Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y

Teorización)

Estudio de Caso: “Uso de las guías en la formación”

Esta actividad consiste en analizar el siguiente caso establecido, con el fin de
evidenciar el nivel de apropiación y entendimiento sobre los elementos
requeridos en la construcción y análisis de una guía de aprendizaje.

CASO A EVALUAR

En el colegio San Juan dos profesores deben evidenciar de qué forma se puede lograr
que los estudiantes puedan alcanzar un resultado de aprendizaje en un tiempo específico.
El profesor Germán manifiesta que es mejor dar libertad a los estudiantes que busquen
diferentes caminos para el alcance del resultado establecido; sin embargo, la profesora
Adriana manifiesta que a través de una guía clara donde se puedan evidenciar los
resultados y los pasos necesarios para el alcance del resultado se puede lograr que
efectivamente en un tiempo determinado se cumpla con lo establecido.

Dividieron el grupo de estudiantes en 2 y se dieron 3 semanas para el alcance del

resultado. Pasadas tres semanas se encontraron nuevamente los dos grupos. ¿Qué cree
que ocurrió con el grupo del Profesor Germán y con el grupo de la profesora Adriana?
Como evidencia soporte del caso por favor diseñe dos guías, la primera abierta, con
sugerencias generales y completa libertad de ejecución y la segunda con lineamientos
puntuales sobre los resultados esperados y actividades por desarrollar, tenga como
referente los lineamientos establecidos por la institución.

Referencias:

https://es.scribd.com/document/333240226/Caso-Semana-3
https://es.calameo.com/read/0046519364fb4c2258729
 DESARROLLO DEL CASO

Entregar la libertad al aprendiz de desarrollar su investigación y que este mismo trace la

consecución de los objetivo podría llevarnos por un camino delgado en el que pueda que
se logren lo objetivos, pero nos exponemos ant el riego que el estudiante desenfoque su
estudio y lo guie de forma incorrecta, aunque el auto estudio tiende a desarrollar mas
empoderamiento y deseos del conocimiento.

Con el desarrollo de las tecnologías, el conocimiento esta al alcance de todos, solo basta
con apropiarnos del tema e investigar de forma correcta, aunque infortunadamente la
cultura de la investigación está lejos de ser la preferencia en la sociedad
 Área de Humanidades
Proyecto investigativo
Profesor Germán

Cronograma del curso

Días
Unidades de aprendizaje Actividades Detalle de la unidad Dedicados Valor
UNIDAD DE INDUCCION
Unidad 1 Actividad 1 Sondeos de Conocimiento 1
Actividad 2 Asignación de proyectos de investigación 1 30%
Actividad 3 Desarrollo y envió de primer avance de proyecto de investigación 5
UNIDAD DE AFIANZAMIENTO
Unidad 2 Actividad 1 Corrección de errores del primer avance de proyecto de investigación 1
Actividad 2 Desarrollo y envió de segundo avance de proyecto de investigación 1
30%
Actividad 3 Corrección de errores del segundo avance de proyecto de investigación 4
Actividad 4 Entrega de pautas finales para el desarrollo del proyecto de investigación 1
UNIDAD FINAL
Unidad 3 Actividad 1 Desarrollo del proyecto de investigación 7 40%
Profesora Adriana
Llevar a la materialización las buenas prácticas par una buena guía del aprendiz nos llevar con toda seguridad a cumplir
los objetivos que nos planteamos desde que se ofrece y la planeación del curso.

Aplicarle unos debidos controles al desarrollo del conocimiento de los aprendices nos permitirá corregir las falencias que
estos puedan presentar, cosa que influirá de forma positiva para la formación en cursos y la consecución de los logros
finales

Área de Humanidades
Proyecto investigativo
Profesora Adriana

Cronograma del curso

Unidades de aprendizaje Actividades Detalle de la unidad Días Dedicados Valor
UNIDAD DE INDUCCION
Unidad 1 Actividad 1 Sondeos de Conocimiento 1
Actividad 2 Debate en clase 2 30%
Actividad 3 Actividad investigativa y su sustentación final 4
UNIDAD DE AFIANZAMIENTO
Unidad 2 Actividad 1 Inducción de cómo desarrollar un proyecto investigativo 1
Actividad 2 Despeje de dudas sobre lo proyectos investigativos 1
30%
Actividad 3 Presentación de modelo de proyecto investigativo 3
Actividad 4 Corrección de errores del proyecto investigativo presentado 2
UNIDAD FINAL
Unidad 3 Actividad 1 Desarrollo de investigación 7 40%