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Manual Practicas Fundamental II
Manual Practicas Fundamental II
QUÍMICA FUNDAMENTAL II
Montería – Córdoba
2010
1
SOBRE LA SEGURIDAD EN EL LABORATORIO
2
INSTRUCTIVO PARA LA ELABORACIÓN DE INFORMES
"Al inicio, uno solamente se pregunta sobre la posibilidad de las cosas,
y luego uno les reprocha no ser imposiblemente perfectas"
Jean Rostand, 1962.
Objetivo
El reporte final de una práctica tiene el objetivo de mostrar que los/las alumnos/as
del equipo han desarrollado un conjunto coordinado de actividades a partir de sus
conocimientos teóricos del tema de la práctica, que les ha permitido diseñar el
experimento y realizar las mediciones adecuadas; que luego han llevado a cabo el
tratamiento y el análisis de sus datos para obtener resultados cuya validez son
capaces de delimitar. A partir de esta experiencia los alumnos/as son capaces de
discutir y elaborar sus conclusiones y sugerencias para mejorar la realización de la
práctica o podrán, alternativamente, elaborar una crítica fundamentada para
demostrar la invalidez de las teorías o de los procedimientos seguidos en la
realización de la práctica, de ser el caso.
3
1. Portada
2. Resumen ejecutivo
Es la segunda página del reporte. En forma concisa se informará sobre el objetivo
de la práctica, el equipo y las consideraciones principales del modelo, se
enfatizarán los resultados obtenidos, así cómo las limitaciones a su validez.
3. Objetivos
4. Fundamentos teóricos
4.1 El equipo (si lo hay)
4.2 Hipótesis
4.3 Modelo matemático
5. Diseño de la práctica
5.1 Variables y parámetros
5.2 Elección del sistema
5.3 Hoja de datos
5.4 Equipo y materiales
5.5 Desarrollo de la práctica
6. Realización de la práctica
6.1 Mediciones
Se incorporará la hoja de datos original, con la información completa de las
mediciones originales y de los parámetros y/o valores de la literatura. Cuando la
hoja de datos original haya sufrido modificaciones mayores, al estar realizando la
práctica, se elaborará una hoja de datos modificada, con toda la información
necesaria en ella, haciendo un comentario autocrítico sobre los cambios requeridos
por la hoja original.
6.2 Observaciones
Se hará una lista de las observaciones de interés, a juicio de los integrantes del
equipo, realizadas durante la realización del experimento, indicando en qué reside
su interés para la materia de estudio.
7. Análisis de datos y resultados
En esta sección se hará el tratamiento de las mediciones de laboratorio para
obtener como resultado los parámetros o funciones propuestas como objetivos
específicos de la práctica.
7.1 Cálculos
La información de la hoja de datos se verterá en una hoja de Excel, también se
podrá usar Matemática o MathLab u otros, y se realizarán las operaciones
pertinentes, de acuerdo a las expresiones desarrolladas a partir del modelo, para
encontrar los resultados.
7.2 Análisis estadísticos y resultados
De acuerdo con las escalas de los instrumentos, se incluirán solamente las cifras
significativas en los resultados. Se hará un análisis estadístico, considerando las
repeticiones, para reportar los resultados finales con sus incertidumbres.
7.3 Gráficas
Si es el caso, se elaborarán gráficas por computadora, para representar el
comportamiento de las variables medidas. Se graficarán los valores experimentales
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con sus incertidumbres y se incluirá la estimación teórica del modelo. También se
incorporarán otras gráficas requeridas, a juicio de los alumnos o solicitadas
específicamente en el instructivo de la práctica correspondiente. Las gráficas se
podrán incorporar a la sub-sección de análisis y resultados, si lo consideran
conveniente.
7.4 Discusión y conclusiones
Se compararán los resultados obtenidos con otros conocidos, ya sea de la
literatura o de experimentos realizados previamente por alumnos de grupos
anteriores en esta Universidad. Con esta información los integrantes del equipo
elaborarán sus conclusiones, con una actitud crítica y autocrítica.
7.5 Sugerencias y recomendaciones
Como resultado de su experiencia, los integrantes del equipo propondrán aquí lo
que consideren que puede mejorar la realización del experimento.
8. Referencias bibliográficas
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PRÁCTICA #1: LEY DE BOYLE
1. OBJETIVO
2. FUNDAMENTOS TEÓRICOS
1 k 1
V α → V =
P P
Donde:
V = Volumen del gas
P = Presión del gas
K1= Factor de proporcionalidad (cuyo factor depende de la temperatura del gas,
peso del gas, naturaleza del gas, y las unidades en que se expone presión y
volumen.
P. V = K1 (1)
De lo cual se deduce que si en cierto estado la presión y el volumen del gas son
P1 y V1, mientras que en otro estado son P2 y V2 se cumple a temperatura
constante:
P1 V2
=
P2 V1
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Por lo tanto la ecuación (1) puede escribirse:
(B + P) V = K
B + P = K/V.
B + P = KX.
P = KX – B (2).
Donde:
K = Constante a las condiciones dadas.
X = 1/V.
B = Presión atmosférica dada en la ciudad.
P = Presión de la columna de mercurio.
3. MATERIALES Y REACTIVOS:
1 Tablero milimétrico (el cual debe ser elaborado por el estudiante, si no existe)
1 Tubo en forma de U. (el cual debe ser elaborado por el estudiante, si no existe)
1 Cápsula de porcelana
1 Gotero
1 Regla graduada
Mercurio. (Hg).
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4. PROCEDIMIENTO
Una vez montado el aparato a utilizar (ver figura), el cual consiste en un tubo de
vidrio o de polietileno en forma de “U” cortado por el extremo inferior (brazo más
corto) y abierto en el brazo más largo, colocando sobre un tablero milimétrico.
4.1 PASOS
4.1.1 Ubique el montaje en un sitio iluminado para facilitar las lecturas (que son
milimétricas).
4.1.2 Introduzca mercurio por el extremo abierto del tubo dejando encerrado un
volumen de aire en el otro brazo.
4.1.5 Repita el procedimiento hasta que tenga (10) diez lecturas, más ó menos.
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TABLA DE DATOS
1a
2a
3a
4a
5a
6a
7a
8a
9a
10a
5. CALCULOS Y RESULTADOS
5.1 Realizando una gráfica de la presión (p) Vs 1/V ó 1/A x H. Hallar el valor de la
presión atmosférica “B”
5.2 Halle la presión absoluta para cada punto y evalúe su producto PV.
6. BIBLIOGRAFIA:
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PRÁCTICA #2: RELACIÓN ENTRE LA PRESIÓN Y EL VOLUMEN DE UN
GAS.
1. OBJETIVO
2. FUNDAMENTOS TEÓRICOS
Las llantas de los automóviles deben mantener el aire a una presión muy por
encima de la presión atmosférica para que pueda resistir el peso del vehículo.
Cuando una llanta se pincha, se escapa el aire de dentro de la llanta hasta que la
presión interna es igual a la atmosférica.
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3. MATERIALES Y REACTIVOS:
4. PROCEDIMIENTO
1. Realice el montaje que se muestra en la figura, empleando una jeringa seca sin
colocar todavía ni el émbolo ni los libros. El émbolo se lubricará con un poco de
aceite para que los errores debido al rozamiento sean siempre en el mismo
sentido. Asegúrese que el extremo de la jeringa penetre completamente en el
agujero del tapón de caucho, de tal forma que no se escape aire cuando se haga
presión con el embolo.
2. Coloque el émbolo en la escala de lectura máxima.
3. Centre con cuidado un libro (previamente pesado) en la parte superior del
émbolo. Lea con la mayor precisión posible y anote el volumen de aire atrapado en
la jeringa. Registre la presión en número de libros y el volumen del gas en
mililitros.
4. Coloque otro libro igual sobre el primero y determine cuidadosamente el
volumen de gas confinado en la jeringa.
5. Continúe en esta forma hasta obtener una presión de 5 ò 6 libros, en todos leer
el volumen de gas confinado en la jeringa.
6. Comenzando con un libro, repita el proceso completo para comprobar los
resultados y al final sacar un promedio de ellos.
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5. CALCULOS Y RESULTADOS:
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Tabla de datos y cálculos
6. CUESTIONARIO:
6. BIBLIOGRAFIA:
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PRÁCTICA #3: DIFUSIÓN DE GASES Y LIQUIDOS
1. OBJETIVOS
2. TEORIA RELACIONADA
v1 M2 ρ2
= = (T, P = constantes)
v2 M1 ρ1
3. MATERIALES Y REACTIVOS
2 tubos de vidrio de 100 cm de longitud y 2 cm de diámetro
2 Tubos de ensayo mediano
Algodón
2 soportes universales
2 goteros
1 vaso de precipitado de 100mL
1 metro
Solución concentrada de HCl
Solución concentrada de NH3
Acetona
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4. PROCEDIMIENTO
4.1 Parte I:
Limpie primero el interior del tubo de vidrio de difusión con agua destilada, luego
con acetona (3mL) y el exterior con una toalla o papel higiénico. Para obtener
resultados satisfactorios el tubo debe estar perfectamente limpio y seco.
Mida con precisión la longitud del tubo de vidrio de difusión y anótelo en la tabla.
Monte el tubo limpio y seco en posición horizontal, usando para ello un soporte
universal y una pinza tal y como se ilustran en las figuras.
Coloque dos bulbos de gotero(o dos bolitas de algodón de igual tamaño) en los
extremos opuestos del tubo. Con el uso de un gotero agregue 3 a 5 gotas de
solución concentrada de amoniaco (NH4OH) al bulbo del lado derecho (o hasta
humedecer el algodón y al otro lado agregue simultáneamente con el otro gotero
una cantidad igual de ácido clorhídrico concentrado. Anote en la tabla el momento
en que finaliza esta operación y desígnelo como tiempo inicial. Cuando se ponen
en contacto los gases que se difunden por ambos extremos del tubo, reaccionan
para formar un sólido blanco; cloruro de amonio. La localización de un anillo
blanco de cloruro de amonio en el tubo indica el punto de contacto de los dos
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gases. Anote el tiempo en que aparece el anillo blanco y desígnelo como tiempo
final.
Mida cuidadosamente la distancia desde el centro del anillo blanco hasta cada uno
de los bordes extremos de los bulbos (o bolas de algodón). Anote estos datos
como distancia recorrida. Repita el proceso con un segundo tubo seco y limpio
(experimento II).
5. CALCULOS Y RESULTADOS:
Tabla de datos y cálculos
EXPERIMENTO I EXPERIMENTO II
HCl NH3 HCl NH3
Longitud del tubo en cm
Distancia recorrida en cm
Tiempo inicial en s
Tiempo final en s
Tiempo empleado en s
Velocidad de difusión en cm/s
5. PREGUNTAS Y EJERCICIOS
5.1 Escriba la ecuación para la reacción que ocurre al reaccionar los dos
gases.
5.2 ¿Concuerdan los resultados con los que produce la ley de Graham? haga
los cálculos respectivos y compare.
5.3 ¿Cual de los dos gases se desplaza mas rápido y porque?
5.4 Dé tres ejemplos de difusión de gas, observados en la vida diaria.
5.5 ¿Por qué al agregar una gota de tinta al agua se pierde el color
lentamente?
5.6 Dé tres ejemplos de difusión de líquidos, observados en la vida diaria.
5.7 Dé tres ejemplos de difusión de un gas en un líquido, que usted haya
observado en la vida diaria.
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6. BIBLIOGRAFIA
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PRÁCTICA #4: DETERMINACIÓN DEL VOLUMEN MOLAR DE UN GAS
1. OBJETIVO
Problema:
¿Cómo varía el valor numérico de la relación "volumen de gas/moles de reactivo
limitante" (en las mismas condiciones de presión y temperatura) para el hidrógeno
y el dióxido de carbono obtenido a través de las siguientes reacciones?
a) Mg +2 HCl MgCl2 + H2↑
2. FUNDAMENTOS
El aire normalmente contiene vapor de agua (agua en la fase gaseosa) que
proviene principalmente del proceso de evaporación. Considérese un recipiente
cerrado que está parcialmente lleno de agua y al cual se le ha extraído el aire. Las
moléculas de agua que se mueven con mayor velocidad se evaporan rápidamente
y pasan a ocupar el espacio superior en forma de vapor de agua. A medida que se
mueven en esa zona, algunas de ellas chocarán con la superficie líquida, se
condensarán y retornarán a la fase líquida. El número de moléculas en el vapor
aumenta por cierto tiempo hasta que alcanza un punto en el que el número que
retorna al líquido es igual al número que lo abandona en el mismo intervalo de
tiempo. En estas condiciones existe un equilibrio y se dice que el espacio está
saturado. La presión que ejerce el vapor cuando este espacio se encuentra
saturado recibe el nombre de "presión de vapor". La presión de vapor de cualquier
sustancia depende de la temperatura. A temperaturas elevadas un mayor número
de moléculas tiene suficiente energía cinética para escapar de la superficie líquida
y pasar a la fase de vapor. En consecuencia, el equilibrio se alcanzará a una
presión más elevada.
Puesto que la altura de la columna está sobre el nivel del agua entonces:
Patm = P’ + Pv + h/13.6
Patm = presión atmosférica (748 mm Hg para la Cd. de Montería).
P’ = presión del gas dentro del recipiente.
Pv = presión de vapor de agua.
h = altura de la columna de agua dentro de la probeta (mm).
13.6 se utiliza para convertir los mm de agua en mm de mercurio.
De acuerdo con la temperatura a la que realizó el experimento, seleccione la
presión de vapor de agua correspondiente.
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PRESIÓN DE VAPOR DEL AGUA
Temperatura (ºC) Presión (mmHg) Temperatura (ºC) Presión (mm Hg)
0. 4.6 23. 21.4
1. 4.9 24. 22.4
2. 5.3 25. 23.8
3. 5.7 26. 25.2
4. 6.1 27. 26.7
5. 6.5 28. 28.3
6. 7.0 29. 30.0
7. 7.1 30. 31.8
8. 7.8 35. 42.2
9. 8.6 40. 55.3
10. 9.2 45. 71.9
11. 9.8 50. 92.5
12. 10.5 55. 118.0
13. 11.2 60. 149.4
14. 12.0 65. 187.5
15. 12.8 70. 233.7
16. 13.6 75. 289.1
17. 14.5 80. 355.1
18. 15.5 85. 433.6
19. 16.5 90. 525.8
20. 17.5 95. 633.9
21. 18.7 100. 760.0
22. 19.8 105. 906.1
3. EQUIPO Y REACTIVOS
1 Tubo de ensayo grande con desprendimiento lateral y tapón.
1 Pedazo de manguera
1 Probeta de 100 mL
1 Vaso de precipitado de 250 mL
1 Soporte con pinza
1 Balanza analítica
1 Frasco lavador
1 Espátula
1 Termómetro de -10ºC a 100ºC
1 Tapón horadado
1 Jeringa de 5 mL (Traerla el estudiante)
1 Regla (Traerla el estudiante)
1 pedazo de lija de agua (Traerla el estudiante)
Alambre de cobre medio grueso (Traerlo el estudiante)
Cinta de magnesio
Soluciones de ácido clorhídrico de 7 M y 3 M.
Bicarbonato ácido de sodio
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4. PROCEDIMIENTO
Parte I: Procedimiento experimental para obtención de hidrógeno.
20
Tabla 1.
Long. de la Masa de la Vol de Diferencia Vol de H2 a
cinta (cm) cinta (g) hidrógeno de altura del condiciones
obtenido nivel de normales
(mL) agua (mm)
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5. CÁLCULOS Y RESULTADOS
Cálculos y cuestionario 1
1. ¿Se obtuvo el mismo volumen de hidrógeno con las diferentes muestras de
cinta? ¿Por qué cree usted que esto sucede?
2. ¿Cuál es el reactivo limitante en cada uno de los experimentos realizados?
Justifique su respuesta.
3. ¿Existe alguna relación entre el volumen de hidrógeno obtenido y la masa de
magnesio utilizada? Responda a esta pregunta con base en el estudio gráfico de
estas dos variables.
4. ¿Por qué cree que se eligieron esos tamaños de cinta? Dé su respuesta
basándose en el volumen de gas obtenido. ¿Qué volumen aproximado esperaría
encontrar con una cinta de 25 cm?
5. ¿Es el volumen una propiedad extensiva o intensiva? Justifique su respuesta.
6. La cinta de magnesio tuvo que limpiarse antes de que se llevara a cabo la
reacción. Si esto no se hubiera hecho y el óxido de magnesio hubiera estado
presente, ¿usted cree que el volumen de hidrógeno generado hubiera sido mayor o
menor que el valor obtenido? Justifique su respuesta.
7. Calcule la presión que ejerce el hidrógeno en la probeta. Haga las correcciones
de presión debidas a que el gas cuyo volumen se determinó es una mezcla de
hidrógeno y de vapor de agua y a que el agua de la probeta y del vaso de
precipitado se encuentran en diferentes niveles.
8. Calcule para cada experimento la temperatura absoluta del sistema (K).
Registre sus resultados en la tabla 1.
9. Calcule para cada caso el valor correspondiente al volumen de hidrógeno en
condiciones normales de presión y temperatura (1 atmósfera y 0 oC). Registre sus
resultados en las tablas 1 y 2.
10. Registre los resultados de los cálculos siguientes en la tabla 2.
11. Con base en la reacción efectuada, calcule la cantidad de magnesio (en
moles), que corresponde estequimétricamente al volumen de hidrógeno generado.
¿Por qué no hay diferencia entre este valor y el que usted utilizó
experimentalmente?
12. Considere la cantidad de magnesio utilizada para calcular el valor del volumen
molar del hidrógeno.
Tabla 2.
Masa de la Vol de H2 Moles Moles de Presió Vol de H2 Vol
cinta de Mg experimen de H2 Mg (en n de en molar
(g) (mol) tal a función H2 condicion
CNPT del H2 es
generado) normales
(mL)
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Parte II: Procedimiento experimental para obtener dióxido de carbono.
1. Realice un experimento similar utilizando NaHCO3 sólido y los volúmenes
indicados de HCl 2 M.
2. Pese las cantidades de bicarbonato sólido indicadas en la tabla 3 y colóquelas
en un tubo de ensayo adaptado con un tubo de desprendimiento.
3. Llene completamente una probeta de 100 mL de capacidad con una disolución
saturada de NaCl e inviértalo en un vaso de precipitados que contenga la misma
disolución.
4. Coloque la terminal del tubo de desprendimiento dentro de la probeta. Vea la
figura 2.
5. Añada con una jeringa 2 mL de HCl 2 M y espere a que se desprenda el gas.
6. Mida el volumen de CO2 desprendido. Registre la diferencia de altura de los
niveles de agua.
Figura 2.
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Cálculos y cuestionario 2
1. Haga las correcciones de presión correspondientes.
2. Calcule los volúmenes correspondientes en condiciones normales.
3. Complete la tabla 3 para los cinco volúmenes propuestos.
4. ¿Por qué se utiliza una disolución saturada de NaCl?
Tabla 3
Masa de la Vol de CO2 Diferenci
NaHCO3 en de altura Vol de Moles
condiciones del nivel Presión CO2 en de Vol molar
(g) (mol) Laboratorio de agua de CO2 CN CO2 (mL/mol)
(mL) (mm)
0.05
0.10
0.15
0.20
0.25
Cuestionario final
1. ¿Encuentra diferencias significativas entre los volúmenes molares del CO2 y el
H2?
2. ¿Cómo varía el valor numérico de la relación de volumen de gas/moles de
reactivo limitante (en las mismas condiciones de presión y temperatura) para el
hidrógeno y el dióxido de carbono obtenido a través de las siguientes reacciones?
a) Mg + 2HCl MgCl2 + H2 ↑
7. BIBLIOGRAFIA
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PRÁCTICA #5: MASA MOLECULAR DE UNA SUSTANCIA VOLATIL
1. OBJETIVOS
1.1 Determinar la masa molecular de una sustancia líquida volátil desconocida,
aplicando la ecuación de estado de los gases ideales.
2. MARCO TEÓRICO
PV = n R T
Donde:
P es la presión atmosférica en atmósfera (atm)
V es el volumen del recipiente en litros (L)
n es el número de moles de la sustancia en estado gaseoso
R es la constante para los gases ideales (¿Cuál es su valor y sus unidades?)
T es la temperatura absoluta de K, al cual se encuentra la sustancia en estado
gaseoso.
n = w/M M = w/n
Donde:
n es el número de moles de la sustancia en estado gaseoso
w es el peso del líquido condensado (igual al gas que e encuentra en el
recipiente)
M es la Masa Molecular de la sustancia volátil.
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w
PV= RT
M
wRT
M=
PV
3. MATERIALES
4. REACTIVOS
5. PROCEDIMIENTO
5.1 Pese el balón de fondo plano limpio y seco, conjuntamente con un cuadro
de aluminio de 4 cm de lado.
5.4 Coloque el balón dentro del beaker con agua y sosténgalo con la pinza en
el soporte universal (Ver Figura)
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5.7 Cuando toda la sustancia líquida se haya evaporado, registre la
temperatura. Esta será la temperatura a la cual se encuentra la sustancia en
estado gaseoso.
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6. CUESTIONARIO
6.3 ¿Cómo se utiliza un baño de María, cómo debe ser el punto de ebullición de la
sustancia líquida con respecto al baño de María?
6.4 ¿Por qué los cálculos deben hacerse con el condensado y no con la cantidad
inicial tomada?
6.5 A partir de la ecuación de estado para gases ideales, deduzca una expresión
para determinar la densidad de una sustancia en estado gaseoso.
6.7 ¿Puede determinarse por este método la masa molecular de cualquier líquido?
Explique
7. BIBLIOGRAFIA
28
PRÁCTICA # 6: CURVAS DE CALENTAMIENTO Y DE ENFRIAMIENTO
1. OBJETIVOS
1. Determinar la Temperatura de fusión y de solidificación del naftaleno.
2. Observar el comportamiento de un sólido sometido a calentamiento y de
un líquido sometido a enfriamiento.
3. Graficar e interpretar los datos obtenidos al someter a un sólido a
calentamiento y a un liquido a enfriamiento.
4. Calcular las capacidades calóricas o calor específico de la naftalina en
estado sólido y en estado líquido.
2. MARCO TEORICO
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Los cambios de estado en equilibrio son:
FUSIÓN Y SOLIDIFICACIÓN: SOLIDO ⇔ LÍQUIDO
EBULLICIÓN Y LICUEFACCIÓN: LÍQUIDO ⇔ VAPOR
SUBLIMACIÓN Y SUBLIMACIÓN INVERSA: SOLIDO ⇔ VAPOR
Tomadode:http://www.google.com.co/imgres?imgurl=http://ve.kalipedia.com/kalipediamedia/cienciasnaturales/media/200709/24/fisicayquim
30
En la etapa I se agrega calor desde la temperatura T1 hasta la temperatura de
fusión Tf de la sustancia, sin que suceda cambio de estado.
ETAPA II: En esta etapa no se observa cambio de Temperatura, por lo tanto, es
un proceso latente, en donde la cantidad de calor agregado es utilizado para que
las moléculas a la temperatura de fusión adquieran la Ec suficiente para alcanzar
el equilibrio Sólido ⇔ Líquido. El calor se agrega desde el tiempo t1 hasta el
tiempo t2, cuando la ultima molécula en estado sólido pasa al estado líquido. La
cantidad de calor se calcula mediante la expresión:
QLf =m ∆Hf
Donde: m es la masa en gramos de la sustancia
∆Hf es el calor latente de fusión de la sustancia
Qm=m Cp (l)∆T
ETAPA IV; Esta es otra etapa descrita por un proceso latente. Aquí el calor
agregado es utilizado para cambiar la sustancia en estado líquido al estado de
vapor, a la temperatura constante de ebullición, durante el tiempo t3 hasta el
tiempo t4. La cantidad de calor agregado es calculada por la expresión:
QLe =m ∆He
Donde: m es la masa en gramos de la sustancia
∆He es el calor latente de ebullición de la sustancia
∆He) se define como la cantidad de calor que es
el calor latente de ebullición (∆
necesario agregarle a un gramo o a una mol de sustancia en el estado liquido
para que cambie al estado gaseoso, a la temperatura constante de ebullición.
31
ETAPA V; Es otra etapa descrita por un proceso sensible, el calor agregado es
utilizado para cambiar la temperatura de una sustancia desde la temperatura de
ebullición Te hasta la temperatura final Tf, durante el tiempo t1 hasta el tiempo t5.
En esta etapa nuevamente no hay cambio de estado. La cantidad de calor se
calcula por la expresión:
Qv=m Cp (g)∆T
Donde: m es la masa en gramos de la sustancia
Cp es el calor específico de la sustancia en el estado gaseoso
∆T es la diferencia de temperatura en "C (Tf - Te)
CURVAS DE ENFRIAMIENTO
Cuando a un sistema que se encuentra en estado de vapor, se le extrae calor
hasta llevarlo al estado sólido, se dice que el sistema se está enfriando y se
analiza a través de una curva de enfriamiento, que es totalmente inversa a la
Curva de Calentamiento, o sea, se grafica la Temperatura Vs Tiempo, desde una
Temperatura inicial Ti del sistema en estado de vapor hasta una temperatura final
TF del sistema en estado sólido.
En este proceso también se presentan 5 etapas, que son completamente las
inversas a las etapas en el proceso de calentamiento, tal como se observan en la
siguiente tabla:
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mientras dure el proceso de cambio de estado y es la misma a la cual la sustancia
pasa del estado liquido estado sólido. (¿Cómo se llama este cambio?).
El punto de fusión al igual que el punto de solidificación de una sustancia es una
propiedad intensiva característica de ella que sirve para identificarla. Aunque la
temperatura de fusión y de solidificación de una sustancia es la misma a
determinadas condiciones, la fusión y la solidificación son dos procesos contrarios
ya que mientras el primero requiere él suministro de calor, el segundo se realiza
con desprendimiento de calor.
Recuerde que la fusión y la solidificación son cambios físicos, mientras que la
temperatura de fusión y de solidificación es una propiedad característica de cada
sustancia. ,
3. MATERIALES Y REACTIVOS .
1 Vaso de precipitado de 250 mL, 1 Soporte universal, 1 Aro metálico con nuez.
1 Malla de asbesto, 1 Pinza metálica para bureta con nuez, 1 Tubo de ensayo
13x150. 2 Termómetros de -10 a 150 oC, 1 Pinzas para tubo de ensayo, 1
Cronómetro (traer Alumno), 1 Mortero de porcelana con pistilo, 1 Mechero de
Bunsen.
4. REACTIVOS
10 a 15 gramos de Naftaleno.
5. PROCEDIMIENTO
5.1. Parte I. Determinar la rata de calor del mechero a gas
Ponga a calentar 200 mL de agua de la llave, tome la temperatura al agua tibia y
consígnela como To, espere 3 minutos y tome de nuevo la temperatura y
consígnela como Tf.
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sosténgalo en esa posición. Sostenga el termómetro contra una de las paredes del
tubo de ensayo casi rozando el fondo del tubo de manera que quede en esa
posición cuando la naftalina se haya solidificado. Registre la temperatura cada 30
segundos en una tabla previamente elaborada, hasta que este por debajo de
40°C.
1. Saque el tubo de ensayo con la naftalina sólida del baño de agua, someta el
agua del beaker a calentamiento hasta que alcance la temperatura de 90°C. Anote
la temperatura de la naftalina solificada. Mida la temperatura con otro
termómetro.
2. Cuando el estudiante que tiene el reloj lo indique, sumerja la mitad inferior del
tubo de ensayo en el baño de agua caliente. Anote la temperatura de la naftalina
cada 30 segundos, en una tabla previamente elaborada, teniendo en cuenta
cuando empieza a fundir y cuando se completa el proceso.
3. Cuando todo el sólido se haya desprendido de las paredes del tubo, empiece a
:
mover el termómetro suavemente de arriba hacia abajo.
De vez en cuando mida la temperatura del agua con otro termómetro. Si esta
llega a ser inferior a 850C antes de que se funda el sólido, proceda a calentar el
agua para mantener la temperatura entre 85oC y 90oC. Continué moviendo el
termómetros suavemente de arriba hacia abajo en el tubo y anotando la
temperatura de la naftalina cada 30 segundos hasta llegar aproximadamente a
90°C.
6. CUESTIONARIO
6.1. ¿Cómo son las temperaturas de fusión y de solidificación para una misma
sustancia, iguales o diferentes? Justifique su respuesta. ,
34
R: velocidad o rata de calentamiento en cal/min
m : masa del agua en gramos
CP (L): Capacidad calórica o calor especifico del agua líquida en Cal/g°C
Tf: Temperatura final del agua después de calentarla t minutos
To: Temperatura inicial del agua antes de calentarla
6.7. ¿El tiempo que tarda una sustancia en cambiar de estado depende de la
cantidad de masa?
7. BIBLIOGRAFIA
35
PRÁCTICA #7: DETERMINACIÓN DE LA VISCOSIDAD DE UNA SOLUCIÓN
1. OBJETIVOS
Objetivo General:
Objetivos Específicos:
2. MARCO TEORICO:
πr 4 gh
η= 8VL
dt
Donde:
36
r = es el radio del capilar (cm).
g = es la aceleración de la gravedad (981 cm/s).
h = es la diferencia de altura entre los niveles que determinan la lectura de
tiempo de flujo (cm).
L = es la longitud del capilar (cm).
ρ = es la densidad del liquido (g/mL).
t = es el tiempo de flujo (s).
η = es la viscosidad del liquido (poise).
2 ( ρ − ρ )r g 2
V= e e
9 η
En esta ecuación ρe y re representan la densidad y el radio de la esfera usada, ρ y
η la densidad y la viscosidad del líquido y g la aceleración de la gravedad.
3. MATERIALES Y REACTIVOS:
4. PROCEDIMIENTO
37
calibración con uno o más liquido de viscosidad y densidad conocidas a la
temperatura de la experiencia.
Una vez calibrado el equipo se determina el tiempo de flujo de los líquidos puros y
de las mezclas las cuales deben prepararse de modo que cubran todo el rango de
fracción molar a intervalos de 0,1. Los sistemas que se estudian son etanol-agua o
propanol-agua.
38
Fig. 1. Viscosímetro de Ubbelohde.
Cálculos:
η = K ρ.t
En la cual K representa la constante del viscosímetro, llamada así puesto que su
valor solo depende de las características del equipo. Tomando entonces como
referencia el líquido de calibración usado, agua en este caso, la anterior ecuación
puede representarse así.
η ρ *t
=
ηH O2
ρ H 2O t H 2O
Con base en el tiempo promedio de flujo medido para el agua, el valor de su
densidad y su viscosidad a la temperatura de trabajo y el valor de tiempo de flujo
y densidad medidos para cada uno de los líquidos puros y las mezclas estudiadas,
calcular su viscosidad. Comparar los valores obtenidos para las sustancias puras
con los reportados en la literatura.
Se utiliza en este caso una bureta de punta fina (colocar una aguja de jeringa) que
actúa como capilar. Debido al volumen tan grande de la bureta (25mL), es
39
necesario efectuar la calibración con diversas sustancias de viscosidad y densidad
conocida a la temperatura de interés y que cubra todo el rango de tiempo de flujo
de los sistemas (puros o soluciones) de viscosidad conocida.
La calibración puede hacerse con líquidos puros como agua, etanol, propanol,
tetracloruro de carbono, tolueno y cloroformo. Una vez limpia y seca la bureta se
determinan los tiempos de flujos entre las marcas de 5 y 20 mL, de las sustancias
que se indican en la tabla en la que se dan las densidades y las viscosidad de
algunos líquidos a diferentes temperaturas, que pueden ser empleados.
Las medidas que se efectúan por el método de la bureta requieren una calibración
un poco diferente.
1. Se mide el tiempo de flujo del líquido puro escogido (Agua) al que se le conoce
la densidad y la viscosidad a dos temperaturas de trabajo, luego estos valores se
introducen en la ecuación:
ρ
η = α .ρ .t − β
t
y se obtiene los valores de α y de β específicos del equipo que se está utilizando,
con lo que se consigue la calibración deseada.
Calculo:
40
III. Determinación de viscosidad por el método de la esfera descendente
Calculo:
La ecuación de Stokes, usada en este caso puede simplificarse reuniendo todas las
características del viscosímetro en una constante K de este modo se obtiene:
η = K (ρe – ρ) t
siendo t el tiempo en que se desciende la esfera entre las marcas establecidas ρe
la densidad de la esfera y ρ la densidad del liquido usado.
41
η ( ρ e − ρ )t
=
η r ( ρ e − ρ r )t r
Donde el subíndice r se refiere al líquido de referencia usado en calibración. La
densidad de la esfera puede hallarse conociendo su peso y el volumen respectivo.
Este último puede determinarse a partir del diámetro de la esfera.
Calcular la viscosidad de las mezclas estudiadas y comparar su valor con los datos
de la literatura.
42
Tabla 1. Viscosidad y densidad de algunos líquidos puros adecuados para
la calibración.
5. CUESTIONARIO:
43
6. BIBLIOGRAFIA
44
PRÁCTICA # 8: EFECTO DE LA TEMPERATURA SOBRE LA SOLUBILIDAD
1. OBJETIVOS
2. MATERIALES Y REACTIVOS
3. MARCO TEORICO.
Cuando una solución contiene mayor cantidad de soluto que una saturada a la
misma temperatura, la solución está sobresaturada. Esta solución puede
obtenerse calentando una solución saturada que contenga un exceso de soluto,
hasta que dicho exceso se disuelva. Luego se enfría la solución suavemente. En
este caso en la solución se presenta un equilibrio inestable, para que precipite el
exceso de soluto basta con agitar la solución o "sembrar" un pequeño cristal de
soluto.
45
4. PROCEDIMIENTO
4.4 Repetir el procedimiento añadiendo 1.0 mL de agua cada vez hasta que el
volumen total de agua sea de 13 mL.
5. CUESTIONARIO.
5.1 Tomando como densidad del agua 1,0 g/mL convertir la concentración de la
solución a g de soluto / 100 g de H2O en cada uno de los ensayos.
46
6. BIBLIOGRAFIA
47
PRÁCTICA #9: CONCENTRACION DE LAS SOLUCIONES
1. OBJETIVOS:
2. MATERIALES Y REACTIVOS
3. MARCO TEORICO.
Wg = Vl x PM x M (1)
Donde:
Vl = Volumen de la solución en litros, M = Molaridad de la solución,
PM= Peso molecular del soluto, Wg = Peso del soluto en gramos.
48
Wg = Vl x N x Pequiv. (2)
Donde:
VA x NA = VB x NB (3)
4. PROCEDIMIENTO
49
4.1.4. Evaporar el solvente colocando el vaso de precipitados sobre la malla y
calentando lentamente, hasta que la sal y todo el sistema estén completamente
secos. Dejar enfriar y pesar de nuevo. Finalmente, repetir la última pesada dos
veces más.
Datos:
- Peso del vaso + vidrio de reloj : _______g
- Peso del vaso + vidrio de reloj + 5 mL de solución : _______g
- Peso de los 5 mL de solución : _______g
- Peso del vidrio + vidrio de reloj + sal seca : _______g
- Peso de la sal seca : _______g
- Peso del agua evaporada : _______g
Cálculos:
- Molaridad de las soluciones Nº.1 y Nº.2
- Normalidad de las soluciones Nº.1 y Nº.2
- Porcentaje en peso de la muestra problema
- Molaridad de la muestra problema (compare con la S Nº.1)
- Molalidad de la muestra problema
- Normalidad de la muestra problema
- Fracción molar de la muestra problema
- Densidad de la muestra problema.
50
Datos:
- Peso de la cápsula + vidrio de reloj : _______g
- Peso de la cápsula + vidrio de reloj + 5 mL de solución : _______g
- Peso de los 5 mL de solución : _______g
- Peso de la cápsula + vidrio de reloj + sal seca : _______g
- Peso de la sal seca : _______g
- Peso del agua evaporada : _______g
4.3.1.1. Según la teoría calcule el peso del NaOH puro, necesario para preparar
100 mL de solución 0.1.N.
4.3.1.2. Pese esta cantidad a un vidrio de reloj. (Pese lo más rápidamente
posible).
4.3.1.3. Pase el NaOH a un Beacker pequeño.
4.3.1.4. Disuelva el hidróxido de sodio en más o menos 30 mL de agua destilada.
4.3.1.5. Transfiera ahora el contenido del Beacker a un matráz aforado de 100
mL.
4.3.1.6. Enjuague el Beacker y el vidrio de reloj varias veces, con H2O destilada.
El agua de lavado debe transferirse al matráz.
4.3.1.7. Complete con agua, el volumen del matráz hasta el aforo.
4.3.1.8. Tape el matráz, agítelo suavemente, rotúlelo y guarde esta solución.
4.3.2.1 Con el uso de la ecuación 2, calcule el peso de HCl puro necesario para
preparar la solución.
4.3.2.2. Como el HCl concentrado es de 36% p/p de pureza, calcular el peso de
este ácido que contiene la cantidad de HCl puro, calculado en el inciso 1.
4.3.2.3. Sabiendo que la densidad del ácido concentrado es de 1.18 g/mL calcular
qué volumen de ácido concentrado corresponde al peso calculado en el inciso
anterior.
4.3.2.4. Con una pipeta medir el volumen anterior y transferirlo directamente a un
matráz de 100 mL.
4.3.2.5. Completar con agua hasta el aforo.
4.3.2.6. Tapar, agitar, rotular y guardar esta solución.
51
4.3.3. TITULACIÓN DE LAS SOLUCIONES PREPARADAS.
5. PREGUNTAS Y EJERCICIOS
52
de ácido en cada muestra?, ¿Cuál es el principal ácido componente del jugo de
limón y del vinagre respectivamente?
5.8 ¿Por qué las soluciones preparadas de concentración conocida se deben
guardar en recipientes herméticamente tapados?
5.9 ¿Una solución saturada es una solución concentrada?
5.10 ¿Como se afectan las propiedades de un disolvente por la adición de n
soluto?
5.11 En una mezcla que no contenga agua, en proporción 50:50 en volumen.
¿Quién es el soluto y quien es el solvente?
6. BIBLIOGRAFIA
53
PRÁCTICA # 10: PROPIEDADES COLIGATIVAS DE LAS SOLUCIONES.
1. OBJETIVOS:
2. MATERIALES Y REACTIVOS:
1 Tubo de ensayo grande, 2 Termómetros de -10ºC a 110ºC, 1 Tubo de vidrio de 50 cm
de longitud, 1 Tapón de corcho bihoradado, 1 Beacker de 400 mL, 1 Soporte universal,
1 Aro metálico, 1 Malla metálica con asbesto, 1 Pinza para condensador, 1 Estufa o
plancha de calefacción, 1 Mechero de Bunsen, 1 Vidrio de reloj, 1 Probeta de 50 mL, 1
Espátula metálica, 1 Agitador de vidrio, Balanza analítica, 3 Capilares.
Tetracloruro de carbono, Naftaleno, Alcanfor, Azufre, Benceno.
3. MARCO TEÓRICO:
Lo anterior quiere decir que todas las soluciones de un mismo disolvente (acuosas por
ejemplo), que tengan la misma molaridad tendrán igual punto de ebullición. Este hecho
puede utilizarse para calcular el peso molecular de un soluto desconocido.
Cómo se demuestra en teoría, el peso molecular del soluto se puede calcular por la
fórmula.
1.000 x Ke x W2
PM = ----------------------------
(Te x W1)
Te = Ke. m
54
4. PROCEDIMIENTO:
El fondo del tubo de ensayo debe quedar a unos 3 cm. de fondo del vaso. En uno de los
orificios del tapón se introduce un tubo de vidrio de unos 50 cm. de longitud y que salga
por debajo de la base del tapón (1 cm.). En el otro orificio se introduce un termómetro
de manera que al estar el tapón ajustado en el tubo, el bulbo del termómetro quede a
unos 2,5 cm. del fondo del tubo. El segundo termómetro medirá la temperatura del
agua del baño.
Calentar con un mechero de Bunsen hasta alcanzar una temperatura de 88ºC; mantener
el calentamiento siempre que la temperatura del agua descienda de 88ºC, pero se deja
de calentar cuando la temperatura sobrepase este valor, con este procedimiento se
mantiene la temperatura del agua entre 85 y 90ºC.
Comenzar la lectura del termómetro dentro del tubo de ensayo en el momento en que
se suspendió por primera vez el calentamiento. Se lee a cada minuto a la décima de
grado (0.1ºC). Las lecturas se continúan hasta que la temperatura sea prácticamente
constante, durante 5 minutos. (La variación debe ser menor de 3 décimas de grado).
Se toma el promedio de los últimos cinco valores como el punto de ebullición del CCl4.
55
5. DATOS Y RESULTADOS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6. CUESTIONARIO.
6.1 Determinar el peso molecular del soluto teniendo en cuenta los resultados
del experimento.
6.2 Comparar el PM. Obtenido experimentalmente con el dado por la fórmula molecular
del soluto.
6.3 ¿Qué función cumplen los capilares?
6.4 ¿Por qué se empleó tapón de corcho y no de goma?
6.5 ¿Cuál es la función del tubo de vidrio largo?
6.6 ¿Explicar por qué razón el punto de ebullición de la solución es mayor que el punto
de ebullición del solvente puro.
56
PARTE B. DETERMINACIÓN DEL PESO MOLECULAR POR EL MÉTODO
CRIOSCÒPICO.
1. OBJETIVOS
2. MARCO TEÓRICO.
3. PROCEDIMIENTO
3.1 Pesar con precisión un tubo de ensayo que esté limpio y seco, colocar después en él
naftaleno hasta las 3 cuartas partes y volver a pesar. Introducir en el tubo un
termómetro y colocar el conjunto en un Beacker con agua. Calentar el baño hasta que
el naftaleno empiece a fundir. Enseguida comenzar a anotar la temperatura cada 20
segundos hasta que el sólido funda totalmente y la temperatura aumente. Luego sacar
el tubo del baño y empezar a anotar la temperatura cada 20 segundos agitando
continuamente hasta cuando la agitación se torne difícil.
57
3.2 Posteriormente pesar 1.0 g de S; calentar nuevamente el agua del vaso hasta que
el naftaleno funda totalmente y Vertir el S pesado en el disolvente fundido; agitar con el
termómetro hasta que se disuelva todo el soluto. Si esto no se consigue, se puede
calentar el tubo de ensayo con la mezcla directamente a la llama del mechero. Calentar
el vaso con una llama fuerte hasta que el agua alcance una temperatura entre 80 y
85ºC, en ese momento se aparta la llama mientras la temperatura va subiendo
gradualmente. A partir de ese momento se aplica una llama pequeña hasta conseguir
un fundido transparente. Tener el cuidado de separar el termómetro del tubo en este
último caso; tampoco hay que sobrecalentar pues existe el peligro de cada arda el vapor
de naftaleno, que es inflamable.
4. RESULTADOS
5. CUESTIONARIO
58
5.8. Determinar el peso molecular del soluto (azufre)
5.9. Explicar por que razón el punto de congelación de la solución es menor que el del
solvente puro.
5.10. ¿En los países donde hay invierno, como se aplican las propiedades Coligativas?
6. BILIOGRAFIA
59
PRÁCTICA #11: APLICACIÓN DEL PRINCIPIO DE LE CHATELIER A ALGUNAS
REACCIONES QUIMICAS REVERSIBLES"
1. OBJETIVO
2. MATERIALES Y RECTIVOS
REACTIVOS MATERIALES
3. DISCUSION.
Una reacción química reversible está en equilibrio cuando las dos reacciones opuestas
se verifican a la misma velocidad. Para la reacción:
V1
aA + bB cC + dD (1)
V2
El equilibrio se alcanza cuando V1 = V2.
60
El estudio de esta práctica estará dirigido a la ecuación reversible:
2CrO4 - + 2H + → Cr2O 7 + H 2O
2- 2-
Kc =
[Cr O ]
2 7
2−
= 3.0 x1014
[Cr O ] [H ]
2
2− 2
4
+ 2
4. PROCEDIMIENTO
4.1c Repita la parte b), pero no emplee HCl sino solución 0,1M de NaOH, anote las
observaciones y guarde estas soluciones para la parte e) del procedimiento.
4.1d A cada tubo de la parte b) adicione gota a gota alternadamente solución 0,1M de
NaOH hasta observar algún cambio. Anote y analice.
4.1e A cada tubo de la parte c) adicione gota a gota alternadamente solución 0,1M de
HCl hasta observar algún cambio. Anote y analice.
4.2 Equilibrio entre el cromato de bario y solución acuosa saturada de iones Ba2+.
61
4.2a Tome 0,5 mL de la solución 0,1M de K2CrO4 en un tubo de ensayo. Adicione dos
gotas de solución 0,1M de NaOH, agite. Agregue gota a gota solución 0,1M de Ba(NO3)2
hasta observar un cambio. Observe y anote. Guarde el tubo con su contenido para la
parte c.
4.2b Tome 0,5 mL de solución 0,1M de K2Cr2O7 en un tubo de ensayo, adicione dos
gotas de solución 0,1M de HCl y agite. Agregue gota a gota solución 0,1M de Ba(NO3)2.
Observe y anote, guarde esto para la parte d).
4.2c Al tubo de la parte a) adicione gota a gota solución 0,1M de HCl hasta observar un
cambio, anote y analice los resultados.
4.2d Al tubo de la parte b) adicione gota a gota solución 0,1M de NaOH, hasta observar
cambio; anote y analice los resultados.
4.2e Coloque en dos tubos de ensayo 0,5 mL de solución 0,1M de K2CrO4 y 0,1M de
K2Cr2O7 respectivamente y a cada tubo con solución, adicione 5 gotas (una a una) de
solución 0,1M de Ba(NO3)2. Observe, anote y analice.
5. CUESTIONARIO.
5.1 Recordando que en cualquier solución acuosa [H+]/[OH-] = 1.0 x 10-14 analice lo
que sucede a la concentración de H+ en equilibrio y que sucede al equilibrio :
5.2 De acuerdo a 4.2a, 4.2b, 4.2c ¿cuál es más insoluble en agua, el dicromato o el
cromato de bario?
5.3 A un litro de solución 0.1M K2CrO4, se le agregan unas gotas de HCl concentrado
hasta que el pH de la solución quede en 1.0, calcule la concentración en equilibrio del
CrO42- y del Cr2O72- . ¿Que concentración es mucho mayor que la otra? ¿De qué color
será la solución obtenida? Asuma que el volumen permanece constante.
62
6. BILIOGRAFIA
63
PRACTICA #12. MÉTODOS PARA LA DETERMINACIÓN DEL pH.
1. OBJETIVOS
2. MATERIALES Y REACTIVOS
12 Tubos de ensayo, 1 Gradilla para tubos de ensayo, 4 Pipetas graduadas (1 mL, 2 mL,
5 mL y 10 mL), 1 Espátula, 1 Balanza analítica, Frascos volumétricos aforados, 2
Beacker de 100 mL.
Solución de NaCl 0,3M, Solución de Na2CO3 0,3M, Solución de CH3COONa 0,3M,
Solución de FeCl3 0,3M, Solución de CH3 COOH 0,3M, Solución de HCl 0,1M, Solución de
NaOH 0,1M, Solución de Fenolftaleína, Solución de Anaranjado de Metilo, Solución de
Rojo de Metilo, Agua destilada.
3. PROCEDIMIENTO
3.1 Dividir los 12 tubos de ensayo en 4 grupos de 3 tubos; en cada grupo distribuir 15
mL de cada una de las siguientes soluciones 0,3M (5 mL en cada tubo): Cloruro de
sodio, Carbonato de sodio, Acetato de sodio y Cloruro férrico. Rotular los 12 tubos.
Agregar a cada juego de 3 tubos una gota de solución de fenolftaleína, al primer tubo,
de rojo de metilo al segundo tubo y de naranja de metilo al tercero.
64
Dividir cada una de las dos soluciones en tres tubos de ensayo y mediante indicadores
determinar el pH aproximado de cada una de ellas y anotar los resultados en una tabla.
3.4 Mezclar 5 mL de ácido acético 0,3M con 5 mL de acetato de sodio 0,3M. De esta
solución trasladar 5 mL a otro tubo de ensayo. Al primero agregar 1 mL de NaOH 0,1M
y al segundo 1 mL de HCl 0,1M. Repetir el anterior procedimiento 2 veces más.
4. PREGUNTAS
4.3 En los procedimientos donde hubo dilución, calcular la nueva concentración de las
soluciones.
4.4 Investigue como se prepara un indicador universal. ¿Que clase de sustancias son
estas?
5. BILIOGRAFIA
65
PARTE B. "POTENCIOMETRO E INDICADOR UNIVERSAL"
1. OBJETIVOS
2. MATERIALES Y REACTIVOS
Soluciones y sustancias: CH3COOH 0,3 M, CH3COONa 0,3 M, HCl 0,1 M, NaOH 0,1
M, agua destilada.
3. PROCEDIMIENTO
3.1 Instrucciones dadas por el auxiliar referente a los pasos necesarios para calibrar el
potenciómetro y su uso.
3.6 Hacer lo mismo que en el paso anterior, pero en vez de agregar HCl adicionar 6 mL
de NaOH 0,1M. Determinar el pH, anotar y comparar con 3.3.
66
4. PREGUNTAS
5. BIBLIOGRAFIA
67
PRACTICA #13: DETERMINACIÓN DE LA CONSTANTE DE DISOCIACIÓN DE
UN ÁCIDO DÉBIL.
1. OBJETIVOS:
2. MATERIALES Y REACTIVOS
3. MARCO TEÓRICO:
→
CH3COOH + H2O CH3COO- + H3O+ (1)
←
Ka =
[CH COO ][H O ]
− +
[H O ]
3 3
+
(2)
3
Por otro lado cuando se trata de soluciones buffer donde las concentraciones del ácido y
la sal sean iguales, (H+) es igual a Ka y por lo tanto pH es igual a pka.
68
4. PROCEDIMIENTO
4.2 Colocar exactamente 15 mL de ácido acético 1M y diluir con H2O destilada a 30 mL,
determinar su pH.
5. RESULTADOS
6. CALCULOS Y PREGUNTAS
6.3 Calcular la Ka con cada uno de los 4 resultados anteriores. Hallar el promedio de
los 4 valores de Ka
6.4 Con el pH determinado en 4.5 para el Buffer, y con el uso de la ecuación (3)
calcular Ka para el CH3COOH
6.5 Comparar los valores obtenidos de Ka con los reportados en la literatura y justificar
sus resultados.
69
7. BIBLIOGRAFIA
70