PLANTEMIENTO DE PROBLEMA

El centro de trabajo donde actualmente donde presto mi trabajo

redención” proletaria” con clave CCT 20DPB0451M perteneciente
en la zona escolar concede oficial en Santiago tlazoyaltepec, Etla de
la jefatura de santa maría ixcotel de la región valle central el centro
de trabajo funciona en la comunidad de san José contreras
perteneciente ala etnia Mixteca Municipio de Santa María Peñoles.

El grado que atiento es cuarto año de la primaria con un grupo de

alumno conformada de 12 hombres y 3 mujeres la mayoría de estos
niños sus actitudes la mayoría son tímidos la lengua que dominan
estos grupos la mayoría son bilingües 6 son mono bilingües en
español y 9 son bilingües en mixteco y español yo el docente mi
lengua es mixteco el mismo variante.

El edificio escolar de este centro de trabajo de primero a quinto

grado esta construido de materia de techos de alamina y la
dirección de la misma material con ventana de vidrio donde se
cuenta con sillas de paleta y pizarrón acrílico.

De acuerdo el tema elegido se vio el mayor problema de

aprendizaje de los niños de acuerdo la información que brinda el
plan programa nacional del estudio acerca del contenido planteado
“que los alumnos de cuartos años estudiaran un curso introductorio
de la historia de México con un amplio componente narrativo y
persigue que los alumnos adquiera un esquema de ordenamiento
secuencial de los grandes etapas de la formación histórica de la
nación y que ejerciten las naciones de tiempo y cambio históricos
aplican tola a periodos prolongados”.

Que los alumnos fortalece la función del estudio de la historia en la

formación y otorgar relevancia al conocimiento y ala refección
sobre la personalidad y el ideario de las figuras centrales en la
formación del nuestra nacionalidad.

En este contenido se enseña de acuerdo como lo marca el plan

programa para que los niños se den cuenta medios de información
histórica y así poder adquirir conocimiento propios de la
personalidad alguna de las actividades que realiza que fue tomada
en cuenta fundación del pueblo, los primeros pobladores
dedicación de la persona tradiciones de las personas, y costumbre.

De acuerdo la actividad planteado “descubrimiento y conquista

imperio” al abordar en este tema mis alumnos primeramente
dieron lectura de la historia de la conquista de México
posteriormente surgieron comentarios con interrogantes ¿como
fue el movimiento en surgente?¿como imaginas a Tenochtitlán
antes y después de la conquista? ¿Por qué los españoles aunque
eran poco conquistaron los señoríos mesoamericanos? ¿Porque
fue mas difícil ocupar lo territorios del norte?¿Como fue la
conquista o el poblamiento de la entidad en que vives? la mayoría
de los alumnos no obtuvieron una respuesta favorable de acuerdo
a los interrogantes, hay me di cuenta que la mayoría tiene
problema de la compresión lectora de texto histórico la mayor
parte de los niños leen pero no comprenden los contenidos de la
lectura ya que los alumnos no están familiarizados con las palabras
científicas escritos en los materiales didácticos los cundo desean
de participar el tema tienen que memorizar varias veces las
palabras para poder participar. yo como educador presento
seriamente un problema por falta de estrategia y metodología para
enseñar a esta línea histórica por esa razón se detecto un
problema del aprendizaje de los niños.

Considero necesario hacer mención, que mi forma de trabajo

durante la realización de las actividades enfocada al proceso
enseñanza aprendizaje es, siembre involucrar a los niños para que
tengan participación e interacción directa con los materiales que se
utilizaran para la enseñanza aprendizaje y así enviar la realización
de un clase expositiva tradicionalista donde el maestro es quien
todo lo sabe y los alumnos solo se convierten en receptores;
involucrar a los educados le permite desarrollar una serie de
conocimientos, habilidades destrezas y actividades,
interaccionando con diferentes tipos de materiales que se
convierten en objetos de conocimiento.

A partir de todo esto, el planteamiento del problema queda de la

siguiente manera ¿Qué estrategia debo incrementar para que los
alumnos de la escuela primaria “redacción proletaria “ , de la
comunidad de san José contreras, conozcan comprender un breve
reseña histórica de nuestro país.