P rodu cto Ac a d ém ic o N° 3

P ar a ob se rv ar e l v id e o d eb es l e er el glo s a rio d e t é rm ino s , l ue g o tom a r ap unt es

pa ra d es a r rol l ar l a s a ct iv i da de s.

“Ch o l ea n do - R ac is m o en el Pe r ú” . [C o ns u l ta da : e l 1 8 - 02- 1 7] . Dis p on i b le en la W eb:

ht tps :/ / www. yo u tu b e.c om /wa tc h ? v = Mj X V 3 ut 6 6h Q

1. ACT I VI D AD E S
PR E V I AS G l os a rio d e
té rmi no s:
a. Cr im en d e o dio: T od o d e l it o o i nt e nt o d e d e l it o d e bi d o a l os pr ej u i c i os de
un c r im i na l c o nt r a u n a r a za , u n a r e l ig i ó n, u n gr u po ét n ic o .
b. G rup o ét n ic o: G r u po qu e s e d if e re nc ia de otr os b ás ic am en t e de b i do a
s u or ig e n n ac io n al o a s us pa tro n es c u lt ur a les c ar ac t erís t ic os .
c. G rup o r ac ia l: G r u p o q ue s e d is t i ng u e de l os dem ás , d e b id o a d if e r enc i as
f ís ic as qu e h a n ad q u ir i do re l e v anc i a s oc i al .

2. ACT I VI D AD E S DU R ANT E:
a. T om a de a p un t es :
Ch o le a nd o :

“ A qu í to d o es t á m a l s i em pre” “ l os p er ua n os s on p es im is tas ,
per d e dor es y d epr es i v os ” / T em a: R ac is m o ex is t e en e l P erú / ¿ Q u é
es R a za ? gr u p o d e an im a les qu e t i e ne n c arac te rís tic as ex t er nas
s em ej an t es “ f en ot i p o ”, por c on d ic i on es am b i en t al es y s e l ec c i ón na t ura l
r eú n e u nas c ar ac t erís tic as pr o p ias . L as r a za s s e p ue d en as oc i ar e
i ns c r i b ir s e, c las if ic á n d o lo y d á nd o l e un v a l or.

Ra za = c l as if ic ac ió n .
E n g e né t ic a n o h a y u na c o nc or d a nc i a , es dec ir n o ex is ti rí an . C on l a
te or í a d e l d ar wi n is m o l a t e orí a de ra za s e c a e, r es p ec t o a los h um an os .
No ha y g r u p os p ur os ; la ge n ét ic a y l a b io l og í a af irm an q ue las ra zas
hum an as n o ex is te n. G e né t ic am en t e to d os t en em os par e nt es c os .

E nt onc es ¿Q ué es l a r a za en la s oc i e da d ?
Las r a zas s o n c o ns tr uc t os p ara c las if ic ar . P or s e l ec c ió n n at ur a l s e
d ier o n l as c ar ac t er ís t i c as , es t o s o lo p ar a l a ad a pt ac ió n .
Des d e l a p er s p ec ti v a ps ic o l ó gic a s e s egm en t a, en b as e a a tr i bu t os
f ís ic os ( f e n ot i po ) . L as s oc ie d ad es t om an e l térm i no ” r a za ”, p ar a
i de nt if ic ar s e a l a ve z d if e re nc ia rs e po r am ena za p or tem or a n o
s obr e v i v ir a l a c om p e te nc ia d e a lg u i en f en ot íp ic am ent e “ d is t i nt o ” , p or
en d e, c om ie n za a c r e ar es t ere o ti p os a n te l a p os i bl e am en a za . E s tos
es t er eo t ip os n o s o n b ue n os y t i en e n m uc h a s ac ti t ud es n eg a t i vas . L as
r a zas s on c o ns tr uc c i o nes m ent a l es d e l a s oc ie d ad .

1|Página
E l r ac is m o s e c r ea p a ra c r ear ór d en es , En e l Per ú e l r ac is m o s e c re ó
par a j us t if ic ar la ex p lo tac i ón d e l i nd í ge n a, e l r ac is m o a hor a d is c r i m ina
par a s e gm ent ar e l m erc ad o , p er o s e les q u it a l os der ec hos a l os d e m ás .

Ch o le ar = d ar u n t r a tam ie n to d e c h o l o a a lg u ie n . E l c h o le ar e s e l
ge n ér ic o de la d is c r i m inac i ón .

E l pr ob l em a no es qu e l a g e nt e s e u b iq u e o s e i de n tif iq u e, e l tem a e n
e l P er ú es qu e s e u b ic a p ar a v er a q u ie n s e c ho l e a o s e dis c rim i n a. E l
r ac is m o, tr a e d if er e nc i a, d es prec i o y m al tr a to .

Rac is m o, Pr im er o es c ree r qu e h a y o ex is t en ra za s h um an as b as ad os
en dif er e nc i as qu e ex is t en en la po b la c i ón , m a yorm e nt e h ac e n
d if er e nc i as b as a d os en e l f e n ot i po ( d i f ere nt es r as gos f ís ic os ),
c u lt ur a o r e l ig i ó n; e n b as e a es t o i n d ic a n q ue h a y s u pe ri or es e i nf er i ores
. S eg u nd o , T am b ié n es c re er qu e l os m iem bro s d e es as r a zas c om pa rte n
c ar ac t er ís t ic as q u e pu e de n s er c u a l i da d e s y d ef ec t os ; y qu e es as
c ar ac t er ís t ic as s e tr an s m iten p or g e ner ac i on es . T erc ero , d e b id o a es as
c r ee nc i as s e d is c r im in an s e gú n l a p er te n enc i a a c a d a ra za y l es tr at am os
s eg ú n c om o l as c l as if ic am os , tra tá n d ol as b ie n o m a l o r es t á nd o l e
der ec h os o v a lor ac i ón .

E n l a ac t ua l i d ad e l r ac is m o s e h a r ed uc i do , por q u e es c ad a v e z es m ás
c r it ic a do , l os q ue an t ig uam en t e er an dis c r im i na d os a hor a ya n o ac ep t an
es a c on d ic ió n.

As pec tos d e dis c r im i n ac ió n en e l Pe rú : O r i ge n , A p ar ie nc i a, In gr es os

ec o n óm ic os , ed uc ac ió n y l en g uaj e.

B la n q ue ar c u an d o u na p ers on a n o b la n c a ad o pt a c ar ac t erís tic as

as oc i a das a l “ bl a nc o ” “ l a p l at a b l an q ue a”

La c o nc i enc i a es l o qu e po n e m arg e n a la d i s c rim in ac ió n , y es t o c am bi a

por el c r ec im ie nt o ec o n óm ic o y po l ít ic o de gru p os
per u a nos a n tes ex c l u i dos . As í e l m es t i zo to m a m a yor im p ort a nc i a . La
ed uc ac ió n es l a c l a v e par a s er ac e pt a dos .

Lo ex ót ic o s i em pr e l la m a la at e nc ió n . H a y un a ut or it ar is m o es té t ic o , q u e
im po ne en p u b lic i d ad a los b la nc os .

Co nc lus i ó n e l r ac is m o t ra e des i g ua l da d y e s to t ie n e q u e c am b iar ; es t o

de p en d er á d e l os f ut u ros p er ua n os y d e l ac c es o a l a e duc ac i ón p ar a
tom ar u na id e nt i da d .

2|Página
 b. Res p on d e l as s i gu i e nt es pr eg u nt as :

a ) ¿Q ué e nt i end e l a gen t e po r ra c is mo?

E l r ac is m o, es d if er enc i ar a u n gr u po de p ers o n as res p ec t o a otr as ,

as ig n án d ol es a tr ib u to s o c u a l id a des o r es t án d o le los m is m os a u n gr up o
r es p ec to a o tr o. E l r a c is m o q u e s e da en e l P er ú pu e de s er por s u or ig e n,
r e li g i ón , ec o n om ía o a par i e nc ia . Es t as d if er e nc ias c r e an s e gm ent ac i on es qu e
tr a e n pr ej u ic ios

b ) ¿E xi st e r ac i smo e n e l P er ú?

Sí ex is t e , a nt i g uam en te en l a é p oc a c o l on i a l s e c r eó p ar a d ar u n or d en y
j us t if ic ar la ex p l ot ac i ón de l c o lo n o v ers us los ab or íg e nes d el P erú , a h or a
bás ic am en te es o s i r v e p ara c r ears e u n es ta t us o s e nt irs e im por ta nt e ,
r es p ec to a otr os ; es p or es o qu e s i em pre u no b us c a “ b l an q ue ars e” o b us c a
“ c ho l e ar ” a al g u ie n , es to s e gú n e l doc um en ta l, s e e v i de nc i a d e f orm a a vec es
i noc e nt e e n nu es tr o pr op i o l e ng u aj e .

c) ¿Q ué e s un a r az a ?

Des d e la p er s pec t i va b io l óg ic a, u n a r a za e s gr up o d e an im al es qu e t ie n en
c ar ac t er ís t ic as ex t er n as s em ej a nt es “f e no t i po” , p or c o n d ic io n es a m bie nt a les
y s e l ec c ió n n at ur a l r e ún e u n as c ar ac t erís t ic as pr op i as , c om o res u lt a do de la
ad a pt ac ió n . Las r a za s s e p u ed e n as oc i ar e i ns c r i b ir s e , c l as if i c án d o lo y
dá n do l e u n v a l or .

S eg ú n l a s oc ie d ad , L a s ra za s s o n c o ns tr uc t o s p ar a c l as if ic ar.

Des d e la p er s pec t i v a ps ic o l óg ic a y s oc i a l; l as r a zas s o n c ons tr uc t os

m enta l es , he c h os p o r la g en te d en tr o d e u n a s oc i e da d, c o n e l f in d e
c l as if ic a r s e de n tr o d e un gr up o a s u v e z c la s if ic ar a o tros . Se s e g m enta , e n
bas e a atr i b ut os f ís i c os (f en ot i p o). E nt on c es , las s oc ie d ad es tom an el
tér m i no” r a za ” , par a i de n tif ic a rs e a l a v e z d if ere nc i ars e . Cr e an brec h as o
es t er eo t ip os d e b id o a l a p or am ena za q u e s i e nt e n p or l a c om p et e nc i a d e
a lg u ie n f e no tí p ic am ent e “d is ti n to” . Es t os es te reo t ip os no s on b ue n o s y t i en e n
m uc has ac t i t ud es n eg at i v as .

d ) ¿Po r qu é e xi st e d i sc r imi na c ión en el P e rú ? (To ma en cu ent a to da s la s

ex pl ic a cio ne s en s ay a da s en e l vi de o )

S eg ú n e l v id e o, a nt i g uam en t e e l r ac is m o s e c re a par a c r ear or d en es , e n e l

P er ú a nt i gu o o c ol o n i a l e l r ac is m o s e c r eó par a j us t if ic ar l a ex p l o tac i ón d e l
i nd íg e nas o au t óc t on o s , y e s to h a m arc ad o a l Per ú h as t a a h ora . E L hec h o d e

3|Página
qu e los es pa ñ ol es s e gm ent a ba n a l as p ers on as y as í s e l e a tr ib uí a c ier tos
der ec h os , es u na c os t um bre q ue s e h a q ue da d o en e l s u bc ons c i en t e de l a
ge n te y e n s u m od o d e v i v ir. S i n em bar go , l a dis c r im i nac i ó n p or r a za d e l a
c o lo n ia ya s e ha am in ora d o; d eb i d o a s u r e c ha zo y a qu e ah or a ya n o es
ac e p ta d o p or e l d is c r i m ina do , an t ig u am ent e e l s i as um ía es te h ec ho . A hor a
s e d is c r im in a p or otr o s m ot i vos m ás v ar i ad os q u e l a a p ar ie nc ia l os c u a les
s on : i ngr es o, n i v e l s o c i oec o nóm ic o, n i ve l e duc a ti v o , d es em pe ño l i ng üís t ic o
y o r i g e n. E n c o ns ec u e nc ia , l a r a za s o l o es un s i gn o de p od er o e c on om ía,
per o s i ha y o tr as c os a s q u e hac e n u n b al a nc e a f a vor atr i bu yé n d o t e p od er o
d in er o e nt onc es d is m i nu ye l a d is c r im in ac i ón .

E n s i ex is t e d is c r im in a c i ón e n e l P erú p or el es t i gm a qu e ti e n en l as pers o nas

de s er p o br e o inf e r i or. E s t a dis c rim i na c i ón s e u t il i za p or d if ere n tes
pr o p ós it os , s in em ba r go , v u l ner a s iem pre l os d er ec h os d e l o s d em ás .
E v en tu a lm en te e n L i m a, o P er ú s e ir á d es a p ar ec i e nd o l a d is c rim in ac ió n
tr a d ic io n a l q u e s e le da a l i nm igr an t e d e pr o v inc i a, d eb i d o a q u e c a da v e z
m ás es t e gr u p o es tá t om and o m a yo r po d er ec o n óm ic o y re l e v anc i a p o lí t ic a ;
y d e b id o a l a v a l or ac i ón c u lt ur al d e l os p u e b los o h ab i ta n tes d i ve rs os e n e l
P er ú qu e es tá n e n l a s e l va , s i err a y c os ta .

4|Página
 3. ACT I VI D AD E S D ES P U É S:

Lu e go de o bs er v ar e l v i de o y r es p o nd er l as p reg u nt as e l ab or a u n o rga n i za d or c on
l os ap u nt es t om ados d e l d oc um ent a l.

•Biológicamente: es grupo de
animales que tienen
características e xt e r n a s
semejantes “fenotipo”, debido a
la adaptación.
La r a za
• P s i c o l ó g i c a y s o c i a l : L a s r a za s
son constructos mentales,
hechos por la gente dentro de
una sociedad, con el fin de
clasificarse dentro de un grupo
a s u ve z c l a s i f i c a r a o t r o s .

•Es diferenciar a un grupo de

personas respecto a otras,
atribuyéndoles atributos o
cualidades o restándole los
E L r ac is m o
mismos a un g r u p o re s p e c t o a
otro. En base estereotipos.
•Surge basicamente por el miedo
inconciente que tenemos de las
capacidades de otro grupo, es
decir miedo de la competencia.
•En el Peru se manifiesta a la hora
de "cholear" o "blanquear".
•El racismo trae maltrato y
vu l n e r a b i l i d a d d e d e r e c h o s h a c i a
otro.

D is c r im i nac i ón
• Surge como resultado del
racismo, la discriminaci ón es
tratar diferente a otro grupo, bien
o mal o restandoles u otorgandoles
va l o r e s y d e r e c h o s .
•La discriminación en el Peru, no
solo es por el fisico, es también
p o r i n g r e s o , n i ve l s o c i o e c o n ó m i c o ,
n i ve l e d u c a t i vo , desempeño
lingüístico y origen.
•Basicamente se discrimina por el
e s t i m a d e i n f e r i o r i d a d o p o b r e za
que tienen de otros.

5|Página
Ref e re nc i as bi bl iog r á f ic a s con su lta da s y/o en l ac e s r eco m end ad os

G ID D EN S , A. 2 0 13 . S oc io l og í a . Al i a n za Ed i t or ia l : M adr i d. 20 1 3. U C: 3 0 1 G 4 06 2 0 14
“Ch o l ea n do - R ac is m o en el Pe r ú” . [C o ns u l ta da : e l 1 8 - 02- 1 7] . Dis p on i b le en la W eb:
ht tps :/ / www. yo u tu b e.c om /wa tc h ? v = Mj X V 3 ut 6 6h Q

6|Página