PRESABERES - PRETAREA TALLER No.

ELABORADO POR:
VALENTINA HAMANN HERNANDEZ
90006_397

DOCENTE:
JORGE ENRIQUE RAMIREZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

PROGRAMA ADMINISTRACION DE EMPRESAS
HERRAMIENTAS INFORMATICAS
PALMIRA
2019
 Reconocimiento del curso – Taller 1

El siguiente taller está basado en los contenidos del Syllabus del curso Herramientas
informáticas, para su correcto desarrollo usted debe leer detenidamente el documento
mencionado que se encuentra en el “Entorno de Conocimiento”.
El taller consta de 4 ítems que se deben desarrollar de acuerdo con la información leída.
1. Todo curso tiene unos propósitos y por ende unas competencias que los estudiantes
adquieren en el desarrollo del mismo. Los propósitos o intencionalidades formativas son
aquellas que se tienen como meta al diseñar el curso. En el siguiente cuadro se
muestran 4 frases que son los propósitos y competencias del curso, de acuerdo con la
lectura realizada identifique cuáles son propósitos y cuáles competencias. Además,
debe indicar con cuál de las unidades del curso se relaciona el propósito o competencia.

Identificar Propósito o Unidad con la que se

Frase
Competencia relaciona
Procesar la información
para ser presentada en
diferentes documentos
Propósito Unidad 2
como: hojas de cálculo,
procesadores de texto y
presentaciones.
Que el estudiante
comprenda la importancia
de los 3 pilares de la
informática: hardware,
software y recurso Competencia Unidad 1
humano, y aplique los
conceptos adquiridos para
organizar la información
digital adecuadamente.
Almacenar la información
digital que requiera en su
quehacer diario de una Propósito Unidad 1
forma organizada.

Que el estudiante procese

la información
presentándola en
diferentes tipos de
Competencia Unidad 2
documentos como
procesadores de texto,
hojas de cálculo y
presentaciones.
2. Los contenidos del curso están divididos en dos unidades, cada una de las cuales
presenta diferentes temas. A continuación, presentamos un listado de temas y usted
los debe organizar en la unidad a la que pertenezcan en el cuadro posterior.

Tema
Hardware - Dispositivos de Entrada, Salida y Entrada Salida
Licenciamiento
Virus y ataques informáticos
Procesador de texto
Hoja de cálculo
Historia y evolución de la informática
Presentación
Definición pilares de la Informática
Software – Sistemas Operativos, Aplicaciones y Lenguajes de
programación.

Tema
Unidad
Historia y evolución de la informática
Virus y ataques informáticos
Definición pilares de la informática
Unidad
Hardware – Dispositivos de entrada, salida y entrada salida
1
Software – sistemas operativos, aplicaciones y lenguajes de
programación
Licenciamiento
Procesador de texto
Presentación
Unidad Hoja de calculo
2

3. En el curso el acompañamiento docente tiene tres mediaciones: en tiempo real

(conocidas como sincrónicas), en tiempo no real (llamadas asincrónicas) y presenciales.
A continuación, usted encuentra una tabla que en la primera columna muestra las
diferentes estrategias de acompañamiento que se aplicarán en el desarrollo del curso;
en la segunda columna usted debe
 indicar la mediación de esa estrategia, es decir, si es Sincrónica (en tiempo real),
Asincrónica (en tiempo no real) o Presencial; y en la tercera debe describir la actividad
a desarrollar en la estrategia.

Mediación (Sincrónica,
Estrategia de Descripción (en que
Asincrónica,
Acompañamiento consiste la estrategia)
Presencial)
Sincrónica En que el docente y el
estudiante tengan una
reunión vía Skype en
Atención vía Skype tiempo real.
Presencial Consiste en hacer un
encuentro con el docente o
tutor en el centro UNAD
más cercano del
estudiante, para así realizar
actividades prácticas o
Encuentros B-learning dudas.
Asincrónica Son espacios donde
podemos hacer preguntas
al docente o a compañeros
y así cuando ellos ingresen
Foros de discusión al foro podrán responder.
Presencial Consiste en hacer grupos
de trabajos
CIPAS (Círculos de presencialmente en los
Interacción de Interacción y centros UNAD, ya sea solo
Participación Académica y los compañeros de grupo o
Social con el docente.
Asincrónica Se usa para realizar
preguntas a los docentes y
así cuando ellos revisen el
Correo Interno correo poder resolverlas
Sincrónica Interacción la cual hacen el
tutor y los compañeros del
curso en tiempo real
Web conferencia educativa haciendo explicaciones.

4. El curso presenta un plan de evaluación que está dividido en tres fases: Inicia,
Intermedia y Final. La primera tiene una ponderación de 25 puntos, la segunda 350
puntos y la tercera 125 puntos.
En el cuadro siguiente encuentra los nombres de las 4 actividades a desarrollar. Usted
debe completar el cuadro escribiendo en la segunda columna el rango de las semanas
en que se debe desarrollar cada actividad (ejemplo 3-5), en la tercera columna la fase
de evaluación (Inicia, Intermedia o Final) y en la cuarta columna la ponderación (puntos
máximos a asignar) a cada una de las actividades.
 Rango de
Actividad Fase de la evaluación Ponderación
semanas
Pretarea 1-2 Inicia 25
Ciclo de la tarea 1 3-8 Intermedia 175
Ciclo de la tarea 2 9-14 Intermedia 175
Postarea 15-16 Final 125

Desarrolle este taller y envíelo por el entorno de Aprendizaje Colaborativo en el foro

“Pretarea” para recibir realimentación de su tutor, antes de enviarlo definitivamente por el
entorno de Seguimiento y Evaluación en la tarea llamada “Pretarea – Entrega de la
actividad”.

Bibliografía:
file:///C:/Users/ADMIN/Downloads/Syllabus%20del%20curso%20Herramientas%20Inform
aticas.pdf