Guía de trabajo de Matemática.

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Unidad de aprendizaje: Números y operaciones. Orden y comparación de números hasta 1000.

Habilidades: Representar, argumentar y comunicar.

1. ¿Cuál es el número mayor en este conjunto? Márcalo.

328 382 832

2. El número que falta en la secuencia numérica es

427 447 457 467

a) 407 b) 437 c) 428

3. Ordena los siguientes números en forma decreciente.

553 924 393

355 429
Ahora ordénalos en la siguiente recta numérica

4. Completa en los espacios en blanco con las expresiones “menor que”

o “mayor que”.

239 es _______________ 329

911 es _______________ 119

563 es _______________ 356

5. Marca con una X el niño o niña que ordenó los números de forma
ascendente, (de menor a mayor)

688 701 232 332 232 332 701 688 232 332 688 701

6. Completa con el número que falta en la secuencia:

535
335
235 635
7. Marca con una X el niño que tiene la menor cantidad de bolitas.

Joaquín tiene 396 Sebastián tiene

bolitas. 693 bolitas.

8. Observa atentamente los dígitos que hay en cada tarjeta y

responde:

7 2 9
a) El mayor número que puedes formar es: _________________________

b) El menor número que puedes formar es: _________________________