UNIVERSIDAD NACIONAL

MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú,

Decana De América

CURSO : LABORATORIO DE FISICA I

TEMA : INTRODUCCIÓN A LA TEORIA DE
MEDICIONES
PROFESOR : Acevedo Poma, Félix
ALUMNOS : Balboa Huanca, Maritza Marleny 15190244
Valencia Leon, Vladimir 15190134

Pacherres León, Luis Javier 15190086

TURNO : 4:00 p.m. - 6:00 p.m.

Ciudad Universitaria, abril del 2015

Facultad de Ingeniería Electrónica y Eléctrica

INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DE MEDICIONES

I. OBJETIVO
 Reconocer los instrumentos de medida e identificar su lectura mínima.
 Aplicar una técnica que permita cuantificar el grado de precisión en los
procesos de medición.
 Conocer las diversas clases de errores que se presentan durante los
experimentos físicos.
 Conocer los procedimientos que se han de aplicar para tener precisión en
las mediciones indirectas.
II. EXPERIMENTO
A. Modelo Físico.
Una magnitud física es un atributo de un cuerpo, un fenómeno o
una sustancia, que puede determinarse cuantitativamente, es decir, es
un atributo susceptible de ser medido.
A la magnitud de un objeto específico que estamos interesados en
medir, la llamamos mesurando. Por ejemplo, si estamos interesado en
medir la longitud de una barra, esa longitud específica será el
mesurando. Para establecer el valor de un mesurando tenemos que usar
instrumentos de medición y un método de medición.
Asimismo es necesario definir unidades de medición. Por ejemplo,
si deseamos medir el largo de una mesa, el instrumento de medición
será una regla. Si hemos elegido el Sistema Internacional de Unidades
(SI), la unidad será el metro y la regla a usar deberá estar calibrada en
esa unidad (o submúltiplos). El método de medición consistirá en
determinar cuántas veces la regla y fracciones de ella entran en la
longitud buscada.
Así pues, resulta imposible llegar a conocer el valor exacto de
ninguna magnitud, ya que los medios experimentales de comparación
con el patrón correspondiente en las medidas directas vienen siempre

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afectados de imprecisiones inevitables. El problema es establecer los

límites dentro de los cuales se encuentra dicho valor.
Error absoluto: se obtiene de la suma de los errores aleatorios y
de instrumento
∆𝑥 = √𝐸𝑖 2 + 𝐸𝑎 2

Error relativo: es la razón del error absoluto y el valor promedio

de la medida
𝐸 ∆𝑥
𝑟=
𝑥̅

B. Diseño

El vernier o pie de rey es un instrumento

empleado para medir longitudes exteriores o
profundidades con escalas desde cm. hasta
fracciones de milímetros (1/10 de milímetros o
hasta 1/20 de milímetro).
La lectura mínima del vernier 1/20 mmm, se
calcula usando la siguiente fórmula, sólo si el
fabricante coloca las 20 divisiones en 19 mm de
la escala principal, en caso contrario se calcula
tomando el cociente que indica la fracción 1/20
mm

u   n n N U
 

 
La siguiente figura muestra un pie de rey con
escala de 1/20 de milímetro.

Es una herramienta que se usa para medir la

masa de los cuerpos de 1/10, es decir con
lectura mínima de 0.1g con un intervalo de error
de instrumento de 0.05g.
La tercera barra tiene una regla con 10
unidades que se lee gramos, entre cada dos
números dígitos están 10 rayitas que
implícitamente indica 1/10 de gramo como
lectura mínima. Para cada medida antes se
coloca a cero y se calibra tal el fiel (flecha
indicadora horizontal) señale cero u oscile
simétricamente alrededor de cero. Un ejemplo de
lectura es: X = 400 (barra 2 con señalador
grande) + 90 (barra 1 con señalador intermedio)
+ 8,7 (barra 3 tipo regla)  0.05 g = 498,70 
0.05 g.

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Es un instrumento de medida muy eficaz de

1/100, es decir con lectura mínima de 0.01 mm,
teniendo un intervalo de error de instrumento de
 0.005 mm. Por consiguiente este instrumento
nos brinda más exactitud en nuestras
mediciones, consta de dos tambores uno fijo y el
otro móvil.
La siguiente figura muestra un micrómetro de
1/100.

C. Materiales
Para trabajar en el laboratorio usamos los siguientes materiales;
1. Cilindro metálico.
2. Placa de plástico.
3. Tarugo de madera.

D. Rango de trabajo
Cilindro de metal

Cilindro Completo Ranura Paralelepípedo

D H L A hp
Medida
(mm) (mm) (mm) (mm) (mm)
Mínima 47.50 3.78 24.76 6.38 3.78
Máxima 47.58 3.84 24.82 6.40 3.84

Tarugo
Tarugo

Medida dt H mt

Mínima 17.26 101.85 15.80

Máxima 17.60 101.90 15.90

Placa de plástico

Placa

l A hp mp

54.35 50.45 - 0.7

54.50 50.55 - 0.9

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E. Variables dependientes e independientes

Objetos Variables Variables

Dependientes Independientes
Cilindro Completo Volumen, Densidad Diámetro, altura
Orificio Cilíndrico Volumen, Densidad Diámetro, altura
Ranura Volumen, Densidad Diámetro, altura
Paralelepípedo
Tarugo Volumen, Densidad Diámetro, altura
Placa Volumen, Densidad Diámetro, altura, espesor

F. Análisis
G. CUADRO N°1 – CILINDRO

Cilindro Completo Ranura Paralelepípedo

D H L A hp
Medida
(mm) (mm) (mm) (mm) (mm)
01 47.50 3.80 24.82 24.30 33.30
02 47.54 3.78 24.80 24.50 33.20
03 47.50 3.82 24.78 24.40 33.40
04 47.58 3.80 24.76 24.50 33.25
05 47.52 3.84 24.76 24.40 33.15
Ei=Elm
0.03 0.03 0.03 0.03 0.03

𝜎 0.08 0.09 0.15 0.07 0.09

𝑬𝒂 0.12 0.14 0.23 0.11 0.14

𝚫𝒙 0.12 0.14 0.23 0.12 0.14

Medida 50.16 33.26

5.70  0.23 24.42  0.12 33.26  0.14
X  X ± 0.12 ± 0.14
Volumen(Vc) Volumen(Vp)
(cm3) (cm3)
Medida
65.72  0.42 4.63  0.19
Z  Z
Masa(g) m1 m2 m3 m4 m m
m  m 496.40 496.70 495.80 496.10 496.20 0.46

Volumen Densidad
real del Experimental 8.20  0.06
cilindro Del cilindro

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CUADRO N°2 TARUGO - PLACA

Tarugo Placa
Medida dt H mt L A hp mp
(mm) (mm) (g) (mm) (mm) (mm) (g)
01 6.38 101.70 - 54.20 50.40 - 5.90
02 6.38 101.72 - 54.18 50.36 - 5.80
03 6.40 101.70 - 54.20 50.38 - 5.70
04 6.38 101.70 - 54.22 50.40 - 5.70
05 6.40 101.72 - 54.20 50.36 - 5.80
Es=Elm 0.03 0.03 0.05 0.03 0.03 0.03 0.05
𝜎 0.09 0.02 - 0.05 0.04 - 0.07
𝑬𝒂 0.13 0.04 - 0.08 0.07 - 0.11
𝚫𝒙 0.13 0.05 - 0.09 0.07 - 0.12
Medida
16.32  0.13 101.88  0.05 - 54.40  0.09 50.50  0.07 - 5.78  0.12
X  X
Volumen (vt) masa Área Ap Masa mp
Medida
21.31  0.34 - 27.47  0.06 5.78  0.12
Z  Z
Medida

p  p ---------- 0.21  0.04

(g/cm2)

En el caso de la placa, se analizó una lámina de plástico la cual posee

una altura despreciable. En este caso hemos calculado la densidad
lineal.

1. Cada miembro del grupo realizó una medición de la masa de la

placa de plástico, para lo cual, primero se verificó que la
balanza de tres barras este calibrada, es decir esté en el cero.
- ¿Cómo son las mediciones entre sí?
Las cinco mediciones tomadas, es decir por cada alumno, no
coinciden, pues varían en milésimas de gramo, por lo que
podemos afirmar que son relativas.
- ¿Hay necesidad de tener más de una medida o basta tomar
sólo una?
Si existe necesidad de tomar varias mediciones, ya que existe
variación en cada una de ellas, por motivos que se especificaron

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anteriormente. Mayormente en casos en los que se los

instrumentos se dilatan, etc.
- ¿Qué comentarios puede formular sobre la balanza utilizada?
Es un equipo muy útil, tiene bastante precisión, ya que su
intervalo de error varía en ± 0,05.

2. Cada miembro del grupo realizó una medición respectiva con

vernier.
- ¿Cómo son las medidas entre sí?
Las medidas son relativas, puesto que en cada medida, cada
miembro encontró distintas medidas, debido a errores
sistemáticos u otros.
- ¿Hay necesidad de tener más de una medida o basta tomar
sólo una?
Es necesaria, la necesidad de tomar varias medidas, porque la
apreciación de cada experimentador es distinta.
- ¿Qué comentarios puede formular sobre la balanza utilizada?
El vernier utilizado se encontró calibrado, lo que facilitó la rapidez
en cuanto al cálculo de las medidas. Es un instrumento muy útil ya
que permite tomar medidas de distintas formas.

3. Respecto al tarugo, placa de plástico.

- ¿Cómo son las medidas entre sí?
Las medidas son relativas, ya que cada experimentador presentó
errores de juicio al visualizar las medidas.
- ¿Hay necesidad de tener una sola más de una medida o basta
tomar solo una?
No podemos tomar una sola medida, puesto que las dimensiones
de la placa son muy reducidas lo que da lugar a la incertidumbre,
por lo tanto, es necesario trabajar con diversos datos.

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- ¿Qué comentarios puede formular para el caso del micrómetro

utilizado?
El micrómetro utilizado se encontró calibrado.
El micrómetro a comparación del vernier es un instrumento de más
alta precisión.

F. Cuestionario
1. Coloque el error absoluto y halle el error relativo y el error
porcentual cometido en la medida del volumen del cilindro.

Z Er E%
0.46 0.007606 0.7606

2. Coloque el error absoluto y encuentre el error relativo y el error

porcentual que ha resultado al obtener la medida del área de la
placa de plástico y el volumen del tarugo.

Cuerpo Z Er E%
Placa 0.06 0.002184 0.2184
Tarugo 0.34 0,015954 1.5954

3. Halle el error relativo y el error porcentual de la densidad del

cilindro. Exprese la medida con estos errores

Cuerpo Er E% X  Er X  E%

Cilindro 0,007317 0.7317 8.20 ±0,007317 8.20 ±0.7317

4. Con la ayuda de tablas de densidades, identifique los materiales

de los cuerpos medidos en el experimento. Dichas tablas se
encuentran en textos, o en “Handbooks”, de Física.

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Clase de sustancia
Cuerpo  exp  teo
Que se identifica
Cilíndrico
8.20 8.960 COBRE
metálico

5. Considere los valores de las tablas como valores teóricos. Halle

el error experimental porcentual de las densidades.

ValorTeóri co  ValorExperimental
ErrorExperimental%  x100
ValorTeóri co
8.960  8.20
ErrorExperimental%  x100
8.960

Cilíndrico

Error experimental
8.4821%
porcentual

6. Qué medida es la mejor, ¿la de un tendero que toma 1 Kg de

azúcar con la precisión de un gramo, o la de un físico que toma
10mg de una sustancia en polvo con una balanza que aprecia
miligramos? Para fundamentar mejor su respuesta, conteste si es
más significativo recurrir al error absoluto o al relativo

En las medidas de objetos es más conveniente utilizar la que su lectura

minima sea pequeña en comparación con la medida que se toma, por
lo cual la primera medida es mas significativa ya que su error absoluto
es casi nulo y la medida es mas precisa.

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III. CONCLUSIONES
Al terminar la práctica se ha conseguido los objetivos trazados, ya que de
esta manera hemos podido observar que no sólo basta con tomar una
medida sino que recurrir a tomar varias muestras tomando en cuenta los
márgenes de error que se pueden incurrir en cada uno de estos.
- Cada uno de los pasos recomendados se realizaron con el mejor
cuidado para así obtener más eficiencia en las muestras o
mediciones, para de esta manera poder analizar.
- Respecto a los resultados hemos podido notar los márgenes de error
en los un experimentador puede incurrir, si es que no se toma las
medidas necesarias que se recomiendan; por lo tanto esta práctica
nos ha permitido mejorar nuestros cálculos estadísticos, que se
utilizaremos en nuestra vida cotidiana.

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IV. BIBLIOGRAFIA

 ASMAT AZAHUANCHE, Humberto.

 1992 Manual de Laboratorio de Física General UNI, Lima, UNI.
 Manual de Laboratorio Física I, UNMSM, Lima
 MARCELO, ALONSO; EDWARD J., FINN
 1970 Física Volumen I (Mecánica), México, Fondo Educativo
Interamericano S.A.
 A. NAVARRO, F. TAYPE
1998 Física Volumen 2 , Lima, Editorial Gomez S.A.
 SABRERA ALVARADO, Régulo; PEREZ TERREL, Walter

1992 Física 1, Lima, W.H.Editores S.R.Ltda.

V. Páginas visitadas

 http://didactica.fisica.uson.mx/tablas/densidad.htm

 http://books.google.com.pe/books?id=NPL4Td-

SBYC&pg=PA366&dq=tabla+de+densidades+fisica&hl=es&ei=ha6vTNz

ZHMGFnQeYruSWBg&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved

=0CCcQ6AEwAA#v=onepage&q&f=false

 http://es.wikipedia.org/wiki/Densidad

 http://www.lysconsultores.com/Descargar/IMTP.pdf

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