Control de Proceso Educativo Profesora FIRMA UTP

Evaluación de Lengua y literatura. Mª Carolina García

8º Año Básico 2019
Escuela Peñuelas
Nombre: Puntaje Real: 24 Puntos
Fecha: Lunes 24 de junio del 2019 Puntaje Obtenido:
Porcentaje Exigencia: 65% Nota:
UNIDAD 3 :
COMUNICACIÓN ORAL: OA 22
Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas: • manteniendo el foco • demostrando comprensión de lo dicho por el
interlocutor • fundamentando su postura de manera pertinente • formulando preguntas o comentarios que estimulen o hagan
avanzar la discusión o profundicen un aspecto del tema • negociando acuerdos con los interlocutores • reformulando sus comentarios
para desarrollarlos mejor • considerando al interlocutor para la toma de turnos.
UNIDAD 4:
INVESTIGACIÓN: OA 21
Comprender, comparar y evaluar textos orales y audiovisuales tales como exposiciones, discursos, documentales, noticias,
reportajes, etc., considerando: • su postura personal frente a lo escuchado y argumentos que la sustenten • los temas, conceptos
o hechos principales • el contexto en el que se enmarcan los textos • prejuicios expresados en los textos • una distinción entre los
hechos y las opiniones expresados • diferentes puntos de vista expresados en los textos • las relaciones que se establecen entre
imágenes, texto y sonido • relaciones entre lo escuchado y los temas y obras estudiados durante el curso.

INDICADORES 4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto

PUNTAJE
1. Rebatir Todos los contra- La mayoría de los La mayoría de los Los contra-
argumentos fueron contra-argumentos contra-argumentos argumentos no
precisos, relevantes fueron precisos, fueron precisos y fueron precisos
y fuertes. relevantes y fuertes. relevantes, pero y/o relevantes.
algunos fueron
débiles.

2. Entendiendo el El equipo claramente El equipo claramente El equipo parecía El equipo no

Tema entendió el tema a entendió el tema a entender los puntos demostró un
profundidad y profundidad y principales del tema adecuado
presentó su presentó su y los presentó con entendimiento
información enérgica información con facilidad. del tema.
y convincentemente. facilidad.

3. Uso de Cada punto principal Cada punto principal Cada punto principal Ningún punto
Hechos/Estadísticas estuvo bien apoyado estuvo estuvo principal fue
con varios hechos adecuadamente adecuadamente apoyado.
relevantes, apoyado con hechos apoyado con hechos,
estadísticas y/o relevantes, estadísticas y/o
ejemplos. estadísticas y/o ejemplos, pero la
ejemplos. relevancia de
algunos fue dudosa.
4. Información Toda la información La mayor parte de la La mayor parte de la La información
presentada en el información en el información en el tiene varios
debate fue clara, debate fue clara, debate fue errores; no fue
precisa y minuciosa. precisa y minuciosa. presentada en forma siempre clara.
clara y precisa, pero
no fue siempre
minuciosa.
5. Estilo de El equipo El equipo por lo El equipo algunas Uno o más de
Presentación consistentemente general usó gestos, veces usó gestos, los miembros
usó gestos, contacto contacto visual, tono contacto visual, tono del equipo
visual, tono de voz y de voz y un nivel de de voz y un nivel de tuvieron un
un nivel de entusiasmo en una entusiasmo en una estilo de
entusiasmo en una forma que mantuvo forma que mantuvo presentación
forma que mantuvo la atención de la la atención de la que no mantuvo
la atención de la audiencia. audiencia. la atención de la
audiencia. audiencia.
6. Organización Todos los La mayoría de los Todos los Los argumentos
argumentos fueron argumentos fueron argumentos fueron no fueron
vinculados a una idea claramente claramente claramente
principal (premisa) y vinculados a una vinculados a una vinculados a
fueron organizados idea principal idea principal una idea
de manera lógica. (premisa) y fueron (premisa), pero la principal
organizados de organización no fue, (premisa).
manera lógica. algunas veces, ni
clara ni lógica.