INSTITUCIÓN EDUCATIVA POLITÉCNICO ÁLVARO GONZÁLEZ SANTANA
“Dirigida por los Hermanos De La Salle”
DOCENTES: Fredy Geovanny Rincón Perez_Maria Ana Castillo________________________AREA: MATEMATICAS________ GRADO__ONCE_____ PERIODO:_PRIMERO
PREGUNTA PROBLEMA: __¿PARA QUE SIRVEN LAS INECUACIONES Y FUNCIONES DE NUMEROS REALES EN LA VIDA DIARIA?_
EJES TEMATICOS INDICADORES
01Identifica la organización de
los números reales y
fundamentos de álgebra
mediante solución de
G1:NUMERICO
cuestionario
VARIACIONAL
02 Resuelve diferentes tipos
de inecuaciones a través de
métodos numéricos, gráficos y
analíticos.
03 Representa diferentes tipos
de relaciones y gráficas en el
plano cartesiano con la ayuda
G1:NUMERICO de software graficador,
VARIACIONAL indicando su dominio y rango
04 Reconoce las propiedades
gráficas y analíticas de las
diferentes funciones reales
mediante mapa conceptual
05 Analiza las aplicaciones de
las diferentes clases de
funciones en contextos
matemáticos y no matemáticos
mediante sustentación en
powerpoint
SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD
PLANEACIÓN POR PERIODO
COMPETENCIAS
Compara y contrasta las
propiedades de los números (N,
Z;Q, Q´;R) sus relaciones y
operaciones
Reconoce los intervalos de
números reales como solución
de desigualdades
Identifica las propiedades de las
relaciones y sus graficas de
forma verbal, numérica gráfica y
algebraica
Analiza las relaciones y
propiedades entre las
expresiones algebraicas y las
gráficas de funciones reales.
Describe situaciones que
pueden ser modeladas
mediante funciones a través de
una presentación en Powerpoint
GA-DP-R-04
Versión 1.0
Fecha: 28/01/11
Página 1 de 4
DIDACTICAS Y
CONTENIDOS TRANSFERENCIA
EVALUACION
1. CONJUNTOS NUMERICOS S1:Exploración- Conducta de Interpretación de
1.1Sistema de los nºreales. (N, Z ,Q, Q´). entrada: 23- 27 de Enero situaciones reales
1.2Orden y propiedades. S2: Toma de contacto y trabajo por medio de
2. ALGEBRA ELEMENTAL: personal: Cuestionario sobre funciones.
2.1 Expresiones algebraicas: polinomios, álgebra. Enero 31- Febrero 4 Presentación en
productos notables. Factorización. S3: PRIMERA EVALUACION Powerpoint.
2.2 Ecuaciones de 1º y 2º grado. Febrero 6 -10
2.3 Ecuaciones polinómicas. Regla de
Ruffini
3. INTERVALOS E INECUACIONES S4: Clase magistral respetando
3.1 Intervalos. Representación. el modelo pedagógico: Febrero
3.2 Desigualdades. Propiedades. 13-17
3.3 Inecuaciones lineales, cuadráticas. Y S5: Trabajo personal y/o grupal:
racionales. Guía sobre solución de
3.4 Ecuaciones y desigualdades con inecuaciones Feb. 20 -24
valor absoluto S6: SEGUNDA EVALUACION
3.5 Problemas de aplicación. Feb. 27- Marzo 2:
4. RELACIONES Y FUNCIONES S7: Uso de software graficador
4.1 Producto cartesiano y Ejemplos de Graphmatica. Marzo 5 – 9
relaciones en R2
4.2 Graficas de relaciones. Lugares.
4.3 Definición de función
4.4 Funciones reales. Dominios y rangos. S8: Mapa conceptual sobre
4.5 Funciones inyectivas, sobreyectivas, propiedades de funciones.
biyectivas, crecientes y decrecientes, EVALUACION BIMESTRAL
pares e impares. periódicas. TIPO ICFES Marzo 12- 15.
4.6 Clasificación de las funciones: S9: Exposiciones sobre clases
Función constante. Funcion lineal, de funciones. Sustentaciones.
cuadrática, polinómicas, racionales, Marzo 19 -23
radicales, trascendentes (ex, logx, S10: Autoevaluación y Cierre:
trigonométricas), especiales (|x|, trozos) Marzo 26 – 30
4.7. Operaciones con funciones: +, -, *, /
y Composición de funciones.

DOCENTES: Fredy Geovanny Rincón Perez, Maria Ana Castillo _AREA: MATEMATICAS__________ GRADO__ONCE_____ PERIODO: __SEGUNDO___
PREGUNTA PROBLEMA: __¿COMO SE MODELAN SITUACIONES DE APROXIMACION INFINITA MEDIANTE SUCESIONES Y LIMITES?
EJES TEMATICOS INDICADORES
06 Describe el término
enésimo, las sumas
parciales y el límite de una
sucesión o progresión
mediante aproximación
G1NUMERICO sucesiva
VARIACIONAL
07 Identifica el concepto de
límite de una función y
calcula límites mediante
técnicas algebraicas
apropiadas.
G1: NUMERICO
VARIACIONAL
08 Aplica los conceptos de
límite para determinar la
continuidad y la derivada
de una función en un punto
G2: GEOMETRICO METRICO
como la pendiente de la
recta tangente en prueba
escrita
INSTITUCIÓN EDUCATIVA POLITÉCNICO ÁLVARO GONZÁLEZ SANTANA
“Dirigida por los Hermanos De La Salle”
SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD
PLANEACIÓN POR PERIODO
COMPETENCIAS
Utilizar las técnicas de
aproximación en procesos
infinitos numéricos;
Resuelve problemas mediante
sucesiones y progresiones
Selecciona estrategias para el
cálculo de límites de funciones
Analiza las relaciones y
propiedades entre los límites de
funciones y la continuidad o
derivabilidad de su gráfica
Interpreta el significado
geométrico de la derivada como
pendiente de la recta tangente
CONTENIDOS
5. SUCESIONES.
5.1 Definición. Término enésimo
5.2 Progresiones aritméticas y
geométricas
5.3 Sumas parciales de una
sucesión.
5.4 Crecimiento y acotación
5.5 Convergencia y Divergencia
5.6 Cálculo de Límites de
sucesiones.
6. LIMITES DE FUNCIONES Y
CONTINUIDAD
6.1 Idea intuitiva y formal.
6.2 Límites laterales
6.3 Funciones continuas y
continuidad en un punto.
6.4 Tipos de discontinuidades
6.5 Propiedades de los límites.
Principio de sustitución.
6.6 Límites de funciones
indeterminadas
6.7 Límites infinitos y al infinito
6.8 Límites trigonométricos
7. DEFINICION DE DERIVADA
7.1 Variación y variación media
7.2 Derivada como límite
7.3 Interpretación geométrica
7.4 Derivabilidad y continuidad
GA-DP-R-04
Versión 1.0
Fecha: 28/01/11
Página 2 de 4
DIDACTICAS Y EVALUACION TRANSFERENCIA
S1: Exploración. Cuadro Modelación
comparativo sobre matemática de
progresiones aritméticas y situaciones reales
geométricas. Abril 9-13 por medio de
S2: Toma de contacto. sucesiones y
técnicas de aproximación límites.
sucesiva. Abril 16-20
Guía individual sobre
sucesiones, series y límites
S3: PRIMERA
EVALUACION
(3ª semana) Abril 23-27
S4: Clase magistral
respetando el modelo
pedagógico. Ab. 30-Mayo4
S5: Trabajo personal
Guía sobre límites de
funciones. Mayo 7-11
S6: SEGUNDA
EVALUACION
Mayo 14 a 18
S7: Clase magistral
respetando el modelo
pedagógico. Mayo 22-25
S8: EVALUACION
BIMESTRAL TIPO ICFES
Mayo 28- Junio1
S9: Actividad colaborativa
sobre interpretación
geométrica de la derivada,
pendiente y ecuaciones de
las rectas tangente y
normal. Junio 4 - 8
S10: Autoevaluación y
Cierre: Junio 11 - 15

DOCENTES: Fredy Geovanny Rincón Perez__ Maria Ana Castillo _____AREA: MATEMATICAS__________ GRADO__ONCE_____ PERIODO: __TERCERO___
PREGUNTA PROBLEMA: __¿CUALES SON LAS APLICACIONES DE LA DERIVADA EN RELACION CON EL ANALISIS DE FUNCIONES?_
EJES
INDICADORES
TEMATICOS
09 Aplica reglas de derivación
para encontrar la derivada de
funciones elementales y diferentes funciones
trascendentes, funciones
compuestas e implícitas en
ejercicios propuestos
10 Aplica la primera y segunda
derivada para analizar el
crecimiento, concavidad y
extremos relativos de una función
G1NUMERICO dada
VARIACIONAL
11 Resuelve problemas de
aplicación de la derivada en
diferentes contextos, tales como
física, economía, medición y
tasas de cambio, entre otros.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA POLITÉCNICO ÁLVARO GONZÁLEZ SANTANA
“Dirigida por los Hermanos De La Salle”
SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD
PLANEACIÓN POR PERIODO
COMPETENCIAS
Generaliza los procedimientos
para encontrar la derivada de
Relaciona la derivada con el
comportamiento de la grafica de
una función
Modela situaciones de variación y
optimización usando derivadas,
integrales definidas e indefinidas.
GA-DP-R-04
Versión 1.0
Fecha: 28/01/11
Página 3 de 4
TRANSFERE
CONTENIDOS DIDACTICAS Y EVALUACION
NCIA
8. REGLAS DE DERIVACION S1:Exploración- Deducción de Resuelve
8.1 Reglas básicas de derivación las reglas básicas de problemas
8.2 Derivada de una suma, diferencia, derivación: Julio 9 -13 de análisis
producto y cociente de funciones S2:Clase magistral respetando gráfico de
8.3 Derivada de funciones el modelo pedagógico y funciones
trascendentes (trigonométricas, Trabajo personal y/o grupal: mediante su
exponencial y logarítmica) Taller sobre calculo de primera y
8.4 Derivación en cadena derivadas 16-20 de Julio segunda
8.5 Derivación implícita S3: Puesta en común,
derivada.
8.6 Derivadas de orden superior socialización
PRIMERA EVALUACION
Julio 23-27
9. APLICACIONES DE LA S4: Clase magistral respetando
DERIVADA AL ANALISIS DE el modelo pedagógico Julio 30-
FUNCIONES Ago.3
9.1 Crecimiento y decrecimiento S5: Actividad colaborativa.
9.2 Concavidad Aplicaciones de la derivada en
9.3 Máximos y mínimos de una función el análisis de funciones Agosto
9.4 Criterio de la primera derivada 6-10
9.5 Criterio de la segunda derivada. S6: SEGUNDA EVALUACION
Agosto 13-17
10. OTRAS APLICACIONES DE LA S7: Clase magistral respetando
DERIVADA el modelo pedagógico.
10.1 Aplicación a física Solución de problemas en
10.2 Aplicación a economía contexto
10.3 Diferenciales Agosto 20-24
10.4 Tasas de cambio relacionadas S8: EVALUACION
10.5 Regla de L´Hopital BIMESTRAL TIPO ICFES
Agosto 27 - 31
S9: Actividad colaborativa
sobre otras aplicaciones de la
derivada. Sept. 3-7
S10: Autoevaluación y Cierre:
Sept. 10-14
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA POLITÉCNICO ÁLVARO GONZÁLEZ SANTANA GA-DP-R-04
“Dirigida por los Hermanos De La Salle”
SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD Versión 1.0
Fecha: 28/01/11
PLANEACIÓN POR PERIODO
Página 4 de 4

DOCENTES: Fredy Geovanny Rincón Perez__ Maria Ana Castillo ___AREA: MATEMATICAS__________ GRADO__ONCE_____ PERIODO: __CUARTO___
PREGUNTA PROBLEMA:¿CUALES SON LAS APLICACIONES DE LAS ANTIDERIVADAS, INTEGRAL DEFINIDA E INDEFINIDA EN DIFERENTES CONTEXTOS?

TRANSFERE
EJES TEMATICOS INDICADORES COMPETENCIAS CONTENIDOS DIDACTICAS Y EVALUACION
NCIA
12. Relaciona la integral Generaliza el proceso para 11. INTEGRAL INDEFINIDA S1: Exploración. Descripción de Modelación
indefinida a partir del encontrar soluciones a 11.1 Definiciones básicas. integrales inmediatas por matemática de
G1:NUMERICO concepto de antiderivada integrales indefinidas. Antiderivadas antiderivación. Sept. 17-21 problemas en
VARIACIONAL mediante prueba escrita 11.2 Integrales inmediatas. S2: Clase magistral respetando el contextos
Propiedades. modelo pedagógico. Actividad matemáticos y
Modela situaciones de 11.3 Integración por sustitución. individual: Taller sobre integrales no matemáticos
variación y optimización 11.4 Integración por partes inmediatas e indefinidas. mediante
usando derivadas, integrales 11.5 Primer teorema fundamental Sept. 24-28 integrales
definidas e indefinidas. del cálculo S3: PRIMERA EVALUACION definidas e
Oct. 1-4 indefinidas.

13 Interpreta el concepto Calcula el área bajo o entre 12. INTEGRAL DEFINIDA S4: Clase magistral respetando el
de integral definida y sus dos curvas usando integrales 12.1 Area bajo la gráfica de una modelo pedagógico Oct. 16-19
G2: GEOMETRICO aplicaciones como el definidas. función S5: Trabajo personal y/o grupal:
METRICO cálculo de áreas 12.2 Integral definida. Taller sobre integrales indefinidas
12.3 Segundo teorema y definidas Oct. 2-26
fundamental del cálculo S6: SEGUNDA EVALUACION
Oct. 29-Nov. 2
15. Reconoce la 13. PROBABILIDAD S7: Clase magistral respetando el
probabilidad de un evento Describe el concepto de 13. 1 Concepto de Probabilidad modelo pedagógico. Nov 6-9
en juegos de azar probabilidad y técnicas de simple S8: EVALUACION BIMESTRAL
conteo 13.2 Teoremas de probabilidad TIPO ICFES. Nov. 13-16
13.3 Técnicas de conteo S9: Socialización. Ejemplos de
G3: ALEATORIO probabilidad en juegos de azar
Nov. 19-23
S10: Autoevaluación y Cierre.
Nov. 26-30