NORA E.

MARQUEZ
Realice la lectura del capítulo 1 y de los anexos del capítulo, En el proceso responda a las siguientes
preguntas ¿Cuál es la importancia del profesor virtual en el e-learning? ¿Cuáles deben ser sus
características?

Con base en las respuestas y el estudio del primer capítulo del LEM y el anexo la frustración del
estudiante en línea, elabore un escrito dónde haga una reflexión sobre su experiencia como
estudiante virtual, exponiendo los logros y dificultades.

Luego asumiendo el rol de tutor virtual, proponga estrategias para liderar y orientar cursos virtuales,
en la que se puedan superar las dificultades identificadas desde su experiencia y las expuestas en el
documento anexo.

EXPERIENCIAS Y LOGROS COMO ESTUDIANTE VIRTUAL.

MI experiencia como estudiante virtual, relato un poco lo que ha sido mi experiencia, este ha sido
de muchos logros ya que tuve la oportunidad de hacer la especialización cada 20m días y las
actividades prácticamente eran de aula virtual,

Los logros y dificultades. Particularmente, decidí cursar esta maestría, porque la especialización que
terminamos hace dos años fue semi presencial. La opción de estudios presenciales, por encima de
cualquier cosa, llama más mi atención a la hora tanto de dictar clases como de recibirlas..

En mi experiencia como estudiante virtual he podido obtener grandes aportes en mi proceso

formativo, ya que esta metodología de enseñanza me ha permitido acortar distancias, tiempo de
trabajo y costos, dado que no tengo que estar necesariamente en un aula de clases para poder
formarme, por lo que dispongo de escenarios virtuales que me permiten continuar mis estudios
desde casa o mi lugar de trabajo, ya no hace falta asistir presencialmente a la universidad, en estos
entornos se abordan los contenidos y se desarrollan las actividades académicas que me han
permitido alcanzar las competencias propuestas en cada asignatura, este tipo de metodologías me
ha permitido enfrentar las actividades asignadas por la universidad a mis propios ritmos de
aprendizaje, distribuyendo y desarrollando actividades al tiempo deseado. Entre las molestias
presentadas podríamos destacar la interrupción que se tiene por parte de los miembros de la
familia, por lo que siempre busco realizar las actividades cuando ya están todos dormidos, de esta
manera logro concentrarme para alcanzar los objetivos propuestos en cada módulo
 Introducción

1. La tecnología de la información y la comunicación TIC, pueden contribuir al acceso universal de

la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el aprendizaje de calidad y
el desarrollo profesional de los docentes, asi como a la gestión, dirección y administración más
eficientes educativo.

El papel de los docentes es más importante cada día en los nuevos entornos culturales y educativos
que se están creando y que se deben crear con la ayuda de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación. La innovación metodológica y de profusión y enriquecimiento de las actividades
docentes son ejes de orientación clara hacia un mundo en construcción. Entendemos, por ello, que
con este tipo de materiales ponemos a disposición de nuestro profesorado elementos de reflexión
y respuestas diversas que puedan ayudarle a resolver el conflicto que supone responder
adecuadamente a las demandas de una sociedad cambiante y a buen seguro diferentes a aquellas
en un proceso educativo en medios virtuales puede ser mucho más importante para las personas,
que aquellos conocimientos adquiridos bajo una dinámica presencial.

El acceso a la educación por medio de Internet, de software especializado para procesos

pedagógicos, la tecnología, las redes, y los satélites entre otros, marcan un precedente y un punto
de partida para acceder a la información y por ende al conocimiento de una manera ya ilimitada. En
definitiva, estos nuevos procesos de enseñanza-aprendizaje mejoran la calidad de vida, pero no se
puede olvidar que el proceso de aprendizaje es y debe ser bilateral.

En relación con la educación virtual esta se posiciona en todo el mundo como una alternativa útil
para la acelerada movilidad de la población, pero también sin acuerdos entre sus gestores y usuarios
sobre su verdadero significado.

"La virtualidad nos permite hoy llegar a nuevos estudiantes, con nuevos gustos e intereses, y como
docentes no podemos relegarnos ante ello. La exigencia que se nos presenta es entonces, explorar
las nuevas posibilidades que permite la educación asistida en red, experiencia que desde mi vivencia
ha enriquecido la manera de ver el mundo, la cultura y la sociedad y me lleva a reflexionar sobre la
gran responsabilidad que hoy tengo ante mis alumnos en su proceso formativo y la sociedad en mi
rol de docente virtual

¿Cuál es la importancia del profesor virtual en el e-learning

 El profesor virtual cumple un papel muy importante
en los procesos de formación e.learning, ya que a
través de su trabajo pedagógico este puede abordar las
temáticas del currículo de una manera verdaderamente
significativa, precisando acciones acordes a su
función como maestro en entornos virtuales de
aprendizaje, de la misma manera su acción
pedagógica está sujeta a alcanzar procesos de
formación eficaces, utilizando apropiadamente las
herramientas que nos proporcionan las tecnologías de la información y las comunicaciones,
la metodología y las actividades a desarrollar deben ser acordes con los procesos de
enseñanza y aprendizaje que obligatoriamente son mediados por estas tecnologías, el maestro
virtual debe ser capaz de relacionar aspectos como disciplina, pedagogía, contenidos y uso
correcto de las TIC, de esta manera los estudiantes podrán alcanzar los objetivos académicos
propuestos en cada asignatura.
Los profesores ante esta nueva realidad, deben ser capaces de acomodarse a constantes
cambios, la gran mayoría de ellos con un gran impacto a nivel personal como laboral. El rol
del docente necesariamente cambia ante esta nueva realidad, ya el papel del profesor que
enseña, es cambiado por el papel de un profesor que facilita el aprendizaje del alumno, y este
reto que plantean estas nuevas metodologías de aprendizaje, exigen por parte del docente un
conjunto de competencias y habilidades necesarias para afrontar el fuerte cambio de
escenario en el que se desarrollan los nuevos procesos formativos apoyados en las tics.
CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE VIRTUAL
Según Wilton Ramírez que " El rol del tutor virtual debe romper con cualquier esquema que
ya haya sido creado por la prespecialidad ya que el tutor virtual debe ir mucho mas lejos en
lo que debe generar conciencia en los estudiantes de la importancia que tiene el
autoaprendizaje y más que esto enseñar a pensar y a utilizar de manera adecuada las
herramientas tecnológicas que en la actualidad se manejan.
El tutor virtual debe ser una persona en constante crecimiento, con una alta capacidad
investigativa, con don de liderazgo, facilitador con un fuerte compromiso con la sociedad y
el impacto favorable que puede crear en ella, debe ser un constante motivador consciente de
que la capacitación y el perfeccionamiento continuo debe ser cultura de vida para el y para
los influenciados
El nuevo docente virtual debe ser un especialista en la materia de estudio. Sus funciones
principales serán las de guiar, estimular y colaborarle al estudiante en su proceso de
aprendizaje, además de evaluar sus resultados obtenidos, con relación a una materia concreta
o conocimiento específico. Por medio de la orientación y seguimiento constante, el docente
tiene como uno de sus objetivos, ofrecer al estudiante herramientas y guías que le ayuden a
desarrollar su propio proceso de aprendizaje, al mismo tiempo que atiende sus dudas y
necesidades: el docente dejará de ser la fuente de información, para convertirse en facilitador
del aprendizaje, cambiando su papel de docente en el tiempo de clase, a ser una guía o un
compañero en el proceso completo de formación, encaminando al estudiante a través de los
materiales, debates, foros, casos y simulaciones que se reflejan en una evaluación continua
de las actividades realizadas individualmente o en grupos, apoyándose en numerosas
herramientas electrónicas que provee el campus virtual.
Es también importante resaltar la gran destreza y habilidad que debe tener un docente virtual,
para localizar información adecuada y precisa en la Internet, para lo cual debe dominar
perfectamente los protocolos y mecanismos que se requieren en diferentes motores de
búsqueda (Google, Yahoo, Altavista, entre otros), de manera tal que pueda planear y
anticiparse a la información que un estudiante pudiera encontrar en la red, evitando así que
los trabajos presentados, se conviertan en un copiar y pegar de la red, sin ningún análisis
profundo. Es importante recordar que las nuevas generaciones de jóvenes se formaron en la
cultura de la Internet y el aprendizaje a través de medios electrónicos, situación que pondría
en desventaja a un docente desprevenido o con pocos conocimientos sobre el tema, debiendo
conocer muy bien herramientas de comunicación como son: los chats, foros, sistemas de
correo electrónico, voz sobre ip, teleconferencias, entre otros para lo cual se requiere de
conceptos claros sobre la solución de problemas que se pueden presentar comúnmente con
ellos.
El docente virtual debe motivar constantemente a la búsqueda de fuentes y recursos de
información diferentes a los suministrados por los él o los materiales de educación asistida
en red, evitando que el estudiante sólo acceda a una visión del pensamiento y que pueda
desarrollar como tal, una capacidad para pensar un problema desde distintas perspectivas y
así buscar entre varias alternativas, la mejor posible, comprometiendo al alumno en su propio
proceso de aprendizaje.

Estudiante virtual
 El entorno virtual apoya al docente y mejora las opciones
que pueden tener los alumnos en la búsqueda de
información y elimina la temporalidad que significa una
clase presencial. Significa entonces que la responsabilidad,
esta vez se vuelve más compartida entre docente y alumno
en el proceso de aprendizaje.

El rol del estudiante se convierte en más activo y vital para

su mismo proceso de aprendizaje, puesto que pasa de ser
un receptor de información (de acuerdo al método
tradicional de enseñanza) a un investigador y administrador
de la información que consigue para aprehender el tema del
curso.

Esto genera una gran responsabilidad, puesto que ya no es el profesor quien establece los límites
de información que procesará en cada unidad y para cada examen o prueba sino es él mismo el que
lo hará.

El otro rol vital es el de la administración del propio tiempo dedicado al aprendizaje. si antes el
tiempo estaba enmarcado en el horario de clases, es ahora el alumno quien deberá decidir a qué
hora deberá leer y estudiar su curso y cuando presentará sus asignaciones y tareas. si bien el
docente todavía cumple el rol de evaluador de las pruebas y tareas, el alumno podrá decidir la
calidad de relación que desee establecer con el docente como proveedor de experiencia y de
esclarecimiento de dudas

Características de un Estudiante Virtual

Son Conectivos: les gusta relacionarse por medio de conexiones. Su mayor habilidad social es la
comunicación escrita en medios sociales.

Son auto-conscientes de su aprendizaje. Debido a que el aprendizaje virtual tiene el gran beneficio
del 24/7. Los estudiantes virtuales son planificadores de su tiempo y su aprendizaje. Generan en
ellos mismos un compromiso, motivación y desempeño personal para lograr resultados.

Son abiertos al cambio y a las nuevas tendencias de aprendizaje.

Poseen altas habilidades tecnológicas, desarrollan un gran manejo de búsqueda en la web y gestión
de contenido. Están dispuestos a utilizar nuevas aplicaciones y a la actualización constante.

Comparten: Los estudiantes virtuales al ser conectivos tienen la habilidad de compartir

conocimiento, por lo que pueden trabajar además de forma colaborativa sin dificultad.

Buscan resolver dudas: Muchas veces en una clase presencial, un estudiante puede dejar sus dudas
a un lado por temor a expresarlas en público. En cambio el estudiante virtual reconoce y utiliza los
medios de comunicación cuando tiene dudas. Se expresa en foros, correos y blogs
Conclusiones

Es indudable la importancia que cobra el nuevo docente virtual en la educación del futuro, lo cual
hace necesario un cambio de mentalidad desde los diferentes niveles de la sociedad. Tanto los
empresarios, los directivos universitarios, el gobierno, como los docentes, deben ser conscientes de
los cambios que exigen los estudiantes de hoy. La virtualidad se convirtió entonces en una nueva
manera de vivir y compartir experiencias, y el uso masificado de Internet y el cambio en la dinámica
de vida urbana y rural, hacen que la afluencia y necesidad de esta modalidad de estudio, cada vez
sea mayor.

Los docentes en su gran mayoría, necesitan cambiar su actitud y disposición para afrontar este
nuevo reto, pues es difícil tener éxito con una propuesta formativa virtual, si los directivos y
profesores no están convencidos de la calidad y efectividad de estas modalidades mediatizadas por
la virtualidad.
 BIBILIOGRAFIA

https://es.slideshare.net/xavierquintero63/xavier-quintero-act1-66530393

http://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.005.MG/contenido_LEM.html#pdf

https://colombiadigital.net/opinion/columnistas/desde-afuera/item/9771-la-importancia-de-un-
buen-tutor-virtual-en-la-era-de-educacion-online.html

file:///C:/Users/JUAN%20PEREZ/Downloads/63-Texto%20del%20art%C3%ADculo-304-1-10-
20140923%20(6).html

https://es.slideshare.net/Daviceto/ensayo-el-rol-del-facilitador-virtual-8253834