ESTRATEGIAS PARA SUMAR

CONTEO
SOBRE CONTEO
CALCULO MENTAL
DESCOMPOSICIONES APELANDO A CALCULOS MEMORIZADOS

EL ALGORITMO ESTA HECHO PARA OCULTAR LAS RELACIONES QUE PERMITEN REALIZAR LA
OPERACIÓN.

¿Por qué enseñar cálculo mental?

 vía de entrada al tipo de trabajo matemático que se espera desarrollar
en las aulas
 cada cálculo representa un problema por resolver.
 exige tomar decisiones a partir del análisis de los datos y elegir la
estrategia más adecuada
 Favorecen la exploración y uso de relaciones y propiedades de los
números y las operaciones.
 contribuye a la comprensión del funcionamiento de los algoritmos
convencionales

En la actualidad, enseñar las operaciones requiere considerar dos aspectos que

son
complementarios: por un lado, la variedad de problemas que resuelven ; por
otro, las formas 1 de calcular .

ALGUNOS SIGNIFICADOS DE LA SUMA Y LA RESTA

– Calcular cuántos lápices hay en una caja en la que se pusieron lápices rojos y
azules (unir).
– Cuántos lápices negros hay si hasta ayer habían una cantidad y hoy uno de
los chicos trajo más
(agregar).
– Cuántos lápices quedaron si había una cantidad y algunos se gastaron
(quitar).
– Averiguar cuánto más cuestan los lápices en una librería que en otra
(diferencia).
– Determinar si es necesario agregar lápices a una caja para que haya para
todos los chicos
(complemento).9