITA:

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Escribe 4 familia de palabras de : chocolate- papel – dulce –
jardín

Diminutivos
1. Une cada imagen con la palabra que le corresponde.

Las palabras
que expresan el
nombre de las

2. Escribe el diminutivo de estas palabras.

• madera  ___________________________________________

• mesa  ___________________________________________

• papel  ___________________________________________

• tapa  ___________________________________________

• loro  ___________________________________________

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• tarro  ___________________________________________

• pera  ___________________________________________

PARA CASITA:
Dibuja y escribe el diminutivo de las siguientes palabras.
Jardín – pizarra – camisa – sombrero – casa – pan – carro – libro -
cajón
Ventana – cartel – hombre – paloma – juguete.

EL AUMENTATIVO

CAN

Los aumentativos indican que algo es muy grande.

Los aumentativos se forman agregando las terminaciones

Ota -

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Escribe el aumentativo y el diminutivo de las imágenes

Escribe y dibuja el aumentativo de cada

palabra.
árbol pelota

paloma carro

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Para casita: escribe 12 palabras, luego dibuja y escribe su

aumentativo

¿Cómo es el objeto?

Amiguito,
para

1. Observa cada uno de los dibujos con mucha atención.

2. Con ayuda de tu profesora, describe los siguientes objetos.

Es______________________
________.

Es______________________
________.

Es______________________
________.

Es______________________
Prof. Rosmery
Terrones Paredes ________.
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¿Cómo son los animales?

Mi perrito es
de tamaño
grande, su
hocico es
achatado. Su

1. Ahora, describe tú a los siguientes animalitos:

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PARA CASITA. Pega la imagen de un objeto y del animalito qué más te guste y realiza su
descripción

Conocemos la “B – b”

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Repasemos la letra “b”

1. Relaciona ambas columnas y luego, escribe su nombre
donde corresponda.

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2. Repasamos.

1. ¿Cuál es? Márcala con una X y luego, repasa la palabra.

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2. Ordena
las
palabra

Roxana tenía unas

Las botas encantadas
botas azules y
eran sus favoritas.
Pero eran botas
encantadas que Prof. Rosmery
Terrones solas.
bailaban Paredes
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Responde las preguntas:

1. ¿Qué tenían de especial las botas de Roxana?

2. ¿Por qué Roxana estaba muy contenta?

3. ¿Cómo descubrió que sus botas eran encantada

10. Encierra con rojo las palabras que deben escribirse con letra inicial mayúscula y con azul las
que deben escribirse con minúscula.

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11. Observa las imágenes y escribe una oración para cada una.

12. Separa las palabras y escribe correctamente la oración.

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13. Ordena las letras y descubre la palabra escondida.

14. Marca con un aspa las palabras escritas incorrectamente.

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Para tu cuaderno
15. Recorta de un periódico o revista cuatro palabras con r débil y cuatro con r inicial con sonido
fuerte.
16. Escribe una oración con cada una de las palabras del ejercicio anterior.
17. Escribe dos palabras que empiecen con las sílabas ba, be, bi, bo, bu.
18. Recorta y pega una nota periodística y encierra las palabras que tengan la letra b.
19.- ordena las siguientes oraciones

 bello - bebé. – Es - un
 bueno - Está - sano - y bonito.
 Bobi. - ama - a - Pepe

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Conocemos la “V – v”

1. Realiza el trazo de "v" y escribe las sílabas.

2. Escribe nombres que empiecen con V.

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Practiquemos
1. Separa en sílabas las siguientes palabras y coloca dentro del
paréntesis el número de sílabas.

 ventanas : __________________________________ ( )

 lavadora : __________________________________ ( )

 verduras : __________________________________ ( )

 aviso : __________________________________ ( )

 aves : __________________________________ ( )

2. Ordena las palabras y forma una oración:

soles. Vanesa veinte tiene

vino los sirve vasos. María en

La ilumina vela ventana. la verde

3. Escribe el nombre de las siguientes figuras:

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Me divierto aprendiendo
1. Lee con atención y contesta las preguntas:
PA
SEA
ND
O
PO

• ¿Quiénes se fueron de paseo a la Selva peruana?

___________________________________________________________
___________________________________________________________
• ¿Qué les invitaron en el avión?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
• ¿Qué hicieron después de alimentarse?
___________________________________________________________

2. Subraya la respuesta correcta:

b) Desde el
a) Viviana, Valeria y Valentín se
avión
fueron a
 Bolivia.
vieron:

 Viena.  Pavos,
 La Selva peruana.

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¿Qué letra es “b” o “v”
1. Completa los espacios en blanco con "b" o "v".

2. Escribe palabras que contengan la letra "v" o "b" según

corresponda.

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Seguimos aprendiendo:

1. Lee con atención la siguiente lectura:

LA ABUELITA DE VALERIA
La abuelita de Valeria vino de Bolivia el viernes pasado en
avión. El sábado en la tarde fueron a visitar a Beto y Viviana. Les

invitaron pastel de verduras y un vaso de vino. Toda la tarde

rieron y se divirtieron bastante.
2. Contesta las preguntas:

¿De dónde vino la abuelita de Valeria el viernes pasado?

¿A quiénes fueron a visitar el sábado en la tarde?

¿Cómo pasaron la tarde?

3. Completa los espacios en blanco:

La ____________ de ___________ vino de Bolivia en

____________.

Les invitaron pastel de ____________ y un vaso de

_____________.

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1. Escribe el nombre de las siguientes imágenes.

2. Une las sílabas y forma sustantivos. Luego, escríbelos en los renglones.

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. Completa los siguientes sustantivos utilizando las sílabas va, ve, vi, vo, vu.

11. Completa los sustantivos con b o v según corresponda.

‘
PARA CASITA:

 Dibuja 7 objetos que empiecen con v

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 Escribe 10 palabras que empiezan con v
 Crea oraciones con cada una de las palabras.
Ivana – nuevo – uvas – vestido - pavo – ventana

¿Cómo es él?

Amiguito,
para describir

1. Colorea los dibujos según la indicación de la profesora.

2. Con ayuda de tu profesora, describe a las siguientes

personas.

Él es ______________________.

Usa ______________________.

Está______________________.

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Ella es ______________________.

Usa ______________________.

Está ______________________.

Me divierto creando adivinanzas

• Para crear una adivinanza debo seguir los siguientes pasos:

1. Piensa en una persona, animal o cosa que vaya a ser

solución de la adivinanza.

Ayúdate respondiendo estas preguntas:

– ¿Qué es? ______________________________

– ¿Qué tiene? ______________________________

– ¿Qué hace? ______________________________

– ¿Dónde lo(a) encontramos?

______________________________

2. Ahora, con ayuda de la profesora, crea tu

adivinanza.

_________________________________

_________________________________

_________________________________

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_________________________________

_________________________________

_________________________________

Palabras con “h”

1. Escribe el nombre de los dibujos.

2. Ordena las sílabas y forma palabras con “h”.

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3. Observa, lee y aprende la siguiente rima. Luego, colorea con

azul, todas las letras "h" que encuentres.

El hipopótamo
tenía hipo.
Comió un higuito
salado.
La hormiga le dio

¿Te acuerdas de la rima? Completa lo que falta:

•El hipopótamo tenía ______________________.

•La ______________________ le dio huesitos.

•El ___________________ le convidó un ________________.

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•_______________________ le dio un buen susto.

Recuerd
a que la

4. Completa las palabras con las siguientes sílabas.

5. Ordena las palabras y forma oraciones.

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6. Busca en el pupiletras las siguientes palabras:

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Para tu cuaderno

15. Haz un listado de palabras con las sílabas ha, he, hi, ho, hu. Debes escribir dos
con cada silaba.
16. Escribe una oración con cada una de las siguientes palabras:
Hipopótamo - hora - hueco – hamaca – hermano

EL SUSTANTIVO
El sustantivo es la palabra que nombra a personas, animales o cosas, ejemplo:

Sustantivos propios y comunes

Sustantivos propios

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Son los que

se refieren a
los nombres
de las

CarlosHuancayo Amazonas

Sustantivos comunes

Son los que se

refieren a los
nombres de

conejociudad mercado

1. Encierra los sustantivos propios con una cuerda de color rojo

y con color azul, los sustantivos comunes.

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¿Qué nombre le damos a las
personas, animales y objetos?

1. Dibuja los siguientes sustantivos:

televisor niña paloma

bebé regla elefante

2. Escribe diez sustantivos:

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Busquemos más sustantivos

• Lee el siguiente texto; luego, encierra de color verde los
sustantivos comunes y subraya, de color rojo, los sustantivos
propios.

"Mi tío Julio trabaja

en la fábrica de

galletas Óreo. Allí

trabaja durante el

día. Él está contento

pues muchos niños

disfrutan día a día

de las galletas y

golosinas que Prof. Rosmery

Terrones producen.
Paredes Nosotras,
 Marisol y Raquel,
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somos
Comunicación sus dos

sobrinas a las que él

constantemente

engríe... pero hoy, le

hemos preparado

una pequeña

sorpresa por su

cumpleaños...

¡Vendrá una banda

Clases de sustantivos
de músicos a
Sustantivo común:
cantarle por su

cumpleaños!"

Sustantivo propio:

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Accidentes gramaticales del sustantivo

Escribe el nombre de los siguientes sustantivos

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4. Completa las oraciones usando sustantivos propios.

5. Colorea las tarjetas que contienen sustantivos comunes.

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6. Escribe una oración con los siguientes sustantivos.

7. Escribe el plural de los siguientes sustantivos.

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8. Escribe el femenino de los siguientes sustantivos masculinos.

10. Colorea los sustantivos comunes que encuentres.

12. Escribe cuatro sustantivos propios.

13. Escribe el singular de los siguientes sustantivos.

14. Relaciona cada sustantivo con el género que le corresponde.

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Para tu cuaderno
15. Escribe un listado de 8 sustantivos propios y 8 comunes
16. Escribe una oración con cada uno de los siguientes sustantivos: Pelusa, casa, Boby, abeja,
mesa
17. Recorta y pega una noticia y encierra los sustantivos que encuentres. Debes encerrar con rojo
los sustantivos propios y con azul los comunes.
18. Recorta de un periódico o revista cuatro sustantivos propios y cuatro sustantivos comunes.
Luego, pégalos en tu cuaderno.

Conocemos “ca, co, cu, que y

qui”
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El caracol

1. Escribe el nombre:

2. Ordena las palabras formando una oración:

caramelos. Carlos come

3. Escribe, la oración en los renglones correspondientes.

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4. Ordena las palabras formando una oración:

caramelos. Carlos dos tiene

Carola queso. con come pan

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5. Completa y escribe:

Quique ama a Queca.

6. Completa con ca - co - cu - que o qui, según convenga.

____pa es____na

____na ____so

____sa e____po

ra____ta ____meta

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pa____te va____ro

fo____ bo____

7. Lee y realiza el dibujo correspondiente.

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8. ¡Todo es chiquito! Completa

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9. Escribe el nombre de los dibujos utilizando: ca - co - cu - que o
qui.

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1. Escribe el nombre de cada una de las imágenes usando las combinaciones ca, que, qui, co,
cu.

2. Completa las palabras con las sílabas:

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4. Une cada palabra con la sílaba que le corresponde.

5. Ordena las palabras y forma oraciones.

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6. Ordena las palabras y forma oraciones.

Para tu cuaderno

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15. Escribe diez palabras con las sílabas ca, que, qui, co, cu; debes escribir dos con cada sílaba.
16. Del listado de palabras que hiciste, escoge cuatro con diferentes sílabas y formula oraciones.
17. Pega cinco imágenes cuyos nombres contengas las sílabas ca, que, qui, co, cu.

18. Escribe cuatro sustantivos propios que empiecen con la letra c.

Mejoro mi caligrafía y ortografía

 Filomena toma sopa de fideos.
 Fidel tiene un filete.
 Felipe tiene un foco.
 Fátima asea su falda.
 Mi ropero está roto.
 Rosalía tiene una rosa roja.
 La rueda está rota.
 El piso tiene un hueco.
 Elena come dos huevos.
 La ventana está abierta.
 El viento me asustó.
 El velero está reparado.
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 Carolina está en la cama.
 Me contaron un cuento
 Quiero un buen queso.
 Quique toma quinua licuada.
 Raquelita usa la máquina de coser.
 Paquita camina por la carretera.
 Valeria toma agua de coco.
 Beto y valentina pasean en bote.

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