GUÍA DE ESTUDIO

GRADO DERECHO CIVIL III (DERECHOS REALES E

HIPOTECARIO)
2ª PARTE | PLAN DE TRABAJO Y ORIENTACIONES PARA SU DESARROLLO

2013/2014

María Teresa Bendito Cañizares

Alfonso Serrano Gil

GRADO EN DERECHO

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

 DERECHO CIVIL III

1.- PLAN DE TRABAJO

Es imposible establecer una regla general que marque el tiempo que un estudiante debe dedicar a cada
asignatura, pues depende de su preparación previa, su interés por la materia, así como de su disponibilidad;
ahora bien, como criterio marco, tratándose de una asignatura de 5 créditos, como es ésta de “Derecho Civil
III”, (cuatrimestral, tercer curso, primer cuatrimestre) para superarla con aprovechamiento hay que dedicar
una media de 125 horas, siempre teniendo en cuenta que este tiempo es aproximativo.

Con el deseo de apoyar al alumno en la organización de su esfuerzo, hemos realizado la planificación del
trabajo que se indica a continuación, describiendo de forma temporalmente ordenada tanto los contenidos
que deben abordarse como las actividades que se han de realizar.

Esta secuenciación del trabajo debe considerarse meramente indicativa, debiendo modificarla el alumno en
función de sus circunstancias particulares, de su tiempo y disponibilidad; se trata simplemente de,
respetando el ritmo de trabajo personal, favorecer el trabajo autónomo y la autorregulación del estudiante.

PRIMER CUATRIMESTRE

QUINCENA ESTUDIO DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES

CONTENIDOS DE DE REFUERZO
APRENDIZAJE O EVALUACIÓN
OBLIGATORIAS CONTINUA

1ª OCTUBRE La propiedad privada Lectura detenida y de Recopilación de

(Cap. 1 del manual)
2ª OCTUBRE Propiedades especiales,
copropiedad y la posesión
(Caps. 2 a 4 del manual)
1ª NOVIEMBRE Posesión y adquisición de los
derechos reales
(Caps. 5 a 7 del manual)
2ª NOVIEMBRE Adquisición de derechos reales,
derechos reales de goce
(Caps. 8 y 9 del manual)
1ª DICIEMBRE Derechos reales de garantía,
prenda e hipoteca
(Caps. 10 y 11 del manual)
fijación de conceptos materiales de estudio,
familiarización con el curso
virtual, lectura orientativa
Lectura detenida y de
fijación de conceptos
“
“
“ Elaboración y envío de
PECs (días 13 a 20 de
diciembre)

2ª DICIEMBRE “

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Hipoteca, derechos de
adquisición preferente
(Caps. 12 a 14 del manual)
1ª ENERO Derecho hipotecario
(Caps. 15 a 18 del manual)
2ª ENERO
1ª FEBRERO
“
Lectura memorística, fijación
de conceptos, repaso
general, realización de la
prueba presencial
Lectura memorística, fijación
de conceptos, repaso
general, realización de la
prueba presencial
Realización de los
ejercicios de JJ- Derecho
Civil II - 1 y 2
Realización de los
ejercicios de JJ- Derecho
Civil II - 3 y 4

Las actividades de refuerzo son voluntarias, aunque muy recomendables en el proceso de aprendizaje, y en
principio podrán realizarse en cualquier momento temporal del curso, en función del progreso del estudiante,
aunque en el caso de la utilización de los ejercicios de JJ, recomendamos que los hagan una vez hayan
estudiado las lecciones. No son evaluables.

Ahora bien, en relación a los alumnos que decidan acogerse al sistema de evaluación continua, las
actividades diseñadas para ello (PECs), también voluntarias, serán tenidas en cuenta para determinar la
nota; por ello, habrán de realizarse en las fechas indicadas en el calendario.

2.- ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LOS CONTENIDOS

2.1. Planteamiento general

A la hora de preparar esta asignatura se recomienda recurrir al texto básico citado en el apartado de
Bibliografía básica. Dicho libro explica, en un lenguaje claro y preciso, aunque suficientemente técnico, los
contenidos mínimos que el alumno debe conocer para superar con éxito las pruebas de la asignatura.
También se recomienda que el estudiante tenga a mano un ejemplar completamente actualizado del Código
Civil, normativa fundamental de nuestra disciplina, y de la Ley Hipotecaria.

Con la finalidad de guiar a los estudiantes, hemos ordenado toda la materia en 7 bloques temáticos, a
estudiar todos en el primer cuatrimestre.

Y la primera recomendación es que los temas se aborden en el mismo orden en que están expuestos, pues
tal ordenación responde a criterios de racionalidad y favorece la asimilación de los conocimientos exigidos, al
seguirse una exposición lógica de la materia.

En el curso virtual podrán incluirse orientaciones concretas para el estudio de cada uno de los bloques, como
la exposición de los contenidos fundamentales de cada uno, los contenidos previos a repasar, si fuese

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necesario, los de mayor nivel de dificultad, con las explicaciones correspondientes, o las indicaciones sobre
el uso de los ejercicios de autoevaluación; con estas orientaciones pretendemos facilitar a los alumnos la
consecución de los resultados de aprendizaje previstos, en concreto la adquisición tanto de conceptos claros
y precisos de determinadas instituciones como de capacidad para interpretar textos y documentos jurídicos y
aplicarlos a situaciones concretas.

Con carácter general, a modo de presentación de los contenidos exigidos y de contextualización de los
mismos, el sistema será el siguiente:

2.2. Bloques temáticos

La materia ha sido sistematizada en 7 bloques temáticos: La propiedad, la posesión, los derechos reales y
su adquisición, los derechos reales de goce, los derechos reales de garantía, los derechos reales de
adquisición preferente, y el derecho hipotecario español.

2.2.1. La propiedad y los derechos reales (concepto y contenido de la

propiedad privada, su protección, las llamadas propiedades especiales, la
copropiedad)

En este primer bloque se proporcionan a los estudiantes los conceptos básicos necesarios para abordar
luego el resto de la asignatura; entre ellos destaca la noción técnica de derecho real, la de propiedad, como
derecho real más amplio, que comprende todas las facultades posibles sobre la cosa, la figura de la
copropiedad, en la que varias personas son titulares del mismo derecho, y las llamadas propiedades
especiales, entre las que destacan la propiedad horizontal y la propiedad intelectual.

2.2.2. La posesión (concepto, adquisición y pérdida, efectos)

Este bloque se dedica al estudio de la posesión, entendida como tenencia material de la cosa y cuya
naturaleza como derecho o como situación de hecho es tan discutida; en concreto se analizará su concepto,
sus clases, los sistemas de adquisición, continuación y pérdida, y de protección, y sus efectos, en especial
en el momento de la liquidación.

2.2.3. Los derechos reales (concepto, sistemas de adquisición)

En este bloque se estudian las características básicas de los derechos reales, que sustraen alguna facultad
de la propiedad para atribuirla a una persona no propietaria, así como sus sistemas de adquisición: tradición,
ocupación, accesión y usucapión como figuras básicas, ya que otras posibilidades como la adquisición por
contrato o por sucesión mortis causa se abordan en otras asignaturas.

2.2.4. Derechos reales de goce (usufructo, uso y habitación, servidumbres,

censos, superficie)

Este cuarto bloque se dedica al análisis de los derechos reales de goce, que atribuyen a sus titulares
básicamente facultades de uso y disfrute de la cosa propiedad de otro. Ente ellos destaca el usufructo,
derecho de goce más amplio después de la propiedad y la servidumbre, que autoriza a su titular a realizar
algún uso de la cosa ajena.

2.2.5. Derechos reales de garantía (prenda, hipoteca, anticresis)

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Este bloque está dedicado a la figura de los derechos reales de garantía, que atribuyen a su titular la facultad
de utilizar la cosa para cobrar el crédito que tienen contra su propietario, u otra persona, si el deudor no
pagase. Entre ellos destaca el derecho de prenda, en el que se desplaza la posesión de la cosa gravada al
acreedor, o a una tercera persona, y el de hipoteca, en el que el propietario, sea o no el deudor, sí conserva
la posesión de la cosa. En ambos supuestos, si llegada la fecha del pago éste no se produce en las
condiciones debidas el titular del derecho de garantía puede imponer la venta de la cosa y la aplicación del
precio obtenido en el pago del crédito de que se trate.

2.2.6. Derechos reales de adquisición preferente (tanteo, retracto, opción)

En este bloque se estudian los derechos reales que atribuyen a su titular la facultad de adquirir la cosa de
otro, debiéndose diferenciar los supuestos en los que se puede imponer la venta al propietario de los
supuestos en los que no se puede imponer, en los que estos derechos solo se utilizarán por tanto si el dueño
decidiera vender, pues se les autoriza a adquirir antes que un extraño.

2.2.7. Derecho hipotecario español (Registro de la Propiedad, objeto de la

publicidad inmobiliaria, procedimiento hipotecario, asientos registrales, fe
pública registral)

En este bloque se afronta el estudio de los sistemas de publicidad de los derechos reales que recaen sobre
bienes inmuebles, y en concreto el funcionamiento del Registro de la Propiedad, como sistema fundamental
de publicidad. En concreto se analizará qué se entiende por finca registral, y cómo accede al Registro, qué
derechos sobre las mismas se publican, cuál es la dinámica del procedimiento, qué tipos de asientos existen
y sus respectivos efectos, y sobre todo la eficacia de esta publicidad: la legitimación y la fe pública registral.

3.- ORIENTACIONES PARA LA REALIZACIÓN DEL PLAN DE

ACTIVIDADES

3.1. Planteamiento general

Para superar con éxito el proceso de aprendizaje de los contenidos de esta asignatura el alumnado debe
asumir como propia la metodología de estudio específica de nuestra Universidad, aplicable en todas las
materias y también en ésta.

En este sentido, en primer lugar los estudiantes deberán leer con detalle el epígrafe “Contenidos” de la Guía
de Estudio, donde aparece una somera exposición de los mismos agrupados en Temas, así como el
Programa oficial de la asignatura, que se pondrá a su disposición en el curso virtual, y después deberán
abordar el índice del texto básico recomendado, dividido en Capítulos; de esta forma se familiarizarán con la
materia, y con la estructura interna de los contenidos exigidos y del texto básico, y podrán compararlas y
relacionarlas.

Una vez efectuado este acercamiento preliminar a la materia, deberán realizar una lectura general y
panorámica de los contenidos del texto, para adquirir una visión de conjunto que les permita relacionar unas
materias con otras y situar correctamente los contenidos exigidos.

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Verificada esta primera lectura deberán iniciar el proceso de comprensión, primero, y memorización,
después, de los contenidos; proceso que puede verse reforzado con la confección de resúmenes personales
y sobre todo con la lectura detenida de los preceptos de derecho positivo que correspondan.

Con todo ello los alumnos y alumnas estarán en condiciones de abordar con éxito la prueba presencial, que
estará dirigida a ratificar la comprensión teórica y práctica de la materia.

En definitiva, la única actividad obligatoria para superar la asignatura es la lectura, primero detenida y
aprehensiva de los contenidos, y luego memorística, de los textos recomendados, y la adquisición y fijación
de los conceptos estudiados, así como la realización en su momento de la prueba presencial.

El Equipo docente de la Sede Central ha diseñado no obstante actividades de refuerzo, como las que se
contienen en los denominados “Juegos Jurídicos” que vienen a complementar el proceso básico de
aprendizaje, pero cuya realización tiene carácter voluntario. En este sentido, se recomienda vivamente la
realización de estas actividades complementarias, diseñadas como prácticas y formuladas algunas de ellas a
modo de preparación de la prueba presencial.

Sin embargo, aunque muy recomendables en el proceso de aprendizaje, no constituyen en absoluto requisito
alguno en relación con el examen, sino un complemento a la preparación; por ello el estudiante, en función
de su progreso personal, podrá realizarlas en las fechas que le resulten más favorables para su
organización.

Con relación al alumnado que decida acogerse al sistema de evaluación continua existirán además una serie
de tareas que sí serán tenidas en cuenta para determinar la nota; por ello, habrán de realizarse en las fechas
indicadas (pero única y exclusivamente en esta modalidad de evaluación).

En definitiva, tanto las actividades obligatorias como las voluntarias están pensadas para ayudar a conseguir
los resultados de aprendizaje previstos, entre los que destacan:

- por un lado, saber analizar y sintetizar la materia de estudio, diferenciando lo esencial de lo

accesorio, y jerarquizando por orden de relevancia las cuestiones estudiadas,
- por otro lado, la adquisición de determinados conocimientos teóricos (el concepto de derecho real en
sentido jurídico, el de propiedad como derecho real más importante, las reglas básicas en materia de
adquisición y pérdida de los mismos, así como las figuras más relevantes entre los derechos reales
de goce, garantía y adquisición, y por último los sistemas de publicidad de los derechos reales sobre
inmuebles).
- finalmente, la adquisición y la mejora de la capacidad para manejar fuentes jurídicas (legales,
jurisprudenciales y doctrinales), interpretar textos y documentos jurídicos, analizarlos con una
conciencia crítica, y solucionar supuestos prácticos, de acuerdo con principios jurídicos y con una
argumentación lógica y una exposición precisa y ordenada, demostrando así la comprensión plena
de los contenidos estudiados y la capacidad para aplicarlos a supuestos extraídos de la realidad.

Tampoco debemos olvidar que se fomenta así la capacidad de autoorganización y planificación del
estudiante, su iniciativa para plantear cuestiones y resolver problemas en entornos poco conocidos, su
competencia para redactar escritos jurídicos, y su manejo de las nuevas tecnologías, tanto para la búsqueda
y organización de la información como para la comunicación con profesores y compañeros.

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A continuación pasamos a exponer algunas orientaciones para la realización de estas actividades, no sin
antes recordar que estas disposiciones han de ser complementadas con lo dispuesto en la Guía de estudio
general de la asignatura, a su disposición a través de la web.

3.2. Orientaciones para la realización de las actividades obligatorias

Como hemos visto, la única actividad obligatoria para superar la asignatura es la lectura meditada y
memorística de los contenidos expuestos en el texto básico recomendado, así como la realización en su
momento de la prueba presencial.

3.2. A. Orientaciones para la realización de la lectura detenida y memorística

y actividades de refuerzo (cuadernos de autoevaluación y concurso de radio)

Entre las actividades a realizar individualmente por los estudiantes, la más importante sin duda es la de
preparación de los temas.

Con respecto a la lectura meditada y aprehensiva, el alumnado deberá tener delante antes de abordar cada
sesión de estudio la exposición de los contenidos exigidos en cada tema, el texto base recomendado y los
textos normativos básicos, en particular una edición actualizada del Código civil.

Con independencia de la sesión inicial de familiarización con la asignatura, y de visión panorámica del libro,
recomendamos al alumnado que en cada sesión de trabajo aborden un tema del programa, con los capítulos
que correspondan del texto básico; su lectura atenta, captando las ideas básicas y enfatizando las palabras
claves. Es recomendable anotar tanto los preceptos normativos, que deberán leer antes de finalizar cada
sesión de trabajo para reforzar lo estudiado, como las palabras que no entiendan, cuyo significado deben
buscar en glosarios y diccionarios jurídicos, para anotarlo si es posible en el propio texto base y así facilitar
lecturas subsiguientes. En cuanto a dudas y consultas, también les recomendamos que las vayan anotando,
pero sin paralizar por ello el estudio del tema.

En todo caso, recomendamos que los temas se aborden en el mismo orden en que están expuestos, pues
tal ordenación favorece la asimilación de los conocimientos exigidos, al seguirse una exposición lógica de la
materia.

Una vez concluido el estudio de cada tema (lectura genérica, lectura detenida y subrayado, lectura de los
artículos del Código Civil o leyes especiales y búsqueda de palabras en el diccionario), algunas de las dudas
que inicialmente se plantean quedan ya resueltas, pero en otro caso podrán plantearlas en el curso virtual.

Llegados a este punto, es el momento de abordar los ejercicios de autoevaluación contenidos en los
“Juegos Jurídicos”, en este caso de Derecho Civil III por los que podrán comprobar el nivel de estudio
alcanzado reflexionando la materia de otra manera. Además podrá comprobar los errores y de los aciertos
obtenidos (recuerde que estos ejercicios de autoevaluación son voluntarios). Este es un segundo nivel del
proceso de aprendizaje, que implicará el refuerzo final de cada tema.

Una herramienta importante de trabajo será el Curso Virtual, donde podrán ser “colgados” por parte del
Equipo docente algunos materiales que se vayan preparando a lo largo del curso.

También tienen interés los programas de radio de la UNED, que pueden escucharse en directo, consultando
la programación en la página web de la UNED, o en diferido, a través de esta misma página. El Equipo

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Docente del curso académico 2011/2012 introdujo el Concurso de radio llamado “Juegos Jurídicos”
como novedad pedagógica que fue acogido por los alumnos con entusiasmo y que en el próximo curso se
intentará ofertar también. Las explicaciones proporcionadas sobre algunas preguntas formuladas en el
mismo ayudan, sin duda, a preparar la asignatura.

3.2. B. Orientaciones para la realización del examen o prueba presencial

El examen presencial tiene como finalidad valorar la adquisición de las competencias específicas y genéricas
asociadas a la asignatura “Derecho Civil III: Derechos reales e hipotecario”, básicamente el nivel y grado de
conocimiento teórico y práctico adquirido por los estudiantes, su capacidad sintética, y su madurez
universitaria, al destacar y describir las cuestiones formuladas con un lenguaje técnico-jurídico. Su corrección
corresponde exclusivamente a los miembros del Equipo docente de la Sede central.

El alumnado deberá acudir el día convocado, según el calendario establecido por la UNED al principio de
cada curso académico, al lugar fijado por el Centro Asociado para la realización de las pruebas presenciales,
con tiempo suficiente para pasar el control de acceso e identificación, y con el DNI o pasaporte así como el
carnet de estudiante.

Una vez se haya accedido a la sala de examen no se podrá salir de la misma hasta pasada la primera media
hora, y siempre habrá que entregar el examen, aunque sea en blanco.

Tal y como se indica en la Guía general, se realizará una prueba presencial, en enero-febrero, que deberá
ser aprobada para superar la asignatura. Existe también una convocatoria en septiembre a disposición de los
alumnos que tengan pendiente aquella convocatoria.

Todos los alumnos, opten o no por el sistema de evaluación continua, deberán concurrir a esta prueba
presencial o examen, cuya duración será de 60 minutos y consistirá en la contestación de 20 preguntas
tipo test. Cada pregunta acertada tiene un valor de 0,5 puntos y cada pregunta incorrecta resta 0,2 el valor
obtenido en el examen, por lo que lo penalizan. Las preguntas en blanco o no contestadas no suman ni
restan la calificación de la prueba.

Las preguntas del test versarán sobre toda la materia incluida en el Programa de la asignatura. Serán
formuladas de forma suficientemente clara y sólo habrá una respuesta que sea la correcta de las tres
ofrecidas en cada pregunta.

El Test, ha sido introducido como novedad este año por el Equipo Docente de la asignatura. Se valora
de forma positiva presupuesta la madurez alcanzada por el alumnado cuando curse la asignatura. Tiene
como finalidad valorar la aprehensión de los conceptos e instituciones jurídicas fundamentales de la materia.
Por lo tanto, el estudiante debe concentrarse en esos aspectos y aplicar los conocimientos adquiridos sin
pensar que existe ninguna otra intención en la formulación de las preguntas. Por lo que, en la realización de
la prueba presencial se recomienda que se efectúe una lectura atenta tanto del enunciado de las preguntas
tipo test como de las posibles respuestas al objeto de que el alumno, aunque vea una respuesta incompleta
no la considere a priori errónea.

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3.3. Orientaciones para la realización de las actividades voluntarias

3.3. A. Actividades generales

Dado el carácter tan técnico de la asignatura, se recomienda la realización de los siguientes tipos de
actividades de refuerzo:

 Las actividades participativas:

-la intervención en los Foros de encuentro (en el Curso virtual), donde intercambiar
conocimientos, dudas e impresiones con el Profesorado-tutor y con sus compañeros y compañeras,
- la asistencia a las tutorías presenciales en los Centros Asociados, y desde luego el recurso a la
solución de las dudas planteadas, bien de forma presencial o bien a través de medios telemáticos.
- La participación individual o en grupos en el Concurso de radio “Juegos Jurídicos” cuyas bases y
fechas de realización se harán constar en tiempo propicio.
- Trabajo en grupos tutorizados, estimulando la participación activa y la construcción de
conocimiento por parte del grupo.

 Realización de los ejercicios de autoevaluación Juegos Jurídicos. Aun siendo voluntarios, se

recomiendan por el Equipo Docente para que puedan ser realizados al terminar el estudio de la
asignatura y la reflexión acerca de los errores cometidos en el estudio.

El Profesorado Tutor orientará al alumnado sobre la forma de realizar estas actividades durante las tutorías,
sean éstas presenciales o virtuales, y serán ellos quienes expliquen también de forma práctica de qué
manera se llevan a cabo los ejercicios recomendados, cuyas instrucciones les facilitará el Equipo docente
central.

Estas actividades contribuyen enormemente a acortar distancias, y con la resolución progresiva de dudas y
consultas nos llevan a conseguir un sistema de aprendizaje colaborativo, en el que algunos estudiantes
podrán resolver las dudas de otros. Este reto personal y universitario se ha revelado como altamente eficaz
para la preparación de la materia y la maduración de contenidos.

En todo caso, les recordamos que algunas de estas actividades, voluntarias, han de realizarse en algunos
casos necesariamente a través de la plataforma virtual, con la que deben familiarizarse a lo largo de curso, y
que no están sujetas a momento temporal ninguno, salvo con relación a los alumnos que decidan acogerse
al sistema de evaluación continua.

En algunos supuestos el equipo docente realizará cursos presenciales en algunos Centros Asociados sobre
las materias objeto de estudio, e incluso Cursos de verano.

Finalmente, y a través del Centro asociado, el Profesorado tutor podrá pedir al equipo docente la realización
de videoconferencias o convivencias, que podrán ser consultadas más tarde a través de la página de Tele
UNED.

3.3. B. Actividades del sistema de evaluación continua (PECs)

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Las Pruebas de Evaluación Continua (PECs) están a disposición de los estudiantes en el icono “Tareas” del
curso virtual. No deben ser confundidas con los ejercicios de autoevaluación contenidos en los “Juegos
Jurídicos” ni con aquellos que pueden llegar a colgarse en el curso virtual por el Equipo docente.

Si se decide realizarlas, han de cumplimentarse una vez en el cuatrimestre (diciembre), en las fechas que se
indican en el calendario y a través de la plataforma Alf.

Consistirán en una única prueba que este año consistirá en la realización de un Test de 20 preguntas
de respuesta binaria, verdadero o falso, que habrá de enviarse a través de la plataforma virtual en un
archivo en PDF o Word .doc en el que consten sus datos personales. En el propio texto de la prueba se
incluirán instrucciones específicas para la realización de la misma (plazo de envío, tipo de letra, extensión
máxima, formato…), instrucciones que deben leerse con detalle antes de iniciar el proceso de respuesta para
evitar problemas posteriores.

No estarán disponibles para los alumnos hasta la fecha de realización de las mismas. Y aunque durante
esos días los estudiantes podrán elegir libremente cuando realizarlas, una vez que inicien el proceso solo
dispondrán de cuatro horas, seguidas e ininterrumpidas, para cumplimentarlas, disponiendo de un único
intento para enviarlas.

3.4. Criterios precisos de evaluación

El examen o prueba presencial se califica de 0 a 10 puntos, situándose en 5 el aprobado.

Los estudiantes que no deseen acogerse al sistema de evaluación continua realizarán únicamente la prueba
presencial o examen, común para todos, que en su caso determinará el 100% de la nota definitiva. Por ello,
la no realización de la PEC no impide la obtención de la máxima calificación (10) exclusivamente a través de
la prueba presencial.

Para los estudiantes que sí se acojan al sistema de evaluación continua la prueba presencial representará el
75% de la calificación final, obteniéndose a través de la PEC el restante 25%, siempre que la prueba
presencial o examen se haya superado con una calificación mínima de “6” (sobre 10 puntos). A partir de
dicha nota la calificación final de la prueba se obtendrá realizando la media ponderada entre las
calificaciones de la prueba presencial o examen y la prueba de evaluación continua (PEC), con la matización
de que nunca podrá ser inferior a la nota obtenida en el examen. Deberán por tanto realizar en todo caso la
prueba presencial en su Centro Asociado.

La prueba de septiembre tendrá en cuenta exclusivamente la nota obtenida en el examen.

En cuanto a las pruebas de refuerzo, también voluntarias, no serán evaluables.

Los informes emitidos por el Profesor-Tutor también serán tenidos en cuenta con carácter general, sea en
sentido positivo como negativo.

Finalmente, hay que destacar que, conforme a las normas propias de nuestra Universidad, los estudiantes
tienen a su disposición la posibilidad de solicitar la revisión del examen, rellenando el formulario que pone a
disposición a tal efecto el equipo docente de la asignatura. No dejen en ningún caso su solicitud de revisión

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ni en los foros del Curso Virtual, ni en el buzón de voz de atención al alumnado de la asignatura ni en
cualquier correo electrónico de los miembros del equipo docente.

4.- GLOSARIO

Dado que la prueba presencial o examen será tipo Test los alumnos habrán de haber asimilado tras la
lectura detenida de los materiales y, sobre todo, los ejercicios de autoevaluación, la terminología apropiada
puesto que esta parte de Derecho Civil es muy técnica. Por ello, no se ha considerado conveniente elaborar
un glosario con los conceptos más importantes.

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