Revista B33 Arquitectura. ISSN 2390-0563. Universidad del Tolima.

Historia, vida digital y arquitectura.

La historia transcurre, y con ello, surgen nuevos elementos, que con el tiempo
se convierten en necesidades para la mayoría de personas, es el caso de la
internet, los equipos informáticos y las comunicaciones. La arquitectura se ve
afectada por estos cambios y otorga respuesta a estas necesidades.
Autor: Brahian Jhoan Bustos. Estudiante de arquitectura
Mail:jbc396@gmail.com
Universidad o Institución a la que pertenece: universidad del Tolima

RESUMEN
Se incorpora en nuestras vidas nuevos conceptos, como lo son informática, e
internet, la primera hace referencia al manejo de datos a través de la
computadora, la segunda se estructura en el año 1993 y conecta los datos de
todas las computadoras, esto da paso a una enorme globalización de la
información lo que es un fenómeno histórico y crea una necesidad, ¿Cómo
responde el país para solventar la necesidad? implementa Vive digital, una
plataforma que trata con el problema, llevando equipos a lugares vulnerables y
ofreciendo un servicio “gratuito” de internet, ¿es eficaz esta plataforma? basado
en los resultados puedo decir que de un cien un cincuenta, ¿tiene que ver la
arquitectura en esto? Si, los nuevos espacios dedicados a prestar el servicio,
están ligados a una transformación urbana posible gracias a la arquitectura y
esto a su vez responde a un fenómeno social
Palabras clave: fenómeno histórico, fenómeno social, globalización, internet, arquitectura

ABSTRACT
New concepts are incorporated into our lives, such as computer science, and the Internet,
the first one refers to the handling of data through the computer, the second is structured in
1993 and connects the data of all the computers, this gives way to a huge globalization of
information what is a historical phenomenon and creates a need, how does the country
respond to solve the need? implements Vive digital, a platform that deals with the problem,
bringing equipment to vulnerable places and offering a "free" Internet service, is this platform
effective? Based on the results, I can say that from one hundred to fifty, does the architecture
have to do with this? Yes, the new spaces dedicated to providing the service, are linked to
a possible urban transformation thanks to architecture and this in turn responds to a social
phenomenon
Keywords: historical phenomenon, social phenomenon, globalization, internet, architecture

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Introducción
La búsqueda de la humanidad por innovar y mejorar el estilo de vida ha sido una
constante que evidenciamos a lo largo de la historia. Esto trae consigo cambios en la
forma en que percibimos el mundo y la manera en la que nos comportamos en él,
algunos de estos avances son la informática y la internet (Crystal, 2002), la primera
hace referencia al manejo de datos de manera digital (Real_academia, 2014) y la
segunda hace referencia a la interconexión de dichos datos (Real_academia, 2014).
Estos conceptos tienen inicio en la década que va del año 1990 al año 2000 a partir del
último año mencionado comienza un proceso de globalización y estandarización que
aún no termina (Vicent Castellar, 2007). Computadoras de mesa, computaras portátiles,
celulares, cámaras digitales, drones, aparatos domésticos y una larga lista de
dispositivos se interconectan a través de internet (Crystal, 2002), esto agiliza procesos,
digitaliza datos, globaliza ideas, hace la información asequible a casi cualquier persona,
permite comunicación instantánea entre individuos, da lugar a actividades de ocio y
cambia el ritmo en que la sociedad se mueve, pero si algún individuo no tiene acceso
a estas tecnologías ¿qué sucede? Este individuo estaría en notoria desventaja frente a
los demás individuos, le sería difícil entender la cosmovisión de una sociedad
completamente permeada por los conceptos antes mencionados y esto le traería
dificultades, hare otra pregunta, ¿qué pasa si este individuo logra tener acceso a las
tecnologías, pero no sabe utilizarlas? Tendría un panorama igual de desalentador que
en el del primer interrogante, entonces, ¿es responsabilidad únicamente del individuo
el obtener y aprender a hacer correcto uso de las tecnologías? (Tomás, 1998) No, la
responsabilidad también recae sobre los dirigentes, quienes deben asegurar
condiciones adecuadas para el correcto desarrollo de los individuos, ¿Qué papel juega
la arquitectura en este tema? La arquitectura debe pensar en ciudades incluyentes, las
cuales estén equipadas para facilitar el acceso a la información, ¿Cómo se ha abordado
el tema en Colombia? A través del ministerio de las T.I.C (tecnologías de la información
y las comunicaciones) se crea un programa llamado Vive Digital (ViveDigital, 2010), el
cual busca lugares estratégicos en zonas deprimidas del país, donde las personas
tienen dificultad para acceder a las tecnologías, se adecuan lugares dependiendo las
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necesidades de la comunidad y se equipan con computadoras, internet, libros digitales,

impresoras, consolas de videojuegos, en algunos casos video cámaras, trípodes, y
mallas cromáticas, este servicio se paga con los impuestos de todos los ciudadanos,
por tal motivo las personas pueden usar los servicios de estos puntos sin ningún costo
más allá de lo que pagan habitualmente en sus impuestos, para enfocar la investigación
me centrare en Ibagué, y más específicamente en uno solo de los puntos digitales, cabe
mencionar que, los puntos se dividen en tres categorías, Tradicional, Plus y Lab, el
punto vive digital tradicional contiene herramientas y capacitaciones a nivel básico de
las áreas tecnológicas, el punto vive plus va enfocado al desarrollo de software a nivel
técnico, Y él vive Lap es un enfocado en programas de capacitación técnica donde
brindan talleres avanzados como diagramación de contenido digital, creación de
contenidos digitales para la web, desarrollo de productos a partir de animación 2D y 3D
(ViveDigital, 2010).

Materiales y Métodos
La investigación evaluará el impacto social y arquitectónico de uno de los puntos
vive digital plus en la ciudad de Ibagué, el punto en cuestión está ubicado en la calle
10 no. 7-08 (Secretaria_Administrativa, 2018) donde también funciona la escuela de
formación artística y cultural (E.F.A.C) y donde anteriormente funcionaba el D.A.S,
se tomarán datos de cómo era el espacio antes y después de la intervención, para
esto se tendrán en cuenta fotos actuales y fotos anteriores al proyecto que adecuo
el espacio para que funcionara el punto vive digital allí, además se tendrá en cuenta
a la comunidad, esto se llevará a cabo interrogando a las personas, y escuchando
sus relatos, se buscaran personas de diferentes edades para tener diversos puntos
de vista, estos datos se complementaran con un proceso continuo de observación,
posterior a esto se interpretarán los datos obtenidos, para llegar a generar
conclusiones concisas.

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Resultados y discusión

Vive Digital es un programa cuya iniciativa empieza en el ministerio de las T.I.C en

2010, la alcaldía de Ibagué, con apoyo de este ministerio establecen el servicio vive
digital en la ciudad, eso ocurre en la administración pasada y la administración
actual decidió continuar con el proyecto, por tal motivo la institución lleva cuatro
años en la ciudad (Secretaria_Administrativa, 2018). El punto es la respuesta que
otorga el gobierno al tangible cambio que a surtido efecto en nuestros días por la
integración de la informática en casi todos los ámbitos de nuestras vidas. Elegí este
punto porque con el tiempo ha logrado integrar las artes, (música, danza, artesanía)
con el punto vive digital, con la informática.

Ubicación de los Puntos vive Digital en Ibagué

los Puntos Vive digital procuran ubicarse en los extremos y centro de Ibagué,
buscando cubrir una buena parte de la ciudad y llevar el servicio a una considerable

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parte de la población Ibaguereña, no obstante, se puede notar ausencia del servicio

en bastantes zonas, y casi todos los puntos se ubican a los extremos.

Fuente: googlemaps (2013)

Figura1- ubicación de puntos vive digital en Ibagué (2018)

1. escuela E.F.A.C calle 10 No. 7-08

2. Salón comunal barrio san Pedro Alejandrino Cra. 1 No. 23-24

3. Barrio Gaitán, Colegio Joaquín Paris Cra. 9 No. 35-40

4. biblioteca Ismael Santofimio Cra. 9 Calle 72 Avenida Guavinal

5. Km 4 Vía Al nevado del Tolima

6. Barrio Boquerón Cll. 20 sur No. 36-106

7. Barrio el Salado Cll. 143 Cra 10

centrare el análisis en el punto vive digital que se ubica en la escuela de formación

artística y cultural (E.F.A.C), lo que sería el punto 1 en la figura 1.El punto Vive
Digital ubicado en la escuela de arte, es de categoría tradicional, y lleva funcionando
allí cuatro años, algunas personas entrevistadas comentan que en principio era

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difícil acercarse al lugar dado que tan solo existía un letrero figura 2, pero no había
mucha información sobre el tema.

Fuente: foto tomada con el celular (2018)

Figura2- letrero del que se hace referencia en el párrafo (2018)

los funcionarios de la escuela empezaron a darse cuenta de las facilidades que les
podía dar el punto Vive para acercarse a sus alumnos e impartir mejor sus
conocimientos y allí fue tomando popularidad. Por otro lado, el programa vive digital
en convenio con el sena se propusieron dictar cursos de informática básica y media,
dado que no solo basta con equipar a las personas con los equipos, también hay
que formarlos con el conocimiento. Dada la vocación inclusiva e intergeneracional
de la escuela, el punto vive digital empezó a cumplir su función de impartir el
conocimiento informático a los colombianos, dándoles a conocer lo importante que
es este aspecto en nuestra actualidad, este proceso tomo dos años, según lo
comentan las personas más frecuentes en el punto, antes de ese periodo “este
saloncito mantenía muerto” palabras textuales de la señora Aracely Ovalle.

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Fuente: Alejandro Castellano (2018)

Figura3- salón vive digital tradicional, en la E.F.A.C

1. Referencias
Crystal, D. (2002). El lenguaje e Internet. Madrid: Cambringe university press.
Real_academia, E. (Octubre de 2014). Real academia Española. Obtenido de http://www.rae.es:
http://dle.rae.es/?id=LY8zQy3
Secretaria_Administrativa. (12 de Febrero de 2018). www.ibague.gov.co. Obtenido de
http://www.ibague.gov.co/portal/seccion/noticias/index.php?idnt=4667
Tomás, M. (1998). Crítica de la razón informática. Barcelona: PAIDOS.
Vicent Castellar. (2007). La globalización: ¿interacción o impacto? Madrid_España: SESGE.
ViveDigital, M. d. (2010). www.mintic.gov.co. Obtenido de http://www.mintic.gov.co/portal/vivedigital/:
http://www.mintic.gov.co/portal/vivedigital/612/w3-propertyvalue-669.html