Juegos

Nuestro juego es un cuento!

Este juego nos permite potenciar los procesos cognitivos en los niños y las niñas, y nos
muestra de qué manera el juego se establece como una estrategia que facilita el
desarrollo de la creatividad, y la comunicación.

Objetivo:

Instrucciones del juego

Para la construcción del cuento necesitamos organizar a los estudiantes en equipos de 5

personas, en cada equipo se elige un estudiante quien será el narrador del cuento, un
pliego de cartulina blanca dividida en cuatro (4) recuadros, será el espacio para plasmar
la creatividad de cada uno de los estudiantes. El juego consiste en construir el cuento
mediante dibujos, solo dibujos es el contenido del cuento, para finalmente conseguir un
cuento icónico.

Cada recuadro se enumera, del 1 al 4, donde el recuadro numero 1 tendrá como

contenido el inicio del cuento, el numero 2 el nudo del cuento, el numero 3 el desenlace
del cuento, y el recuadro numero 4 el final del cuento. Los estudiantes harán por
separado cada parte del cuento según les corresponda, y el quinto estudiante es quien da
lectura al cuento desde el inicio al final según los dibujos plasmados por sus
compañeros de equipo.

Al terminar se elige entre todos los cuentos el más creativo.

Juego

Ciegos mancos y mudos.

Trabajo en equipo, cooperación, comunicación y creatividad.

Metodología del juego.

En el aula de clases. El grupo de estudiantes los dividimos en equipos de tres (3)

donde cada integrante de equipo se denomina por una letra "A", "B" y "C", los A
serán ciegos, los B serán mancos, y los C serán mudos.

A todos los A se les hace entrega de un pañuelo para que se venden los ojos, y hagan el
papel de ciego; a todos los B se les entregara otro pañuelo para amarrarle las manos
atrás, y hagan el papel de mancos; a todos los C se le entrega una cinta adhesiva para
que se tapen la boca, y hagan el papel de mudos.

Se inicia el juego: Los ciegos tapan sus ojos, los mancos amarraran sus manos por
atrás de sus cuerpos, y los mudos tapan su boca. Cada uno de los integrantes toma la
posición en la que se deben de encontrar y no podrán hablar, ver o tocar, según la
situación de cada uno. Los guías de la actividad dan instrucciones a los mudos para que
posteriormente los mudos den esas mismas instrucciones a los mancos y los mancos
digan aquella instrucción a los ciegos, para que finalmente los ciegos realicen la orden
o instrucción dada por el compañero de equipo mudo.

Las órdenes o instrucciones pueden variar. Puede ser colocar objetos con características
determinadas dentro de una caja, en este caso los guías del juego entregan a los mudos
una lista de objetos que deben terminar dentro de una caja al final del juego. Así el
mudo da la instrucción al manco sobre cual objeto deben poner dentro de la caja y el
manco le dirá al ciego que objeto es para que los busque y sea colocado dentro de la
caja. Estos objetos estarán sobre el pido o sillas del aula de clases.

Regla N1: no se vale realizar acciones no permitidas (los mudos hablar, los mancos
usar las manos, y los ciegos ver)

Regla N2: los integrantes de equipo NO pueden ayudar a los de otro equipo

Al final ¡Compartir sus experiencias!