29/1/2016 Papeles del Psicólogo

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Copyright 1992 © Papeles del Psicólogo 
Febrero , nº 52 , 1992
ISSN 0214 ­ 7823

¿PSICOPEDAGOGIA = O <> PSICOLOGIA EDUCATIVA?

La Junta de Gobierno

En su reunión de los días 6 y 7 de abril en Palma de Mallorca, el Pleno del Consejo de Universidades dio luz verde alas directrices propias del
título de licenciado un Psicopedagogía, a pesar de la frontal y unánime oposición de la comunidad psicológica a dicho título.

En  páginas  interiores  se  recoge  una  gran  parte  de  las  distintas  iniciativas  desarrolladas  por  la  Junta  de  Gobierno  Estatal,  Delegaciones  del
COP, Conferencia de Decanos, y estudiantes para paralizar la aprobación, que en esta ocasión no se pudo conseguir.

Como  es  lógico,  esta  batalla  no  ha  terminado,  y  es  muy  importante  que  todas  las  partes  implicadas  reflexionemos  y  preparemos  nuevas
estrategias, para evitar que aquello que tememos ­la desaparición del título único de psicólogo o un recorte significativo de su polivalencia y
de su mercado de trabajo­, se produzca.

El camino que le queda al título de Psicopedagogía para implantarse es el siguiente:

Aprobación de las directrices por Consejo de Ministros, y publicación posterior en el BOE.

Decisión de las Universidades de incorporarlo a su catálogo de títulos. Si la decisión es afirmativa, preparar el plan de Estudia concreto, ya
que las directrices sólo recogen las troncales obligatorias.

Homologación de los Planes de Estudios por el Consejo de Universidades, y publicación en el BOE.

Aprobación  por  el  MEC  mediante  Orden  Ministerial  de  las  condiciones  de  acceso  desde  el  primer  ciclo  de  Psicología  y  Pedagogía,  desde
Magisterio y desde otros posibles ciclos.

Implantación de los Planes de Estudios.

Según lo anterior, y en el mejor de los casos, la primera promoción de licenciados en Psicopedagogía no estaría en la calle antes de tres años.

Y  en  esos  tres  años  es  mucho  los  que  podemos  hacer  para  conducir  al  fracaso  anunciado  a  este  engendro  que  no  debió  ser  nunca  ni
imaginado.

Pero de cara alas futuras estrategias, hay una pregunta de fondo que debe ser respondida tras una cuidadosa reflexión.

Desde mi punto de vista serían dos los enfoques u opciones principales:

Psicopedagogía  es  la  autonomía  por  segregación  de  la  pre­especialidad  de  Psicología  Educativa  con  complementos  de  Pedagogía,  pero  los
futuros licenciados «son principalmente psicólogos», o

Psicopedagogía, es un título de carácter pedagógico o educativo, aunque tenga una cierta formación psicológicamente (evolutiva/educativa,
prioritariamente). Y, por tanto, los futuros licenciados «son principalmente pedagogos o educadores», no psicólogos, aunque utilicen el prefijo
«psico» en la denominación del título.

En  un  primer  análisis,  y  desde  la  defensa  radical  del  título  único  de  psicólogo  y  de  rechazo  al  título  de  psicopedagogo,  parecería  que
debiéramos  reducir  al  mínimo  el  componente  formativo  en  temas  de  Psicología  de  los  futuros  licenciados  en  psicopedagogía,  desde  la
concepción de que éstos no son psicólogos, sino un tipo, clase o especialidad de Pedagogía. Desde este punto de vista, en los nuevos Planes
de  Estudio  de  las  Facultades  de  Psicología  no  se  debería  renunciar  a  formar  psicólogos  capaces  de  intervenir  eficazmente  en  el  ámbito
educativo.

En resumen, si bien hemos perdido esta batalla, a pesar de nuestros grandes esfuerzos, hemos ganado otra importantísima (la creación del
Cuerpo  de  Secundaria  de  psicología  y  Pedagogía)  y  haremos  todo  lo  posible  para  que  este  nuevo  título  no  vaya  a  ningún  sitio,  carezca  de
demanda social y fracase. Si las Facultades de Pedagogía no han conseguido prestigiar el título de licenciado en Ciencias de la Educación, en
el futura de nuevo pedagogía ¿cuál será el milagro que haga que triunfen con Psicopedagogía? Por tanto, si alguien cree que con la decisión
de Palma, el tema está zanjado, desde aquí decimos que no.

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