Unidad 1 y 2 Tarea 2 - Desarrollar Ejercicios Algebra, Trigonometria y Geometria Analitica

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de
Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería
Curso: Probabilidad Código: 100402
ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA
PRESENTADO POR:
LUIS YEHIZON ORTIZ VARGAS
Cod.1075252977
GRUPO:301301_201
Tarea 2 - Desarrollar ejercicios unidad 1 y 2
TUTOR:
YENNY CAROLINA MOLANO
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

NEIVA-HUILA
05 - 2019
INTRODUCCIÓN
Lograr obtener de forma clara y eficiente las diferentes temáticas de la Unidad 1 y

2: Tarea 2 – Desarrollar ejercicios, de igual forma los conocimientos previos del
curso, con las ayudas presentadas en la plataforma de la Universidad, logrando
desarrollar los objetivos del curso de forma óptima.
De igual forma lograr desarrollar nuevos conocimientos sobre la importancia de las
ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA que nos ayudarán
posteriormente a resolver problemas
Conocer los conceptos de todos nuestros compañeros con respecto al tema de
conocimientos previos del curso y lograr debatirlos en el foro grupal.
Cuadro sinóptico:
El grupo diseña y presenta en un cuadro sinóptico el resumen de los

conceptos teóricos de la unidad 1 que dan sustento a la solución de los
estudios de caso propuestos y solucionados por el grupo.
(No borrar este encabezado)
UNIDAD 1 PROBABILIDAD
 Experimento Aleatorio espacio

muestral y eventos
TECNICAS DE CONTEO Y
TEORIA DE PROBABILIDAD
 Técnicas de conteo
 Axiomas de probabilidad
Ejercicio 2
El grupo entrega aquí, de manera organizada, el análisis, desarrollo y
solución de ESTUDIO DE CASO que selecciono y explico cada
estudiante a sus compañeros de grupo.
Solución al estudio de caso 1: El grupo entrega aquí, de manera organizada, el análisis,
desarrollo y solución del ESTUDIO DE CASO presentado
RESPONSABLE ROL SELECCIONADO
MAYCOL MONTIEL Estudio de caso 1
DESARROLLO:
Estudio de caso 1
Datos:
Confianza 98% = 0,98
Las compañías ahora están examinando candidatos a empleados para saber si
consumen drogas, cada solicitante de empleo se someta a dos veces al examen:
a. ¿Cuál es el espacio muestral de este experimento?
Primer examen: Consume drogas (50%)
Segundo examen: Consume drogas (50%)
Candidato: No consume (50%)

Consume drogas (2%)
No consume drogas (50%)
No consume (98%)
 Cuáles son las probabilidades de los siguientes eventos
b. Un no consumidor falla en ambos exámenes
P= 0,5*0,5 = 0,25 = 25%

c. Un consumidor es detectado (es decir, no pasa al menos un examen).
P = 0,5 = 50%
d. Un consumidor pasa ambos exámenes, siendo identificado como no

consumidor.
P= 0,5*0,98 = 0,49 = 49%


LUIS YEHIZON ORTIZ VARGAS Estudio de caso 2
Estudio de caso 2.
Un empleado de un centro comercial frecuenta uno de los dos cafés de la
plazoleta de comidas, eligiendo Juan Valdez 70% de las veces y Oma 30% del
tiempo. En cualquiera de estos lugares, él compra un café de Moka en 60% de
sus visitas.
En contexto:
Los axiomas de probabilidad son las condiciones mínimas que deben verificarse
para que una función definida sobre un conjunto de sucesos determine
consistentemente sus probabilidades.
Espacio muestral: El espacio muestral, Ω, es el conjunto de todos los posibles
resultados del experimento
Teorema de Bayes: se aplica cuando nos proporcionan probabilidades ya
estudiadas.
Datos:
𝐵
𝐴𝑥𝑖𝑜𝑚𝑎𝑠: 𝐴𝑖: 𝑃( )
𝐴𝑖
𝐽𝑢𝑎𝑛 𝑉𝑎𝑙𝑑𝑒𝑧: 0,7 × 0,6 = 0,42
𝑂𝑚𝑎: 0,3 × 0,3 = 0,09
0,42 + 0,09 = 0,51 = 𝑃(𝐵)
a. La siguiente vez que vaya a un café en el centro comercial, ¿cuál es la

probabilidad de que entre a Juan Valdez y pida un café de moka?
𝐵
𝐴𝑖 𝑃(𝐴𝑖) × 𝑃 (𝐴𝑖 )
𝑃( ) =
𝐵 𝑃(𝐵)
𝑉 0,42
𝑃( ) = = 0,8235
𝑀 0,51
b. ¿Los dos eventos de la parte a (ejercicio anterior) son independientes?

Si son independientes, ya que, de uno, no influye en la probabilidad de
otro suceso.
c. Si el entra a un café y pide un café de moka, ¿cuál es la probabilidad que

sea en Oma?
𝑂 0,09
𝑃( ) = = 0,1765
𝑀 0,51
d. ¿Cuál es la probabilidad de que él vaya a Juan Valdez o pida un café de

moka o ambas cosas?
𝑉 0,42
𝑃( ) = = 0,8235
𝑀 0,51



Cristian Augusto Gallo Arenas Estudio de caso 4
Suponga que un conjunto de propuestas de investigación fue evaluado por un

grupo de expertos en cuanto a si las propuestas merecían ser financiadas. Cuando
estas mismas propuestas se enviaron a un segundo grupo independiente de
expertos, la decisión para financiar se revirtió en 30% de los casos. Si la
probabilidad es 0,2 de que una propuesta sea juzgada por el primer grupo como
digna de ser financiada, ¿cuáles son las probabilidades es de estos eventos?
a. Una propuesta digna es aprobada por ambos grupos.
b. Una propuesta digna es desaprobada por ambos grupos.
c. Una propuesta digna es aprobada por un grupo.
La probabilidad de que la propuesta se aprobada por ambos grupos es de 26%,
desaprobaba por ambos grupos es de 74% y por cada grupo 20% y 6%.
Explicación pasó a paso:
p: probabilidad del primer grupo que las propuestas deben ser financiadas
q: probabilidad del segundo grupo de que las propuestas no pueden ser
financiadas
q / p = 0,3
q = 0,3p
p = 0,2
Si la probabilidad es 0,2 de que una propuesta sea juzgada por el primer grupo
como digna de ser financiada, ¿cuáles son las probabilidades de estos eventos?
a. Una propuesta digna es aprobada por ambos grupos.
P (aprobada por ambos grupos) = 0,2+0,3*0,2
P (aprobada por ambos grupos) = 0,26= 26%
b. Una propuesta digna es desaprobada por ambos grupos.

P (desaprobada por ambos grupos) = 1-P (aprobada por ambos grupos)
P (desaprobada por ambos grupos) = 1-0,26 = 0,74 = 74%
c. Una propuesta digna es aprobada por un grupo.
p = 0,2 = 20%
q =0,3*0,2 = 0,06= 6%

GERSAIN MAGAÑA TEJADA Estudio de caso 5
Es frecuente que hombres y mujeres no estén de acuerdo sobre cómo piensan
seleccionar una pareja. Suponga que una encuesta hecha a 1000 personas de entre
20 y 30 años dio las siguientes respuestas, a la pregunta de si es más importante
para su futura pareja ser capaz de comunicar sus sentimientos (F) de lo que es
para una persona vivir bien (G).
Sentimientos(F) Vivir bien (G) Totales
Hombres (M) 0.35 0.20 0.55
Mujeres(W) 0.36 0.09 0.45
0.71 0.29 1.00
Si se selecciona al azar una persona de este grupo de 1000, calcule las siguientes
probabilidades:
a. P(F)
R: P= 0.71
b. P(G)
R: P= 0.29
c. P(F/M)
R: P=(0.35/0.55)
P= 0.6363
d. P(F/W)
R: P=(0.36/0.45)
P= 0.8
e. P(M/F)
R: P=(0.35/0.71)
P= 0.493
f. P(W/G)
R: P=(0.09/0.29)
P= 0.31
Teorema de Bayes
Estudio de caso 6 MAYCOL MONTIEL
Estudio de caso 7 CRISTIAN AUGUSTO GALLO
Estudio de caso 8
Estudio de caso 9 LUIS YEHIZON ORTIZ
Estudio de caso 10
Estudio de caso 6: TEOREMA DE BAYES
DESARROLLO:
Ai P(B/Ai) P(B)
Aeropuerto A 50% 0,5 * 0,9 =0,45
Aeropuerto B 30% 0,3 * 0,8 = 0,24
Aeropuerto C 20% 0,2 * 0,5 = 0,25
Total 0,94
P(AI/B) = P(AI)*P(B/Ai)/ P(B)
La probabilidad de que el pasajero esté usando el aeropuerto A
P(Ai/A) = 0,9/0,94 = 0,9575
Formula teorema de Bayes
P(A/B)= (P(B/A).P(A))/P(B)
P(A/D)=(P(D/A).P(A))/P(D)
P(A/D)=(0,9 .0,5)/((0,5 .0,9)+(0,2 .0,5)+(0,3 .0,8) )
P(A/D)=0,45/(0,45+0,1+0,24)
P(A/D)=0,45/0,79
P(A/D)=0,56=56%
La probabilidad de que el pasajero esté usando el aeropuerto C:

P(Ai/A) = 0,2/0,94 = 0,2128
P(C/D)=(P(D/C).P(C))/P(D)
P(C/D)=(0,5 .0,2 )/((0,5 .0,9)+(0,2 .0,5)+(0,3 .0,8) )
P(C/D)=(0,1 )/(0,45+0,1+0,24)
P(C/D)=(0,1 )/0,79
P(C/D)=0,12=12%
Estudio de caso 7 TEOREMA DE BAYES
Los registros de delincuencia urbana muestran que 20% de todos los delitos son
violentos y que 80% no lo son, abarcando robo, falsificación etcétera. Noventa por
ciento de los delitos violentos son denunciados contra 70% de los no violentos.
a. ¿Cuál es el porcentaje general de denuncias por delitos urbanos?
b. Si un delito está ocurriendo y es denunciado a la policía ¿cuál es la probabilidad
de que no sea violento?
c. Consulte parte b (ejercicio anterior). Si un delito que esté ocurriendo, ¿por qué
es más probable que sea no violento? ¿No
¿Sería más probable que los delitos violentos se denunciaran? ¿Puede usted
explicar estos resultados?
Teorema de Bayes de probabilidad:

P (Ai/B) = P(Ai)* P(B/Ai) /P(B)
Planteamiento:
A priori(Ai) P(B/Ai)
Delitos violentos 0,20 0,95 0,19
Delitos no violentos 0,80 0,70 0,56
0,75 P(B)
a. ¿Cuál es el porcentaje general de denuncias por delitos urbanos?
P(V y NV) = P(V) ∩ P(NV) = P(V) * P(NV)
P(V y NV) = 0,2*0,8 = 0,16
P(V y NV) = 0,16/0.75 =0,2133
b. Si un delito está ocurriendo y es denunciado a la policía ¿cuál es la probabilidad
de que no sea violento?
P(NV/D = 0,56/0,75 = 0,7466

c. Consulte parte b (ejercicio anterior). Si un delito que esté ocurriendo, ¿por qué
es más probable que sea no violento? ¿No sería más probable que los delitos
violentos se denunciaran? ¿Puede usted explicar estos resultados?
Es probable que sea un delito no violento porque es mayor su ocurrencia, y si es
probable que los delitos violentos se denuncien con mayor frecuencia
a) 21,33 %
b) 74,66%
c) Es probable que sea un delito no violento porque es mayor su ocurrencia, y si

es probable que los delitos violentos se denuncien con mayor frecuencia.

Se sabe que un equipo particular de futbol corre 30% de sus jugadas a la

izquierda y 70% a la derecha. El apoyador de un equipo contrario observa que el
defensa derecho cambia su posición casi todo el tiempo (80%) cuando juega a la
derecha y que sigue una posición balanceada el resto del tiempo. Cuando juega
a la izquierda, el defensa toma una posición balanceada.
a. ¿Cuál es la probabilidad de que la jugada sea a la izquierda?
b. ¿Cuál es la probabilidad de que la jugada sea a la derecha?
c. Si usted fuera el apoyador, ¿qué dirección prepararía para defender si observa
la posición balanceada?
Datos:
𝐵
𝐴𝑥𝑖𝑜𝑚𝑎𝑠: 𝐴𝑖: 𝑃( )
𝐴𝑖
𝑗𝑢𝑔𝑎𝑑𝑎𝑠 𝑎 𝑙𝑎 𝑖𝑧𝑞𝑢𝑖𝑒𝑟𝑑𝑎: 30 % × 50% = 0,15
𝑗𝑢𝑔𝑎𝑑𝑎𝑠 𝑎 𝑙𝑎 𝑑𝑒𝑟𝑒𝑐ℎ𝑎: 70% × 80% = 0,56
𝐵
𝐴𝑖 𝑃(𝐴𝑖) × 𝑃 (𝐴𝑖)
( ) =
𝐵 𝑃(𝐵)
a. ¿Cuál es la probabilidad de que la jugada sea a la izquierda?
0,15
𝑃(𝐼) = = 0,2113
0,71
b. ¿Cuál es la probabilidad de que la jugada sea a la derecha?
0,56
𝑃(𝐷) = = 0,7888
0,71
c. Si usted fuera el apoyador, ¿qué dirección prepararía para defender si

observa la posición balanceada?
Si fuera el apoyador tendría en cuenta que es mayor la probabilidad de ataque

por la izquierda y por consiguiente reforzaría la defensa en ese lugar.

Conclusiones (mínimo 1 por cada participante)

ESTUDIANTE CONCLUSIÓN
MAYCOL MONTIEL LOSADA Logramos identificar los procesos de
espacio muestra, eventos,
operaciones y axiomas de
probabilidad
CRISTIAN AUGUSTO GALLO ARENAS Conocer y aplicar los conceptos
básicos de probabilidad, técnicas de
conteo y axiomas de Probabilidad en la
resolución de problemas.
GERSAIN MAGAÑA TEJADA Se logran identificar y contextualizar
las temáticas y múltiples elementos de
las técnicas de conteo y la teoría de la
probabilidad.
LUIS YEHIZON ORTIZ VARGAS En esta actividad logramos identificar
la magnitud de una muestra y lo
importante de lograr un adecuado
control para el análisis utilizando los
múltiples elementos de las técnicas de
conteo y axiomas de probabilidad.
Referencias bibliográficas en formato APA. (Mínimo una por cada

participante, no pueden repetir referencias)
ESTUDIANTE REFERENCIA
MAYCOL MONTIEL https://es.slideshare.net/JoanFernandoChipia/experimento
s-aleatorios-espacio-muestral-y-eventos
CRISTIAN AUGUSTO https://www.academia.edu/23721735/Ejerciciosbayes
GALLO ARENAS
GERSAIN MAGAÑA http://www.fuenterrebollo.com/Aeronautica2016/sucesos-
TEJADA probabilidad.pdf
LUIS YEHIZON ORTIZ Luis Jacobo, 25 de septiembre de 2010, Probabilidad,
VARGAS AXIOMAS Y TEOREMAS DE LA PROBABILIDAD,
sábado, recuperado de
http://probabilidadestadistic.blogspot.com/2010/09/axioma
s-y-teoremas-de-la-probabilidad.html

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de

ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA

Tarea 2 - Desarrollar ejercicios unidad 1 y 2

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

Lograr obtener de forma clara y eficiente las diferentes temáticas de la Unidad 1 y

El grupo diseña y presenta en un cuadro sinóptico el resumen de los

 Experimento Aleatorio espacio

Candidato: No consume (50%)

b. Un no consumidor falla en ambos exámenes

P= 0,5*0,5 = 0,25 = 25%

d. Un consumidor pasa ambos exámenes, siendo identificado como no

P= 0,5*0,98 = 0,49 = 49%

Solución al estudio de caso 2: El grupo entrega aquí, de manera organizada, el análisis,

a. La siguiente vez que vaya a un café en el centro comercial, ¿cuál es la

b. ¿Los dos eventos de la parte a (ejercicio anterior) son independientes?

c. Si el entra a un café y pide un café de moka, ¿cuál es la probabilidad que

d. ¿Cuál es la probabilidad de que él vaya a Juan Valdez o pida un café de

Solución al estudio de caso 3: El grupo entrega aquí, de manera organizada, el análisis,

RESPONSABLE ROL SELECCIONADO

(No borrar este encabezado)

Solución al estudio de caso 4: El grupo entrega aquí, de manera organizada, el análisis,

(No borrar este encabezado)

Suponga que un conjunto de propuestas de investigación fue evaluado por un

b. Una propuesta digna es desaprobada por ambos grupos.

Solución al estudio de caso 5: El grupo entrega aquí, de manera organizada, el análisis,

Estudio de caso 6: TEOREMA DE BAYES

Aeropuerto A 50% 0,5 * 0,9 =0,45

Aeropuerto B 30% 0,3 * 0,8 = 0,24

Aeropuerto C 20% 0,2 * 0,5 = 0,25

P(AI/B) = P(AI)*P(B/Ai)/ P(B)

La probabilidad de que el pasajero esté usando el aeropuerto A

P(Ai/A) = 0,9/0,94 = 0,9575

Formula teorema de Bayes

P(A/D)=(0,9 .0,5)/((0,5 .0,9)+(0,2 .0,5)+(0,3 .0,8) )

La probabilidad de que el pasajero esté usando el aeropuerto C:

P(C/D)=(0,5 .0,2 )/((0,5 .0,9)+(0,2 .0,5)+(0,3 .0,8) )

Estudio de caso 7 TEOREMA DE BAYES

Teorema de Bayes de probabilidad:

P(NV/D = 0,56/0,75 = 0,7466

c) Es probable que sea un delito no violento porque es mayor su ocurrencia, y si

Estudio de caso 8 TEOREMA DE BAYES

Estudio de caso 9 TEOREMA DE BAYES

Se sabe que un equipo particular de futbol corre 30% de sus jugadas a la

a. ¿Cuál es la probabilidad de que la jugada sea a la izquierda?

c. Si usted fuera el apoyador, ¿qué dirección prepararía para defender si

Si fuera el apoyador tendría en cuenta que es mayor la probabilidad de ataque

Estudio de caso 10 TEOREMA DE BAYES

Conclusiones (mínimo 1 por cada participante)

Referencias bibliográficas en formato APA. (Mínimo una por cada

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