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Universidad Católica Nuestra

Señora de la Asunción

Facultad de Ciencias y Tecnología

Economía política

Problemas socioeconómicos

Alumnos:

 David Alonso - Y01260


 Juan Fernández - Y05148
 Giannina Fernández - Y05985
 Andrea Genes - Y05545
 Hans Pekholtz - Y03153
 Jose Sapriza - Y05796
 Giorgio Varesini - Y01764

Asunción – 2019
Índice

Introducción....................................................................... 3

Marco teórico ..................................................................... 4

Pobreza ....................................................................................... 4
Descripción de la Problemática: .................................................................. 4
Planteamiento de soluciones: ...................................................................... 5

Acceso a la Salud ....................................................................... 6


Descripción de la Problemática: .................................................................. 6
Planteamiento de soluciones: ...................................................................... 9

Educación ................................................................................ 10
Descripción de la Problemática: ................................................................ 10
Planteamiento de soluciones: .................................................................... 13

Conclusión ....................................................................... 14

Bibliografía....................................................................... 15

2
Introducción
La Socioeconomía denuncia la incapacidad de la economía estándar de
proporcionar un criterio transnacional de bienestar. En lo social llamamos
problema a todo lo que obstruye el buen desarrollo del ser humano en la
sociedad, y en lo económico a las carencias de dinero en la población, así como
los bajos recursos y hambruna.

Los problemas socioeconómicos pueden ser muy diversos y de diferentes


escalas, un país puede registrar problemas socioeconómicos cuando su
economía no logra producir los recursos que necesitan sus habitantes para vivir
dignamente y que requiere el Estado para ofrecer sus servicios.

La pobreza, la falta de acceso a la salud y la carencia de educación y campo


laboral son distintos problemas que afectan la realidad económica nacional,
regional y mundial. En el presente trabajo abordaremos estos temas y nos
centraremos en los problemas específicos que afectan a nuestro país Paraguay.

3
Marco teórico
Pobreza
Descripción de la Problemática:
Las personas pobres son aquellas personas que tienen ingresos que no son
suficientes para satisfacer la canasta básica de consumo. Lastimosamente
existen muchas personas en situación de pobreza en Paraguay. Esto se debe
en gran parte a una falta de cultura de trabajo y ganas de progresar.
En Latinoamérica Paraguay es un País que tiene uno de los mejores
crecimientos económicos, pero a pesar de eso 1 de cada 4 paraguayos no logra
cubrir su canasta básica de consumo. Esta es una realidad que debemos
enfrentar y que aumenta con el tiempo. Paraguay cuenta con más de 1 800 000
personas que viven en situación de pobreza, de esta cifra unas 302 000 personas
viven en extrema pobreza por lo que no pueden ni adquirir los alimentos que
necesitan durante el mes. De la población pobre paraguaya 52,8% se encuentran
en zonas rurales y 47,1% en zonas urbanas.
Según un informe elaborado por el centro de investigación aplicada del
observatorio económico de la facultad de ciencias contables, administrativas y
económicas de la Universidad Católica Nuestra Señora de la Asunción, revela
que más de 600 000 niños tienes que sobrevivir en hogares que tienen un
ingreso inferior a G. 21 000 y algunos que viven en pobreza extrema con ingresos
inferiores a G.14 893 por día, siendo que el jornal diario debe ser de G. 81 252.
Estos niños no cuentan con acceso a una buena educación, nutrición, salud y
vivienda, por lo que su bienestar y futuro se ven restringidas debido a esta
situación, esto trae una terrible consecuencia para el capital humano y la
integración, por lo tanto los niños en esta situación tendrían mala salud y
problemas para su desarrollo debido a que llevan una mala alimentación,
adicionalmente no van a poder tener una educación de calidad y algunos de ellos
van a verse forzados a trabajar para poder alimentarse.
En el año 2017 Paraguay logró reducir su índice de pobreza según un informe
de la dirección general de Estadística la pobreza total se redujo a 26,4%, desde
un 28,8%. Hay que destacar que la economía paraguaya creció 4,5% en
promedio desde 2004 al 2017. Este crecimiento estuvo acompañado de una leve
reducción de la pobreza que ya se viene dando desde principios del 2000. Esto
es consistente gracias a la agricultura y energía que son los principales
impulsores económicos.

4
Planteamiento de soluciones:
Como vimos anteriormente, el problema de la pobreza en el Paraguay afecta a
una gran parte de la población y no solamente a una minoría. Si bien creemos
que este fenómeno es imposible de erradicar completamente, ya que esto sería
una utopía. Hemos clasificado en 4 ejes, las principales temáticas en torno a los
cuales giran los posibles intentos de solución: regulación de los impuestos,
reforma agraria, mejoramiento del sistema de salud pública y del sistema
educativo.
• Regulación de impuestos: teniendo en cuenta que la mayor parte de la
recaudación proviene de impuestos indirectos como el IVA (que todos pagamos
cuando compramos distintos productos), y que impuestos directos como el IRP
(que pagan aquellas personas que perciben más de seis millones
aproximadamente al mes) recaudan menos del 3% del total, esto implica que los
que tienen menos pagan más. Entonces, lo que proponemos es una distribución
más justa de los impuestos, en la cual quienes recauden sumas mucho más
grandes de dinero, paguen un mayor porcentaje de impuestos, de manera que
esa ganancia excedente se redistribuya a través de los servicios públicos que
serán utilizados en mayor medida por personas que ganen menos.
• Reforma agraria: El problema de la tierra en Paraguay implica que la
repartición histórica de la misma ha sido desigual y arbitraria. Una reforma
agraria traería un conjunto de medidas políticas y socioeconómicas que
permitirían una distribución más equitativa de la tierra y aumentaría la
productividad agrícola.
• Mejoramiento del sistema de salud pública: La inexistencia de una política
de estado en salud, pensada a largo plazo y que se mantenga transversal a los
distintos gobiernos, da como resultado un sistema de salud precario y
desabastecido, basado en la paliar las urgencias. Ante esto proponemos la
elaboración e implementación de una política a largo plazo y que tenga en cuenta
la prevención y no solo la actuación ante las urgencias.
• Mejoramiento del sistema educativo: El problema de la educación en el
Paraguay es parecido al problema de salud pública. Los principales desafíos son:
aumento del presupuesto destinado a la educación (La inversión en educación
no alcanzan el 7% del Producto Interno Bruto) la puesta en marcha de una nueva
reforma educativa, una mejor ejecución de los recursos disponibles y sostener
una política educativa a largo plazo más allá de las disputas partidarias entre un
gobierno y otro.
Luego de analizar estos ejes es de vital importancia tener en cuenta que es un
problema transversal a todos ellos en la existencia de la corrupción en la mayoría
de las instituciones del estado. Este es un problema estructural que no tiene una
solución concreta, si no que proviene de una larga historia de abuso de poder y
que depende de una multiplicidad de variables, por lo que resulta mucho más
difícil de atacar, aunque sea el problema central.

5
Acceso a la Salud
Descripción de la Problemática:
En 2017, El economista Gerardo Benítez, investigador del Centro de Análisis y
Difusión de la Economía Paraguaya (CADEP), concluyó un estudio que analiza
la composición del gasto de bolsillo en salud de la población paraguaya, con el
fin de proveer información precisa a los tomadores de decisiones en el marco de
la elaboración de políticas públicas.
Para ello empleó una metodología descriptiva de carácter cuantitativo a partir de
los datos de la Encuesta Permanente de Hogares 2014 y para el cálculo de los
gastos en salud se utilizaron datos de las cuentas nacionales en salud y del
Banco Mundial.
Refiere en su trabajo “Paraguay: Distribución del gasto en salud y gastos de
bolsillo. Principales resultados” que en cualquier parte del mundo los eventos de
enfermedad son altamente impredecibles y es casi imposible programar las
erogaciones médicas, tanto en su temporalidad como en su volumen.
A pesar que el Paraguay es uno de los países con mayor desembolso en salud
con relación al Producto Interno Bruto (PIB), el gasto en salud por persona es
uno de los menores de la región, con apenas US$ 461, cifra muy inferior
comparada con países como Uruguay, Chile y Brasil, en donde el gasto es dos
a tres veces mayor. En América Latina, el promedio de dicho gasto “per cápita”
asciende a US$ 718.
Los pagos por gastos de bolsillo en salud pueden sumergir a un hogar en un
estado de pobreza extrema, en la medida que dichos gastos son efectuados a
expensas de la adquisición de otros bienes y servicios.
El gasto de bolsillo en salud comprende todo tipo de gastos sanitarios realizados
en el momento en que el hogar se beneficia del servicio de salud. Normalmente,
se trata de honorarios de médicos, compras de medicamentos y facturas de
hospital.
En términos nominales la inversión total (pública + privada) en salud durante el
periodo 2005 al 2014, en Paraguay, ha pasado de US$ 531 millones a US$ 3041
millones. El mayor impulso de este indicador gasto en salud/PIB se observa en
2009 con un crecimiento de 2 puntos porcentuales entre un año y otro. 1
Por otro lado, El Banco Mundial analizó los números del gasto público y entre las
grandes desigualdades en materia de salud resaltan más de US$ 100 millones
que invierte el Estado en seguros privados para funcionarios públicos.

1
Abc Color(02 de julio de 2017). ESTUDIO DESNUDA PRECARIEDAD DEL SISTEMA PARA FAMILIAS:
Paraguay tiene el menor gasto en salud por persona de la región. Asunción, PY.: Abc Color. Recuperado
de http://www.abc.com.py/edicion-impresa/suplementos/economico/paraguay-tiene-el-menor-gasto-
en-salud-por-persona-de-la-region-1609080.html

6
Pese a que los gastos en Salud Pública en Paraguay se incrementaron del 1,7%
del PIB en 2008 al 3,3% del PIB en 2016, las mejoras en los resultados sanitarios
han sido insignificantes.
Aakash Mohpal, economista en salud, nutrición y población del Banco Mundial,
señaló que en la década del 90 Paraguay presentaba mejores resultados que el
resto de América Latina en materia de salud, sin embargo, pese a que se duplicó
la inversión en esta área Paraguay ahora está peor que el resto de América
Latina.
“Para realizar este trabajo hicimos un análisis de los gastos en los últimos 10 a
15 años, no solo viendo la cantidad de gastos en Paraguay sino comparándolo
con otros países de la región y otros que son similares en estructura. Lo que
vimos es que a pesar del aumento del gasto no ha habido mejoras compensables
con el aumento del gasto. Por ejemplo, en 1990 el país tenía mejores resultados
sanitarios en términos de salud materna e infantil, uno de los mejores de América
Latina, sin embargo, en 2014, aunque hubo más inversión, el mejoramiento
sanitario fue más bajo; peor que el resto de América Latina”, dijo.
El experto subraya que al mismo tiempo otro patrón que se ve es el alto nivel de
gasto privado, o gasto de bolsillo en salud. “A pesar de que aumentó el nivel de
gasto público en salud no ha bajado lo que gastan los hogares en servicios de
salud. En el año 2008, por ejemplo, se produjo la reforma de gratuidad para
acceder a los servicios públicos de salud. Esto tuvo un efecto de mayor acceso,
pero no produjo una reducción en los gastos de salud de los hogares”, indicó.
El problema de los gastos privados de salud o de bolsillo golpeó fuerte a gran
parte de los hogares más pobres que tuvieron que afrontar gastos catastróficos.
“Se define gasto catastrófico cuando un hogar cae en gastos no previstos por
temas de salud que superan sus ingresos. Así, descubrimos que en el quintil más
bajo de ingresos casi un cuarto de la población sufría de gastos catastróficos, y
en el quintil más rico menos del 1% sufrió gastos catastróficos”, refirió. Esto
quiere decir que 83.000 hogares paraguayos afrontaron gastos catastróficos de
salud en la última década.
Mohpal apunta que un gran desafío en materia de salud en Paraguay es
justamente el alto nivel de gasto privado o gasto de bolsillo que genera gran
desigualdad en la población.
En donde se refleja otra gran desigualdad es en el gasto del sistema de Salud.
“El sector público gasta en salud 169 dólares per cápita al año, mientras que el
Instituto de Previsión Social gasta US$ 439 per cápita. En tercer lugar, el Estado
también paga seguros privados para los funcionarios públicos y según nuestras
estimaciones el promedio de gasto por funcionario público es un poco más de
1.000 dólares por año”.
Para el experto este es un gasto desigual porque se destinan más recursos para
atención de la salud a funcionarios públicos que para la atención de la población
en general que no tiene seguro, que constituye más del 70% de la población.

7
Otra deficiencia se registra en la atención primaria de la Salud, por el escaso
rendimiento de las Unidades de Salud Familiar (USF) que les falta equipamientos
y personal. “Solo el 5,3% utiliza las Unidades de Salud Familiar y más del 50%
de la población no tiene acceso a estos espacios. Se debe tener en cuenta que
sale más caro consultar en un hospital que en una USF, por ello se debe poner
un gran esfuerzo en fortalecer estas unidades y la atención primaria en salud”,
indicó.
Finalmente, el experto señaló que, para realmente llevar a cabo grandes cambios
en el sistema de salud, apuntando a una cobertura universal de salud, se va a
requerir de una decisión del país, a través de un diálogo nacional para llegar a
un acuerdo de cómo va a funcionar el sistema de salud.
El Banco Mundial realizó este estudio a pedido del Gobierno Nacional, para
contar con un instrumento de mejora del gasto público.2

2
Barrios, L. (19 de noviembre de 2018). Gasto público en salud es deficiente y desigual: Abc Color.
http://www.abc.com.py/nacionales/gasto-publico-en-salud-es-deficiente-y-desigual-segun-el-banco-
mundial-1760919.html

8
Planteamiento de soluciones:
En los años 90 había la mitad de inversión en el sector de la salud que
actualmente pero mejor calidad, esto nos señala que algo está funcionando de
manera incorrecta en estos últimos años, ya que al tener mucha más inversión
deberíamos tener una considerable mejora y esto puede ser debido a dos
factores:
A la mala administración del capital o debido a la corrupción (ya que el
porcentaje que es destinado a la salud no es realmente el que se hace figurar),
y ambas tiene la misma solución, deberíamos poner a personas capacitadas a
cargo de la administración de los fondos para tener un buen funcionamiento y
rendimiento de los mismos.
En cuanto a la compra de seguros privados para los funcionarios públicos se
debería apuntar a una compra única que motivaría mayor competencia y
reduciría los costos, o que se defina un plan básico para todos los funcionarios
y el que quiera acceder a una mejor cobertura que lo pague por su cuenta”.
Otro punto importante es que hay una gran desigualdad en el gasto destinado al
sector público, al IPS y el gasto por funcionario público, siendo este último grupo
el más beneficiado. Creemos que tiene que haber más equidad ya que se está
gastando más en la gente que gana mejor.
Y la tercera parte seria la mejora de las Unidades de Salud Familiar, trabajar en
estas áreas va a reducir la duplicación de las redes de servicio de salud, ya sea
compartiendo servicios o realizando compra de insumos y medicamentos juntos
que reduciría bastante los gastos, que a su vez significarían un gran ahorro para
el Estado y para el IPS.

9
Educación
Descripción de la Problemática:
Antes de adentrarnos en los problemas educativos que presenta nuestro país
sería bueno saber cómo se define educación. Se define como la formación
destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las personas
de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que
pertenecen.3
En nuestro país la encargada de brindar educación es el Ministerio de Educación
y Ciencias (MEC). Es la dependencia estatal responsable de las políticas
públicas, de la gestión y de la calidad de la educación en la república
del Paraguay. Según su Carta Orgánica, constituye el «órgano rector del sistema
educativo nacional».4 El MEC busca: Ejecutar los planes, programas y proyectos
de educación y ciencias; y asegurar que los mismos se desarrollen, de acuerdo
con las metas de calidad, equidad, pertinencia e inclusión, en el marco de la
cultura democrática, fortalecer la carrera del educador, a través de políticas de
acceso, formación, capacitación, promoción, evaluación, compensación y salida
del sistema.5
La inversión pública en educación es baja y mal usada, el cual no atrae a
profesionales capacitados en el ámbito docente, que muchas veces estos hacen
su trabajo por vocación de servicio e interés por sus alumnos sin la reciprocidad
económica adecuada. El monto previsto para el Ministerio de Educación en el
2018 representa el 7,5% del Presupuesto General de la Nación (PGN).6.
Reacciones críticas produjo el segundo informe del Ministerio de Educación
acerca de una nueva lista de personas sospechosas de planilleras porque en las
computadoras del MEC aparecen solo los nombres y salarios respectivos, pero
no la actividad por la que cobran, el trabajo que realizan y otros datos relevantes
que justifican su condición de funcionario.7

3
Diccionario de Google. DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN. Recuperado de
https://www.google.com/search?rlz=1C1DVJR_esPY822PY822&q=Diccionario
4
FUNCION DEL MEC. Recuperado de
https://es.wikipedia.org/wiki/Ministerio_de_Educaci%C3%B3n_y_Ciencias_(Paraguay)
5
Wikipedia. FUNCIONES DEL MEC. Recuperado de
https://es.wikipedia.org/wiki/Ministerio_de_Educaci%C3%B3n_y_Ciencias_(Paraguay)
6
La Nación (21 feb. 2018) GASTO EN EDUCACIÓN 2018. El monto previsto para el Ministerio de
Educación en el 2018.Asunción, PY.: La Nación. Recuperado de El monto previsto para el Ministerio de
Educación en el 2018
7 La Mira Digital . “Pagan a planilleros, en vez de invertir para enseñar a docentes”.: La Mira Digital.

Recuperado de http://www.lamira.com.py/pagan-a-planilleros-en-vez-de-invertir-para-ensenar-a-docentes/

10
Otro aspecto económico que afecta a la calidad educativa es la infraestructura
inadecuada tanto de escuelas, colegios y universidades. El Ministerio de
Educación y Ciencias (MEC) admite la crítica situación en la que se encuentra el
15% del total de las instituciones educativas públicas de todo el país. Alrededor
de 500 escuelas se encuentran en alerta roja, cerca de 90 con peligro de
derrumbe y 38 escuelas fueron evacuadas, según afirmó Enrique Riera, titular
de la cartera educativa, ya que según afirma, políticos sin escrúpulos realizaron
negociados con empresarios irresponsables que proveyeron de materiales de
mala calidad para la construcción de escuelas para ahorrar y pagar coimas para
campañas proselitistas a intendentes y gobernadores de todos los partidos
políticos.8
El estado no incentiva la inversión en investigación y desarrollo como lo hacen
otros países con mayor desarrollo económico. En Paraguay, la inversión en I +
D (investigación y desarrollo) ha llegado al 0,1 % del PIB, que en cifras
corresponde a US$ 36 millones, según los últimos datos disponibles del Instituto
de Estadísticas de la Unesco (UIS). En tanto, el gasto mundial en este sentido
ha alcanzado un récord de casi US$ 1,7 billones, en donde cerca de 10 países
representan el 80% de todo el monto.9
Además de la existencia de causas de la mala economía reflejada en la
educación, esto produce a su vez consecuencias y de esta manera se produce
un proceso circular donde también la mala educación afectará a la economía.
Por ejemplo la baja calidad educativa paraguaya se refleja en los bajos niveles
de productividad de la mano de obra o recursos humanos, que afecta
directamente a la falta de competitividad de sus productos. Centrando el análisis
educativo sólo en el superior, se puede notar un evidente aumento en la cantidad
de universidades. Según la última encuesta nacional (2011) realizada por el
Viceministerio de Educación Superior, los matriculados universitarios ascendían
a 196 mil estudiantes, en contraste con los 70 mil de hace 14 años.
Estos números son interesantes y significarían un mejoramiento en la calidad
educativa de los jóvenes paraguayos, pero no es así. El Departamento de
Análisis e Investigaciones Económicas del diario 5días ha solicitado al
Viceministerio de Educación Superior datos actualizados sobre la cantidad de
profesionales que se adentran al mercado laboral, especialmente de los últimos
años y cuáles son las carreras más demandadas, pero han respondido que no
cuentan con los mismos.
Contar con documentos formales y certeros del sistema de educación superior
para obtener estadísticas y analizar las falencias es fundamental para la
elaboración de políticas de Estado en la materia.

8 La Nación (25 feb. 2017) MEC invirtió US$ 70 millones, pero aún hay colegios críticos.: La Nación. Recuperado
de https://www.lanacion.com.py/2017/02/25/mec-invirtio-us-70-millones-aun-colegios-criticos/

9 5días (26 jul. 2018) Inversión en investigación y desarrollo solo llega al 0,1% del PIB. En
Paraguay, la inversión en I + D (investigación y desarrollo).: 5días. Recuperado de
https://www.5dias.com.py/2018/07/inversion-en-investigacion-y-desarrollo-solo-llega-al-01-del-pib/

11
El círculo vicioso de esta educación deficiente comienza y termina en lo que es
Paraguay hoy en día, un país con muchos recursos, con muchas perspectivas,
con facilidades operativas y fiscales, pero que no es capaz aún de ofrecer mano
de obra realmente capacitada.10

10 5días (13 may. 2014) ¿Cuán calificada es la mano de obra ofrecida en Paraguay? Centrando
el análisis educativo sólo en el superior.: 5días. Recuperado de https://www.5dias.com.py/2014/05/cun-
calificada-est-la-mano-de-obra-ofrecida-en-paraguay/

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Planteamiento de soluciones:
La clase política no ha comprendido hasta ahora que invertir más en una
educación pública de calidad es el modo más seguro y sustentable de combatir
eficazmente la pobreza. Por eso es que Paraguay, con apenas el 3,7 por ciento
de su producto interno bruto (PIB) destinado al sector es uno de los que menos
recursos económicos destinan a la formación de niños y jóvenes.
Para mejorar la educación en el Paraguay se debe realizar una nueva reforma
educativa, una mejor ejecución de los recursos disponibles y el ataque
sistemático a la corrupción, además de poner freno a la intromisión de la política
partidaria que ha golpeado fuerte al mismo.
El déficit en gestión de recursos disponibles es preocupante en el MEC, al igual
que el déficit presupuestario para cumplir con los requerimientos de
infraestructura. El ministro de educación debe optimizar el uso de los recursos
disponibles y captar otras cooperaciones.
Invertir más es la clave, además de tener una política de capacitación a
docentes; asimismo, es obligatorio aumentar la inversión en educación, y que
todas las políticas contribuyan a eliminar los obstáculos que impiden a niños y
jóvenes a permanecer en el sistema educativo. Pero, sobre todo, debemos
asumir que solo con un auténtico compromiso de la sociedad lograremos
resultados que vayan más allá de los discursos vacíos. Porque mejorar los
resultados requiere del compromiso de todos.
La educación en el país es deficiente, y la misma es primordial para el auge de
un país que está en constante “progreso” , la mayoría de los profesores no
reciben un sueldo digno y tampoco justo, entonces la mayoría tiende a enseñar
en varios lugares, pero por lo tanto algunos tienen menos tiempo para preparar
sus clases lo que deriva a una mala enseñanza en su hora cátedra, por lo tanto
la educación que ofrece el país es pésima, ya sea en el ámbito infraestructural
como también en la parte didáctica. En conclusión lo que debería hacer el
Ministerio de la Educación es dar un giro de 360 grados con respecto a los
mandatos anteriores y reinvertir en las futuras generaciones para que el 100%
de la población goce de una buena educación y así tener más oportunidades en
su crecimiento al convertirse en un ciudadano trabajador, honesto, y
responsable, ya que un país sin educación no tiene futuro.

13
Conclusión
El Paraguay es un país que se encuentra en estado de desarrollo, tiene mucho
para dar y aprovechar, sin embargo no estamos utilizando su máximo potencial
y aún faltan muchos aspectos por mejorar.

El resultado de un país con un índice de pobreza elevado es una economía en


contracción, pues gran parte de los ingresos de éste debe ir destinado al bien de
los ciudadanos, a la mejora de la calidad de vida de sus pobladores pero este es
un problema que proviene de una larga historia de abuso de poder y que
depende de una multiplicidad de variables, por lo que resulta mucho más difícil
obtener resultados favorables.

Con respecto a la salud la problemática principal es la mala administración de


las inversiones y la gran desigualdad en el gasto destinado al sector público, al
IPS y el gasto por funcionario público. Creemos que debe haber una mejor
gestión, ya que se está gastando más en la gente que gana mejor.

La educación en el país es deficiente ya que no se invierte lo necesario en


reformas o en capacitaciones para los docentes para que la población tenga una
enseñanza digna y pueda sobresalir en un futuro.

El país necesita tomar medidas que, de cierto modo, sean más masivas,
abarquen a más ciudadanos que tienen estas necesidades, porque si no
logramos disminuir la magnitud de estos problemas será mucho más complicado
avanzar y desarrollar el potencial del Paraguay al máximo

14
Bibliografía
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600000-chicos-n1096866.html
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nuevo-gobierno/
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solo-no-garantiza-reducir-la-pobreza-1709055.html
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paraguayo-sigue-entre-los-peores-del-mundo-447311.html
 http://www.paraguay.com/nacionales/la-terrible-realidad-de-la-educacion-
paraguaya-175208
 https://www.ultimahora.com/invertir-educacion-es-el-gran-desafio-paraguay-el-
2019-n2788318.html
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críticos.: La Nación. Recuperado de https://www.lanacion.com.py/2017/02/25/mec-
invirtio-us-70-millones-aun-colegios-criticos/

15
 5días (26 jul. 2018) Inversión en investigación y desarrollo solo llega al 0,1%
del PIB. En Paraguay, la inversión en I + D (investigación y desarrollo).: 5días.
Recuperado de https://www.5dias.com.py/2018/07/inversion-en-investigacion-y-
desarrollo-solo-llega-al-01-del-pib/
 La Nación (21 feb. 2018) GASTO EN EDUCACIÓN 2018. El monto previsto
para el Ministerio de Educación en el 2018.Asunción, PY.: La Nación.
Recuperado de El monto previsto para el Ministerio de Educación en el 2018

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