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Ley de Educación Provincial #6876
Ley de Educación Provincial #6876
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GUÍA DOCENTE 20/12 – TOMO I – AUTOR: PROFESOR Julio Omar FRANCHOSSI
CAPITULO II “Leyes Nacionales y Provinciales de Educación”
5. Ley de Educación Provincial N° 6.876 - 2007
ART. 11º.- El Estado Provincial, a través del Ministerio de Educación, propicia la integración del
Sistema Educativo Provincial con el del conjunto de la Nación y de las otras jurisdicciones, como parte
integrante de un único sistema educativo basado en los principios de federalismo, y dispondrá la
articulación de la normativa correspondiente de manera concertada con las otras jurisdicciones para
asegurar la integración normativa, la movilidad de alumnos y docentes, la equivalencia de
certificaciones y la continuidad de los estudios sin requisitos suplementarios.
ART. 12º.- El Estado Provincial no suscribirá tratados ni acuerdos de cualquier índole que impliquen
concebir la educación como un servicio lucrativo o un bien transable o alienten cualquier forma de
mercantilización de la educación pública.
ART. 13º.- La Provincia podrá celebrar acuerdos, convenios e intercambios con otros países,
especialmente los latinoamericanos, de manera coordinada con los tratados internacionales vigentes
en el ámbito nacional y provincial en materia educativa, cultural o productiva.
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d. Reconocer otras formas organizativas del nivel para la atención de los niños de entre 45 días y 5
años en los distintos ámbitos y en atención a las particularidades de cada zona o sector social,
conforme lo disponga la reglamentación.
ART. 29º.- Los objetivos y funciones del Nivel, son:
a. Promover las condiciones básicas para el aprendizaje de la lectura, de la escritura y del cálculo.
b. Desarrollar la capacidad de expresión y comunicación a través de los distintos lenguajes, verbales y
no verbales (el movimiento, la música, la expresión plástica y la literatura) y aquellos adecuados para
el manejo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
c. Promover el juego como contenido de alto valor cultural para el desarrollo cognitivo, afectivo, ético,
motor y social.
d. Garantizar el acceso a todos los niños del Nivel a una Educación Física y Artística de calidad.
e. Alentar la curiosidad, el interés, la iniciativa y la creatividad a fin de que el niño logre confianza en
sí mismo.
f. Establecer el respeto, la solidaridad y la cooperación como formas de interacción social.
g. Propiciar la participación de las familias en el cuidado y las tareas educativas promoviendo la
comunicación y el respeto mutuo, en el marco del proyecto educativo institucional.
h. Promover el conocimiento y el cuidado del medio natural y social a fin de posibilitar las primeras
intervenciones en prevención de la salud y el cuidado de los recursos naturales.
i. Asegurar la articulación pedagógica e institucional con el primer año de la Educación Primaria.
j. Estimular el aprecio por la historia, la cultura y la tradición.
k. Prevenir y atender necesidades especiales y dificultades de aprendizaje.
l. Disponer de las acciones necesarias para garantizar el acceso, permanencia y egreso de los alumnos
en el nivel.
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f. Promover el juego como actividad necesaria para el desarrollo cognitivo, afectivo, ético, estético,
motor y social.
g. Asegurar condiciones y propuestas pedagógicas que les brinden a los alumnos del sistema el
desarrollo de sus capacidades, la integración escolar y el pleno ejercicio de sus derechos.
h. Promover el desarrollo de una actitud de esfuerzo, trabajo y responsabilidad en el estudio y curiosidad
e interés por el aprendizaje, fortaleciendo la confianza en las propias posibilidades de aprender.
i. Desarrollar la iniciativa individual, el trabajo en equipo y hábitos de convivencia solidaria y de
cooperación.
j. Brindar oportunidades para una educación física que promueva la formación corporal que consolide
el desarrollo armónico de todos los niños.
k. Preparar para el ejercicio de los derechos y el cumplimiento de los deberes de ciudadano en una
sociedad democrática, de manera de lograr una voluntad comprometida con el bien común para el
uso responsable de la libertad y para la adopción de comportamientos sociales de contenido ético en
el plano individual, familiar, laboral y comunitario.
l. Desarrollar una actitud reflexiva y crítica ante los medios de comunicación social, generando las
competencias necesarias para adquirir y seleccionar la información adecuada.
m. Fomentar el desarrollo de la creatividad y la expresión, el placer estético y la comprensión,
conocimiento y valoración de las distintas manifestaciones del arte y la cultura.
n. Facilitar los conocimientos y las estrategias cognitivas necesarias para continuar los estudios de la
educación secundaria.
o. Promover el conocimiento y los valores que permitan el desarrollo de actitudes de protección y
cuidado del patrimonio cultural y el medio ambiente.
p. Asegurar las condiciones y propuestas pedagógicas para la promoción de la salud.
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d. Brindar una formación ética que permita a los alumnos desempeñarse como sujetos conscientes de
sus derechos y obligaciones en una sociedad democrática moderna, de lograr una voluntad
comprometida con el bien común, la práctica del pluralismo, la cooperación y la solidaridad, y el
respeto a los derechos humanos, el rechazo a todo tipo de discriminación, la preservación del
patrimonio natural y cultural, favoreciendo la adopción de comportamientos sociales de contenidos
éticos en el plano individual, familiar, institucional, laboral y comunitario.
e. Profundizar el proceso formativo del alumno propiciando la continuación de sus esfuerzos y
asegurando la inclusión, permanencia y continuidad del mismo en el sistema educativo público
mediante una propuesta de enseñanza específica, universal y obligatoria para todas las modalidades y
orientaciones vinculadas al mundo científico tecnológico, al desarrollo e innovación productiva de la
provincia, el país y el mundo.
f. Desarrollar el juicio crítico favoreciendo el desarrollo de las capacidades físicas, intelectuales,
afectivas, estéticas y los valores éticos y espirituales.
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Los rectores de las instituciones del Nivel sean de formación docente o técnica regionalmente podrán crear
Consejos integrados por representantes de los docentes, alumnos, demás Instituciones Educativas de la
región cualquiera sea el Nivel Educativo de las mismas, representantes del mundo del trabajo, la
producción y cualquier otro miembro de la sociedad que resulte relevante a los fines de generar
propuestas regionales que tienden al fortalecimiento de las Instituciones que integran y de las
comunidades en las que se encuentran instalados. En cualquier caso, la constitución de estos Consejos
como la aprobación de las iniciativas y proyectos generados por los mismos, deberán ser aprobados por el
Ministerio de Educación debiendo respetar los mismos los lineamientos demarcados por la política
provincial y nacional.
ART. 42º.- Los aspirantes a ingresar como alumnos a los Institutos de Educación Superior deben
haber aprobado el Nivel de Educación Secundaria. Los ciudadanos mayores de 25 años que no reúnan
esa condición, pueden ingresar siempre que demuestren, a través de las evaluaciones que la Provincia
determine, que tienen preparación y/o experiencia laboral acorde con los estudios que se proponen
iniciar, así como aptitudes y conocimientos suficientes para cursarlos satisfactoriamente.
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ART.43º.- La Educación Superior tendrá una estructura organizativa y de gestión abierta y flexible,
permeable a la creación de espacios y modalidades de cursado que faciliten la incorporación de
nuevas tecnologías educativas, la implementación de instancias semi-presenciales y a distancia y otras
alternativas no convencionales que garanticen el acceso, la permanencia, la circulación la promoción y
la formación continua a la población de la Provincia, lo que en todos los casos será decidido por el
Ministerio de Educación a propuesta de la Dirección de Nivel correspondiente.
ART. 44º.- Son funciones fundamentales de la Educación Superior tanto de la formación docente
como de la formación técnica:
a. Función de formación básica que posibilita el desarrollo de competencias propias del ejercicio
profesional.
b. Función de capacitación, perfeccionamiento y actualización destinada a la formación continua.
c. Función de promoción, investigación y desarrollo a los fines de introducir la perspectiva y las
herramientas de investigación.
Las tres funciones descriptas configurarán en único proceso integrador, dinámico, permanente y
articulado con las necesidades, demandas y expectativas de los procesos educativos de los otros
niveles y modalidades del sistema educativo provincial y/o del desarrollo productivo.
ART. 45º.- Los objetivos y funciones del Nivel, son:
a. Jerarquizar y revalorizar la formación docente, como factor central y estratégico del
mejoramiento de la calidad de la educación.
b. Preparar para el ejercicio de la docencia en todas las modalidades y niveles del sistema
educativo, otorgando los títulos para el ejercicio de la docencia y certificaciones correspondientes
de conformidad con la reglamentación que se dicte al efecto.
c. Capacitar, perfeccionar, actualizar y formar para nuevos roles, en el marco de la formación
docente continua, en los aspectos científico, metodológico, artístico y cultural, para un eficaz
desempeño en cada uno de los niveles, y modalidades del Sistema Educativo Provincial.
d. Estimular la investigación y la innovación educativa vinculadas con las tareas y procesos de
enseñanza, evaluación y sistematización de propuestas que aporten a la reflexión sobre la
práctica y a la renovación de las experiencias escolares.
e. Articular la continuidad de estudios en las instituciones universitarias propias que pudieran
crearse y con las ubicadas en la provincia, promoviendo acuerdos de cooperación que tengan
como fin intercambiar prácticas y experiencias educativas.
f. Coordinar y articular acciones de cooperación y vinculación académica e institucional entre todos los
establecimientos e instituciones que conforman el Nivel, así como con los procesos científicos,
tecnológicos, de desarrollo e innovación productiva de la provincia, del país y de la región.
g. Formar y capacitar profesionales técnicos, conforme a los requerimientos nacionales y
regionales, atendiendo las vocaciones personales y recurriendo a los adelantos de las ciencias, las
artes y las tecnologías que resulten de interés para la provincia, la región y el país.
h. Articular con el sistema socio-productivo provincial y regional, a fin de asistir técnicamente, realizar
investigación aplicada y acompañar procesos de desarrollo en instituciones públicas y privadas.
i. Difundir el conocimiento científico-tecnológico para contribuir al permanente mejoramiento de
las condiciones de vida de nuestro pueblo y la competitividad tecnológica del país.
j. Asegurar en las Instituciones del Nivel, los procesos de participación democrática.
k. Sostener en el Nivel, la participación de espacios interinstitucionales para la articulación e
integración pedagógica entre las instituciones del mismo nivel educativo y de distintos niveles
educativos de una misma zona.
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La pérdida de estabilidad estará condicionada a las mismas causales que se establezcan para los
docentes estatales. En caso de despido por otras causales, se aplicarán las normas vigentes
correspondientes a la relación de empleo privado.
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ART. 92º.- Los servicios prestados en los Establecimientos Educativos de Gestión Privada de
jurisdicción provincial serán computables para optar aquellos cargos y categorías de la enseñanza
estatal que requieran antigüedad en la docencia. De igual modo los cargos y categorías de la
enseñanza estatal que se desempeñan en los Establecimientos Educativos de Gestión Privada en
forma simultánea con los de gestión estatal serán computables a los efectos de las incompatibilidades
previstas por el Estatuto del Docente, en la medida en que sean compatibles con la naturaleza de la
relación de empleo privado, obligaciones y derechos nacidos de la legislación laboral.
ART. 97º.- El Ministerio de Educación será el organismo competente para reconocer las instituciones
educativas de la educación obligatoria creada por los municipios a la sanción de la presente Ley como
parte del Sistema Educativo Provincial, y las que en el futuro se creasen.
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c) Implementar programas para garantizar el ingreso, permanencia y egreso de los alumnos en todos
los niveles y modalidades del Sistema Educativo Provincial.
d) Dictar la normativa pedagógica e institucional necesaria para la organización y funcionamiento
efectivo del sistema educativo de gestión estatal y privada.
e) Garantizar la revisión permanente de los currículos de los diferentes niveles y modalidades del
sistema educativo.
f) Adoptar acciones específicas para las personas que no ingresan al sistema, las que lo abandonan y
los remitentes.
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c. Articular y coordinar acciones con otros organismos e instituciones del Estado y de la Sociedad Civil
a través de convenios, planes, programas proyectos, ad-referéndum del Ministerio de Educación a
efectos de definir y ejecutar estrategias que contribuyan al planeamiento educativo.
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ART. 115º.- El órgano previsto al que hace referencia el Art. 114º, funcionará bajo la órbita de la
Dirección de Planeamiento Educativo y tendrá como objetivos:
a. Elaborar y proponer nuevas articulaciones pedagógicas, políticas y técnicas, desde la concepción de
que los niños y jóvenes son sujetos de derecho y que la educación es un bien social.
b. Elaborar e implementar planes de capacitación en base a los requerimientos del sistema educativo,
para los diferentes sistemas y modalidades.
c. Transformar las acciones asistencialistas en acción social educativa orientada a garantizar los
procesos de inclusión y retención educativa y social.
d. Realizar las articulaciones necesarias entre políticas y programas para su aplicación de manera
integral en cada región, y entre las distintas Modalidades y niveles.
e. Promover la aplicación de políticas públicas orientadas a niños, jóvenes y adultos, propiciando la
instrumentación de propuestas y programas específicos que posibiliten procesos de enseñanza y
aprendizaje de calidad.
f. Colaborar con la implementación de política de atención primaria de la Salud en coordinación con
los organismos correspondientes del Gobierno Nacional y Provincial.
g. Coordinar las acciones de los Gabinetes Centrales de cada uno de los Niveles Educativos conforme
sean las problemáticas, necesidades y características propias de cada uno de ellos.
h. Contribuir a la investigación científica vinculada a la temática educativa.
ART. 116º.- Los técnicos profesionales tendrán como responsabilidad:
a- Encuadrar sus acciones dentro de los fines de la presente Ley y los alcances e incumbencias de las
leyes profesionales.
b- Actuar con ética en el ejercicio de su profesión.
c- Procurar la interdisciplinariedad.
d- Atender a su capacitación profesional.
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c. Asesorar respecto de la capacitación con organismos públicos y privados, de acuerdo con las
necesidades planteadas en la vinculación entre mundo del trabajo y mundo educativo.
ART. 124º.- El Ministerio de Educación será el responsable también de llevar adelante y coordinar las
políticas de certificación y acreditación de saberes socialmente productivos adquiridos por los
trabajadores en circuitos formales o no formales de sus trayectorias laborales y educativas, para lo
cual se definirán los marcos de referencia correspondientes que deberán prever:
a- Procedimientos válidos y confiables para la evaluación.
b- El diseño de los itinerarios formativos para quienes no alcancen la certificación, en conjunción con
los Niveles y Modalidades del Sistema Educativo.
c- Construir los marcos referenciales de cada oficio u ocupación tomando como base: el estudio de los
procesos de trabajo; el marco económico, productivo y de relaciones laborales en la que se inscribe la
tarea; el análisis exhaustivo de la actividad; los contenidos implícitos en la misma, así como las
certificaciones y contenidos que el sistema educativo otorga en sus diversos niveles y modalidades y
los marcos de referencias nacionales.
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d. Ser informados periódicamente acerca de la evolución y evaluación del proceso educativo de sus
hijos o representados.
ART. 146º.- Los padres, madres o tutores de los alumnos tienen las siguientes obligaciones:
a. Hacer cumplir a sus hijos o representados la educación obligatoria.
b. Asegurar la concurrencia de sus hijos o representados a los establecimientos escolares para el
cumplimiento de la escolaridad obligatoria, salvo excepciones de salud o de orden legal que les
impidan su asistencia periódica a la escuela.
c. Seguir y apoyar la evolución del proceso educativo de sus hijos o representados.
d. Respetar y hacer respetar a sus hijos o representados la autoridad pedagógica del docente y las
normas de convivencia de la escuela.
e. Respetar y hacer respetar a sus hijos o representados la libertad de conciencia, las convicciones, la
autoridad legítima, la integridad e intimidad de todos los miembros de la comunidad educativa.
f. Respetar el proyecto institucional de la Escuela y cumplir las normas de organización, convivencia y
disciplina del establecimiento escolar.
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Art. 148º.- El personal técnico, administrativo y de maestranza tiene como misión principal contribuir
a asegurar el funcionamiento del Sistema Educativo y de las instituciones educativas, conforme al
régimen de derechos y obligaciones que se establece en la normativa específica y el estatuto del
personal auxiliar de la educación, incluyendo:
a. La estabilidad en el cargo titular en tanto su desempeño sea satisfactorio, de conformidad con la
normativa vigente para la relación de empleo público y privado y la presente Ley.
b. La libre asociación y al respeto integral de todos sus derechos como ciudadanos.
c. La participación en la actividad gremial.
d. Los beneficios de la seguridad social, jubilación, seguros y obra social.
e. Un salario digno.
f. El acceso a programas de salud laboral y prevención de las enfermedades profesionales.
g. El desarrollo de sus tareas en condiciones adecuadas de seguridad e higiene de acuerdo con la
normativa provincial y nacional vigente.
h. El derecho a capacitarse en las cuestiones relacionadas con las tareas que desarrollan.
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Por Tanto.
Téngase por Ley de la Provincia. Cúmplase, comuníquese, publíquese, dése al Boletín Oficial.
Dr. Gerardo Zamora - Gobernador de la Provincia
Elías Miguel Suárez - Jefe de Gabinete
Matilde O'Mill - Secretaría General de la Gobernación
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