GUIA DE OBSERVACION EN EL AULA Escuela Secundaria Técnica No. Nombre: * i. Nombre del Docente: Asignatura: Grado: Grupo: Turno: Temitica: Fecha Hora de inicio Hora de término, ‘No. de alumnos en lista No. de alumnos presentes Inspector(a) Motivo de asesor WiVEL DE ESTANDARES DE DESEMPENO DOCENTE EN EL AULA et CATEGORIAS/REFERENTE L-PLANEAGION: Se especiicen: a) Los contenidos (Sh (NO) Lo apendizaes esparaios (Sl) (NO) T. Disfo de exteias ipatica eselagas ddicicos ACORDES con ol aprendzap esparad y is oovendts a0] DOD acess Secarehr tril cose TSeeesin Ge TEERTRESG | Espen mecmiss do evade a ular Aare ada, aw porn deca ce manera rtuain EFICENTE lat de sane ya ce prope. 900 Il- GESTION DEL AMBIENTE DE CLASE 77 Folaones serena Dui Ta ae pope, de nana PERMANENTE raaSonsFlspatondes esp y coins tite ey saves, al como ent os aus, ale canebiyen seater in one pa | OOD suri a 2 Manejp del grupo ‘Durante la clase logra, de manera PERMANENTE, un mane Ge arupo que posibilia la comunicacion dentro del mismo. O00 IL- GESTION CURRICULAR 77 Conoaiento dea asnatua | Duranle a Gave Gonvesre AMPLIO corccimieno y comprension dl conunio Ge cantenios de la = arlgnatra qu iene osu crgodesarol. ‘Conan con ar gnaluras” | Duraiel clase esublece ce manera FREGUENTE y PERTINENTE, elaiones ene us cents Ge yeoriexos las elgnturas ye conexto en que ven los lumnos. IV. GESTION DIDACTICA 1A Inido de la clase presenta yo recusta, en fama CLARA 2 los alumos, EL APRENDIZAJE | @ qq) 1. Presetecin cuca | ESPERADO yLOS CONTENIDOS a desarlary gender ant la cis, ‘nein dierenciada Durante la clase atnde, de manera DIFERENCIADA, las necesidades de opreniaje dos aumnos. rare dase pniza rye do manora a las necesidaes que demandan 3. rpm clounn | Duan cn oun dae do mera MY ADECLADA smite cman ts | E> Dera la clase us, de manera MOTWVANTE para os Alumnos, exusos Gcixs ACORDES para | DED 2 romover el aorendizaj de ls contends. Dwante la clase dtibuye y mane el ompo, de manera EFICAZ y FLEXIBLE, respecio a los contre y acidaces que desalla, Mango del tempo | Ourare lo case Ga reicasones oe manera MOY CLARA, de los proces & sei espoct alas sztiades qu dsara, ‘Durante la Case Diinda expicaciones, Ge manera CLARA y SIGNIFICATIVA, de los conceplos y las LoTR, etinciones que ala, Durante aso formula, de manera MUY FRECUENTE, peguntss ABIERTAS que promueven proceso3 8. Proguntas 4 Durie clase or, manera ook NO OGRA an meno PERMANENTE un ranej degra cue ‘prop qe pasta spo ue pst s ila coments Sento ge mano. ‘amurcysén srt del miso. emincacensertrageimro,_| Pit el ara se, ve cher sse ogra oun mane de grupo que poss is comic liter deli. tos baa ena forma como” scene feito is paicipaconm,gromueve las norma de conencayalorsany monenela stron eos sumnar seein een ‘reouetclacon que lo mentee alo rg daca,Ill.- GESTION CURRICULAR _ one ania fee 4 Durante clase dems PLO orecniny comorersin del cart de ortenids dela agnatra que ane as rp seston. LpMENTALeonocmiertoy | SURLENTEConocinientoy ‘amrensin dlconue de | compro dl coun do antengosdeleasgnstreque_| connor ole sxpatra gue esol Duron clase, sober se ocente wats concepos an cli domino ysis hae de acer con el onocmlent seinen valdado Se ston tne poco cnocmiets, ences un buer domi 9 ten artis especial ued Ins aerate ve crtnto en aus Ves sa Se 2. Conexi6n asignaturas-contextos | Duets Gasesnatire de rans ENTE YAY NONE Wlndoner arte GS SONeMIN ae Paani Se ee naa ‘sons ee PERNT dees ee bs or ‘en que viven Ios alumnas. ae i Sears ee ‘contexto en que viven fos alumnos. | PAUTAS PARA OBSER ee ie ee | Duo cise sabe. rr FECUNTEV FNS, ops bs conn re ameter e ‘inci dete ce presen yo resus Varna CARAS or sas EC APRENOTRE pend darele case oorropr eae Rican pent ete tees PRESENTAYVO RECUERDA alos | yfocecerda, en forma cONFUSA | yo recor, norm LAMA alunos el ropes iis “omentee erly LOS CONTENNOOS a deserter, sored srt nce “4A io dela dae preceta yo eer, ‘enfom@ GARAa es alr, PROPOSTTO "TLOSCONTEN'DOS eee aprender urn cee, Stehaedee Emer at eer reumn ance mere ee ee ‘mts. se cbsera ia caroad nel lena no por doc, dcr, ue ea en, canes, cateanoy pevlemente elena asee, Le eee a a ‘Taro DENT at rareraPREFERENGAL so, DDFERENCADA. as neces ge receicnees deapeeriajede | amor con MARORES so Durr clase observa et doce hace asin (eae as pezoratzacr om pa correc) dex pcre de apni ees slums Sl ace, se cserva mint lo de raj espe, a grande area arencadsy acerca s certo orones ere stuns cont pclae, se pete obsevar ut aunnes stn conrendende oo ltrs A ques naa ace, Coses Qu Hoven mayors ‘cea de arene pra esa tua, Respect aa preference de stenin anole aks de eens aceiades ce canta recrerce crevatoa elon eOepatae = Dares ta se ogres a gop a snes MOY ROECUROR ar Nes GS TORONTO 2 Captains, Scwases que desta a ne : "bran b care ogouaal 1. Diane css NO ORGAN 5 Duara clase orga al digupoceraneraabecuanas | #0 dearer FOOD supe de mares ADECLADAa Tasneceoes que demencen | ADECUADRA es necestades ct | Te rae demandan Inssconsdesque cearotn, | Serena les aciace tu erred Imanre MUY ADECUADA aus casas {ue domandan os actiaees ue desl aera frm orn ogo enpleara fle es, hvac teow gin elma yssaseamcn« lasnecesiéses que demandsnlas tbiades Paras noraclonce ure qo se cara cos cndones tas Secon pra pode? Reva 8 abo. Enea de no contSaas TY ite a dss dears WOTNANTE Fr Tv rors BONS RCOREES S aise ron arene dle corso Tbaare mau ws de “Duero cas, dears mares MOTNTEpu as | mreeFOCD MOIVANTE pra | MOVANT prs sao esas [tatmnes recnesaeicene | dates ‘ACORDES pare promaverslaprense dae PATS PARA OS ae = ao ee Durant cs se osens, pero alo Mtns meee sacl ane es ese cob eran Jes smary eles vor Jos conten at. Ades 58 dana silos css son coder popes de oe comterdos au esr ‘urate cseSnboyay mse elloip, a anes HCAZY FRE respects sos contoany sive dro 2 urema schs devboey ‘nangeeltiempo.demaners | mansiseltienpo, de mene FiponErEopococncu, | fHcarexO POCOFUMIIL, reszectoaleecontnéesy | rerpecto aloe contereey 4 Duratelacase cette y mane! _| tengo, ee manera CAV LENBL, respec coneiosy ets ue ceo. rnin el amgo qs dover atria dels caren ipo cc) ¥l Uno teins sor araar tempo mie), a varacin cel ei we hae trando en cura dl tmp teal decse is proparon de tempo lec ta Pela ‘here respuesta de nfaptacn qu ul docerte os stuacones Qua urgen Cael tard come base el emo certo ‘arama case co cacao de manna MLY CANA debs rostamienora TaN aPRCOT ET tice ere Indicators de manera inseasonesdermarera POCO 4 our clse ds cacones de mana ONFUEA dows pocedimienos | CANA doles poceamieatos | delorprosdinientsasegar” | MUYELARA, dels pocesmiertoss pu 2 sapirespecto alas seureseco sas scivies | respetoslesacvides ue | reset alr actos que concalo actdades qe esr sero ‘Surana case, sete scien ellegile sso pel Scene par dar ndcaner ex procedmaris,e rr, ue sae cro ‘oto y prevslerente rena pra lorsumnos Se sans enafermaen como lr loos siguen sharon dae paral Seale slo provadmletor. T Burartels ce bra epcscnes de mares CONFSn Gals coapos Yar SANSOTETGUE 7 Durante ls ase brid “Durame a dare arindo poe ‘expiesones de manerecuna | axpcacone, emanere cate | 4 Durarela case bint expleacions, de ee ore PeONOSINMEATWA deles | PaneacosicurTuA dolce | manes oa

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