GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

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GUÍA DE APRENDIZAJE

1) Habilidades sociales básicas

Definir los conceptos:

Escuchar
Prestar atención y saber entender lo que nos dice cualquier persona
Iniciar una conversación
Acercándose a la persona en un momento oportuno, hablarle de temas las
cuales le pueden interesar estar confiado y seguro de si mismo.
Formular una pregunta
Realizar una duda en forma de cuestionamiento
Dar las gracias
Acción o palabra que decimos a la hora que una persona hace algo por
nosotros
Presentarse
Es cuando damos información nuestra a otras personas para que sepan y me
conozcan tal y cual como soy.
Presentar a otras personas
es cuando damos información de otra persona hacia otras personas para que lo
conozcan
realizar un cumplido

2) habilidades sociales complejas

Empatía
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Es cuando pensamos lo mismo que otra persona y se sienten a gusto

Inteligencia emocional

Asertividad
Es la habilidad de comunicar y defender sus propios derechos o ideas
Capacidad de escucha
Hacer sentir que has puesto atención o escuchado a la otra persona

Capacidad de definir un problema y evaluar soluciones

Para definir esta situación es en cual no nos sentimos conformes y
necesitamos o deseamos cambiarla y se mira la mejor opción para una
solución

Negociación
Es un dialogo entre dos o más personas en el cual hay un conflicto de ideas y
el objetivo de esta es generar un beneficio para ambas partes

Capacidad de disculparse
Es la capacidad de reconocer los errores, dejando de lado el orgullo ofreciendo
nuestras disculpas

Reconocimiento y defensa de los derechos propios y de los demás

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Saber los derechos que nos pertenece como personas y hacer resguardar esos
derechos

Seleccione tres derechos humanos, que considere son fundamentales

para el desarrollo del ser humano en sociedad, y defínalos con sus
propias palabras.

La vida: como seres humanos tenemos derechos a vivir y tener una vida para
vivirla a tu modo.

La libertad: es el derecho de como yo tomo una decisión, como actuó, como

pienso y sobre todo como persona.

Derecho a la educación: tener una formación y desarrollo de cada persona

para así alcanzar una vida social plena

¿Cuál cree Usted, que debe ser la cualidad más importante, para que
una persona sirva de mediadora en cualquier conflicto? Explique.

Una persona mediadora debe de ser neutro, no debe de juzgar. Tiene el papel
de Juez a lo que debe de ser justas con las decisiones de un conflicto
¿Los conflictos son necesarios? Justifique su respuesta.

Si, porque eso ayuda a las personas a formar carácter y hace generar la
búsqueda de las maneras y/o procesos para darle una solución al conflicto, sin
embargo, Estos a veces no termina en algo positivo y la mayoría del tiempo se
ven como forma de violencia
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3.2. Actividades de contextualización e identificación de

conocimientos necesarios para el aprendizaje.)
 Realice un resumen ejecutivo del video “derechos humanos”
https://www.youtube.com/watch?v=pY4tJwayxSM en donde
identifique:
- Definición de derechos humanos
- Recorrido histórico
- Clasificación de los derechos humanos
- Puntos de discordia
- Conclusiones

R/= Derechos humanos

Los derechos humanos son los que tienes por el simple hecho de que eres
humano es la forma que esperamos que se nos trate como personas.

3.3) Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y

Teorización).

OBJETO INDIVIDUAL GRUPAL

1 caja de cerillas 11 11
20m de cuerda 9 9
1 hornillo portátil 14 14
1 lata de leche en polvo 13 13
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1 brújula magnética
cartuchos de señales
1 receptor y emisor de FM
1 bote neumático con botellas de
CO2
1 lata de alimento concentrado
30m de seda de paracaídas
2 pistolas
bombonas de oxígeno de 50l
20 litros de agua
1 maletín de primeros auxilios
mapa estelar (constelación lunar)
2 2
10 10
7 7
15 15
6 6
12 12
8 8
1 1
4 4
5 5
3 3

3.4. Actividad de transferencia del conocimiento.

3.4.1. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS:
Analizar el siguiente caso:

¿Cómo hubiese resuelto el conflicto?

Tomando en cuenta que ellos solo discutían porque ambos querían la naranja,
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pero sin decir que era para que era exactamente que la querían, lo hubiera
resuelto igual.
¿Qué opina de la actuación de la madre? -
Justa, ya que su decisión fue conforme para sus hijos y ambos obtuvieron lo
que querían
¿Cómo debieron comportarse los hermanos?
Envés de pelear debieron hablar entre ellos y hubieran sabido para que querían
cada uno la naranja y así huera sido una mejor solución de esa discusión

3.4.2 TOMA DE DECISIONES:

Realiza la lectura “EL CUENTO DEL JOVEN PESCADOR” y responde:
 ¿Qué piensas de la actitud del joven frente a las posibilidades que el
señor le presenta? Explique su respuesta.
R/ La actitud que presenta el pescador es de descansar, o sea, que
prefiere el descanso entre su trabajo que el trabajar sin relajarse todos
los días con la espera de un descanso lejano
 ¿es posible que el joven pescador haya tomado una decisión?
Explique
R/ Si, por que al final le dijo que ya estaba tomando su merecido
descanso
 ¿Considera que fue una decisión sabia? Explique
R/ Si, considero que, si porque no hay que esperar un descanso
inseguro, o sea que no es seguro que haya un descanso de trabajar, y es
mejor tomar un poco de tiempo de descanso en el momento, que
además cuando ya se haya terminado el trabajo
 ¿Qué respuestas habría dado usted a las preguntas del señor?
Argumente su respuesta.
R/ Diría lo mismo que el pescador porque que caso tiene tener más y
más si no puedo darme mi calidad de vida si tener más igual es trabajar
aún más.
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