¿Quién toma la decisión de tener un hijo?

Existen muchas razones por las cuales podemos desear tener un hijo,
Ser padres Revista
pero nuestra decisión debe ser personal y responsable. Para ello debemos Una experiencia compartida
SHQVDU\UHÁH[LRQDUVREUHWHQHUKLMRVRQRWRPDQGRHQFXHQWDODVYHQWDMDV\
GHVYHQWDMDV\WRPDQGRFRQFLHQFLDGHTXHODIRUPDHQTXHIXLPRVHGXFDGDV
ODV FUHHQFLDV OD SDUHMD ORV PHQVDMHV TXH HVFXFKDPRV HQ OD WHOHYLVLyQ R
YHPRVHQUHYLVWDV\ODFDUHVWtDGHODYLGDVRQIDFWRUHVTXHSXHGHQLQÁXLUHQ
nuestra decisión.

Decisión personal
‡(VLPSRUWDQWHTXHWDQWRPLSDUHMDFRPR\RQRV
comprometamos para su crianza y educación.
‡$QWHVGHWHQHUKLMRVTXLHURHVWXGLDUOXHJRFRQ- s ,A CASA DE LOS
VHJXLUXQWUDEDMR\GHVSXpV ARREGLOS CUENTO
‡3ULPHUR TXLHUR FRQRFHU D PL SDUHMD \ GLVIUXWDU s 0ADRES PRIMERIZOS
MXQWRVODYLGD\OXHJR
‡+DVWDHOPRPHQWRQRPHVLHQWRVHJXUDSDUDWHQHU
un hijo.
‡/RKHSHQVDGRELHQ\KHGHFLGLGRWHQHUXQKLMR

&XDQGRRWURVLQÁX\HQ
‡0LVXHJUD\PLPDGUHWLHQHQPXFKRVGHVHRVGH
ser abuelas.
‡$PLSDUHMDOHHQFDQWDUtDWHQHUXQKLMRYDUyQ\\D
tenemos tres hijas.
‡7RGDVPLVDPLJDVWLHQHQKLMRVPHQRV\R
s 0ASAN POR EL CINE MEXICANO &ERNANDO 3OLER
‡£6HYHQWDQIHOLFHVODVPDPiVFRQVXVEHEpV
!NDRÏS 3OLER Y *OAQUÓN 0ARDAVÏ
‡(QHVWHWUDEDMRVyORVHDFHSWDQPXMHUHVVROWHUDV

‡(OVHUPDGUHVXQDGHFLVLyQSHQVDGD
DISTRIBUCIÓN GRATUITA

Este programa es público, ajeno a cualquier partido político.

4XHGDSURKLELGRVXXVRSDUDÀQHVGLVWLQWRVDORVHVWDEOHFLGRVHQHOSURJUDPD
Secretaría  de  Educación  Pública  

·NDICE s GENERAL
Dirección  General   de  INEA  
Dirección  Académica  
Coordinación académica
Sara Elena Mendoza Ortega
Compilación
Adriana Valdés Murillo
Cenobio Popoca Ochoa
Esther Madrid Buenrostro
Humberto Avendaño López
Felipe Bonilla Castillo
Actualización de contenidos
Alma Delia Saldaña Méndez
María del Carmen Atlaco Macedo

Coordinación gráfica y cuidado de la edición

Greta Sánchez Muñoz
Adriana Barraza Hernández s ,A CASA DE
Seguimiento editorial LOS ARREGLOS
María del Carmen Cano Aguilar
Diseño gráfico
Alicia Lovera
Humberto Brera Gómez
Revisión editorial
2
Eliseo Brena Becerril
Laura Sainz Olivares
Diagramación
Eliseo Brena Becerril
Ilustración
Luis Gabriel Pacheco Marcos
José Luis Echave
Verónica Zenteno Caderón s 0ADRES PRIMERIZOS

6
Fotografía
Sabas Arepa

Este material tiene como antecedente los contenidos de la primera y segunda

edición.- Primera edición. Coordinación académica: Sara Elena Mendoza
Ortega. Coordinación técnica: Adriana Valdés Murillo. Compilación:
Adriana Valdés Murillo, Cenobio Popoca Ochoa, Esther Madrid Buenrostro,
Humberto Avendaño López, Felipe Bonilla Castillo. Revisión de textos:
Sara Elena Mendoza Ortega, María del Carmen Atlaco Macedo, Rosalía
Mejía Mejía, Lorena Peralta. Coordinación gráfica y cuidado de la edición:
Greta Sánchez Muñoz. Diseño gráfico: Alicia Lovera. Ilustración: Luis. G.
Pacheco Marcos, José Luis Echave, Verónica Zenteno Caderón. Fotografía:
Sabás Arepa, Archivo fotográfico de la Dirección General de Actividades
Cinematográficas de la UNAM. Segunda edición.- Revisión de contenidos:
Sara Elena Mendoza Ortega, María del Carmen Atlaco Macedo, Maribel
Hidalgo Morales, Rosalía Mejía Mejía. Revisión de textos: Esther
Schumacher García, Águeda Saavedra Rodríguez, Luz Pérez Moreno
Colmenero, Rocío González Díaz, Socorro Martínez de la Vega. Revisión
editorial y seguimiento: Laura Sainz Olivares, Marcela Zubieta.
Coordinación gráfica y cuidado de la edición: Greta Sánchez Muñoz,

9
Adriana Barraza Hernández, Guadalupe Pacheco Marcos. Diseño gráfico:
Humberto Brera Gómez.
6HU SDGUHV XQD H[SHULHQFLD FRPSDUWLGD Revista. D.R. 1999
s ,A FELICIDAD
DE SER PADRES
©

Instituto Nacional para la Educación de los Adultos, INEA.
Francisco Márquez 160, Col. Condesa, México, D.F., C.P. 06140.
2ª edición 2003. Actualización 2006.

Esta obra es propiedad intelectual de sus autores y los derechos de

publicación han sido legalmente trasferidos al INEA. Prohibida su
reproducción parcial o total por cualquier medio, sin autorización
escrita de su legítimo titular de derechos.
ISBN 0RGHOR(GXFDFLyQSDUDOD9LGD\HO7UDEDMR.
Obra completa: 970-23-0274-9
ISBN 6HUSDGUHVXQDH[SHULHQFLDFRPSDUWLGD
Revista: 970-23-0308-7
Impreso en México

01 800 0060 300

s 0ASAN POR EL CINE MEXICANO
&ERNANDO 3OLER !NDRÏS 3OLER
Y *OAQUÓN 0ARDAVÏ


s %L SER MADRES UNA DECISIØN


PENSADA

s z1UIÏN TOMA LA DECISIØN

DE TENER UN HIJO

2EVISTA 3ER PADRES UNA EXPERIENCIA COMPARTIDA


z 1UÏ PASARÓA SI UN DÓA
CADA UNO DE LOS MIEMBROS
DE SU FAMILIA DECIDIERA
HACER EL TRABAJO DE OTRO
z#ØMO SE LAS ARREGLARÓAN PARA
TRABAJAR COCINAR ESTUDIAR Y
HACER ARREGLOS EN LA CASA z3ERÓAN
CAPACES DE DESEMPE×AR LAS NUEVAS
TAREAS CORRECTAMENTE (E AQUÓ LA
HISTORIA DE UNA FAMILIA QUE SE
ATREVIØ A HACERLO

2EVISTA 3ER PADRES UNA EXPERIENCIA COMPARTIDA


 !DAPTACIØN DE %L BOLSO AMARILLO

,YGIA "OJUNGA .UNES

_(OLA
-E LLAMO 2AQUEL QUIERO CONTARLES

LO QUE ME SUCEDIØ UNA OCASIØN QUE LLEVÏ
MI PARAGUAS A COMPONER EN UNA TIENDA
LLAMADA ,A CASA DE LOS ARREGLOS %STE LUGAR
TENÓA CUATRO DIVISIONES %N UNA ESTUDIABA
UNA NI×A DE MI EDAD EN OTRA UN HOMBRE
ARREGLABA UN RELOJ UNA MUJER GUISABA EN
LA TERCERA Y EN LA ÞLTIMA UN VIEJO REPARABA
UNA OLLA 4OMÏ EL PARAGUAS Y SE LO ENSE×Ï
AL HOMBRE

ˆz5STED ME PODRÓA ARREGLAR ESTE PARAGUAS

ˆ#LARO QUE SÓ #ASI TODO TIENE ARREGLO
ˆz%N CUÉNTO TIEMPO ESTARÉ LISTO LO QUE ESTABAN HACIENDO Y SE PUSIERON A BAILAR
EN EL CENTRO DE LA CASA
#UANDO IBA A RESPONDERME EMPEZØ A
SONAR UN RELOJ INMENSO QUE COLGABA DE LA $ABAN PASOS INCREÓBLES REÓAN CANTABAN
PARED Y DABA LAS HORAS CON MÞSICA ERA UNA CADA UNO PARECÓA DIVERTIRSE MÉS QUE EL
MELODÓA TAN AGRADABLE QUE TODOS DEJARON OTRO $E REPENTE LA MÞSICA SE INTERRUMPIØ
9 ENTONCES TODOS PARARON AL MISMO TIEMPO
QUE LA MÞSICA

!HORA CADA UNO ESTABA PARADO ANTE OTRA DE

LAS DIVISIONES %L HOMBRE JUNTO A LA COCINA
EL VIEJO FRENTE A LA MESA CON EL MAPA LA
NI×A AL LADO DEL PARAGUAS Y LA MUJER CERCA
DE LOS INSTRUMENTOS PARA SOLDAR

3IN DECIRSE NADA COMENZARON A TRABAJAR

EL HOMBRE AHORA SIGUIØ GUISANDO EL VIEJO
ABRIØ UN LIBRO Y SE PUSO A ESTUDIAR LA MUJER

"OJUNGA .UNES ,YGIA %L BOLSO AMARILLO %D %SPASA
#ALPE -ADRID %SPA×A  PP  

2EVISTA 3ER PADRES UNA EXPERIENCIA COMPARTIDA


COMENZØ A SOLDAR LA CACEROLA Y LA NI×A REVISØ
EL PARAGUAS Y ME PREGUNTØ
%N UNA FAMILIA
TODOS LOS MIEMBROS
ˆz4IENES PRISA
ˆ(MM HMM TIENEN DERECHO
ˆ%NTONCES MA×ANA ESTARÉ LISTO A OPINAR
0ERO NO ME MOVÓ DEL LUGAR TENÓA GANAS DE
COMPRENDER MEJOR A AQUELLA GENTE 3E×ALÏ
AL HOMBRE
ˆz1UIÏN DECIDE TODO z1UIÏN ES EL
ˆz%S TU PADRE JEFEˆ PREGUNTÏ
ˆ3Ó ˆENTONCES ME PRESENTØ A LOS TRESˆ ˆz*EFE
MI PADRE MI MADRE Y MI ABUELO ˆ3Ó EL JEFE DE LA CASA z1UIÏN ES z4U
PADRE O TU ABUELO
-E DIRIGIERON UNA SONRISA SIMPÉTICA Y ˆ0ERO zPOR QUÏ HARÓA FALTA UN JEFE
SUSURRÏ A LA NI×A ˆ"UENO PARA TOMAR LAS DECISIONES PARA
DECIDIR LO QUE CADA UNO HA DE HACER
ˆz0OR QUÏ ESTÉ GUISANDO TU PADRE ˆ#ADA UNO HACE LO QUE MÉS LE GUSTA ,OS
-E MIRØ SORPRENDIDA LIBROS ESTÉN AHÓ ELEGIMOS LOS QUE QUEREMOS
ˆz1UÏ DICES ˆ0ERO zY LO DEMÉS
ˆz%L QUÏ
0REGUNTÏ MÉS BAJO AÞN

ˆz0OR QUÏ ESTÉ GUISANDO ÏL Y TU

MADRE SOLDANDO LA CACEROLA
ˆ0ORQUE HOY ELLA HA GUISADO YA
BASTANTE Y ÏL HA ARREGLADO UN MONTØN
DE COSAS TAMBIÏN YO HE ESTUDIADO LO
SUlCIENTE Y MI ABUELO HA SOLDADO MUCHO
HABÓA QUE CAMBIARLO TODO

ˆz0OR QUÏ
ˆ0ARA QUE NADIE CREA QUE ESTÉ
HACIENDO LA MISMA COSA DEMASIADO
TIEMPO 9 PARA QUE A NADIE LE PAREZCA
QUE HACE ALGO MENOS AGRADABLE QUE EL OTRO

2EVISTA 3ER PADRES UNA EXPERIENCIA COMPARTIDA


ˆz.O HAY SIEMPRE MONTONES DE COSAS
PARA DECIDIR z1UIÏN LAS DECIDE
!CTUALMENTE LAS
ˆ,OS CUATRO 0ARA ESO TODOS LOS DÓAS DISTINTAS TAREAS QUE
TENEMOS UNA HORA RESERVADA PARA DECIRLO
TODO SE LLEVAN A CABO EN
!SÓ COMO HACE UN RATO TUVIMOS LA HORA DE
UNA FAMILIA PUEDEN
JUEGO $ECIDIMOS CØMO ENFRENTAR UNOS ALTERNARSE ENTRE SUS
PROBLEMAS LO QUE GASTAREMOS EN ROPA
COMIDA LIBROS TODAS ESAS COSAS #ADA MIEMBROS ASÓ TODOS
UNO DA SU OPINIØN 9 SE HACE LO QUE A LA
MAYORÓA LE PARECE MEJOR
CONTRIBUYEN HACIENDO
UN POCO DE TODO
ˆz4AMBIÏN PUEDES DAR TU OPINIØN
ˆ_#LARO
 TAMBIÏN VIVO AQUÓ TAMBIÏN
ESTUDIO TAMBIÏN GUISO Y ARREGLO COSAS
!QUÓ TODOS TENEMOS DERECHO DE DAR
NUESTRA OPINIØN ˆ_! COMER
,A COMIDA ESTÉ LISTA ˆABRIØ
ˆz$E VERDAD EL HORNO Y SACØ EL BIZCOCHO 0REGUNTØ SI
ˆz0OR QUÏ HA DE SER DIFERENTE ME GUSTARÓA COMER CON ELLOS Y ACEPTÏ DE
INMEDIATO
%NTONCES EL RELOJ SONØ OTRA VEZ %L PADRE
SE PUSO MUY CONTENTO Y GRITØ

2EVISTA 3ER PADRES UNA EXPERIENCIA COMPARTIDA


%N LA ACTUALIDAD SER MADRE
Y SER PADRE NO ES COSA FÉCIL
,A MAYORÓA DE NOSOTROS CREEMOS 3ER MADRE
QUE LA MATERNIDAD Y LA PATERNIDAD
SE DAN POR INSTINTO 0ERO NO ES
Y SER PADRE
ASÓ TANTO LAS MUJERES COMO LOS

0ADRES
HOMBRES APRENDEMOS A SER MADRES
Y PADRES %L ARTÓCULO SIGUIENTE HABLA

PRIMERIZOS
DE LAS EMOCIONES LOS SENTIMIENTOS
Y LAS RESPONSABILIDADES QUE TIENE
UN HOMBRE QUE VA A SER PADRE
POR PRIMERA VEZ

0OR 0AOLA 'ARCÓA

$ESPUÏS DE LA SORPRESA QUE PROVOCA LA NOTICIA

EL FUTURO NUEVO PADRE EXPERIMENTARÉ CAMBIOS
EN SU VIDA !UNQUE ES LA MUJER QUIEN LLEVA
EN SU VIENTRE AL NUEVO BEBÏ NO ES SØLO ELLA
QUIEN ESTÉ EMBARAZADA (OY EN DÓA AMBOS
SE EMBARAZAN YA QUE TODAS LAS RESPONSABILI
DADES SE COMPARTEN

,UIS 3ALAZAR DE  A×OS DESPUÏS DE A×O Y

MEDIO DE MATRIMONIO ES PAPÉ PRIMERIZO
%STA NUEVA RESPONSABILIDAD LO HA MOTIVADO
A PREPARARSE Y SUPERARSE
CAMBIOS FÓSICOS Y PSICOLØGICOS QUE SU PAREJA
i-IENTRAS ESPERÉBAMOS EL BEBÏ PENSÏ QUE NO EXPERIMENTA DURANTE EL EMBARAZO EL PARTO
SERÓA FÉCIL CUMPLIR CON EL PAPEL DE PAPÉ Y PAREJA Y EL POSTPARTO %N ESTA ETAPA DE LA VIDA DE LA
3IN EMBARGO MIS AMBICIONES SE REFORZARON Y ME MUJER EL APOYO DE ÏL ES MUY IMPORTANTE
INVOLUCRÏ POCO A POCO EN EL PROCESOw
,OURDES 0LATA 4OLEDO PSICOTERAPEUTA DE
$E ACUERDO CON ESPECIALISTAS EL HOMBRE DEBE PAREJA EXPLICA QUE LA PRIMERA REACCIØN DE LA
INTERESARSE DESDE LA GESTACIØN EN TODOS LOS MAYOR PARTE DE LOS HOMBRES ES LA SORPRESA

2EVISTA 3ER PADRES UNA EXPERIENCIA COMPARTIDA


 4IENDEN A TARDAR EN COMPROMETERSE CON LA
PATERNIDAD Y SE AÓSLAN UN POCO

E i,A MAMÉ LO VIVE COMO SI ESTUVIERA SIENDO

DESATENDIDA Y ESTO LA CONFUNDE AUNQUE NO ES
ASÓ EN LA MAYOR PARTE DE LOS CASOS 0OR ESTA RAZØN
ES IMPORTANTE MANTENER TODO EL TIEMPO UNA
LÓNEA DE COMUNICACIØN ABIERTA DONDE LA PAREJA

S
COMPARTA ESOS SENTIMIENTOS APARENTEMENTE
EXTRA×OS %N LA MEDIDA EN QUE LO HAGAN SE
ADAPTARÉN A LA PATERNIDADw EXPLICA 0LATA

!SEGURA QUE LA PARTICIPACIØN DEL PAPÉ EN

LOS PREPARATIVOS PARA RECIBIR AL BEBÏ AYUDA A
QUE SE ACERQUE MÉS A LA IDEA Y A LOS HECHOS
RELACIONADOS CON LA PATERNIDAD ASÓ COMO
A SUS PROPIOS SENTIMIENTOS Y A TODOS LOS ,A PATERNIDAD
CAMBIOS QUE IMPLICA ES EL COMPROMISO
QUE ADQUIERE UN HOMBRE
(OY LOS HOMBRES VIVEN LA PATERNIDAD DE CUANDO TRAE UN NUEVO
MANERA DISTINTA A COMO LO HACÓAN A×OS ATRÉS
SER AL MUNDO O CUANDO
%L PADRE ESPERABA AFUERA DEL QUIRØFANO Y
HORAS MÉS TARDE VEÓA A TRAVÏS DE UN CRISTAL
DECIDE ADOPTARLO
A SU HIJO %STA RESPONSABILIDAD
IMPLICA EL CUIDADO
!HORA ELLOS PUEDEN COMPARTIR LO QUE IMPLICA LA EDUCACIØN EL AMOR Y LA
EL TRABAJO DE PARTO DE SU PAREJA Y RECIBIR A SU ATENCIØN EN EL DESARROLLO
HIJO 3I EL HOMBRE SE PREOCUPA PORQUE TODO DE LOS HIJOS PARA QUE
SALGA BIEN DURANTE EL PARTO Y ES PARTÓCIPE PUEDAN VIVIR EN ARMONÓA
DEL NACIMIENTO DE SU HIJO SE FACILITARÉ
CON LOS DEMÉS BASÉNDOSE
POSTERIORMENTE SU ROL DE PADRE
EN LOS VALORES Y LAS
i,A PRESENCIA DEL PAPÉ EN EL PARTO FORTALECE TRADICIONES DE NUESTRA
LO QUE TRADICIONALMENTE SE LLAMA VÓNCULO MA CULTURA
TERNO lLIAL (OY LE PODEMOS LLAMAR VÓNCULO

2EVISTA 3ER PADRES UNA EXPERIENCIA COMPARTIDA


MATERNO PATERNO lLIAL 3UCEDE CUANDO EL NI×O 0OR ESTA RAZØN AlRMA 0LATA CADA VEZ QUE
ASOCIA LAS COSAS QUE VE CON LAS QUE ESCUCHABA EL PADRE CARGA O ACARICIA AL HIJO ALIMENTA
MIENTRAS ESTABA EN EL ÞTEROw DICE 0LATA QUIEN SU AUTOESTIMA ,O ALIMENTA EN EL LENGUAJE
TAMBIÏN ES INSTRUCTORA EN CURSOS PSICOPROl DEL CUERPO QUE ES EL LENGUAJE PRINCIPAL QUE
LÉCTICOS CONOCEN LOS BEBÏS !L NI×O UNA CARICIA LE
DICE iTE QUIEROw SIN NECESIDAD DE UTILIZAR
%L VÓNCULO FORMA UNA BASE PARA LAS RELACIO PALABRAS
NES #ON EL PASO DE LOS A×OS NI LOS PAPÉS
&UENTE 0ERIØDICO 2EFORMA !×O  .ÞM  -ÏXICO  DE JUNIO
NI LOS BEBÏS OLVIDAN EL PRIMER ENCUENTRO 

'LOSARIO
AUTOESTIMA %L VALOR Y APRECIO QUE UNA PERSONA TIENE DE SÓ MISMA
CURSOS PSICOPROlLÉCTICOS 0REPARACIØN PARA QUE LA MUJER COLABORE TRANQUILA Y
ADECUADAMENTE AL DAR A LUZ Y QUE AYUDA A DISMINUIR EL DOLOR Y EL TEMOR
GESTACIØN 4IEMPO QUE TARDA UN NUEVO SER EN DESARROLLARSE DENTRO DEL VIENTRE
DE SU MADRE POR LO GENERAL DURA  MESES ! LA GESTACIØN TAMBIÏN SE LE CONOCE
COMO EMBARAZO
LÓNEA DE COMUNICACIØN ABIERTA 3E REFIERE A LA DISPOSICIØN QUE TIENE
LA PAREJA PARA ESCUCHAR YO ACLARAR DUDAS INQUIETUDES MALOS ENTENDIDOS EN
CUALQUIER MOMENTO
PARTÓCIPE 0ERSONA QUE ACTÞA PARTICIPA O INTERVIENE EN ALGUNA COSA
POSTPARTO 4IEMPO QUE TARDA UNA MUJER EN REPONERSE FÓSICA Y EMOCIONALMENTE
DESPUÏS DEL PARTO
PSICOTERAPEUTA DE PAREJA %SPECIALISTA QUE APOYA A LAS PAREJAS EN LA SOLUCIØN
DE SUS PROBLEMAS
QUIRØFANO 3ALA DE OPERACIONES DE UN HOSPITAL
ROL DE PADRE %S EL PAPEL QUE COMO PADRE DESEMPE×A UN HOMBRE
ÞTERO ¼RGANO FEMENINO DONDE SE DESARROLLA EL NUEVO SER TAMBIÏN
SE LE CONOCE COMO MATRIZ
VÓNCULO MATERNO PATERNO lLIAL ,AZO DE UNIØN QUE EXISTE ENTRE EL PADRE LA
MADRE Y EL HIJO DURANTE EL EMBARAZO Y DESPUÏS DEL PARTO 3E RElERE A QUE EL PADRE
PARTICIPA MÉS EN EL NACIMIENTO DEL NI×O Y POR LO TANTO INmUYE EN CØMO EL NI×O
ASOCIA LAS COSAS QUE VE CON LAS QUE ESCUCHABA MIENTRAS ESTABA EN EL ÞTERO

2EVISTA 3ER PADRES UNA EXPERIENCIA COMPARTIDA


 'UIØN ,ORENA 0ERALTA $IBUJOS *OSÏ ,UIS %CHAVE
0RIMERA PARTE
_&ELICIDADES
$E AHORA EN ADELANTE PROCURARÉ
6AN A SER PAPÉS USTED QUE SU PAREJA SE ALIMENTE BIEN
(EMOS ESPERADO TANTO DESCANSE Y NO HAGA TRABAJOS PESADOS
ESTE MOMENTO -E SIENTO _0OR lN
_1UÏ ALEGRÓA

MUY FELIZ %STÉ BIEN DOCTOR

-ESES DESPUÏS
!HORA MÉS QUE NUNCA DEBO
ESTAR AL PENDIENTE DE TI
%L PARTO PUEDE OCURRIR EN
ESTA SEMANA

2EVISTA 3ER PADRES UNA EXPERIENCIA COMPARTIDA


 _-IRA ,UISA ES UNA NI×A PRECIOSA
%S TAN PEQUE×ITA Y TAN LINDA
3E PARECE A MÓ BUENO A LOS DOS

4IENE MIS MISMOS OJOS 9 SU NARICITA ES COMO LA TUYA

#UANDO CREZCA VA A SER GRANDE Y FUERTE COMO YO
.O TE PREOCUPES APRENDEREMOS JUNTOS A CUIDARLA
z9 AHORA QUÏ SIGUE

2EVISTA 3ER PADRES UNA EXPERIENCIA COMPARTIDA


 3Ó LOS HIJOS CRECEN
TAN RÉPIDO QUE CUANDO
0ENSAR QUE ES TAN CHIQUITA Y QUE EL DÓA DE MA×ANA NOS DAMOS CUENTA
ANDARÉ JUGANDO POR AHÓ CON OTROS NI×OS YA SON GRANDES

.ECESITAMOS
APRENDER A CAMBIARLE
LOS PA×ALES A BA×ARLA
A DARLE DE COMER 3EGURAMENTE NO ES -E SIENTO FELIZ DE SER PAPÉ
A CUIDARLA FÉCIL PERO APRENDEREMOS DE ESTA BEBÏ
JUNTOS

2EVISTA 3ER PADRES UNA EXPERIENCIA COMPARTIDA


 _5Y
0UES CUÉNTO LO SIENTO SE
3EGUNDA PARTE
ACABARON LAS PARRANDAS
z9A SABEN LA GRAN NOTICIA 3OY #ØMO SE VE QUE NO HAN TENIDO HIJOS
PAPÉ DE UNA BEBÏ PRECIOSA 9 OLVÓDATE DE IR !L PRINCIPIO ME ASUSTÏ Y PENSÏ QUE
A FESTEJAR LOS NO SERÓA FÉCIL CUMPLIR
&ELICIDADES CON MI PAPEL DE PADRE
VIERNES
z9 CØMO
TE SIENTES

0ERO AHORA ME SIENTO TAN CONTENTO

Y COMPROMETIDO QUE NI GANAS ME DAN
DE SALIR SØLO QUIERO CUIDAR Y TRABAJAR
PARA MI BEBÏ

0ERO zQUÏ NO LA z9 TÞ LE DAS DE COMER _'UÉCALA

CUIDA SU MAMÉ Y LA CAMBIAS

3Ó CLARO SU MAMÉ TAMBIÏN

3Ó Y TAMBIÏN JUEGO CON ELLA
LA CUIDA PERO COMO ES NUESTRA BEBÏ
TANTO ELLA COMO YO TENEMOS LA MISMA
RESPONSABILIDAD
2EVISTA 3ER PADRES UNA EXPERIENCIA COMPARTIDA

 $ESDE QUE NACIØ TANTO SU MAMÉ COMO YO
HEMOS APRENDIDO A CUIDARLA Y ATENDER
0ERO SI PARA ESO SUS NECESIDADES 0ERO MI HIJA ES MUY
TIENE MAMÉ IMPORTANTE PARA MÓ YO MISMO LA CUIDO
LE DOY DE COMER Y LA CAMBIO

!Y SÓ YA PARECE QUE YO VOY

-ÉS BIEN ERES UN
A ANDAR HACIENDO ESO

2EVISTA 3ER PADRES UNA EXPERIENCIA COMPARTIDA


 9A LOS QUIERO VER CON UNA BEBITA
QUE CON SU CARITA O SONRISA LOS CONQUISTE
#RÏANME YO QUIERO PARTICIPAR EN LA
CRIANZA DE MI HIJA 1UIERO QUE
CREZCA SANA Y FUERTE

z/ USTEDES DEJARÓAN
EL TRABAJO MÉS IMPORTANTE
DE SU VIDA EN MANOS
DE OTRA PERSONA

3E VE MUY FELIZ

3Ó CUANDO YO DECIDA
TENER HIJOS TAMBIÏN LOS VOY
A CUIDAR COMO ÏL

2EVISTA 3ER PADRES UNA EXPERIENCIA COMPARTIDA


%L CINE
MEXICANO
NO SØLO REmEJA
MODELOS DE
LA FAMILIA
MEXICANA SINO
QUE TAMBIÏN
LOS IMPONE
A TRAVÏS
DE ÓDOLOS COMO
&ERNANDO
3OLER !NDRÏS
3OLER Y *OAQUÓN
0ARDAVÏ

,AS RESE×AS
SIGUIENTES
MUESTRAN
AL PADRE
MEXICANO
DE LA ÏPOCA
DE  A 
VISTO A TRAVÏS
DEL CINE
0ASAN POR EL CINE
MEXICANO
&ERNANDO 3OLER
!NDRÏS 3OLER
Y *OAQUÓN 0ARDAVÏ

0OR $AVID 2AMØN

%N OTROS TIEMPOS EL CINE MEXICANO PRE
SENTØ EL PERFECTO ARQUETIPO DEL PADRE %N
UN RÉPIDO REPASO A ESTAS IMÉGENES SE
PRESENTAN ALGUNOS DE ESTOS FOTOGRAMAS
PATERNALES


%L PRINCIPIO PRIMERAS IMÉGENES CAPTADAS
POR LOS CAMARØGRAFOS ENVIADOS POR LOS ,U
MIERE -AJESTUOSO A CABALLO CASI IMPERIAL %SCENAS DE
0ADRE MISMO DE LA PATRIA 0ORlRIO $ÓAZ %L PRISIONERO 


*UAN "USTILLO /RO UNO DE LOS PADRES DEL
CINE MEXICANO lLMA CON INIMAGINABLES
TRABAJOS 9O SOY TU PADRE !L PROTAGONISTA
SE LE EXIGE PARA PODER CASARSE TENER
FORTUNA Y PADRE CONOCIDO #OMIENZAN A
LLOVERLE PADRES RICOS QUE SE DISPUTAN SU
PATERNIDAD

2EVISTA 3ER PADRES UNA EXPERIENCIA COMPARTIDA


%SCENAS DE
0APACITO LINDO ,A FARSA SE CONVIERTE EN MELODRAMA DE
AVENTURAS PERO SE PROPONEN VARIOS
MODELOS PATERNALES QUE DESPUÏS DESA
RROLLARÉ EL CINE MEXICANO HABLADO

%N ESTE CINE iPATERNALw HAY PROTAGONIS

TAS FUNDAMENTALES COMO LOS DIRECTORES
&ERNANDO DE &UENTES *UAN "USTILLO /RO E
)SMAEL 2ODRÓGUEZ Y LOS ACTORES &ERNANDO
3OLER *OAQUÓN 0ARDAVÏ Y *ULIO 6ILLARREAL


%N%L PRISIONERO  DE &ERNANDO DE &UENTES
!LFREDO DEL $IESTRO ENCARNA MAGISTRAL
MENTE A UN PADRE BORRACHO MUJERIEGO
CORRUPTO DECADENTE Y CRUEL EX REVOLUCIO
NARIO QUE POR DINERO CAMBIA A SU PROPIO
HIJO PARA OCUPAR EL LUGAR DE UN JOVEN RICO
QUE DEBÓA SER FUSILADO ,A ESCENA DEL FUSI
LAMIENTO ES DE ANTOLOGÓA PERO LA CENSURA
OBLIGØ A UN EPÓLOGO EN QUE TODO SE RESUEL
VE BIEN PORQUE SØLO ERA UNA PESADILLA

%SCENA DE
%N TIEMPOS DE $ON 0ORlRIO
%N 3AGRARIO 2AMØN 0EØN DIRIGE A *ULIO
6ILLARREAL %S UN MELODRAMA EXTREMO
UN PADRE QUE SE SACRIlCA Y MUERE PARA
LOGRAR QUE SU HIJA NO COMETA UNA ESPE
CIE DE INCESTO Y SE CASE CON EL AMANTE
DE SU MADRE Y PADRE PUTATIVO

&ERNANDO 3OLER ENCARNA EN ,A CASA DEL
OGRO DE &ERNANDO DE &UENTES AL PADRE
OGRO DE LA HISTORIA QUE MEDIO MATA A
GOLPES A UNA DE SUS HIJAS POR HABERSE
ATREVIDO A COMPRAR UN PAR DE ZAPATOS
NUEVOS PARA UNA lESTA

2EVISTA 3ER PADRES UNA EXPERIENCIA COMPARTIDA


*UAN SIN MIEDO DE !LFONSO 3ÉNCHEZ 4ELLO
MUESTRA AL LEGENDARIO TORERO *UAN 3ILVETI
%S PADRE NADA MENOS QUE DE *ORGE .E
%SCENAS DE
GRETE Y AL lNAL TOREANDO MAGISTRALMENTE !L SON DE LA MARIMBA
TODO TIPO DE SITUACIONES SALVA UNA SITUA
CIØN EXTREMADAMENTE MELODRAMÉTICA

%N ,OS ENREDOS DE 0APÉ DE -IGUEL :ACA

RÓAS ,EOPOLDO /RTÓN i%L #HATOw ENCAR
NA CON MAGISTRAL COMICIDAD A UN PADRE
RELAJIENTO GUASØN Y EN CHUNGA


%N 0APACITO LINDO DE &ERNANDO DE &UEN
TES &ERNANDO 3OLER ES UN PADRE SIMPÉ
TICO SOCARRØN AMABLE Y VIVIDOR

%N TIEMPOS DE $ON 0ORlRIO DE "USTILLO

/RO 3OLER PADRE SINGULAR DEL PORlRIATO
SIEMPRE VIGILA A UNA HIJA QUE IGNORA TAL
PATERNIDAD PERO LO ADORA %L PADRE CON
SIGUE SU FELICIDAD


%N !L SON DE LA MARIMBA OTRA VEZ DIRIGE "US
TILLO /RO A &ERNANDO 3OLER QUE ES UN PADRE
SIMPÉTICO VIVIDOR Y lNALMENTE REDIMIBLE

%N 0APÉ SE DESENREDA Y 0APÉ SE ENREDA

OTRA VEZ i%L #HATOw /RTÓN ESTÉ AL FRENTE
DE UNA FAMILIA CON UN HIJO GAY ,ALITO
-ONTEMAYOR 


-IL ESTUDIANTES Y UNA MUCHACHA TAMBIÏN
DE "USTILLO /RO PRESENTA A *OAQUÓN 0AR
DAVÏ COMO PADRE PORlRIANO DE -APY
#ORTÏS  %S UN GRAN COMEDIANTE
2EVISTA 3ER PADRES UNA EXPERIENCIA COMPARTIDA

#UANDO LOS HIJOS SE VAN DEL CANTOR FÓLMICO
DEL HOGAR MEXICANO "USTILLO /RO HACE
BRILLAR A &ERNANDO 3OLER COMO UN PADRE
JUSTO QUE SIN QUERERLO COMETE GRAVE
INJUSTICIA CON EL HIJO BUENO POR PREFERIR
AL HIJO MALO


(ISTORIA DE UN GRAN AMOR DE *ULIO "RACHO %SCENA DE
!L SON DE LA MARIMBA
MUESTRA A *ULIO 6ILLARREAL COMO PADRE
TERRIBLEMENTE INmEXIBLE DE 'LORIA -ARÓN
3E OPONE A SU IDILIO CON EL PLEBEYO *ORGE
.EGRETE %SCENAS DE
(ISTORIA DE UN GRAN AMOR

%N ,A RAZØN DE LA CULPA DE *UAN * /RTEGA

!NDRÏS 3OLER ES EL MÉS DESVENTURADO
PADRE IDEADO POR #ATALINA $ERZELL 3UFRE
ENTRE OTRAS COSAS QUE 0EDRO )NFANTE QUE
AMA A SU ESPOSA SE CASE CON SU HIJA

%N ,AS CINCO NOCHES DE !DÉN DE ' -ARTÓNEZ

3OLARES $OMINGO 3OLER TIENE CINCO HIJOS
NATURALES TODOS DE DIFERENTE NACIONALI
DAD A LOS QUE lNALMENTE REÞNE EN MEDIO
DE MÞSICA ENREDOS Y CONATO DE FALSO IN
CESTO ENTRE -APY #ORTÏS Y UNO DE ELLOS

%L CINE NO SØLO
REmEJA LO QUE PASA
EN LA SOCIEDAD
SINO QUE TAMBIÏN
IMPONE MODELOS

2EVISTA 3ER PADRES UNA EXPERIENCIA COMPARTIDA


%SCENA DE
"UGAMBILIA

 
%N /JOS NEGROS &ERNANDO 3OLER SE DIRIGE
A SÓ MISMO %S UN MELODRAMA DE LA BELLA
ÏPOCA MEXICANA ³L ES PADRE INmEXIBLE
EN SU HOGAR Y MESERO ALCAHUETE EN UN
RESTAURANTE CON iRESERVADOSw AL QUE
lNALMENTE VA A DAR SU HIJA A LA QUE LO
%N "UGAMBILIA DE %MILIO &ERNÉNDEZ *ULIO
6ILLARREAL ALCANZA POSIBLEMENTE LA CUM
BRE DE SU CARRERA ACTORAL COMO PADRE IN
mEXIBLE DE $OLORES DEL 2ÓO 3E MATA ANTES
DE ACEPTAR SU AUTORIDAD RESQUEBRAJADA
GRA SALVAR 0ERO PARA LOGRARLO TIENE QUE ,A BARRACA QUE REPRESENTA EL DEBUT DE 2O

REVELAR SU VERDADERO OlCIO BERTO 'AVALDØN MUESTRA A $OMINGO 3OLER
COMO UN PADRE TÓPICAMENTE ESPA×OL QUE
CON INlNITA DIGNIDAD HACE HASTA LO IMPO

SIBLE POR SACAR ADELANTE A SU FAMILIA

2EVISTA 3ER PADRES UNA EXPERIENCIA COMPARTIDA


%L CINE INVITA
A REmEXIONAR
SOBRE LOS TEMAS
DE LAS PELÓCULAS
A PENSAR SI LO QUE
ESTAMOS VIENDO
%SCENA DE
ES LO QUE REALMENTE ,OS NIETOS DE $ON 6ENANCIO

PASA SI DEBERÓA 

SER ASÓ O SI DEBEMOS 5NA FAMILIA DE TANTAS DE !LEJANDRO 'ALINDO

REALIZA EL MELODRAMA TONAL DEL CINE MEXI
CAMBIARLO CANO CUMBRE DE &ERNANDO 3OLER %S UN PA
DRE LLENO DE VIRTUDES LLEVADAS AL EXTREMOAL
PUNTO DE QUE SE CONVIERTEN EN DEFECTOS
%N ,OS HIJOS DE $ON 6ENANCIO SE AUTODIRIGE
*OAQUÓN 0ARDAVÏ QUIEN APARECE COMO 
EL BUENÓSIMO PADRE iGACHUPÓNw YA MUY %N ,A OVEJA NEGRA Y .O DESEARÉS LA MUJER
INCORPORADO A -ÏXICO DE TU HIJO DE )SMAEL 2ODRÓGUEZ SE VE AL
PADRE CONTRA EL HIJO A &ERNANDO 3OLER
%L )NTRUSO DEL MAGNÓlCO ESCRITOR -AU CONTRA 0EDRO )NFANTE 3OLER ALCANZA LA
RICIO -AGDALENO PRESENTA A $OMINGO CUMBRE ACTORAL Y CREA UNA ESPECIE DE AR
3OLER QUIEN ES CONQUISTADO POR UN HIJO QUETIPO DEL PADRE MEXICANO ARBITRARIO
NO NATURAL .ARCISO "USQUETS  3E CONVIERTE EN PADRE SUPREMO DEL CINE
MEXICANO CON TODO EL BAGAJE Y TODAS LAS
 CONTRADICCIONES DEL PERSONAJE
%N,OSNIETOSDE$ON6ENANCIO *OAQUÓN0ARDAVÏ
REPITE SU ÏXITO ANTERIOR AQUÓ COMO ABUELO $E AQUÓ EN ADELANTE YA NADIE LLEGA A TAL
TERRENO DEL MITO PATERNAL CINEMATOGRÉlCO
0EPITA *IMÏNEZ DE %MILIO &ERNÉNDEZ ES 4ERMINA UN CICLO,UEGO VIENEN EL iPAPÉ EN
UN MAGNÓlCO MELODRAMA &ORTUNIO "O ONDAw Y EL PADRE MUY ABSTRACTO DE %L CASTILLO
NANOVA QUIEN TRABAJØ EN %L #IUDADANO DE LA PUREZA PERO ESA YA ES OTRA HISTORIA
+ANE ES UN PADRE QUE TERMINA POR AMAR
&UENTE 0ERIØDICO 2EFORMA !×O  NÞM  -ÏXICO
Y APOYAR A SU HIJO AUNQUE AMEN AMBOS  DE JUNIO 
A LA MISMA MUJER
2EVISTA 3ER PADRES UNA EXPERIENCIA COMPARTIDA

' L O S A R I O

ANTOLOGÓA #OLECCIØN DE PARTES DE NOVELAS GAY 4ÏRMINO ADOPTADO POR ALGUNOS MOVI

PELÓCULAS PIEZAS MUSICALES ETCÏTERA MIENTOS DE CARÉCTER HOMOSEXUAL PARA REFERIR

ARQUETIPO -ODELO IDEAL EN ESTE CASO DEL SE A LA PERSONA QUE TIENE ORIENTACIØN SEXUAL
PADRE POR OTRA DE SU MISMO SEXO
AUTORIDAD RESQUEBRAJADA 3E TRATA DE UNA INCESTO 2ELACIONES SEXUALES ENTRE PERSONAS
AUTORIDAD QUE SE HA IDO PERDIENDO Y YA NO DE LA MISMA FAMILIA QUE POR LEY NO PUEDEN
IMPONE CASARSE
BAGAJE #ONJUNTO DE CONOCIMIENTOS QUE TIENE LEGENDARIO 0ERTENECIENTE A LAS LEYENDAS ES
UNA PERSONA DECIR A RELATOS TRADICIONALES
CAMARØGRAFOS 0ERSONAS QUE MANEJAN LAS MAGISTRALMENTE 1UE SE HACE CON GRAN HA

CÉMARAS PARA HACER CINE BILIDAD
CANTOR FÓLMICO 3E RElERE A UN DIRECTOR DE CINE MELODRAMA EXTREMO /BRA DE TEATRO DE
QUE HA HECHO VARIAS PELÓCULAS POPULARES POR
LO CUAL SE LE COMPARA CON UN CANTOR
CENSURA *UICIO QUE SE HACE ACERCA DE UNA
OBRA O ESCRITO Y QUE DA LUGAR A LA CRÓTICA O
PROHIBICIØN
LITERATURA O DE CINE QUE PRESENTA UNA SITUA
CIØN DE LA VIDA REAL LLEVADA AL EXTREMO ,OS
MELODRAMAS PUEDEN CONMOVER AL ESPECTADOR
CON LA VIOLENCIA O SENTIMENTALISMO
MELODRAMA TONAL -ELODRAMA QUE TIENE TODO
CONATO )NICIO DE UNA ACCIØN QUE NO LLEGA A
REALIZARSE POR COMPLETO
DEBUT 0RESENTACIØN DE UN ARTISTA POR PRIMERA
EL SABOR EN ESTE CASO DEL CINE MEXICANO
MELODRAMÉTICA %XAGERADAMENTE CONMO
VEDORA
VEZ MITO PATERNAL CINEMATOGRÉFICO &ANTASÓA
IDEALIZACIØN DE LA IMAGEN DEL PADRE EN EL
DECADENTE )R A MENOS QUE PIERDE FUERZA
IMPORTANCIA YO VALOR
EN CHUNGA %N SON DE BURLA
ENCARNA 2EPRESENTA A UN PERSONAJE
EPÓLOGO 2ECAPITULACIØN DE LO DICHO EN OBRAS
CINE
PADRE PUTATIVO !QUEL AL QUE LA LEY CONSIDERA
PADRE NATURAL SIN QUE LO SEA O CUANDO HAY
DUDAS DE ELLO
PROTAGONISTA 0ERSONAJE PRINCIPAL DE UNA
LITERARIAS Y ARTÓSTICAS EN GENERAL NOVELA PELÓCULA OBRA DE TEATRO ETCÏTERA
FARSA 0IEZA CØMICA DE ENREDOS Y ENGA×OS REDIMIBLE 1UE PUEDE PONER lN A SUS MALAS
QUE SE CARACTERIZA POR SER DRAMÉTICA Y A VECES CONDUCTAS
GROTESCA
RESE×AS #OMENTARIOS SOBRE UNA NOVELA PE

FOTOGRAMAS PATERNALES 5N FOTOGRAMA ES LÓCULA OBRA DE TEATRO ETCÏTERA
CADA UNA DE LAS FOTOGRAFÓAS QUE COMPONEN
SOCARRØNA  !QUELLA PERSONA QUE OBRA CON
UNA PELÓCULA POR TANTO UN FOTOGRAMA PATERNAL
ASTUCIA DISIMULO Y BURLA ENCUBIERTA
SON LAS IMÉGENES DE UNA PELÓCULA EN LAS QUE
APARECE EL PADRE

2EVISTA 3ER PADRES UNA EXPERIENCIA COMPARTIDA


 ,PDJtQHVHTXHOOHJDHOPRPHQWRGHGHFLGLUVHUPDGUHRQRVHUOR
¢4XpSDVDUtDVLHQUHDOLGDGXVWHGQRTXLHUHSHURVXPDPi\VX
SDUHMDRVXVIDPLOLDUHVTXLHUHQTXHXVWHGWHQJDXQEHEp"¢4Xp
SDVDUtDVLQRVHVLHQWHWRGDYtDSUHSDUDGDSRUTXHTXLHUHVHJXLU
HVWXGLDQGRRWUDEDMDU"

2 HQ HO FDVR FRQWUDULR ¢TXp SDVDUtD VL XVWHG TXLHUH WHQHU XQ
EHEpSHURDQDGLHOHSDUHFHEXHQDLGHD"

3XHVELHQODGHFLVLyQHVVX\DHVDOJRSHUVRQDO\HVWiHQWRGR
VXGHUHFKRGHGHFLGLUWHQHUORRQR3HURFRPRVHWUDWDGHXQD
GHFLVLyQPX\LPSRUWDQWHTXHGHEHSHQVDUPX\ELHQ\DVXPLU
FRQUHVSRQVDELOLGDGHQHVWHDUWtFXORHQFRQWUDUiDOJXQDVFRVDV
TXHGHEHWRPDUHQFXHQWD

(OVHUPDGUHV
XQDGHFLVLyQSHQVDGD
,QYHVWLJDFLyQ/RUHQD3HUDOWD

(OVHUPDGUHHVXQDGHFLVLyQ
SHUVRQDO
/DPD\RUtDGHODVYHFHVODVPXMHUHVQRGH TXHUHPRVFDVDUQRVFDGDGtDKD\PiVQLxDVTXHDVt
FLGLPRVVLTXHUHPRVVHUPDGUHVRQRSRUTXHQR
QRVGHWHQHPRVDSHQVDUHQHOOR/DGHFLVLyQGH
WHQHUXQKLMRRQRWHQHUORHVPX\LPSRUWDQWH\
SRUORWDQWRPHUHFHWRGDQXHVWUDDWHQFLyQ
(VPX\FRP~QTXHQXHVWUDGHFLVLyQQRVHD
XQDGHFLVLyQFRQVFLHQWHSRUTXHFRPRVHPHQ
FLRQDHQHOPDQXDOGH&,'+$/
©*HQHUDOPHQWH
ODVPXMHUHVQRQRVSUHJXQWDPRVVLTXHUHPRVRQR
SLHQVDQSHURQRTXHGHMHPRVGHVHUPDPiVª
&RQWLQ~DHOWH[WRFLWDGR©$PHGLGDTXHFUH
FHPRVRWUDVFRVDVOOHJDQDVHULPSRUWDQWHVWDPELpQ
QRVLQWHUHVDHVWXGLDUWUDEDMDUFRQVHJXLUQRYLRWHQHU
QXHVWUDSURSLDFDVDSHURVREUHWRGRODPD\RUtDGHODV
PXMHUHVSLHQVDHQWHQHUVXSURSLDIDPLOLD&XDQGR
&UENTE #)($!, ,A DECISI×N DE SER MADRES EN 3OBRE EL
VHUPDGUHV'HSHTXHxDVQLVLTXLHUDVHQRVRFXUUH
CUERPO Y LA IDENTIDAD -ÎXICO 
TXHQROROOHJXHPRVDVHU3RGHPRVSHQVDUTXHQR

2EVISTA 3ER PADRES UNA EXPERIENCIA COMPARTIDA


OD PXMHU SDVD GH ORV YHLQWLFLQFR R WUHLQWD \ HQ HO SRUPXFKDVUD]RQHVKDEtDPiVEUD]RVSDUDWUDEDMDU
FDPSRLQFOXVRFXDQGRSDVDGHORVYHLQWHVLQWHQHU HOFDPSRVLDOJXQRVKLMRVPRUtDQGHQLxRVVLHPSUH
KLMRVVHHPSLH]DDSUHRFXSDU\PXFKDVYHFHVGHFLGH KDEUtDQRWURVSDUDVXVWLWXLUORVFXDQWRVPiVKLMRV
WHQHU XQR DXQTXH QR VH KD\D FDVDGR R QR WHQJD PiV SRVLELOLGDG GH TXH DOJXQR GH HOORV FXLGDUD GH
FRPSDxHURÀMRKD\PXMHUHVTXHVHHQFXHQWUDQ
FRQWUHVRFXDWURKLMRVDQWHVGHFXHVWLRQDUVHSRUTXp
ORVHVWiQWHQLHQGRRDQWHVGHSHQVDUVLORVTXHUtDQ
RQRORVTXHUtDQª
3HURHVWRSXHGHFDPELDU\SDUDKDFHUORWH
QHPRVTXHSHQVDUPXFKRHQSRUTXpTXHUHPRV
VHUPDGUHV
¢4XpLQÁX\HQXHVWUDGHFLVLyQ"
$YHFHVVLQVDEHUORWHQHPRVLGHDVHTXLYRFD
GDVUHVSHFWRDODPDWHUQLGDGTXHQRVLQÁX\HQ
HQ OD GHFLVLyQ GH VHU PDGUHV SRU HVWD UD]yQ
GHEHPRVSHQVDUGHWHQLGDPHQWHFXiOHVVRQORV
PRWLYRVTXHQRVKDFHQTXHUHUWHQHUXQKLMRR
QRWHQHUOR
(VLPSRUWDQWHSHQVDUHQSRUTXpTXHUHPRV
VHUPDGUHV\DTXH©1RHVVRODPHQWHODLPLWDFLyQ
GHQXHVWUDPDGUHORTXHQRVLQÁX\HSDUDWHQHUKLMRV
(QODVRFLHGDGKD\FUHHQFLDVPX\FODUDVVREUHHOYDORU
GHODPDWHUQLGDGª
©'HVGH WLHPSR LQPHPRULDO ODV IDPLOLDV HQ HO
FDPSR YDORUDEDQ PXFKR HO WHQHU IDPLOLDV JUDQGHV
ORVSDGUHVFXDQGRVHKLFLHUDQJUDQGHV/DVQLxDVGH
ODIDPLOLDVHYDORUDEDQSRUVXIXHU]DSDUDWUDEDMDU
SHURPiVSRUVXFDSDFLGDGGHVHUYLUDORVKRPEUHV
TXHVDOtDQDOFDPSR$OÀQTXHHOODVVHFDVDUtDQ\VH
LUtDQDRWUDVIDPLOLDVª
+DFHUXQSUR\HFWRGHYLGD
(QODDFWXDOLGDGSDUDPXFKDVPXMHUHVHVPX\
LPSRUWDQWHUHDOL]DUVXVSUR\HFWRVGHYLGDSRU
HMHPSORHVWXGLDUWUDEDMDUSRQHUXQQHJRFLRR
YLYLUHQSDUHMD3RUHVRODLGHDGHFRQYHUWLUVH
HQPDGUHVHHVWiYROYLHQGRFDGDYH]PiVXQD
LGHDSHQVDGD
(VPX\LPSRUWDQWHTXHWHQJDPRVXQSUR
\HFWRSURSLRTXHSHQVHPRVHQORTXHTXHUHPRV
KDFHUGHQWURRIXHUDGHODFDVD\TXHKDJDPRV
QXHYRVSODQHVSDUDQXHVWUDYLGD
$QWHV GH GHFLGLU WHQHU XQ KLMR GHEHPRV
SHQVDUHQQRVRWUDVPLVPDV\WHQHUXQSODQGH
YLGD SDUD UHDOL]DUQRV SULPHUR FRPR PXMHUHV
\ GHVSXpV FRPSOHPHQWDU QXHVWUD UHDOL]DFLyQ
FRPRPDGUHV(VWRHVPX\LPSRUWDQWH\DOUHV

2EVISTA 3ER PADRES UNA EXPERIENCIA COMPARTIDA


SHFWRVHPHQFLRQDHQHOWH[WRFLWDGR©ODLGHDGH
TXHHQXQPRPHQWRGDGRVHUHPRVPDGUHVKDFHTXH
IUHFXHQWHPHQWHQROHSRQJDPRVHPSHxRDOHVWXGLR
DOWUDEDMRRDODFDUUHUDFRPRVLpVWDVIXHUDQFRVDV
VHFXQGDULDVª
7HQHUXQKLMRRKLMD
$KRUDELHQVLQRTXHUHPRVWHQHUKLMRVRQR
TXHUHPRVWHQHUPiVGHXQRHVPX\LPSRUWDQWH
FRPXQLFDUQRVFRQQXHVWUDSDUHMDSDUDTXHpOVHSD
TXpHVORTXHVHQWLPRV\ORTXHSHQVDPRV
$O SODQHDU FXiQWRV KLMRV TXHUHPRV WHQHU
HVLPSRUWDQWHWRPDUHQFXHQWDTXHHOFXLGDGR
PpGLFR OD DOLPHQWDFLyQ OD URSD \ HQ ÀQ OD
YLGDHVFDUDSDUDTXHDVtSRGDPRVGDUOHVXQD
YLGDPHMRU
©8QDGHODVUD]RQHVTXHPiVSHVDHVODFDUHVWtD
GHODYLGD(VFDURHOFXLGDGRPpGLFR/DPD\RUtDGH
ODVPXMHUHVQRWLHQHQFREHUWXUDGHODVLQVWLWXFLRQHV
GHVDOXGGHO(VWDGRFRPRVHUtDGHO6HJXURHO,66
67(R6DOXEULGDG7DPELpQHVFDURFRPSUDUOHFKH\
SDxDOHVDOLPHQWRVHQYLDUDORVQLxRVDODHVFXHOD
WHQHUHVSDFLRHQXQDYLYLHQGDDGHFXDGDFRPSUDUOHV
URSDHWFpWHUDª
©(QODGHFLVLyQGHWHQHUPiVGHXQKLMRHOGDU
KHUPDQRVDOSULPHUEHEpHVXQDJUDQUD]yQTXHSHVD
PXFKRSDUDDOJXQDVPXMHUHVDXQTXHHQHOIRQGRHOODV
QRWHQJDQPXFKDVJDQDVRQRVHVLHQWDQFRQiQLPRª
©3DUD RWUDV PXMHUHV OD LJQRUDQFLD VREUH ODV
IRUPDVGHXVDUDQWLFRQFHSWLYRVHVODUD]yQSULQFLSDO
GH VXV HPEDUD]RV UHSHWLGRV < DO PLVPR WLHPSR OD
GLÀFXOWDGSDUDFRPXQLFDUVHFRQHOFRPSDxHURSDUD
LQVLVWLUHQTXHODVUHODFLRQHVVH[XDOHVVHGHQFXDQGR
QRVRWUDV HVWHPRV OLVWDV FXDQGR QRV VLQWDPRV ELHQ
FXDQGRHVWHPRVSURWHJLGDVSDUDQRHPEDUD]DUQRVª
6L SODQHDPRV QXHVWUD YLGD QRV GDUH
PRV FXHQWD TXH QHFHVLWDPRV WHQHU WLHPSR \
UHFXUVRVSDUDQRVRWUDV\HVWRHVDOJRTXHGH
EHPRV FRQVLGHUDU DO WRPDU XQD GHFLVLyQ 3RU
HMHPSOR©HOKHFKRGHTXHODPD\RUtDGHODVPXMHUHV
WHQJDPRVTXHVDOLUDFRQVHJXLUXQLQJUHVRKDFHWR
GDYtDPiVGLItFLOTXHWHQJDPRVYDULRVKLMRVSRUTXH
DGHPiVQRKD\JXDUGHUtDVVXÀFLHQWHVDQXHVWURDO
FDQFH7HQHURWURKLMRVLJQLÀFDTXHORVUHFXUVRVSDUD
ORVGHPiVVHDQPiVHVFDVRVª

2EVISTA 3ER PADRES UNA EXPERIENCIA COMPARTIDA


1XHVWUDGHFLVLyQ
1RVRWUDV WHQHPRV HO SRGHU GH GHFLGLU VHU
PDGUHV R QR SHUR HV LPSRUWDQWH UHÁH[LRQDU
VREUHVLHVWDPRVHQFRQGLFLRQHVGHWHQHUXQKLMR
\VLWHQHPRVHODSR\RHPRFLRQDO\HFRQyPLFRGH
QXHVWURFRPSDxHURDQWHVGHWRPDUODGHFLVLyQ
<VLQRWHQHPRVSDUHMDVLUHDOPHQWHHVWDPRVHQ
FRQGLFLRQHVGHWHQHUXQKLMR
©7RGRHVWRQRVKDFHGDUQRVFXHQWDGHTXpWDQ
VRODHVWiODPXMHUDYHFHVFXDQGRWLHQHTXHKDFHU
ODGHFLVLyQVREUHVLTXLHUHWHQHUKLMRVRQR\VL\D
ORVWLHQHVLHVWiHQFRQGLFLRQHVGHWHQHUXQRPiV
3DUHFLHUDTXHWRGRPXQGRWLHQHLQWHUHVHVVREUHHOOD
\TXHSRFDVYHFHVSXHGHHVFXFKDUORTXHHOODPLVPD
GHVHDUtD\ORTXHHVWiHQFRQGLFLRQHVGHOOHYDUDFDER
FRQGLVIUXWH\SODFHUª
©2WURDVSHFWRDWHQHUHQFXHQWDWLHQHTXHYHU
FRQORVDSR\RVTXHWHQHPRVDPDQRSDUDD\XGDUQRV
DVDFDUDGHODQWHDXQQXHYRKLMRQRVRODPHQWHHQORV
SULPHURVPHVHVVLQRWDPELpQGHVSXpV3RUHMHPSOR
FXDQGRXQDPXMHUVHLQYROXFUDHPRFLRQDOPHQWHFRQ
XQKRPEUHpVWHPXFKDVYHFHVOHSLGHXQKLMRFRPR
PXHVWUDGHVXDPRU/DPXMHUWHQGUiTXHWHQHUHQ
FXHQWDVLUHDOPHQWHYDDWHQHUDSR\RFRQHVWHQXHYR
KLMRRVLSDVDGRXQWLHPSRYDDHVWDUVRODGHQXHYR
SHURFRQXQQXHYRSHVRHQFLPDª
©3RURWUDSDUWHGHFLGLUWHQHUKLMRVSRUTXHUHDO
PHQWHORGHVHDPRV\WHQHPRVODVFRQGLFLRQHVSDUD
HOORDXQFXDQGRODJHQWHQRORYHDELHQSRUHMHPSOR
VLQRWHQHPRVSDUHMDWDPSRFRHVIiFLOª
<D VHD TXH GHFLGDPRV WHQHUOR R QR OD
GHFLVLyQ HV QXHVWUD \ SDUD HOOR GHEHPRV
WRPDU HQ FXHQWD OR TXH VHQWLPRV \ OR TXH
SHQVDPRV
©/DGHFLVLyQGHQRWHQHUPiVKLMRVSRUDKRUD
DXQTXHQRVHHVWpHPEDUD]DGDVXSRQHSRQHUORVPH
GLRVSDUDQRHPEDUD]DUVHHVGHFLULQLFLDUXQQXHYR
WLSRGHUHODFLyQFRQHOFRPSDxHURHQHOTXHQRVHGp
SHQHWUDFLyQXWLOL]DUDQWLFRQFHSWLYRVHWFpWHUD3DUD
HVRKD\TXHWHQHUODVLGHDVFODUDVSDUWLFXODUPHQWH
VLRWURVPLHPEURVGHODIDPLOLDSUHVLRQDQSDUDTXH
Vt QRV HPEDUDFHPRV (Q WRGR FDVR OD GHFLVLyQ HV
QXHVWUDª

2EVISTA 3ER PADRES UNA EXPERIENCIA COMPARTIDA


 ' L O S A R I O

CARESTÓA DE LA VIDA 3E RElERE A LO CARO QUE ESTÉ TODO EN LA VIDA ES DECIR LOS ALIMENTOS
EL VESTIDO EL TRANSPORTE LOS SERVICIOS MÏDICOS ETCÏTERA

$)5 3E TRATA DE UN OBJETO PEQUE×O QUE SE INTRODUCE EN EL ÞTERO CON EL PROPØSITO DE

IMPEDIR QUE SE PRODUZCA UN EMBARAZO

ESPACIO DOMÏSTICO 4ODAS LAS ACTIVIDADES PROPIAS DEL HOGAR %N EL ARTÓCULO SE RElERE
A QUE ES MUY DIFÓCIL PARA UNA MUJER ENCONTRAR TRABAJO Y AUNQUE ESTO ESTÉ CAMBIANDO
LA MAYORÓA DE LAS MUJERES SON AMAS DE CASA

PROYECTO DE VIDA 3ON LOS PLANES QUE UNA PERSONA TIENE PARA SU VIDA 0OR EJEMPLO
EL PROYECTO DE VIDA DE UNA MUJER PODRÓA SER #UANDO TERMINE DE ESTUDIAR QUIERO
ENCONTRAR UN TRABAJO Y LUEGO VIVIR CON MI PAREJA Y DISFRUTAR JUNTOS UN TIEMPO PARA
DESPUÏS FORMAR UNA FAMILIA

2EVISTA 3ER PADRES UNA EXPERIENCIA COMPARTIDA


2
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GHUHFKRVQRGHMHV
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VREUHORV'HUHFKRV
GHORV1LxRV\ODV1LxDV
Secretaría  de  Educación  Pública  

·NDICE s GENERAL
Dirección  General   de  INEA  
Dirección  Académica  
Coordinación académica
Sara Elena Mendoza Ortega
Compilación
Adriana Valdés Murillo
Cenobio Popoca Ochoa
Esther Madrid Buenrostro
Humberto Avendaño López
Felipe Bonilla Castillo
Actualización de contenidos
Alma Delia Saldaña Méndez
María del Carmen Atlaco Macedo

Coordinación gráfica y cuidado de la edición

Greta Sánchez Muñoz
Adriana Barraza Hernández s ,A CASA DE
Seguimiento editorial LOS ARREGLOS
María del Carmen Cano Aguilar
Diseño gráfico
Alicia Lovera
Humberto Brera Gómez
Revisión editorial
2
Eliseo Brena Becerril
Laura Sainz Olivares
Diagramación
Eliseo Brena Becerril
Ilustración
Luis Gabriel Pacheco Marcos
José Luis Echave
Verónica Zenteno Caderón s 0ADRES PRIMERIZOS

6
Fotografía
Sabas Arepa

Este material tiene como antecedente los contenidos de la primera y segunda

edición.- Primera edición. Coordinación académica: Sara Elena Mendoza
Ortega. Coordinación técnica: Adriana Valdés Murillo. Compilación:
Adriana Valdés Murillo, Cenobio Popoca Ochoa, Esther Madrid Buenrostro,
Humberto Avendaño López, Felipe Bonilla Castillo. Revisión de textos:
Sara Elena Mendoza Ortega, María del Carmen Atlaco Macedo, Rosalía
Mejía Mejía, Lorena Peralta. Coordinación gráfica y cuidado de la edición:
Greta Sánchez Muñoz. Diseño gráfico: Alicia Lovera. Ilustración: Luis. G.
Pacheco Marcos, José Luis Echave, Verónica Zenteno Caderón. Fotografía:
Sabás Arepa, Archivo fotográfico de la Dirección General de Actividades
Cinematográficas de la UNAM. Segunda edición.- Revisión de contenidos:
Sara Elena Mendoza Ortega, María del Carmen Atlaco Macedo, Maribel
Hidalgo Morales, Rosalía Mejía Mejía. Revisión de textos: Esther
Schumacher García, Águeda Saavedra Rodríguez, Luz Pérez Moreno
Colmenero, Rocío González Díaz, Socorro Martínez de la Vega. Revisión
editorial y seguimiento: Laura Sainz Olivares, Marcela Zubieta.
Coordinación gráfica y cuidado de la edición: Greta Sánchez Muñoz,

9
Adriana Barraza Hernández, Guadalupe Pacheco Marcos. Diseño gráfico:
Humberto Brera Gómez.
6HU SDGUHV XQD H[SHULHQFLD FRPSDUWLGD Revista. D.R. 1999
s ,A FELICIDAD
DE SER PADRES
©

Instituto Nacional para la Educación de los Adultos, INEA.
Francisco Márquez 160, Col. Condesa, México, D.F., C.P. 06140.
2ª edición 2003. Actualización 2006.

Esta obra es propiedad intelectual de sus autores y los derechos de

publicación han sido legalmente trasferidos al INEA. Prohibida su
reproducción parcial o total por cualquier medio, sin autorización
escrita de su legítimo titular de derechos.
ISBN 0RGHOR(GXFDFLyQSDUDOD9LGD\HO7UDEDMR.
Obra completa: 970-23-0274-9
ISBN 6HUSDGUHVXQDH[SHULHQFLDFRPSDUWLGD
Revista: 970-23-0308-7
Impreso en México

01 800 0060 300

 ¿Quién toma la decisión de tener un hijo?

Existen muchas razones por las cuales podemos desear tener un hijo,
Ser padres Revista
pero nuestra decisión debe ser personal y responsable. Para ello debemos Una experiencia compartida
SHQVDU\UHÁH[LRQDUVREUHWHQHUKLMRVRQRWRPDQGRHQFXHQWDODVYHQWDMDV\
GHVYHQWDMDV\WRPDQGRFRQFLHQFLDGHTXHODIRUPDHQTXHIXLPRVHGXFDGDV
ODV FUHHQFLDV OD SDUHMD ORV PHQVDMHV TXH HVFXFKDPRV HQ OD WHOHYLVLyQ R
YHPRVHQUHYLVWDV\ODFDUHVWtDGHODYLGDVRQIDFWRUHVTXHSXHGHQLQÁXLUHQ
nuestra decisión.

Decisión personal
‡(VLPSRUWDQWHTXHWDQWRPLSDUHMDFRPR\RQRV
comprometamos para su crianza y educación.
‡$QWHVGHWHQHUKLMRVTXLHURHVWXGLDUOXHJRFRQ- s ,A CASA DE LOS
VHJXLUXQWUDEDMR\GHVSXpV ARREGLOS CUENTO
‡3ULPHUR TXLHUR FRQRFHU D PL SDUHMD \ GLVIUXWDU s 0ADRES PRIMERIZOS
MXQWRVODYLGD\OXHJR
‡+DVWDHOPRPHQWRQRPHVLHQWRVHJXUDSDUDWHQHU
un hijo.
‡/RKHSHQVDGRELHQ\KHGHFLGLGRWHQHUXQKLMR

&XDQGRRWURVLQÁX\HQ
‡0LVXHJUD\PLPDGUHWLHQHQPXFKRVGHVHRVGH
ser abuelas.
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DISTRIBUCIÓN GRATUITA

Este programa es público, ajeno a cualquier partido político.

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