Oración de Entrada:

María abre “nuestros oídos; haz que sepamos escuchar la Palabra de tu Hijo Jesús entre las mil
palabras de este mundo”; para que ilumine “nuestra mente y nuestro corazón” y “sepamos
obedecer (...) sin titubeos”. “María, mujer de la acción, haz que nuestras manos y nuestros pies se
muevan ‘sin demora’ hacia los otros, para llevar la caridad y el amor de tu Hijo Jesús, para llevar,
como tú, en el mundo la luz del Evangelio. Amén”

Instrucciones del Juego para niños

Toma la campana y ubícala a unos metros de distancia, en la que los participantes deberán correr
y tocarla.
Toma el papel y recorta pequeñas tiritas en las que puedas escribir. Escribe el nombre de un
animal en cada papel: por ejemplo perro, gato, león, tigre, pero escríbelo dos veces en dos
papeles separados. Animales sencillos que sea fácil su onomatopeya.
Es importante seleccionar animales que tengan un sonido fácilmente reconocible, como por
ejemplo:
Vaca: mu
Gato: Miau
Perro: Guau
Pájaro: Piopio
Gallina: Co co

Dobla los papelitos e introdúcelos en la cajita, agítalos un poco para que se mezclen entre sí.
Reúne al grupo en un mismo lugar y explícale que en la caja se han introducido papeles con los
nombres de algunos animales, ellos deberán tomar uno e imitar el sonido que hace el animal que
les ha tocado.
Cada animal está en la caja dos veces, por lo que ellos deberán ubicar a su pareja animal a
través del sonido que le corresponde a cada uno.
Es decir, a la persona que le tocó el papelito que dice “perro” deberá comenzar a ladrar hasta
encontrar a la otra persona que le tocó el mismo animal y que también deberá estar ladrando.
Una vez que todos hayan escogido su papel, deberán esperar la instrucción del organizador del
juego de abrir el papelito y ver que animal le tocó, no pueden dejar que los demás lo vean ni que
sepan que animal les ha tocado.
Todos se vendan los ojos.
Luego de esto, el organizador dará una señal para que todos al mismo tiempo comiencen a hacer
el sonido del animal y de este modo deberán encontrar su pareja, tomarla de la mano, se sacan
las vendas y corren hasta donde está la campana, tocarla y esperar a que el resto ubique su
pareja.
Si hay parejas que todavía no se encuentran. Hacemos silencio para que se escuchen. No hay
perdedores, juntos terminamos en la campana.

Reflexión:
Esta es una dinámica que consiste en hacer que los niños y niñas desarrollen el sentido de la
audición intentando encontrar dentro de una multitud a su pareja, reconociendo el sonido, según
el animal que corresponda. Es aprender a reconocer la palabra de Dios dentro de todos los
mensajes que nos llegan día a día desde los distintos canales de comunicación. Saber como
Maria, que la voz de Dios está siempre, encontrarla depende de nuestra atención.
Esta dinámica consiste en enseñar a los niños que tan importante es escuchar la voz de Dios, y
lo difícil que es caminar sin la voz de nuestro guía que es el Señor JESUCRISTO.

Materiales:
Pañuelos, estos según la cantidad de personas que están en el grupo y seria por mitad de la
cantidad del grupo; ejemplo: si tu grupo es de 10 personas vas a necesitar solo 5 pañuelos.

Instrucciones de la dinámica:

Parte 1
Se forma un circulo y comienza a enumerar a los integrantes en esta manera 1,2,1,2,1,2.
Entonces ya que hayas terminado de enumerar a tu grupo pídele a los integrantes que les tocó el
número 1 que se tapen los ojos con el pañuelo y que comiencen a caminar por el salón y que
encuentren la campana. Mientras a los que les tocó el número 2 solo observen a sus
compañeros. Dejar pasar unos minutos y si no logran el objetivo; parar el juego y seguir con la
parte 2.

Parte 2
Ahora los que son del número 2 se tapan los ojos y que caminen por todo el salón buscando la
campana. Los que les tocó el numero 1 solo observan. Ahora da la indicación a los que les tocó
el número 2 que ayuden a un compañero que tenga los ojos tapados y que lo guíen por todo el
salón indicado: derecha, alto, izquierda, camina, reversa. etc. Hasta llegar a tocar la campana.

Parte 3
Forma nuevamente el círculo y realicen comentarios de como es más fácil el caminar por un lugar
y cumplir el objetivo de tocar la campana.
Solos o confiando en alguien que me ayude con sus directivas.

Parte 4
Aquí puedes usar textos que traten de escuchar la voz de JESUS, ya que de igual manera
nuestro caminar es largo y si no escuchamos la voz de JESUS nos puede llevar a varios fracasos,
muéstrales que tan importante es hacernos sensibles a la voz de JESUS y más que nada estar
atentos a su voz ya que esto les ayudara para su felicidad y la de su familia.

Evangelio del buen pastor Jn 10,11.14.15.27.28

11 Yo soy el buen pastor; el buen pastor su vida da por las ovejas.
14 Yo soy el buen pastor; y conozco mis ovejas, y las mías me conocen,
15 así como el Padre me conoce, y yo conozco al Padre; y pongo mi vida por las ovejas.
27 Mis ovejas oyen mi voz, y yo las conozco, y me siguen,
28 y yo les doy vida eterna; y no perecerán jamás, ni nadie las arrebatará de mi mano.

Si vos querés ser una oveja de Jesús tenés que abrir tu corazón a la voz de Jesús y acompañarlo
para que así puedas conocerlo cada día más, tanto como él te conoce a vos. Y puedas reconocer
su Voz
La propuesta es armar una Carpeta de Asistencia que incluya la participación activa de cada niño
generando así un compromiso personal para acompañar a Jesús en esta nueva etapa y dejarse
acompañar por El.
Entre todos arman la caratula de la carpeta y luego, a lo largo del año, irán completando en cada
encuentro una nueva página.

Se les entregara una ovejita a cada uno para que se coloque junto al Buen Pastor.
Jesucristo es el Buen Pastor

Objetivo
Que cada niño comprenda que todas las personas son importantes para Jesucristo. Y nos busca
permanentemente. Solo necesita que escuchemos su voz para llenarnos de su Amor.
Los pastores cuidan de sus ovejas

Muestre la IMAGEN DE UN PASTOR.

• ¿Quién es este hombre?
Explique que el hombre que se ve en la lámina es un pastor como los que vivían en la época en
que Jesucristo estaba en la tierra.
• ¿Cómo está vestido?
Señale la vestimenta del pastor. Explique que está hecha de lana para protegerlo del calor del
desierto y del frío de la noche. También se cubre la cabeza para protegerse del sol. El pastor lleva
un envase de agua y un palo bastón.
• ¿Qué hace el pastor?
Explique que el pastor cuida de las ovejas. Las ovejas conocen la voz del pastor y lo siguen al
lugar que él les indique. Explique que el pastor no dirige al rebaño desde atrás, sino que camina
enfrente y muestra el camino. Conduce a las ovejas a los pastizales donde pueden pastorear y
también las lleva hacia donde hay agua. Al caer la noche, el pastor lleva a las ovejas al redil o
corral, que es un lugar rodeado por paredes o una verja, o una cueva donde las ovejas están a
salvo de los lobos u otros animales salvajes, así como de los ladrones. El pastor hace guardia a la
entrada del corral y protege a sus preciosas ovejitas; también las cuenta para estar seguro de que
no haya perdido a ninguna.
Todas las ovejas son importantes para el pastor
Relato
Explique que todos los pastores, ya sea en los tiempos de Jesús o en la actualidad, cuidan a sus
ovejas y las protegen. Cuente el siguiente relato con sus propias palabras:
Carlos y Roberto vivían en una granja; su familia tenía un criadero de ovejas y los dos niños
tenían su propio rebañito. Ellos cuidaban bien a sus ovejas; eran buenos pastores.
Una noche hubo una gran tormenta y el viento hizo caer la cerca del corral donde se encontraban
las ovejas de Carlos y Roberto. Un trueno espantó a las ovejas y todas salieron corriendo del
corral.
Al llegar la mañana, los niños salieron para atender a las ovejas, pero no las pudieron encontrar.
Se preocuparon mucho y decidieron seguir las huellas que habían dejado las ovejas en la tierra
húmeda. Después de un rato, encontraron a casi todas las ovejas, pero les faltaba una.
• ¿Qué creen que Carlos y Roberto hicieron?
Llevaron a las ovejas de regreso al corral y salieron a buscar a la oveja perdida. Pronto se dieron
cuenta de que un par de huellas iba en otra dirección y decidieron comenzar a llamar a la oveja
perdida. La oveja tenía la pata atascada en un pozo y estaba cansada y débil. Escuchaba
murmullos de gente y animales que pasaban pero ya sin esperanza y sin fuerza para contestar.
Pero entre los ruidos de la selva presto mucha atención y escucho la voz de Carlos y Roberto, lo
que la hizo llenarse fe y con mucha pasión a gritos guio a sus pastores. Rebosantes de alegría los
pastores con cuidado llevaron a la oveja de regreso a la casa, Roberto la sostuvo mientras Carlos
le curaba las heridas de la pata. Carlos y Roberto se sintieron muy felices por haber encontrado a
todas sus ovejas.
• ¿Por qué Carlos y Roberto siguieron buscando a la oveja perdida después de haber encontrado
a las demás?
• ¿Les fue fácil a Carlos y Roberto encontrar a La oveja perdida?
• La oveja perdida tuvo que hacer algo para que la encontraran?

Actividad con el rompecabezas – figura de la oveja perdida

Coloque el rompecabezas sobre la mesa o el piso y pida a los niños
que armen las piezas que usted ha preparado.
Una vez que hayan terminado, se darán cuenta de que falta una pieza.
Señale que la pieza que falta tiene el dibujo de una oveja.
• ¿Qué hace un buen pastor si se da cuenta de que una de sus ovejas se ha
perdido?
Relato de las Escrituras
Sostenga la Biblia en alto y diga a los niños que en la Biblia, Jesucristo nos dice lo que un buen
pastor hace cuando se le pierde una oveja. Explíqueles que cuando Jesús estaba en la tierra, a
menudo enseñaba a la gente por medio de relatos. Uno de esos relatos se trataba de un pastor y
su oveja perdida. Lea en voz alta Lucas 15:4.
• ¿Qué dice la Biblia que un buen pastor debe hacer?
Representación
Diga a los niños que ahora van a hacer de cuenta que son pastores. Ellos deben jugar a que se
ponen la capa, que llevan bastón, etc. Luego, dígales que vayan en busca de la pieza perdida del
rompecabezas que tiene el dibujo de la oveja. Al pasar un tiempo no la encontraran, pero estará
guardada en la campana, que empezara a sonar. Cuando alguien la encuentre, elógielo y reúna a
todos los niños para completar el rompecabezas.
• Pregunte a los niños cómo se sintieron al encontrar la pieza del rompecabezas. “Fue la
campana que escucho que la buscaban y grito para ser encontrada”
Pasaje de las Escrituras
Cuénteles cómo se sintió el pastor de la parábola cuando encontró a su oveja, tal como se relata
en Lucas 15:5–6. Compare lo que experimentaron los niños con lo que Jesús dijo acerca de lo
que debía sentir y hacer un buen pastor.
Jesucristo es el Buen Pastor y nosotros somos Sus ovejas
Análisis de un pasaje de las Escrituras
Lea en voz alta Juan 10:14.
• ¿Quién es el Buen Pastor en este pasaje de las Escrituras?
Ayude a los niños a comprender que Jesucristo es el que está hablando y que Él es el Buen
Pastor.
• ¿Quiénes son las ovejas del rebaño del Pastor? (Explique que rebaño quiere decir un grupo de
ovejas.)
Ayude a los niños a comprender que ellos son algunas de las ovejas del rebaño de Jesús. Aclare
que el Salvador dijo que era como un pastor porque Él ama y se preocupa por cada uno de
nosotros así como un pastor por sus ovejas. Quiere que todos estemos a salvo y seamos felices;
y así como el pastor conoce a cada una de sus ovejas, Jesús nos conoce a cada uno de nosotros
y todos somos importantes para Él.
Actividad
Muestre a los niños las ovejitas que preparó con los nombres de los niños. Sostenga una en alto y
diga: “(Nombre del niño) es una ovejita del rebaño de Jesús”, y coloque la ovejita sobre la mesa.
Continúe de esta manera hasta que haya mencionado el nombre de todos los niños, incluso usted
mismo. Cuando lea el nombre de un niño que no esté presente, diga algo como: “(Nombre del
niño) es una de las ovejitas del rebaño de Jesús. Jesús sabe que él no está en la Catequesis hoy
y quiere que todas sus ovejitas estén aquí”.
Después de esta actividad, recoja todas las ovejitas y pida a los niños que las cuenten todas
juntos. Dígales que ése es el número de niños que deberían estar en el encuentro, o sea, el
número de ovejitas que deberían estar en el rebaño. Compare el número de las ovejitas con el
número de niños que estén presentes, y dígales que usted desea que todos asistan a la
Catequesis a menos que estén enfermos o fuera de la ciudad, porque desea ayudar a Jesús a
cuidar de ellos y a enseñarles. Haga hincapié en lo importante que es para Jesús que todas sus
ovejitas vayan a la Catequesis.
Sugiera a los niños que sean pastores y encuentren a las ovejitas perdidas (los niños que no
hayan asistido) y que les ayuden a escuchar la voz de Jesus que los está buscando.

Testimonio
Dé su testimonio de que todo niño es importante ante los ojos de Jesucristo y que Él les ama y se
interesa en cada uno de ellos.
Entregue a cada uno de los niños la ovejita con su nombre. Aliéntelos a llevar las ovejitas a casa
y compartir lo que han aprendido acerca de los pastores y del Buen Pastor con sus familias.
Pida a los niños que escriban una nota o que hagan un dibujo para dar a algún niño que no haya
venido a la Catequesis. Podría decir algo como: “Hoy te extrañamos ” o “Acompáñanos , escucha
a Jesus que te llama”.
"Las ovejas oyen su voz. . . las ovejas le siguen, porque conocen su voz "(Juan 10:3-4).

El silencio de Nuestra Señora es un silencio completamente orientado a la “escucha”. Es el

silencio de la acogida de la Palabra: María siempre está preparada para poder “escuchar” y
atender. Primero, porque atiende a las palabras, de saludo e invitación, del arcángel Gabriel; al
saludo profético y la bendición de su querida prima Isabel; al canto de los ángeles en el
nacimiento de su Hijo; a la profecía del anciano Simeón; a las palabras de Jesús en el templo,
con apenas doce años cumplidos…
La escucha de María es una escucha a las palabras y los acontecimientos de la vida de su Hijo.
Pero María no solo escuchaba; guardaba con celo para no olvidar fácilmente; conservaba en su
corazón para que nada se dispersara; y meditaba en lo más profundo de sí para indagar el
significado de la Palabra o el acontecimiento en la vida de Jesús y, en general, en la historia de la
salvación. María, meditando, se nos presenta como la mujer sabia, que recuerda y actualiza la
palabra y los acontecimientos, y se interroga por el significado de las palabras oscuras sobre las
que se proyecta la sombra de la Cruz y acoge los silencios de Dios con su silencio orante.
¡Si yo fuera capaz de lograr más silencios en mi vida, más abierto estaría a la voluntad del Padre
y mejor persona sería!
PADRES

RONDA DE MATE

• ORIENTACIÓN El mate es una costumbre muy nuestra, nacida del encuentro entre vecinos,
familiares y amigos. En muchos casos marca el final de la tarea y la posibilidad de un momento
de descanso. Darse tiempo para compartir un mate es reconocer la necesidad del otro, la
importancia de ser escuchados y de escuchar. Es un modo de celebrar el vínculo o de iniciarlo.
Por eso, en medio de tanta agitación, cuando pareciera que muchas cosas nos llevan a la
soledad o al individualismo, démonos un tiempo para que el agua se vaya calentando mientras
invitamos a otro a descansar unos minutos en los que será valorado, escuchado y querido,
compartiendo unos mates.

• RECURSOS / Equipo de mate preparado para cebar / Cirio / Biblia •TIEMPO: 60 minutos. 50

• DESARROLLO MOTIVACIÓN El animador tendrá preparada la sala de reunión con un equipo

de mate en el centro. Preguntará a los participantes qué les provoca ver esos elementos en la
sala. Tratarán de rescatar los aspectos más comunitarios que se mencionen. Este será el marco
para la actividad.
ACTIVIDAD Los participantes se ubicarán en ronda. Todos tienen que estar dispuestos a tomar
mate. El primero que ceba debe contar algo que le pasó durante la semana y que le resulte
significativo en su vida por algún motivo. Su relato debe durar lo que tarde su compañero/a en
tomar el mate cebado. La persona que tomó mate debe cebárselo a otro y repetir la consigna del
relato. Terminada la ronda, el animador trabajará sobre la idea de que así como el mate es capaz
de recibir gustoso el agua y de dar su mejor sabor al ser tomado, así cada uno es mate de la vida
del otro.
ILUMINACIÓN Juan 4, 13-14. Jesús nos promete el agua de vida. Nuestro bautismo, fuente de la
vida nueva en Cristo, es manantial de esperanza y de fe para nosotros y para nuestros prójimos.
Estamos invitados a renovar nuestra vocación de entrega, para que los que se sienten solos,
tristes, sin fe, encuentren en nosotros una mano amiga a tiempo. Esto que hemos vivido es un
tiempo de escucha, lo que nos fortalece el alma. Esto es lo que Dios quiere para nosotros. Que
nos escuchemos y lo escuchemos, como Maria que siempre estuvo atenta a Dios.

CONCLUSIÓN Como signo, junto al mate se ubicará una Biblia y un cirio encendido. Todos juntos
le pedirán a Dios ser como ese buen mate que llega a la mano de todos, conforta, escucha y
reúne.
Pero en la escucha debemos seguir los pasos de Maria.

¿De dónde nace el gesto de María de ir a su pariente Isabel? De una palabra del ángel de Dios:
"También tu parienta Isabel concibió un hijo a pesar de su vejez"… (Lc. 1,36). María sabe
escuchar Dios. Atención: no es un simple "oír" superficial, sino es “la escucha”, acto de atención,
de acogida, de disponibilidad hacia Dios. No es el modo distraído con el cual nosotros nos
ponemos delante del Señor o ante los otros: oímos las palabras, pero no escuchamos realmente.
María está atenta a Dios, escucha a Dios.

Pero María escucha también los hechos, es decir lee los acontecimientos de su vida, está atenta
a la realidad concreta y no se para en la superficie, sino que va a lo profundo, para captar el
significado. La pariente Isabel, que es ya anciana, espera un hijo: éste es el hecho. Pero María
está atenta al significado, lo sabe comprender: "porque no hay nada imposible para Dios"(Lc.
1,37).

Esto también vale en nuestra vida: escucha de Dios que nos habla, y también escucha de la
realidad cotidiana, atención a las personas, a los hechos, porque el Señor está en la puerta de
nuestra vida y golpea en muchos modos, pone señales en nuestro camino; está en nosotros la
capacidad de verlos. María es la madre de la escucha, escucha atenta de Dios y escucha también
atenta de los acontecimientos de la vida

Y como signo de Familia vamos a escuchar las conclusiones de nuestros hijos.