CONTROL DE LECTURA

“Las Moscas”
(Jean Paul Sartre)

Liceo San Juan Bautista

Depto. de Lenguaje /
Prof.: Luis Burgos M.

NOMBRE: NOTA:

CURSO: 3° FECHA: / / PUNTAJE: /45

OBJETIVOS:
 RECORDAR INFORMACIÓN EXPLÍCITA Y TEXTUAL SOBRE EL TEXTO LEÍDO, DISTINGUIENDO ENTRE AFIRMACIONES
CORRECTAS E INCORRECTAS RESPECTO DEL RELATO.
 IDENTIFICAR DIFERENTES VALORES, CONCEPTOS Y VISIONES DE MUNDO, O DE LA REALIDAD PRESENTES EN LA
OBRA LEÍDA.
 EVALUAR LA PERTINENCIA DE DIVERSOS TÉRMINOS ALTERNATIVOS EN LA ACCIÓN DEL RELATO QUE
REEMPLACEN A OTROS SIN COMPORMETER EL SENTIDO DE LA NARRACIÓN.
 ANALIZAR FRAGMENTOS DE LA OBRA LEÍDA PARA EMITIR OPINIONES CORRECTAMENTE FUNDAMENTADAS,
INTERPRETANDO LAS DIVERSAS PROPOSICIONES E IDEAS QUE SE PRESENTAN EN ELLA, Y PARA RELACIONARLOS
CON LOS CONTENIDOS DE LA UNIDAD TRATADOS EN CLASES.
 REFLEXIONAR EN TORNO A CONCEPTOS Y NOCIONES RELEVANTES DENTRO DE LA OBRA, QUE DEFINEN, TANTO
SU ENFOQUE COMO SU(S) PROPÓSITOS PARA ELABORAR TEXTOS DE OPINIÓN SIMPLES (OPINIÓN Y
ARGUMENTOS).
INSTRUCCIONES GENERALES:
 UTILIZA LÁPIZ PASTA AZUL O NEGRO Y EVITA USAR CORRECTOR EN EXCESO.
 CUIDA TU REDACCIÓN Y TU CALIGRAFÍA PARA FACILITAR LA REVISIÓN.
 EN LOS ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE, UTILIZA EL DESCARTE INTELIGENTE, ELIMINANDO EN PRIMER LUGAR,
LAS ALTERNATIVAS QUE NO CORRESPONDAN CON LO LEÍDO, LAS QUE SON CONTRADICTORIAS, DISTRACTORES U
OTRAS, PARA LUEGO SELECCIONAR LA ALTERNATIVA CORRECTA.
 EN LAS PREGUNTAS DE REDACCIÓN, SE CLARO, PRECISO Y RESPONDE LO QUE SE TE PREGUNTA. PUEDES
AYUDARTE LEYENDO EL VERBO DE LA PREGUNTA.
I. - RECORDANDO LO LEÍDO.

LAS PREGUNTAS QUE SE PRESENTAN A CONTINUACIÓN MIDEN TU CAPACIDAD DE: (1) MEMORIZACIÓN O DE
RECORDAR INFORMACIÓN, Y (2) DE DISTINGUIR ENTRE IDEAS ERRÓNEAS E IDEAS CORRECTAS, SEGÚN LO QUE SE
PRESENTA EN EL LIBRO LEÍDO. EN ESTA PARTE DE LA PRUEBA, DEBES SELECCIONAR LA ALTERNATIVA CORRECTA O LA
QUE CONSIDERES QUE MÁS SE ACERCA A LO QUE APARECE EN ÉL, ENCERÁNDOLA EN UN CÍRCULO (2 PUNTOS C/U).

1. Selecciona la secuencia que explique correctamente quiénes son los personajes mencionados a
continuación: 1) Orestes, 2) Clitemnestra, 3) Egisto, 4) Preceptor de Orestes.

a) 1) Hijo del difunto rey de Argos, Agamenón - 2) Reina de Argos - 3) Nuevo rey de Argos, 4) Profesor de Orestes .
b) 1) Hijo del difunto rey de Argos, 2) Esposa del preceptor de Orestes, 3) Rey de Estigia, 4) Preparador de Orestes.
c)1) Hijo de Argos, 2) Reina de Agamenón, 3) Rey de Orestes, 4) Perro de Orestes.
d) 1) Hijo de Agamenón, 2) Mascota de Orestes, 3) Rey de Egipto, 4) Profesor de Orestes.
e) ninguna de las anteriores.

2. ¿Cuál es el sentimiento de Orestes al entrar por primera vez a Argos junto con el pedagogo?

a) Desagrado, porque los habitantes del lugar no lo recibieron bien.

b) Desinterés, ya que no reconoce ni la belleza ni la fealdad del lugar.
c) Desesperación, porque tenían miedo.
d) Temor, porque los habitantes del lugar eran buenas personas.
e) Ninguna de las anteriores.

3. ¿A quién buscaba Orestes y el preceptor en Argos?

a) A Clitemnestra, luego de la muerte de Edipo, rey de Tebas.

b) Buscaban comida para su pueblo que estaba recibiendo una plaga de moscas.
c) A un tonto.
d) Buscaban a Agamenón, rey de Argos.
e) Buscaban a Argos, perro de Odiseo de Ítaca.
4. ¿Quién había seguido ocultamente a Orestes y su preceptor durante todo su viaje e incluso en Argos?

a) El viejo vidente.
b) Las Erinias (o las moscas).
c) Un grupo de deportistas.
d) Júpiter, el dios de las moscas y de la muerte, bajo el nombre de Demetrio.
e) ninguna de las anteriores.

5. ¿A qué se dedicaba Electra, según sus propias palabras?

a) A proteger las puertas del templo de los invasores, los enfermos de lepra y los infieles.
b) Nada, solo recordaba a su difunto padre y a llorar por él.
c) Lavaba la ropa del rey y de la reina.
d) A limpiar la ciudad de la podredumbre provocada por las moscas.
e) ninguna de las anteriores.

II. – VOCABULARIO CONTEXTUAL.

ESTA SECCIÓN CONTIENE DOS TEXTOS. ACERCA DE ELLOS SE FORMULAN PREGUNTAS DE VOCABULARIO,
CONSISTENTES CADA UNA EN UNA PALABRA QUE APARECE SUBRAYADA EN EL TEXTO, SEGUIDA DE CINCO OPCIONES,
UNA DE LAS CUALES DEBES ELEGIR PARA REEMPLAZAR EL TÉRMINO SUBRAYADO, SEGÚN SU ADECUACIÓN AL
CONTEXTO, DE MODO QUE NO CAMBIE EL SENTIDO DEL TEXTO, AUNQUE SE PRODUZCA DIFERENCIA EN LA
CONCORDANCIA DE GÉNERO. ESTE ÍTEM, POR LO TANTO, MIDE TU CAPACIDAD DE INTERPRETAR EL SENTIDO DE LOS
TERMINOS, MAS QUE EL SIGNIFICADO OBJETIVO. (2 PUNTO C/U).

(Las ERINIAS hacen un movimiento para seguir a ELECTRA. La ERINIA 1ª las detiene)
ORESTES.- Estaré solo hasta la muerte. Luego...
ERINIA
ERINIA 1ª.- 1ª.- hermanas;
Dejadla, Ánimo, hermanas; desfallece.
se nos escapa. PeroMirad: sus ojos
nos queda se yagrandan;
éste, pronto
para mucho, susporque
creo, nerviossuvibrarán
almita como las
cuerdas de un arpa bajo los arpegios exquisitos del terror.
es dura de roer. Sufrirá por dos. (Las ERINIAS zumban y se acercan a ORESTES)
ORESTES.- ERINIA
Estoy2ª.- Pronto el hombre
completamente lo echará de su asilo; saborearemos su sangre antes de la noche.
solo.
ORESTES.-
ERINIA 1ª.- No, ¡oh el ¡Pobre
más Electra!
agraciado de los asesinos!, te quedo yo, y verás qué juegos invento para
distraerte.

1.- escapa: 2.- completamente: 3.- agraciado: 4.- invento:

a) aloja a) complejamente a) hermoso a) realizo

b) hunde b) completa b) gracioso b) elaboro
c) huye c) plenamente c) simpático c) pienso
d) corre d) duro d) gracia d) reflexiono

5.- desfallece: 6.- terror: 7.- asilo: 8. saborearemos:

a) fallece a) temido a) pieza a) sabroso

b) decae b) miedoso b) refugio b) gustaremos
c) escapa c) tortura c) casa c) emplearemos
d) tropieza d) pánico d) oculto d) tragaremos

III.- COMPRENSIÓN DE LECTURA.

A CONTINUACIÓN, DEBES RESPONDER DE ACUERDO CON EL CONTENIDO DE LOS FRAGMENTOS DEL TEXTO QUE SE
PRESENTAN. EN ESTA SECCIÓN LA HABILIDAD PRINCIPAL A MEDIR ES LA DE REALIZAR INFERENCIAS A PARTIR DE LOS
DATOS O LA INFORMACIÓN EXPLÍCITA QUE SE PRESENTA EN EL FRAGMENTO. POR LO TANTO EVITA SELECCIONAR COMO
CORRECTA ALTERNATIVAS QUE RECOJAN SOLO INFORMACIÓN EXPLÍCITA DEL FRAGMENTO (3 PUNTOS C/U).

1. ¿Cuál alternativa describe de mejor manera los sentimientos de Electra en el siguiente fragmento?: “-
Denúnciame si quieres; me importa poco. ¿Qué más me pueden hacer? ¿Pegarme? Ya me han pegado. ¿Encerrarme en
lo alto de una torre? No sería una mala idea, porque no vería sus caras. Por la noche, imagínate, cuando he terminado mi
trabajo, me recompensan: tengo que acercarme a una mujer alta y gruesa, de cabellos teñidos.”

a) Valentía y miedo, ya que es capaz de enfrentar cualquier situación de la vida.

b) Cobardía, porque el delito que cometió tendría graves consecuencias.
c) Tranquilidad / aburrimiento, porque ya no había nada que hacer con su destino.
d) Resignación por haber tenido que pasar anteriormente por una situación similar.
e) Alegría, ya que amaba su trabajo, aunque la hacía ponerse triste

2. ¿Cuál es concepto que mejor representa las siguientes palabras de las moscas? :

“…seremos los ojos fijos de las casas.

El gruñido del perro que enseña los dientes a tu paso.
El zumbido en el cielo sobre tu cabeza.
Los ruidos del bosque.
Los silbidos, los crujidos, los bisbiseos.
Los aullidos.
Seremos la noche.
La espesa noche de tu alma…”

a) felicidad, ya que las moscas disfrutaban cantando a los visitantes de Argos.

b) Libertad y la esperanza, ya que las moscas cantaban esto a quienes eran los verdaderos fieles.
c) Culpabilidad, porque intentan atormentar con palabras de miedo y oscuridad.
d) Desesperación, porque tenían que apresurarse con sus acciones futuras.
e) ninguna de las anteriores.

3. Las Moscas es…

a)…una obra lírica que intenta dar belleza a las palabras, por ejemplo, con el canto de las Erinias.
b)…una obra de teatro escrita por Jean-Paul Sartre en 1943 que recrea la tragedia de Electra y su hermano Orestes
buscando vengar a Agamenón, su padre muerto en manos de Clitemnestra y Egisto.
c)...una obra de teatro escrita por el filósofo francés Jean-Paul Sartre en 1943, que muestra los sufrimientos que el ser
humano puede llegar a enfrentar si comete errores en la vida.
d)…una obra de ficción argumentativa y expositiva que pone énfasis en los diálogos y en las intervenciones de diferentes
personajes, a través de un narrador.
e) ninguna de las anteriores.

IV.- REDACCIÓN.

CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS LO MÁS COMPLETO POSIBLE (UTILIZA TODO EL ESPACIO PARA TENER EL
PUNTAJE COMPLETO). RECUERDA QUE EN ESTA SECCIÓN –SEGÚN EL TIPO DE PREGUNTAS- DEBES SER CAPAZ DE
RESUMIR UN EXTRACTO, DE REDACTAR PUNTOS DE VISTAS Y/O DE ELABORAR ARGUMENTOS SOLIDOS Y
LÓGICAMENTE VÁLIDOS QUE ASEGUREN LA PERTINENCIA DE TU OPINIÓN. PARA ELLO, ADEMÁS, CUIDA TU REDACCIÓN Y
TU ORTOGRAFÍA, YA QUE SERÁN EVALUADAS. (5 PUNTOS C/U).

1.- Realiza un resumen breve de la obra leída. Señala, según tu opinión, cuál es el tema central y explica por
qué crees que es así.
2.- En la obra leída se toca principalmente el tema de la libertad como lo que más nos caracteriza o nos define
como seres humanos. A partir de esto ¿Es verdad que estamos condenados a ser absolutamente libres como
se presenta en el personaje de Orestes? O ¿Es la libertad es más bien un tipo de ilusión que todos creemos
experimentar? Fundamenta y ejemplifica con casos de la vida cotidiana.

RESPUESTAS
 SI NO ESTUDIASTE, PUEDES RECORTAR ESTA PARTE DE LA PRUEBA PARA SECAR TUS LÁGRIMAS
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