DIPLOMADO EN NEUROEDUCACIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 1

MEDELLÍN - COLOMBIA
 RESUMEN

Politécnico de Suramérica

Diplomado Neuroeducación

Unidad Didáctica 1

Introducción a la Neuroeducación

El descubrimiento y la divulgación de estrategias y técnicas de estudio que explican el

funcionamiento del cerebro y cómo influye este en el aprendizaje se ha concretado en
distintos estudios e investigaciones que combinan ciencias como la medicina, la psicología y
la pedagogía quedando englobadas en un conjunto de conocimientos al que se ha
denominado Neurociencia o Neuroeducación. La importancia protagonizada por la
Neuroeducación en el presente siglo XXI se hace patente cuando se realiza una simple
búsqueda en Internet proporcionando como resultado un total de más de 158.000 entradas.
Son muchas las definiciones que se han dado sobre Neuroeducación, nuestra concepción de
la Neuroeducación se sitúa en el arte de enseñar y aprender desde el conocimiento de los
procesos mentales que pone en funcionamiento educando y educador y que se encuentran
mediatizados por las emociones, los sentimientos y las relaciones de cooperación mutua que
se dan entre iguales durante el proceso de aprendizaje.

La Neuroeducación busca una transformación de la praxis pedagógica que rompa con los
esquemas tradicionales basados en la clase magistral y en la transmisión de contenidos
educativos asépticos, caminando hacia una enseñanza en la que el alumnado se constituya
en el núcleo activo de un aprendizaje basado en el movimiento, la vivencia, la reflexión, la
duda, el error, el juego y la diversión.

De entre todos los programas y metodologías pedagógicas innovadoras basadas en

Neuroeducación se destacan los siguientes: Inteligencias Múltiples, Aprendizaje cooperativo,
Aprendizaje basado en Proyectos, Flipped Classroom, por considerarse que se desarrollan
en la filosofía de enseñanza y aprendizaje que queda enmarcada en la perspectiva definida
anteriormente como Neuroeducación.

El nuevo planteamiento de la educación requiere de un alumnado más activo en el proceso

de aprendizaje y un profesorado que analice y evalúe de forma constante las singularidades
de los estudiantes para ajustar su proceso de enseñanza a la diversidad del aula.
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Estudie los documentos y presentaciones adjuntas, utilizando su método personal de estudio

de tal manera que se le facilite extraer la información más relevante y que pueda aplicarse a
su práctica diaria profesional.

ACTIVIDAD VALORATIVA FORO

Diríjase a la pestaña Foro de la semana uno y escriba su opinión personal acerca de las
siguientes preguntas:

¿Cuál es la importancia de aplicar Neuroeducación en el proceso enseñanza-aprendizaje?

¿Qué relación existe entre Neuroeducación y Neuropsicología?