Politécnico de Colombia

Santiago Ramos Fernández

c.c. 1075874827
2 de septiembre de 2019

APRENDIZAJE Y SOSTENIBILIDAD: UN CAMBIO EN EL PARADIGMA DE LAS

INSTITUCIONES EDUATIVAS EN LATINOAMÉRICA
La educación es uno de los principales motores para el desarrollo de las sociedades y la base
de la civilización, pues, no es sino con el desarrollo de tecnologías que pasan de generación
en generación como se lograron los avances sociales y la búsqueda por una mejor calidad de
vida en comunidad. En la actualidad, el ser humano vive en la época en donde mayor cantidad
de individuos tienen acceso a la información, sin embargo existe aún un gran segmento
poblacional que no tiene acceso a este derecho, principalmente debido a problemas
económicos y sociales derivados de los malos manejos de los gobiernos, en donde
Latinoamérica y por ende Colombia, son uno de los ejemplos más latentes y significativos
de este fenómeno.
Ahora bien, en Latinoamérica la mayoría de naciones cuenta con comunidades democráticas,
en donde la educación es uno de los pilares del sistema. Su acceso en dicha región, si bien en
términos estadísticos no es global, tienen los gobiernos como objetivo que por lo menos, para
la infancia y la adolescencia esta sea de carácter obligatoria con el fin de buscar un mayor
desarrollo social.
Sin embargo, la mayoría de comunidades latinoamericanas, aunque pretenden tener una
vocación educativa, no designan los recursos suficientes para que esta se pueda potencializar
y llegar a impactar más en la sociedad, lo que en cierta medida hace que los problemas
sociales, culturales y políticos se mantengan en un constante bucle, pues al no existir una
educación de calidad y global, la sociedad se mantiene en una suerte de “quietud” en el
desarrollo, progreso y crecimiento, tanto económico como social.
Para lograr que la educación cumpla con el objetivo de mejorar la calidad de vida de la
sociedad y solucionar conflictos, es menester desarrollar a partir de los gobiernos, teniendo
en cuenta no solo las estadísticas poblacionales y las necesidades que están arrojan, sino
también tomando en cuenta la opinión de los distintos factores poblacionales como la
multiculturalidad, origen étnico, geográfico.
Así las cosas, es importante implementar políticas públicas de carácter global, las cuales se
articulen en los distintos niveles de la sociedad y el Estado, con el fin de hacer una línea de
ruta encaminada hacia un propósito específico: mejorar la calidad de vida de los seres
humanos. Dichas políticas públicas deben tener un carácter mixto, en donde se deben fusionar
las demandas sociales, teniendo en cuenta cada población específica, su entorno y demandas
y, también las políticas a niveles más macro de la sociedad. Para lograr eso se propone el
desarrollo de políticas públicas locales basadas en programas de desarrollo alternativo,
investigación científica y formación artística teniendo en cuenta los recursos disponibles en
cada una de las regiones, pues como lo señala Gustavo de Elorza, es de vital importancia que
dentro de la escuela sucedan cosas más interesantes que fuera de ellas(Elorza, 2014), para
que los estudiantes se apasionen por el estudio más allá que por Dichos proyectos deben
juntarse con programas de expansión en infraestructura educativa por parte de cada uno de
los Estados, lo que garantiza una mayor especialidad en la educación.
La razón de ser de estos programas se divide básicamente en dos cuestiones amplias:
aprendizaje y sostenibilidad. En primera instancia, el aprendizaje serviría para que los
estudiantes conocieran mejor su entorno, tomarán un mayor sentido de pertenencia, lograran
sentirse parte de un grupo y facilita su proceso con acciones que generan responsabilidades
más amplias y desarrollo creativo que incentiva el amor por el conocimiento. La
sostenibilidad juega un papel muy importante, pues mediante estos programas también se
puede generar ingresos económicos, con los cuales los centros educativos no dependería
totalmente de los recursos del Estado, sino que al ser en cierta medida autosuficientes, dan
paso para que los gobiernos logren destinar los recursos para construir una mejor
infraestructura y puedan proveer de mejores equipos para la capacitación del estudiantado.
Finalizando se puede inferir que a partir de estas políticas se genera un cambio en los
paradigmas de enseñanza (Carmona, 2014), pues, en un mediano y largo plazo, dichas
políticas públicas podrán influir en dos cuestiones fundamentales: la profesionalización de la
población y la disminución del desempleo, que por obvias razones mejoraría la calidad de
vida de las poblaciones y disminuirían grandes problemas de las sociedades
latinoamericanas, como la corrupción, la violencia y la criminalidad, dando paso al
crecimiento de una sociedad más competitiva y consiente a nivel global.

Bibliografía:
 Elorza, G. [TEDx Talks]. (2014, julio 29). Actualicemos el concepto de Educación y
reiniciemos la escuela. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=Iv3HaTkzAmk
 Carmona, A. [Arturo Carmona]. (2014, diciembre 19). UN CAMBIO DE
PARADIGMA SISTEMA EDUCATIVO. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=gxUGUF-WFs0