M2LE

2
SEGUNDO A ÑO
MATEMÁTICA
E N S E ÑA N Z A BÁSICA
LIBRO DE
EJERCICIOS
Autora
Gina De Barbieri Valdés
Miriam Meneses Roble
Princesa Syra Smith Deik
ÍNDICE
Unidad 1
Números hasta las centenas 8
Decenas y unidades 8
Orden en los números naturales 11
Antecesor y sucesor 13
La centena 16
Adición y sustracción 19
Lectura y escritura de números 23
Situaciones problemáticas 24
Orientación espacial 26
Trayectos 29
Unidad 2
Secuencias numéricas 31
Valor posicional 33
Antecesor y sucesor 35
Números ordinales 36
Adición y sustracción 37
Geometría 42
Unidad 3
Sustracción con canje 46
Multiplicaciones 48
Valor posicional 53
Ejercicios combinados 56
Fracciones 57
Líneas rectas y curvas 59
Círculo, circunferencia y esfera 60
Orientación espacial 61
Pictogramas 63
Unidad 4
Números hasta la unidad de mil 64
Números del 1 al 1.000 64
Medición 65
Operatoria 68
Región interior, frontera y región exterior 70
Geometría 71
Gráficos 72
Unidad 5
Números hasta la unidad de mil 74
Orden en los números 74
Sistema monetario nacional 76
Operatoria 79
Números romanos 80
Medición del tiempo 82
Medición de masas 84
Cuerpos geométricos 85
¡Ya estoy en segundo!
Dibuja aquí tus vacaciones o pega alguna foto:
Completa estas frases:
En mis vacaciones fui a:
Mi nombre es
Tengo años.
6
Mi teléfono es
Mi dirección es
El número de hermanos o hermanas que tengo es
Mi mamá tiene años. Mi papá tiene años.
En mi curso hay niños y niñas.
En mi sala hay mesas y sillas.
Mi colegio se llama
7
UNIDAD
Números hasta las centenas
DECENAS Y UNIDADES
1. Observa las fichas y completa:
••••• = 10 unidades = 1 decena = 10

•••••
••••• • = 1 decena + 1 unidad = 11

•••••
••••• • = decena + unidades =

••••• •
••••• •• = + =
••••• ••
••••• ••• = + =
••••• ••
8
UNIDAD
2. Anota las decenas y las unidades de los siguientes números:

97 = D+ U
70 = D+ U
43 = D+ U
96 = D+ U
69 = D+ U
48 = D+ U
84 = D+ U
10 = D+ U
50 = D+ U
17 = D+ U
73 = D+ U
37 = D+ U
56 = D+ U
65 = D+ U
41 = D+ U
9
3. Escribe el número correspondiente:
7D+3U=
9D+5U=
5D+9U=
3D+7U=
5D+0U=
8D+8U=
3D+3U=
4D+0U=
1D+9U=
9D+1U=
2D+0U=
2D+1U=
1D+2U=
10
UNIDAD
ORDEN EN LOS NÚMEROS NATURALES
1. Escribe el signo >, < o =, según corresponda:
21 12 67 76
34 43 78 87
98 89 20 20
96 69 49 94
60 70 99 66
50 55 55 50
2. Ordena los siguientes números de mayor a menor:
45, 80, 23, 10, 20, 32, 54
> > > > > >
28, 67, 89, 90, 99, 21, 12
> > > > > >
34, 87, 78, 67, 76, 56, 65
> > > > > >
90, 80, 50, 30, 70, 20, 10
> > > > > >
11
3. Ordena los siguientes números de menor a mayor:
99, 79, 89, 59, 69, 49, 29
< < < < < <
5, 55, 65, 35, 25, 15, 85
< < < < < <
9, 0, 77, 66, 44, 88, 33
< < < < < <
2, 92, 82, 72, 22, 42, 12
< < < < < <
12
UNIDAD
ANTECESOR Y SUCESOR
1. Escribe el antecesor de cada número:
40 29
50 90
60 89
41 31
70 48
2. Escribe el sucesor de cada número:
79 69
40 39
31 90
89 70
13
3. Escribe el antecesor y el sucesor:
69 88
80 40
90 20
59 99
4. Completa los números que faltan en la recta numérica:
| | | | | | | | | | | |
61 65 71
| | | | | | | | | | | |
89 94 100
| | | | | | | | | | | |
29 39
14
UNIDAD
5. Completa las secuencias numéricas:
De 2 en 2: 42, , , , , ,
De 5 en 5: 3, , , , , ,
De 3 en 3: 9, , , , , ,
De 10 en 10: 20, , , , , ,
6. Piensa y resuelve:
Francisca y Nicolás juegan en el patio de la escuela. Ellos
saltan las baldosas de 2 en 2. Si cada uno salta 5 veces.
¿Cuántas baldosas saltaron?
15
LA CENTENA
1. Observa los cuadraditos, cuéntalos y pinta cada línea de

distinto color:
10
30
60
100
¿Cuántos cuadraditos hay?
¿Cuántas filas pintaste de distinto color?
¿Cuántas decenas de cuadraditos hay?
Completa:
1 centena = decenas
16
UNIDAD
2. Observa las figuras y responde:
¿Cuántos rectángulos hay en cada dibujo?
Completa:
Cada rectángulo representa unidad.
Dibuja las unidades en cada rectángulo.
¿Cuántas decenas tienes representadas

en esta página?
17
3. En cada rectángulo dibuja 1 decena de pelotitas negras.
Guíate por el ejemplo.
•••••
•••••
¿Cuántas decenas de pelotitas negras dibujaste en total?
18
UNIDAD
ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN
1. Resuelve las siguientes adiciones:
20 + 80 = 50 + 50 =
70 + 30 = 60 + 40 =
90 + 10 = 40 + 60 =
30 + 70 = 80 + 20 =
89 + 11 = 11 + 89 =
75 + 25 = 25 + 75 =
36 + 33 = 33 + 36 =
Observa los resultados de las sumas.

¿En qué se parecen?
Explica:
19
2. Resuelve:
100 + 10 = 100 + 20 =
100 + 30 = 100 + 40 =
100 + 50 = 100 + 60 =
100 + 70 = 100 + 80 =
100 + 90 = 100 + 0 =
3. Piensa y resuelve:
Si tu mamá te regala 100 pesos y cada lunes durante cuatro
semanas te da 20 pesos más, ¿cuánto dinero te dio al final
de las cuatro semanas?
Cálculos:
Respuesta: Al final de las cuatro semanas mi mamá me dio

pesos.
20
UNIDAD
4. Resuelve los siguientes ejercicios:
100 + 100 = 100 + 12 =
100 + 35 = 100 + 50 =
100 + 23 = 100 + 48 =
100 + 75 = 100 + 90 =
100 + 65 = 100 + 99 =
5. Resuelve las siguientes adiciones. ¿Qué observas?
100 + 200 = 200 + 100 =
100 + 300 = 300 + 100 =
100 + 400 = 400 + 100 =
6. Resuelve las siguientes sustracciones:
100 – 10 = 100 – 20 =
100 – 40 = 100 – 70 =
100 – 80 = 100 – 30 =
100 – 50 = 100 – 60 =
100 – 100 = 100 – 0 =
21
7. Suma y resta de izquierda a derecha:
100 + 10 – 5 = 100 + 50 – 10 =
100 + 60 – 30 = 100 + 80 – 20 =
100 + 90 – 40 = 100 + 20 – 10 =
200 + 100 – 100 = 200 + 200 – 200 =
8. Marca con una X los ejercicios que tienen el resultado

incorrecto:
36 + 71 = 107 20 + 64 = 94
100 + 45 = 145 60 + 60 = 120
145 – 45 = 145 100 – 50 = 50
40 + 50 = 100 100 – 50 = 60
200 + 500 = 800 800 – 500 = 300
56 + 42 = 98 80 + 15 = 65
22
UNIDAD
LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS
1. Escribe con palabras los siguientes números:
63 =
96 =
55 =
77 =
12 =
2. Escribe con números:
Noventa y ocho =
Setenta y seis =
Cuarenta y seis =
Treinta y uno =
Diecisiete = Noventa y nueve =
Setenta y cuatro = Ochenta =
Cincuenta = Quince =
23
SITUACIONES PROBLEMÁTICAS
1. Carlos y Julieta van a comprar mentitas con 200 pesos. Si

cada paquete les costó $100, ¿cuántos paquetes pudieron
comprar?
Respuesta:
2. Si tienes $ 500 y deseas cambiarlos por monedas de $ 100,

¿cuántas monedas deben darte?
Respuesta:
3. Inventa un problema que se pueda resolver utilizando

adición o sustracción. Intercámbialo con un compañero o
compañera y resuélvanlo.
Respuesta:
24
UNIDAD
4. Hernán y Patricia van al supermercado. Ella gasta $ 97 en galletas.

En cambio, la compra de Hernán se puede pagar con una
moneda de $ 100 y le sobrarán $ 5. ¿Quién gastó más dinero?
Respuesta:
5. Javiera le pide a su tía Ximena que le cambie 20 monedas

de 1 peso por 2 monedas de 10 pesos. ¿Crees que Javiera
realizó bien el cambio de monedas? Explica.
Respuesta:
6. Felipe tiene 24 años, Luis tiene 6 años menos que Felipe y

Carlos 3 años más que Luis.
Escribe los nombres de los niños según sus edades, de
mayor a menor.
Respuesta:
25
ORIENTACIÓN ESPACIAL
1. Observa tu sala de clases y dibuja los objetos que están a tu

derecha:
2. Dibuja los objetos que están a la derecha del escritorio de tu

profesor o profesora:
26
UNIDAD
3. Dibuja pasto fuera de la piscina.

Dibuja a tu familia dentro de la piscina.
Pinta tu dibujo.
27
4. Pega fideos, sémola o género dentro de las siguientes
figuras geométricas:
28
UNIDAD
TRAYECTOS
1. Ayuda a mamá gallina a encontrar a su pollito. Sólo puedes

avanzar siguiendo los números pares.
6 5 4 3 2 1
7 6 7 5 3 8
5 1 3 10 6 7
2 9 4 1 2 3
13 12 9 7 5 9
2 1 2 4 6 8
29
UNIDAD
1. Escribe el signo > o <, según corresponda:
234 243 467 476
387 378 208 280
107 170 456 465
390 309 221 212
179 170 248 284
2. Los animales del bosque deciden hacer competencias de

carreras para ver quién llega más lejos:
El conejo corre 155 metros y la ardilla corre 145 metros.
¿Quién corrió más?
La liebre corre rápidamente 408 metros y el león corre

480 metros. ¿Quién corrió más?
La tortuga también quiere participar con sus amigos

los animales, entonces camina rápido y llega hasta 190
metros y el gato corre velozmente 109 metros.
¿Quién corrió más?
30
UNIDAD
SECUENCIAS NUMÉRICAS
1. Completa las siguientes secuencias numéricas:
100, 110, , , , ,160, ,180
125, 130, , ,145, , , ,165
200, 220, 240, , , ,320, ,360
400, 405, 410, , , 425, , , , 450
2. Escribe los números a los autos de carrera:
107
101 102
31
3. Escribe los números que faltan en cada secuencia:
201, 202, , , 205, , , , 209.
300, 301, , , , , , , 308.
100, 150, , 250, , 35 , , 500.
110, 120, 130, , , , , , 190.
421, 422, , , , 426, , 428, .
300, 305, 310, , , 325 , 335, , 345.
4. Une los números de menor a mayor, luego pinta el dibujo

obtenido.
236
•
237 • • 235
231 • • • • 234
232 233
32
UNIDAD
VALOR POSICIONAL
1. Escribe correctamente los siguientes números en el cuadro

valores posicionales.
CENTENA DECENA UNIDAD
123
450
267
107
300
432
568
231
187
652
789
33
2. Escribe el valor posicional que tiene el 7 en los siguientes
numerales:
174 = 741 =
147 = 700 =
3. Piensa y responde:
Javiera dice: “tengo 7 decenas”.

Francisca dice: “tengo 7 unidades”.
Valentina dice “tengo 7 centenas”.
¿Quién tiene más?
¿Quién tiene menos?
Completa:
7 centenas = unidades.
7 decenas = unidades.
7 centenas = decenas.
34
UNIDAD
ANTECESOR Y SUCESOR
1. Lee y completa:
a) Felipe dice: “El sucesor de 500 es 510”.

Luis dice: “El sucesor de 500 es 501”.
Yo creo que tiene la razón porque
b) Valentina dice: “El antecesor de 100 es 90”.

Francisca dice: “El antecesor de 100 es 99”.
c) Soledad dice: “El sucesor de 499 es 500”.

Jaime dice : “El sucesor de 499 es 490”.
d) Alberto dice: “El antecesor de 900 es 901”.

Miriam dice: “El antecesor de 900 es 899”.
35
NÚMEROS ORDINALES
1. Pinta con un lápiz de color rojo la figura que está en tercer

lugar y de color azul la que está en quinto lugar.
2. Encierra con una cuerda las figuras que están en sexto y

segundo lugar.
3. Pinta de color rojo la figura que está en primer lugar y de

color azul la que está en cuarto lugar.
36
UNIDAD
ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN
1. Resuelve y observa los resultados

79 47
– 47 + 32
88 18
– 18 + 70
99 76
– 76 + 23
87 43
– 43 + 44
236 123 247

+ 248 + 459 + 349
567 435 678

+ 223 + 328 + 113
479 435 752

+ 312 + 445 + 139
Comprueba tus resultados con la calculadora.
37
125 =
236 =
657 =
344 =
789 =
843 =
900 =
550 =
108 =
203 =
230 =
759 =
795 =
38
UNIDAD
2. Escribe con números las siguientes cantidades:
Cuatrocientos cuarenta =
Quinientos ocho =
Ciento setenta y seis =
Doscientos diez =
Ciento veintisiete =
Ochocientos =
Trescientos cuarenta =
Seiscientos cuatro =
Quinientos ochenta y uno =
39
1. Gloria y Gustavo compran en la feria frutas y verduras muy

nutritivas. Ayúdales a sacar la cuenta de los gastos:
Papas $ 276
Naranjas $ 184
Manzanas $ 124
Zanahorias $ 57
Lechugas $ 45
Zapallo $ 87
¿Cuánto dinero gastaron en la feria?
2. Si tienes 400 pesos y gastas 200, ¿cuánto dinero te queda?

Respuesta: Me quedan $ , porque
3. Si tienes $ 600 y los quieres canjear por monedas de $ 100,

¿cuántas deberán darte?
Respuesta: Deberán darme monedas.
40
UNIDAD
4. Para la semana de la solidaridad, los niños de un curso

aportaron las siguientes cantidades:
Lunes $ 400
Martes $ 250
Miércoles $ 126
Jueves $ 83
Viernes $ 93
¿Cuánto dinero reunieron durante la semana?
5. Para celebrar las Fiestas Patrias los niños de segundo

año organizaron una fonda con su profesora. Nicolás y
Marcela consultaron algunos precios y decidieron comprar
lo siguiente:
Empanada de pino $ 428
Bebida $ 235
Si cada uno consume una empanada y una bebida individual

¿Cuánto dinero deberá aportar cada niño?
Investiga:
¿Por qué celebramos las Fiestas Patrias el 18 de septiembre?
41
GEOMETRÍA
1. Juega con el tangrama alemán:

1º Calca esta figura en una hoja.
2º Pégala sobre una cartulina.
3º Recorta las tres regiones triangulares.
4º Píntalas de distintos colores.
Arma las siguientes figuras usando siempre las 3 piezas:
42
UNIDAD
2. Une con una línea los objetos con el cuerpo, región o figura
correspondiente:
3. Recorta de revistas cuerpos redondos y pégalos en tu

cuaderno.
43
4. Resuelve la siguiente actividad:
Necesitas:
12 pajitas para bebida
15 lanitas de colores, cortadas más largas que las pajitas.
a) Introduce la lana por el interior de la pajita, dejando los

extremos afuera.
Ejemplo:
b) Une cuatro pajitas y forma un cuadrado (debes hacer un

nudo con las lanas).
c) Ahora forma un triángulo.
44
UNIDAD
d) Amarra las pajitas y forma la siguiente figura:
e) Intenta hacer la siguiente figura, amarrando las pajitas como

se muestra en el dibujo:
45
UNIDAD
SUSTRACCIÓN CON CANJE
1. Pinta la posición donde debes realizar el canje para resolver

cada sustracción.
CDU CDU
146 328
–128 –167
CDU CDU
429 896
–245 –748
CDU CDU
971 990
–780 –782
2. Resuelve las siguientes sustracciones:

546 357
–163 –183
325 768
–145 –395
46
UNIDAD
3. La abuelita Delfina va al supermercado a comprar pan. La

cajera le dice que debe pagar $ 563, pero ella sólo tenía $
500. ¿Cuánto dinero le faltó?
4. El abuelito Manolo le compró a Nicolás un autito que

costaba $ 368. Si él sólo llevaba $ 296, ¿cuánto dinero
quedó debiendo?
5. Marca con una X las sustracciones cuyo resultado es

incorrecto.
643 845
– 228 – 364
415 481
745 678
– 516 – 293
292 385
369 874
– 249 – 348
120 562
249 508
– 186 – 409
63 999
47
MULTIPLICACIONES
1. Calca seis veces cada ficha, pégalas sobre cartón o cartulina

y recórtalas.
• • •• •• •••
• • •• ••
••• •••• ••••
••• ••• ••••
••••• •••••
•••• •••••
Con las fichas, resuelve las siguientes multiplicaciones
Observa el ejemplo:
2x4= •• •• =8
•• ••
a) 2 x 6 = c) 3 x 5 = e) 5 x 6 =
b) 6 x 3 = d) 3 x 7 = f) 6 x 3 =
Escribe las multiplicaciones que están representadas:
• • • = x =6
• • •
•••• •••• = x =
•••• ••••
48
UNIDAD
2. Observa el ejemplo y completa:

2 veces 1 = 1+1 =2
2 veces 2 = =4
2 veces 3 = =6
2 veces 4 = =8
2 veces 5 = = 10
2 veces 6 =
2 veces 7 =
2 veces 8 =
2 veces 9 =
2 veces 10 =
3. Completa la tabla del 3:
3x1= + + =3
3x2=
3x3=
3x4=
3x5=
3x6=
3x7=
3x8=
3x9=
3 x 10 =
49
4. Completa la tabla del 4:
4x1= + + + =4
4x2=
4x3=
4x4=
4x5=
4x6=
4x7=
4x8=
4x9=
4 x 10 =
5. Resuelve las siguientes multiplicaciones:
4x2=
2x5=
3x2=
2x3=
4x3=
3x4=
5x6=
6x5=
7x7=
50
UNIDAD
1. Lee el enunciado de cada problema. Escribe una pregunta.

Determina la operación necesaria para responderla y resuélvelos.
a) La abuelita Pina sacó del árbol 486 naranjas y se cayeron

para la casa vecina 156.
Pregunta: ¿ ?
Tengo que:
Operación:
Respuesta:
b) Nicolás le regaló a su prima Marcela 500 dulces y a Luis 300

más.
Pregunta:
Tengo que:
Operación:
Respuesta:
51
2. Imagina cada situación y resuélvela:
a) Ximena trotó 10 kilómetros de ida. ¿Cuántos kilómetros

trotó en total de ida y vuelta?
Tengo que:
Operación:
Respuesta:
b) Felipe y Carlos coleccionan fotos. Si Felipe tiene 809 y

Carlos 890, ¿quién tiene más?
Tengo que:
Operación:
Respuesta:
52
UNIDAD
VALOR POSICIONAL
1. Reúnete con dos compañeros o compañeras para resolver la

siguiente actividad:
Necesitan:
3 vasos plásticos de distinto color.
15 tarjetas con números de tres cifras.
Palos de helado.
Marquen los vasos con: C, D, U, como se muestra en la

figura:
C D U = 234
Ubiquen las tarjetas con números al centro de la mesa.

Ejemplos de tarjetas:
357 189
267 432
Por turno, un jugador saca una tarjeta y se la muestra a su

contrincante para que la lea.
El contrincante deberá representar el número con los palos
en los vasos.
Si lo representa bien, se quedará con la tarjeta.
Gana el que acumule más tarjetas.
53
1. Escribe un número mayor que:
> 699 > 800
> 500 > 708
> 900 > 489
2. Encierra en cada riel el número menor:
567 675 756 576 657
312 321 231 132 123
899 998 990 989 900
744 447 747 774 474
654 645 546 564 465
54
UNIDAD
1. Representa con números las siguientes cantidades:
Ochocientos cuatro =
Quinientos seis =
Novecientos noventa =
Ciento cuarenta y siete =
Trescientos dieciséis =
Cuatrocientos veinte =
560 =
317 =
145 =
632 =
457 =
754 =
55
EJERCICIOS COMBINADOS
1. Resuelve los siguientes ejercicios:
a) 523 + 67 =
b) 789 – 432 + 200 =
c) 863 – 560 + 256 =
d) 870 – 650 + 541 =
e) 128 + 345 + 123 – 200 =
f) 132 – 58 + 21 =
2. La abuelita María fue a la farmacia y gastó 245 pesos en

medicamentos y 476 pesos en perfumería. Como había un
descuento para la tercera edad le rebajaron $ 100 del total.
¿Cuánto dinero canceló finalmente?
56
UNIDAD
FRACCIONES
1. Escribe la fracción que representa cada diagrama.
2. Representa con diagramas las siguientes fracciones:
1 1
2 8
1
4
57
3. Observa los conjuntos y encierra la letra que representa la
fracción indicada.
1
A 4 B
1
C 8 D
4. Une cada diagrama con la fracción correspondiente.
1 1 1 1
2 4 3 6
5. Escribe la fracción que corresponde a cada diagrama.
58
UNIDAD
LÍNEAS RECTAS Y CURVAS
1. Dibuja un paisaje usando solamente líneas rectas y curvas.
2. Observa tu sala de clases y dibuja un objeto que tenga líneas

rectas y otro que tenga líneas curvas.
59
CÍRCULO, CIRCUNFERENCIA Y ESFERA
1. Reúnete con dos compañeros o compañeras y desarrollen la

siguiente actividad:
Necesitan alambre delgado, cartulina y plasticina.
a) Con el alambre confeccionen una circunferencia.

b) Con la cartulina confeccionen un círculo.
c) Con la plasticina modelen una esfera.
Comparen sus trabajos y comenten las diferencias que

existen entre estos objetos.
60
UNIDAD
ORIENTACIÓN ESPACIAL
1. Observa el plano del barrio donde viven Ximena y Verónica.

Ellas caminan juntas todos los días hasta el paradero para
tomar locomoción.
AV. PUYEHUE
PUERTO MONTT
TEMUCO
CHILLÁN
VALDIVIA
OSORNO
a) Marca con un lápiz el trayecto que deben realizar hasta el

paradero del microbús.
b) Compáralo con el trayecto que marcaron tus compañeros y
compañeras.
c) ¿Qué tipo de líneas usaste para marcar el camino?
d) ¿Cuántas cuadras deben caminar?
61
2. Los payasos presentan 5 diferencias. Descúbrelas.
Anótalas aquí:
62
UNIDAD
PICTOGRAMAS
1. Los niños de segundo año van de paseo a la playa ya allí

recogen conchitas. Al regresar a la sala, cada uno las cuenta
y registran los datos:
Nicolás = 12 conchitas grandes
Matías = 6 conchitas chicas
Benjamín = 13 conchitas medianas
Confecciona un pictograma con los datos que anotaron los

niños.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
63
UNIDAD
Números hasta la unidad de mil
NÚMEROS DEL 1 AL 1.000
9+1= 19 + 1 =
99 + 1 = 199 + 1 =
299 + 1 = 389 + 1 =
499 + 1 = 589 + 1 =
799 + 1 = 899 + 1 =
990 + 1 = 999 + 1 =
2. Completa la secuencia:
920, 930, , , , 970, , , 1.000
64
UNIDAD
MEDICIÓN
1. Con tu lápiz, mide los objetos mencionados y luego

completa las expresiones:
a) Mi cuaderno mide lápices.
b) Mi banco mide lápices.
c) El alto de mi libro de matemática mide lápices.
d) El contorno de mi mochila mide lápices.
2. Con tu goma mide los siguientes objetos y luego completa:
Mi lápiz = gomas
Mi zapato = gomas
Mi regla = gomas
65
3. Mide con tu goma las siguientes figuras y completa:
El palo mide gomas.
El prisma mide gomas.
La flecha mide gomas.
El cuadro grande mide gomas.
Compara tus resultados con tu compañero y responde:

¿Son todos iguales?
¿Por qué crees que son diferentes?
66
UNIDAD
4. Mide las figuras de la página anterior usando tu regla con

centímetros.
Completa:
El palo mide centímetros.
El prisma mide centímetros de alto.
El prisma mide centímetros de ancho.
La flecha mide centímetros de alto.
Compara tus resultados con tus compañeros o compañeras.
5. Mide con tu regla y completa:
El alto de mi cuaderno mide
El ancho de mi cuaderno mide
El ancho de mi puerta mide
El alto de mi puerta mide
6. Con una huincha, mide tu estatura y la de dos miembros de

tu familia, y anótalas en el siguiente recuadro:
Yo mido
Mi mide
Mi mide
67
OPERATORIA
1. Une con una línea cada ejercicio con su resultado.
780
– 425
208
– 36
355
920
– 529
172
391
2. Resuelve las siguientes multiplicaciones:

123 x 2 321 x 3
42 x 3 24 x 2
234 x 2 432 x 3
62 x 2 212 x 3
540 x 2 54 x 2
68
UNIDAD
1. La señorita María enseñó a sus alumnas 3 canciones para

el acto cívico del día lunes. Como las canciones eran muy
bonitas, la directora les pidió que cantaran dos veces cada
canción.
¿Cuántas canciones deberán cantar el lunes?
Respuesta:
2. Marcela está preocupada porque tiene 200 pesos para

cancelar un libro de cuentos que vale tres veces lo que ella
tiene.
¿Cuánto vale el libro que quiere leer Marcela?
¿Cuánto dinero le falta?
¿Qué harías tú en el lugar de Marcela?
69
REGIÓN INTERIOR, FRONTERA Y REGIÓN EXTERIOR
1. Pinta de color celeste la región interior de cada figura.

Pega en la frontera de cada figura un trozo de lana.
Dibuja tus animales preferidos en la región exterior de
cada una de ellas.
70
UNIDAD
GEOMETRÍA
1. En el siguiente espacio dibuja lo que se indica:
Recta horizontal Recta vertical
Recta oblicua Rectas paralelas
Región cuadrangular Región triangular
71
GRÁFICOS
1. Soledad, Marcela, Felipe, Carlos y Luis juegan a adivinar sus

edades.
Cada uno dibujó una barra con sus edades en el siguiente
gráfico. Observa el gráfico y completa.
—
15—
—
9—
—
3—
Sole Marce Felipe Carlos Luis
Soledad tiene años. Marcela tiene años.
Felipe tiene años. Carlos tiene años.
Luis tiene años.
¿Quién es mayor?
¿Quién es menor?
72
UNIDAD
2. Con los datos del letrero completa el gráfico de barras.
Naranjas $ 100
Manzanas $ 250
Peras $ 150
Duraznos $ 200
250—
200—
150—
100—
50—
naranjas manzanas peras duraznos
73
UNIDAD
Números hasta la unidad de mil
ORDEN EN LOS NÚMEROS
1. Completa la secuencia en cada línea:

500 - - 600 - - - 750 -
410 - 430 - - 470 - - - 530
300 - 400 - - - - 800 -
120 - 220 - - - 520 - -
2. Las siguientes huinchas de medir tienen algunos números

borrados, complétalos:
100 101 106
207 208
499 500
3. Los libros de la biblioteca están ordenados. Pinta los libros

que están fuera de orden.
875 880 885 900 895 910
909 915 920 925 928 935 940
74
UNIDAD
1. La señora Patricia le regaló a

cada una de sus dos hijas 8
calugas. ¿Cuántas calugas regaló
la señora Patricia?
2. Don Luis le regaló $ 30 a cada

uno de sus tres hijos.
¿Cuánto dinero entregó en total
don Luis a sus hijos?
3. Si Marcela tiene el doble de tu

edad y tú tienes 7 años, ¿qué
edad tiene Marcela?
4. Si la semana pasada tenías 10

bolitas y hoy tienes 3 veces esa
cantidad, ¿cuántas bolitas tienes
ahora?
5. En el bus escolar viajan 35 niños y

niñas en la mañana y completan
su capacidad. Si en la tarde sólo
van 19 niños, ¿cuántos faltan
en la tarde para que el bus se
complete?
75
SISTEMA MONETARIO NACIONAL
1. ¿Cuántos caramelos puedes comprar como máximo con

$ 500?
$ 80
$ 100
$ 10
$ 150
$ 120
Compara tu respuesta con las de tus compañeros y

compañeras.
2. Escribe la equivalencia en monedas en cada caso:
a) =
b) =
c) =
76
UNIDAD
3. Dibuja los billetes y monedas que representan la cantidad

indicada en cada caso:
$ 675 $ 851
$ 346 $ 569
$ 490 $ 728
77
4. Escribe la cantidad total de dinero que hay en cada caso:
78
UNIDAD
OPERATORIA
1. Resuelve los siguientes ejercicios combinados:
Recuerda: Siempre se comienza con los ejercicios que están

entre paréntesis.
200 – (100 + 50) 500 + (429 – 228)
+ +
(600 – 250) + 120 (288 + 125) + 36
+ +
(800 – 570) + (728 – 105) (475 – 123) – (328 + 50)
+ –
79
NÚMEROS ROMANOS
1. Expresa en números romanos:
1= 2= 3=
4= 5= 6=
7= 8= 9=
10 = 11 = 12 =
2. Investiga: ¿Dónde vive el pueblo romano?
Respuesta:
3. Suma y escribe el resultado en números romanos:
2+2= 5+2=
10 + 7= 4+5=
15 + 2 = 13 + 3 =
10 + 10 = 7+8=
9+6= 8+8=
80
UNIDAD
4. Resta y escribe el resultado en números romanos:
20 – 5 = 10 – 3 =
17 – 7 = 18 – 0 =
15 – 4 = 19 – 6 =
5. Escribe con palabras los siguientes números romanos:
I= IV =
VII = X=
XII = XIV =
XVI = XX =
6. Completa con números romanos la siguiente secuencia:
X XV XX
I X
81
MEDICIÓN DEL TIEMPO
1. Recorta y pega el calendario de noviembre y responde:
¿Cuántos días tiene el mes de noviembre?

¿Cuántos días feriados hay?
¿Qué fechas corresponden al día jueves?
¿Cuántos días tiene el lunes?
¿Qué fechas corresponden a la segunda semana del mes?
82
UNIDAD
2. Dibuja los punteros de cada reloj con las horas indicadas:
8:30 horas 5:15 horas 12:30 horas
3. Pinta del mismo color la hora y el reloj correspondiente:
3:00 3:15 7:00
4:00 6:00 1:00
83
MEDICIÓN DE MASAS
1. Acompaña a un familiar al supermercado y cuando tengan

que pesar frutas o pan encárgate de hacerlo tú y completa
el cuadro.
Pan
Naranjas
Manzanas
Ordena los objetos, de acuerdo con su masa, de mayor a

menor.
84
UNIDAD
CUERPOS GEOMÉTRICOS
1. Observa la primera figura de cada fila. Luego encierra con

una línea el objeto que tiene la misma forma.
85

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2

Dibuja aquí tus vacaciones o pega alguna foto:

Completa estas frases:

En mis vacaciones fui a:

El número de hermanos o hermanas que tengo es

Mi mamá tiene años. Mi papá tiene años.

En mi curso hay niños y niñas.

En mi sala hay mesas y sillas.

Números hasta las centenas

1. Observa las fichas y completa:

••••• = 10 unidades = 1 decena = 10

••••• • = 1 decena + 1 unidad = 11

••••• • = decena + unidades =

2. Anota las decenas y las unidades de los siguientes números:

ORDEN EN LOS NÚMEROS NATURALES

1. Escribe el signo >, < o =, según corresponda:

2. Ordena los siguientes números de mayor a menor:

45, 80, 23, 10, 20, 32, 54

> > > > > >

28, 67, 89, 90, 99, 21, 12

> > > > > >

34, 87, 78, 67, 76, 56, 65

> > > > > >

90, 80, 50, 30, 70, 20, 10

> > > > > >

99, 79, 89, 59, 69, 49, 29

< < < < < <

5, 55, 65, 35, 25, 15, 85

< < < < < <

9, 0, 77, 66, 44, 88, 33

< < < < < <

2, 92, 82, 72, 22, 42, 12

< < < < < <

1. Escribe el antecesor de cada número:

2. Escribe el sucesor de cada número:

4. Completa los números que faltan en la recta numérica:

5. Completa las secuencias numéricas:

1. Observa los cuadraditos, cuéntalos y pinta cada línea de

¿Cuántos cuadraditos hay?

¿Cuántas filas pintaste de distinto color?

¿Cuántas decenas de cuadraditos hay?

2. Observa las figuras y responde:

¿Cuántos rectángulos hay en cada dibujo?

Dibuja las unidades en cada rectángulo.

¿Cuántas decenas tienes representadas

¿Cuántas decenas de pelotitas negras dibujaste en total?

1. Resuelve las siguientes adiciones:

Observa los resultados de las sumas.

Respuesta: Al final de las cuatro semanas mi mamá me dio

4. Resuelve los siguientes ejercicios:

100 + 100 = 100 + 12 =

5. Resuelve las siguientes adiciones. ¿Qué observas?

100 + 200 = 200 + 100 =

100 + 300 = 300 + 100 =

100 + 400 = 400 + 100 =

6. Resuelve las siguientes sustracciones:

100 – 100 = 100 – 0 =

200 + 100 – 100 = 200 + 200 – 200 =

8. Marca con una X los ejercicios que tienen el resultado

100 + 45 = 145 60 + 60 = 120

145 – 45 = 145 100 – 50 = 50

200 + 500 = 800 800 – 500 = 300

LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS

1. Escribe con palabras los siguientes números: